“幼兒園大班班務計劃”幼兒園工作計劃新的學期起先了，我們班級將用嶄新的面貌來迎接新學期的到來，班級在原有狀況下，有一名老師的更換，注入了新的力氣，我們必須能辦出特色。為開展好本學期工作，故打算如下：

幼兒園大班班務打算幼兒園工作打算

一.教學方面：

1.建構式課程的開展：

本學期，我們又更換了一套建構式教學。建構式教學多種途徑、多種形式的活動，為幼兒供應多元互動的建構實踐時機。構建式課程的每一個主題都圍繞主題脈絡有機地結合集體教學活動、日常活動、區域活動、家園共育活動、環境創設這五個方面。這些多途徑、多形式的活動互為支持、互為補充。在這種情境化的、生活化的、多元互動的學習共同體中，幼兒受學習共同體的激發而產生行動，又以自身的行動去影響學習共同體，幼兒與學習共同體融合為一個有生命力的整體。

2.蒙氏教學的開展：

我們在原有的蒙氏教育學問經歷上，接著參與園內組織的蒙氏培訓，從中可以使我們更正一些我們所存在的問題以及我們做的不到位的地方，其中參加了一些適合我國國情、適合我園開展狀況的蒙氏教育。本學期我們大班著重進展蒙氏數學教育，我們將在上學期的根底上，制定一系列的視察量表，真正做到對每一位孩子進展個別指導，在其原有根底上有必須開展。

3.常規教育的開展：

良好的常規是是幼兒園一日生活、學習不行或缺的內容，也是保證教學正常開展的重要因素。我班自小班以來始終運用蒙氏的教育理念及兒童觀對孩子的常規進展造就，得到了較好的效果。我們將接著穩固造就幼兒的各項常規，在大班最終一年里，將他們平平安安快歡樂樂的送入小學。

4.讀經活動的開展：

因孩子今年升入大班，一年后又即將升入小學，在此，我們要做好孩子的幼小連接工作，而其中，識字教學是備受家長關注的一個內容。因此，我們將在開展了近兩年的讀經教育根底上，加強對唐詩的背誦，并將識字教學與之相結合，幸免孩子在一個枯燥、乏味的環境中學習，最終導致其產生厭學心情。

二.家長工作的開展

這是上學期我們班做的比擬薄弱的一個環節，所以在本學期，我們將加強此方面的內容。詳細工作如下：

1.家園共育的開展：

上學期我班的櫥窗家園共育一塊沒有真正做到解決家長摯友們所關注的問題。本學期，我班將會依據家長的關注狀況剛好的為家長供應各方面的育兒信息，并將一些家長好的育兒經歷同其他家長共同共享。真正做到效勞于家長，搞好家園協作工作。

2.家長助教活動的開展：

家長助教活動是我園上學期新嘗試的一種充分利用家長資源開展教學的活動。上學期，在我班得到了孩子們的青睞，但在家長中普及率不夠高，家長參加的愛好也不夠深厚。對此，我們將對此活動進展大力的傳播，并發動孩子來邀請爸爸媽媽們一起參加到其中來。

其次，在家長助教的教學內容選擇上，我們要力求是貼近幼兒生活、具有教育價值的內容。這樣才能實孩子得到全面的開展。

3.特別家庭幼兒的家訪：

我們班級里有幾位單親家庭里的孩子，特殊其中有兩位孩子的性格比擬孤僻，不易與其他孩子交往，針對這樣的狀況，我們教師將會對其進展適時的家訪，對孩子的狀況進展深化的了解，并從心理上真正的協助孩子，使其身心歡樂的開展。

三.老師間工作的協作：

1.雖然我們此時此刻進展的是建構式教學，但還是應以老師的特長來進展必須的分科教學，這樣有針對性的開設活動，才能使孩子愛好與實力共同開展。經過協商，由我來主要負責音樂教學，而由陳薪桔主要負責美術教學。

