護士帶教工作總結第1篇：護士帶教工作總結

護士帶教工作總結范文

做好護理帶教這項工作是每個帶教老師義不容辭的責任，下面給大家整理了護理帶教工作總結范文，歡迎閱讀！

護理帶教工作總結范文

1光陰如箭，歲月如梭，20xx年已經過去，這一年里，我們重癥醫學科在各級領導的關懷、關心和支持下，于11月正式開科。ICU是一個重癥患者多、病情簡單、處理講究時效的場所。它集中了現代化的生命監測儀器和設備，要求醫護人員把握的學問面廣而深。而工作人員年輕化，儀器設備多，危重病人多且來自不同科室，病種簡單，病情變化快，治療項目繁多，隨時需要搶救，加之無家人陪護，這就要求護理人員要有很強的工作力量。

可我科開科時間短，又加上特別的工作環境和工作任務，使部分護士到ICU時常無所適從，適應環境慢，易產生恐驚、焦慮、壓抑感，難以進入工作角色。特殊是剛從學校畢業未進行其他臨床科室輪轉而直接進入ICU新護士。可在我科全體醫護人員的親密協作下，我科全年的護理教學工作得以順當完成，現將這一年的教學工作總結如下：

難點：

1、護理人員配備不夠，自身力量不足。

ICU工作性質打算其需要的護理人員較多，而ICU護士缺編，使得一些低年資的護士沒經過系統的培訓就不得不擔當臨床工作任務。很多護士臨床閱歷尚淺加上學歷相對偏低等因素，力量也參差不齊，很難滿意臨床的要求且無法適應時代的需要。

2、基礎差，職業素養欠佳。

目前大多數護士生活條件優越，耐挫力差，總體上缺乏主動勤奮、吃苦耐勞、無私奉獻精神。護理技能不過關，操作憑自己的愛好，不喜愛做技術性操作如導尿、吸痰、插胃管等。因缺少臨床實踐，對護理操作技術把握較慢，在搶救危重病人的協作中較差。

對策：

1、健立全科室帶教組織，實行動態管理，反饋帶教看法，改進教學方法，提高教學質量。設教學組長，護士長負責教學質控。

2、做好入科訓練。

全面了解輪轉護士狀況：包括學歷、來源、是否轉過科等，首先應由帶教組長具體介紹重癥監護病房的建筑布局、特點和分區管理要求以及工作制度、疾病類型，使輪轉護士盡快熟識新環境進入學習狀態。制定帶教方案，提出要求，然后由帶教老師詳細實施臨床帶教，最終由責任組長跟班帶教。

3、定好教學方案，落實考核評價。

教學組長應依據專科護士培訓大綱的詳細要求，結合本科室特點制訂切實可行的教學方案，確立帶教目標，使新護士能夠了解ICU的建筑布局要求、工作流程，明確ICU的工作任務，嫻熟把握ICU各項常規操作并將相關學問點融入到詳細操作中。

4、規范各項操作程序。

通過具體講解、演示、強化訓練使新護士把握本科室常用各項操作。對存在的共性問題進行集中講評，對個別問題則有針對性，直到達標為止。

5、進行全程職業道德訓練。

針對新護士職業素養差，我們利用業務學習、業務查房對其進行職業道德訓練，培育吃苦耐勞的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病熬煎的苦痛，鼓舞她們關心患者，培育高度的責任心和憐憫心，從而樹立為護理事業獻身的精神。

綜合性ICU是對危重病人進行監護治療的特別場所，而ICU護士是一個高風險的職業，技術學問含量要求高。因此合理、科學的帶教模式能讓我們的新護士通過實踐把握大量的ICU監護理論與技術。

護理帶教工作總結范文

2臨床教學是護理訓練的重要組成部分，是培育護理人才的關鍵階段，臨床護理教學質量的凹凸，直接影響著護理人才的素養和護理訓練的質量。我科在護士長的帶領下，在各位帶教老師的支持下，通過全體師生共同努力，圓滿完成了本年度教學任務。在教學過程中不斷積累閱歷，改進教學方法。現將全年教學狀況總結如下：

1、制定帶教方案

1．1、重視實習生思想訓練：

培育護生具有較強的責任心、憐憫心和事業心，而且能對患者形成感召力，喚起患者對生活的喜愛，增加戰勝疾病的信念。為培育護生的高尚品德，要實行多種帶教形式，加強服務意識訓練、專業思想訓練、醫療作風訓練，注意護生醫德情感的培育，使她們樹立為護理事業獻身的人生觀。

1．2、引導實習生了解急診護理工作特點：

急診科護理工作性質較為簡單，強調，疾病急而重。患者病情變化快，就診人數多，尤其是發生意外災難時，要擔當大批傷員的搶搶救理工作。所以急診護理工作非常繁忙、艱辛，必需做到忙而不亂、緊急有序，急診護士必需同時具有健康的體魄，才能適應繁忙的急診工作。實習生初到科室難免有緊急恐驚心理，作為帶教老師，必需把握其心理，具體介紹科室的環境、搶救設備的放置、急診科疾病的特點、工作性質及教學支配告之護生，讓其了解急診，消退緊急恐驚心理。

1．3、理論與實踐相結合：

帶教老師實行的方式，多為護生供應實踐機會，使其在實踐中逐步完成從生疏到熟識的過程，把握急診搶救工作流程；指導護生學習吸氧、吸痰、心電監護儀、心電圖機、洗胃機、除顫機、呼吸機的使用；心肺復蘇的操作，認真講解要領。急救中和醫生協作的方法，鼓舞護生多觀看、多操作。出科前1天由護士長和教學秘書組織理論和操作考試，評價學習效果。

1．4、采納多種形式教學：

支配帶老師進行理論學問小講課，組織實習生參加講課；帶教老師指導實習生查找資料、進行課件的制作以培育實習生的學習愛好和樂觀性，提高實習生的自學力量；在教學的過程中，帶教老師言語要親切和氣，多鼓舞、欣賞、寬慰實習生，關心其樹立信念；以身傳教，關心同學轉變對專業的熟悉，激發學習熱忱。

2、臨床帶教方法

2．1、有方案排班：

第1周為適應時間，讓護生多看，多了解急診科的規章制度，熟識環境及用物擺放，體會急診工作的特點，樹立時間就是生命的急救意識；急診科晚夜班患者較白天多，病情急，這樣增加同學的學習及實踐的機會。帶教老師因時施教，因人施教，有利于消退護生的害怕心理及生疏感，有利于護生盡快適應工作環境，盡快進入角色。隨著實習的進展，我們在這種單純的的帶教方式中漸漸融入帶教方式，讓同學自己學會去觀看、思索。

2．2、講解急救學問：

急診科是搶救危重患者生命的地方，來急診科的患者一般病情都急重且病情變化快，搶救任務重，而同學遇到急救患者時易緊急、可怕，甚至不敢接近患者，從而失去了學習的機會。我們針對這種狀況制定相應對策，由帶教老師組織同學進行每周至少2次的急救學問講座，如徒手心肺復蘇、除顫、洗胃、靜脈置管、簡易呼吸器、止血包扎及氣管插管的協作等。讓同學多次模擬搶救，使護生嫻熟把握了常見重危患者的搶救程序，從而在臨床實戰中能夠臨危不懼地參加搶救。同學應把所學到的理論—操作—急救的學問系統聯系起來。

2．3、歸納類比：

將同學所學的理論學問，根據某一系統縱向聯系橫向比較，綜合歸納找出某一系統疾病的共同點與各種疾病的不同點加以歸納，并比較其不同，以關心記憶加深理解。同學遇到的典型或特別的病例，師生一起爭論。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現的內、外、婦科方面的疾病綻開爭論，請幾個實習生共同完成，以此給同學一個呈現自我的平臺。