2.本學期新增設的書法課、武術課將由XX教師負責，我們班上的老師必須會踴躍協作，并從中學習，也不忘賜予好的看法和建議。

3.我班將每周五開展一個由班上三位老師共同參加的經歷溝通共享會，在會上，我們將會依據本班本周的工作開展狀況進展總結，并溝通一些好的教育經歷，從而統一常規，更好的開展教學。

4.本學期，我班將在家園聯系上做必須的嘗試與創新。我們要將以往呆板、重復的老師評語改為孩子在園內一日活動的真實反映用相片記錄下來。這樣不僅便于家長能干脆看到孩子在園狀況，還可以起到很好的留念作用。而我們的聯系冊也是由孩子與爸爸媽媽共同來制作屬于自己的小冊子。使親子共同感受到創作的樂趣。

5.踴躍協作年級組長開展年級工作。

以上就是本學期的所開展的主要工作打算，我們將會用考核優秀班級體的標準來衡量自己的工作，努力使我們班級體朝優秀班級體靠攏。

幼兒園大班班務打算幼兒園工作打算

本學期是這批孩子在幼兒園的最終一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學的天空里自由翱翔。如何使他們恒久記住幼兒園的歡樂時間、如何使他們順當過渡并盡快適應、如何使他們充溢自信地走進小學的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作打算。

一.幼兒狀況分析：

本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，喜愛參與劇烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;根本能遵守活動規那么，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能踴躍主動參加科學活動，有劇烈的新奇心和探究科學的愛好;能用多種形式表達對美的感受，有必須的審美實力。在語言表達實力方面，通過上學期的多途徑造就，孩子們的語言表達實力有了很大的提高，但仍有局部性格較為內向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達。局部幼兒做事拖拉、欠缺責隨意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作時時須要別人提示;局部幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐性;局部幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護實力有待加強。本學期，我們將依據他們的詳細狀況，有針對性地制訂班級打算，因材施教，努力造就他們成為一名合格的、受歡送的小學生。

二.主要工作與詳細措施:

*開展各項競賽活動，激發幼兒踴躍向上的良好情感。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞幼小連接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰能坐端正、我的作業最干凈、最愛動腦的好寶寶等競賽活動，造就幼兒良好的學習習慣，通過開展跳繩、拍球競賽、詞匯競賽、講故事競賽等多種活動，激發幼兒踴躍向上的良好情感。

*開展多種活動，促進幼兒開展

?抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的實力。

?本學期接著依據幼兒的意愿進展主題活動，剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據，更多地表達幼兒的參加性和主體地位，造就幼兒的主動性學習和探究性學習。

?在幼小連接方面，我們重點造就幼兒的社會性，適當地布置作業造就幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規那么意識。另外，請小學老師來園講解并描述小學生活規那么，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好根底。

?造就幼兒良好的學習習慣:

留意造就孩子良好的坐姿和握筆姿態;

學習謹慎的傾聽，注意留意力的造就;

?結合教學和日常生活中滲透環境與人類關系的教育內容，造就幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中駕馭愛護和改善環境的初淺學問和簡潔技能，初步確立愛護環境的責任感和榮耀感.

*班級活動創新

一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的開展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注意創新：

A.注意區域活動的創新

本學期我班將依據班級特色豐富美工區域，供應大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式造就動手操作實力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，造就幼兒對認讀漢字的愛好，以及早期閱讀的實力;依據主題活動內容，隨時創設嬉戲區域，運用多種形式、多種材料進展綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求開展，在指導中做到月月有重點，月月有開展。

B.注意環境創設的創新

環境是孩子的第三位教師，漂亮的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將依據每個主題內容，剛好更換，剛好展示幼兒的作品。將依據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體里，開心地生活，安康地成長，和諧地開展。

C.注意家長工作的創新

本學期我們將接著辦好家園聯系專欄，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能踴躍參加到欄目中來，抒發感想，暢所欲言;堅持寫好家園聯系冊，剛好發覺每個孩子的閃光點，并把每個孩子的狀況真實地反應給家長;抓住與每個家長的溝通時機，協助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和協助。

*衛生保健工作