2．4、加強法律意識培育：

學習護士法及相關的規章制度，在救治患者的同時提高法律意識和愛崗敬業的職業道德觀念，真正樹立愛護患者就是愛護自己的職業意識。

目前，我國護理學培育課程設置中缺乏有關醫療平安方面的教學內容，而當前由于患者自我愛護意識增加，醫療、護理糾紛日趨增多。醫療平安訓練是必不行少的，也是帶教工作的重點。為此，帶教老師每天工作開頭前都要對護生集中進行醫療、護理平安訓練，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們綻開爭論，從中吸取教訓。讓同學懂得保證患者在院期間的醫療平安，是每個醫療衛生人員義不容辭的責任，從而為她們將來走向社會平安行醫打下堅實的基礎。

因材施教，帶教老師要對學員的共性特征有肯定的熟悉，并依據其特點實施教育。對于學習力量較強者，以為主，對于學習力量較差者，以為主，對于那些主動性差的，則適當賜予督促。對于各項已經嫻熟的操，帶教老師做到放手不放眼，鼓舞同學細心、大膽。

提高同學的心理素養，培訓護生臨場應變，處變不驚的心理素養，良好的心理素養要建立在過硬的專業水平之上，訓練護生要有團隊合做精神。提高同學的職業危機意識，讓其熟悉到當今的就業形式，對自身的進展全面的了解，增加競爭意識和上進心，促進其對自身的嚴格要求、樂觀進取、努力奮斗。提高同學專業素養的同時，我科注意實習生的職業素養的修煉。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學目的，包括干凈的著裝、良好的性格、穩定的心情和嫻熟的溝通技巧等。詳細體現在注意自身儀表、談吐，對待患者和氣可親、不把自身負面心情帶到工作中。

重視培育同學的自身調整力量，在保證外在表現良好的狀況下，重視自身心情和其他狀況的調整，自我疏導，自我學習，授人以漁。要做好急診科的護理帶教工作，首先要對帶教老師嚴格要求，其次切身從帶教工作動身，依據同學的特點，人性化得實施帶教方法，教育其增加法律意識、職業素養、專業素養、內外兼修等。嚴格的要求、專業的培訓最終使護理事業得以進展和壯大。

護理帶教工作總結范文

3臨床實習是護士訓練的重要階段，是一個從理論到實踐的過程，是踏入醫療護理活動的第一步。如何使護士成為技術過硬、醫德過硬、理論過硬的新時代合格的護理人才，是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。依據我科實際帶教狀況，在帶教實習中探究出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實踐和體會總結如下：

一、帶教老師方面：

1、我科支配了具有護師職稱或者在我院工作三年以上的護理人員擔當帶教老師。護生入科后，由帶教組進步行入科訓練，強調科室勞動紀律及規章制度，介紹病區環境，講解科室的專科特點并進行工作按排。定期為實習生進行小講課，使實習生把握了我科胸腔閉式引流管的護理及醫務人員職業暴露應急預案的流程。帶教老師在工作中對同學做到了放手不放眼，嚴格要求，定期給同學講解操作規程及操作中的留意事項，親自試教與病人如何溝通與溝通，工作中做到了手把手的示教，讓同學明白操作程序，做到了循序漸進，言傳身教。

2、護生在結束實習時，對帶教老師進行了評價打分，評出自己認為優秀的帶教老師；每一期護生結束實習時，由帶教老師依據科室制定的帶教方案對護生進行了一次階段性考評，對比標準嚴格評分，懇切地指出了不足。不斷總結帶教過程中的閱歷教訓，不斷改進帶教方法，提高帶教質量。

3、對出科的護生進行了理論考試及操作考核，并將資料整理歸檔備查。

二、實習生方面：

實習生都能遵守科室規章制度，嚴格遵守各項操作規程，敬重老師，團結同學，對病人態度和氣可親。把握了我科常用的護理操作，如胸腔閉式引流管的護理、導尿、神經外科專科觀看要點、普外科常見病、多發病的護理常規及健康訓練，了解了各項護理文件的書寫規范。在出科考核中，理論考試能達到80分以上，操作考試達到85分以上，圓滿完成了在我科的實習方案。

通過一年的實行帶教，工作中取得了肯定成果，但離標準的帶教方法還有肯定的差距，只有在來年的工作中不斷總結閱歷，把帶教工作做得更好，為護理隊伍培育高水平、高質量的人才而不懈努力。

第2篇：手術室護士帶教工作總結

手術室是醫院的重點科室，其工作特點是：業務面廣，技術性強，無菌要求特別高。對于手術室新護士的培訓也尤其重要。近年來,我們對手術室帶教工作從帶教目的、方法、內容及考核方面進行分析與總結,以更好地進行帶教工作。現總結報告如下。

1、帶教目的帶教老師的素養直接影響護生的思想工作作風,因此,帶教老師必需具備良好的綜合素養和豐富的醫學、護理學問,在傳授學問與技能的同時,留意服務態度的熏陶。根據新進護士評估表的要求,培育新進護士的責任感和主動性,提倡奉獻精神。

2、帶教方法

2.1、每日講小課,每課有提問。為每個新進護士支配固定的帶教老師。帶教老師依據教學大綱支配每日講課內容,具體講解將要協作的每臺手術的過程,使新進護士把握課本以外的學問,邊學邊用。講課力求精、細、重點突出,并每課有提問。有目的的教學方式使新進護士很快地熟識手術室的基本業務,了解各崗位的不同職責。

2.2、帶教老師操作,邊做邊講每一臺手術，隨時講解手術的協作,從預備器械與敷料、鋪無菌器械臺、整理器械,到手術野范圍與無菌區的護理、各類器械的正確擺放與傳遞。2.3、新進護士與帶教老師一起操作。新進護士跟隨帶教老師參與1~2臺手術后,初步了解并把握了一些基本手術協作技能和操作,此時,帶教老師邊操作邊講解,每傳遞一種器械,帶教老師做示范，新進護士重復。2.4、新進護士操作,帶教老師監督依據教學大綱要求讓新進護士自己獨立完成一些簡潔的手術。手術中準時訂正錯誤操作。手術后再總結整個手術過程。

3、帶教程序

3.1、介紹科室環境及各項規章制度，了解各班人員職責。了解常用的器械儀器的名稱以及存放位置，介紹一般工作流程及工作性質。

3.2、逐步把握各項規章制度，強化常見無菌技術操作，無菌單鋪置的基本原則和方法，逐步把握消毒滅菌有關學問，如無菌物品的監測方法，監測標準等。講解訓練穿針引線，器械擺放及傳遞的基本方法，逐步把握常見手術體位及留意事項，逐步把握手術儀器的操作方法及維護。

3.3、巡回工作包括術前訪視，手術物品充分預備，嚴格查對，嚴密記錄，對患者的心理護理，術中平安保障，手術間管理等。

3.4、洗手護士把握洗手護士工作要點，術前了解病情，逐步熟識手術步驟，了解相關術前檢查，嚴格執行查對制度，術中物品充分預備，無菌臺面的整理，樂觀主動的手術協作，標本的妥當處理，術后整理和總結。要求新進護士以筆記的形式記錄不同類手術用物預備及各個醫生的手術習慣。

3.5、清洗打包要求新進護士強化記憶術中所用的各種器械的名稱及用途，通過講解器械的保養方法、清洗和打包流程、敷料的預備、布類的折疊等術后基本的工作內容和要求，使之盡快進入狀態。3.6、各種特別班的職責重點把握急診手術的工作流程和要點，把握常見急診手術的物品預備、放置位置及手術協作，做好手術間內環境的平安檢查、嚴格執行無菌技術操作，嚴格執行消毒隔離制度。

帶教工作結束后，由護理部及手術室護士長對其進行考核。主要是技能和理論的考核。技能包括專科基本操作技術，常用儀器的使用等。理論包括手術室專業思想素養、手術室的各項規章制度、各類人員職責、詳細操作規范及專科基本理論。在臨床帶教的整個過程中不斷探究，總結閱歷，注意溝通，細心觀看，急躁詢問工作中遇到的困難，并準時關心解決。通過實施以上帶教方法取得了良好的效果，新護士都能勝任目前的工作，得到各方面的全都好評。

第3篇：護士帶教心得

心得一：護士帶教心得

為適應新的護理教學改革，提高實習護士在臨床工作中學習和解決問題的力量，使之理論與實踐相結合，也是她們走出校內，邁向神圣的白衣天使工作崗位的第一步。因此臨床實習是培育護生的關鍵階段，如何針對現代護生的特點，制定相應的帶教方案，是我們面臨的現實問題，依據我院的教學狀況，在帶教實習中探究出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現將實踐和體會總結如下。

1建立健全護理帶教管理體系

1.1護理部成立實習護士管理小組護理部主任任組長，護理部干事任副組長，成員是各科室具有大專以上學業、思想覺悟高、有豐富的臨床閱歷、扎實的理論基礎和嫻熟的護理技術，關懷敬重護生的護師擔當，根據教學大綱各科帶教老師嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練。

1.2護理部依據學校的教學實習大綱，制訂切實可行的教學方案支配實習護生在本院實習的科室和實習的時間，制定出實習生支配表，并嚴格執行。

2加強臨床帶教工作，培育實習生實際工作的力量

2.1崗前訓練

2.1.1進行職業道德的訓練培育護生嚴謹的工作態度、精湛的護理技術，兢兢業業、勤勤懇懇；同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行五星服務，即接待熱心、診療細心、護理細心、解釋急躁、征求看法虛心；還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的訓練。

2.1.2進行崗前訓練護理部對實習護士進行醫院基本概況，病區環境，醫院幫助科室的位置、各種規章制度和職責、疾病常規等崗前訓練，使實習護士正確熟悉自我，努力調整自己的心情，保持樂觀向上的心態，消退自卑、緊急、抑郁等心情，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區環境、病房結構、科室的專業特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫護人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識工作環境，增加自信念，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得學問；帶教老師起到領先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理平安的學問傳授給護生；同時生活上主動關懷、關心她們，在放手不放眼的狀況下，盡快讓護生熟識各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培育獨立工作的力量讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、方案、實施，運用溝通的技巧，熟識病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的熟悉，使護生自覺、主動、制造性地學習。帶教老師除常規護理操作應培育她們做到穩、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培育，以提高護生搶救病人的力量。帶教老師每天應檢查護理方案落實及護理病歷書寫狀況，對不正確的地方賜予指導并訂正，關心實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手力量和解決問題的力量。

2.5教與學雙向評定實行晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如消失差錯，帶教老師準時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試簽好實習生鑒定；護生將實習生鑒定和每月的實習狀況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按優、良、中、差對帶教老師進行評價，護理部依據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的看法，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一；以便針對性地指導帶教工作，建立真正的共性化、人性化的師生溝通。

2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓舞優秀的護生，對她們的缺點和不足賜予急躁訓練，對護生提出的問題、看法和建議，賜予準時的解決，從而調動護生的樂觀性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。

3體會

通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素養的培育，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，調動她們的學習樂觀性，提高她們發覺問題、分析問題和解決問題的力量，使她們順當走向臨床第一線，成為一名高素養的護理人才。

心得二：護士帶教心得

臨床實習是培育護生的關鍵階段,是同學將理論學問與臨床實踐相結合的過程，是今后走向工作崗位的預備練習，我們都曾經受過。我在1994年7月成為我院的一名實習護生，經過十數位老師的悉心教育，順當、開心地完成了實習階段。而從老師身上學到的、感受到的則始終伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護理工作有很大的關心。

護理工作與患者的生命關系非常親密，實習同學的培育關系著護理隊伍的將來，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。

我首先會依據同學實習大綱的詳細要求,結合科室特點制定同學帶教方案及確定每周學習的目標，讓同學在5周內可以完成學習任務，獲得預期的效果；其次是嚴格執行實習生管理制度，培育護生講紀律、常自律的習慣；最重要是堅持嚴謹的帶教態度，有一句諺語說得很好：桃李不言，下自成蹊。老師是同學的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點，所以要到處以身作則，嚴于律自，用榜樣般的優秀品德影響同學，做護生的楷模。最終是嚴厲?對待理論、操作考核，我科在同學到科第一周由我進行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導同學反復練習，出科前一周由我和帶教老師一起監考，而理論考試的內容在每次小課、教學查房中會重點講解，具有專科特點與臨床有用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結合實際，鞏固專業學問的目的。

在帶教的過程中我時刻提示自己：今日她是我的同學，明天她就是病人的護士，要專心把她們培育成為病人放心的護士。

為了讓同學認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內科實習的同學幾乎都受過我的恐嚇：做護士要知道可怕，可怕自己加藥沒消毒而導致病人輸液反應，可怕自己一次發藥、輸液沒核對導致病人錯用藥而有生命危急；可怕自己沒巡察而不能準時發覺病人的病情變化延誤了搶救時機.同時應明確做一名合格護士的基本條件、義務和要求，對護生進行服務，即接待熱心、診療細心、護理細心、解釋急躁、征求看法虛心;還應有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護士禮儀等相關內容的訓練。

2.1.2進行崗前訓練護理部對實習護士進行醫院基本概況，病區環境，醫院幫助科室的位置、各種規章制度和職責、疾病常規等崗前訓練，使實習護士正確熟悉自我，努力調整自己的心情，保持樂觀向上的心態，消退自卑、緊急、抑郁等心情，盡快地進入護士角色。

2.2入科培訓由帶教老師向其介紹病區環境、病房結構、科室的專業特點、護理文件的書寫、整體護理的概念、用藥的特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求以及醫護人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識工作環境，增加自信念，為實習工作打好基礎。

2.3一對一的帶教方式實習護生在老師的帶領下，應多問、多看、多學、多練、多向老師請教，從而自覺獲得學問;帶教老師起到領先垂范，以身作則的作用，應有針對性、目的性和啟發性地將護理學的重點、難點及相關學科的新進展、新技術和防范護理平安的學問傳授給護生;同時生活上主動關懷、關心她們，在放手不放眼的狀況下，盡快讓護生熟識各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。

2.4培育獨立工作的力量讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、方案、實施，運用溝通的技巧，熟識病人的需求，從而進入護士角色，不斷加深對整體護理的熟悉，使護生自覺、主動、制造性地學習。帶教老師除常規護理操作應培育她們做到穩、準、快外，還應進行專科的護理和急救技術的培育，以提高護生搶救病人的力量。帶教老師每天應檢查護理方案落實及護理病歷書寫狀況，對不正確的地方賜予指導并訂正，關心實習護生在短時間內，提高自己的實際操作水平、動手力量和解決問題的力量。

2.5教與學雙向評定實行晨會交接班、護理查房、業務學習、操作訓練等多種形式進行臨床教學，隨時提問和檢查，如消失差錯，帶教老師準時進行分析和總結。實習結束后，按各科室的特點，帶教老師對護生進行操作及理論測試''簽好實習生鑒定;護生將實習生鑒定和每月的實習狀況寫一篇心得體會或總結交護理部，同時按對帶教老師進行評價，護理部依據護生對帶教老師的帶教方法、反饋的看法，作為對科室和帶教老師年終的考核內容之一;以便針對性地指導帶教工作，建立真正的共性化、人性化的師生溝通。

2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會表揚和鼓舞優秀的護生，對她們的缺點和不足賜予急躁訓練，對護生提出的問題、看法和建議，賜予準時的解決，從而調動護生的樂觀性和主動性，促進護理臨床教學水平的進一步提高。

3體會

通過對護生實習的帶教工作，筆者體會：首先要加強對帶教老師綜合素養的培育，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯系實際，盡快適應角色，調動她們的學習樂觀性，提高她們發覺問題、分析問題和解決問題的力量，使她們順當走向臨床第一線，成為一名高素養的護理人才。

護理帶教老師心得體會范文篇2

臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉變的過渡階段。護士從事的是一項特別的工作，要求時刻要以高度的責任心和嚴謹的態度去面對工作對象。而實習護士是我們的將來，我們的接班人，所以更應注意言傳身教，實行適當的教學模式，以達到最好的效果。現階段的實習生大多是90后，醫院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好90后，讓她們成為這個行業的主宰力氣，是我們必需要思索的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對90后護生的帶教有一些心得，現在跟大家溝通一下。

一、有方案地教學

根據護理部教學委員會擬定的學習方案大綱，力求帶教管理達到科學化、規范化、標準化。

二、入科訓練，培育良好的職業道德

護生入科后要具體向其介紹科室環境、布局及科室的專業特點、護理特點，治療室、搶救藥品、物品、設備的位置，科室醫護人員和病人的狀況等，使她們盡快熟識工作環境，消退生疏感，增加信念，為學習工作打好基礎。大多數90后護生都是獨生子女，不同程度存在怕臟、怕累、怕苦的現象，帶教老師要讓她們明白護士的基本義務和做一名合格護士的基本條件，在臨床實習中，體會患者的苦痛，了解患者的心理感受，培育她們對患者有愛心、憐憫心和責任心。

三、一對一的帶教方式

帶教老師要領先垂范、以身作則，并能以仔細負責的精神，關系愛護的態度愛惜同學，向護生傳授學問和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的狀況下，有步驟、分階段地讓護生熟識各項護理技術操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得學問，熟識各班次的工作流程。

四、培育自信念，實行共性化教學

護生都盼望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作賜予肯定的確定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增加她們的自信念，從而開心的工作。

在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論學問、動手力量以及心理素養、溝通力量、平安意識等方面的不憐憫況有針對性地實施帶教方案，不斷提高教學水平。來我院實習的90后護生有專科生也有本科生，她們在護校時雖然學習了許多的書本學問，但社會實踐力量差，視野不夠開闊，雖布滿自信但較為脆弱，渴望關注和關心。因此，在帶教過程中應盡量關注護生的心理變化，多與其溝通溝通，急躁地關心她們答疑解惑。

五、培育護生自主學習的力量

護理部組織在職護士進行護理查房、業務學習，及各項護理技能及急救學問演練時，要求每位護生也參加其中，并督促她們業余時間不斷鞏固學到的學問和技術，讓她們自己從實踐中去發覺問題、解決問題。

六、護生寫周記，發覺問題準時解決

要求護生預備筆記本，隨時記錄老師工作中教學的內容，并記錄周記周一時上交以準時了解護生的思想動態，發覺問題準時解決。

帶教是一門藝術，對護生的一生有著深遠的影響，帶教老師只有不斷完善自己，提高自身綜合素養，才能在臨床帶教工作中培育出合格護生，使每位護生發揮自己最大的潛能，學習到更多的學問。

護理帶教老師心得體會范文篇3

臨床實習是培育護生的關鍵階段,是同學將理論學問與臨床實踐相結合的過程，是今后走向工作崗位的預備練習，我們都曾經受過。我在1994年7月成為我院的一名實習護生，經過十數位老師的悉心教育，順當、開心地完成了實習階段。而從老師身上學到的、感受到的則始終伴隨、影響著我，在我開展帶教及臨床護理工作有很大的關心。

護理工作與患者的生命關系非常親密，實習同學的培育關系著護理隊伍的將來，因此嚴格的帶教是我們帶教老師義不容辭的職責。

我首先會依據同學實習大綱的詳細要求,結合科室特點制定同學帶教方案及確定每周學習的目標，讓同學在5周內可以完成學習任務，獲得預期的效果;其次是嚴格執行實習生管理制度，培育護生講紀律、常自律的習慣;最重要是堅持嚴謹的帶教態度，有一句諺語說得很好：老師是同學的一面鏡子，我們的工作具有示范性特點，所以要到處以身作則，嚴于律自，用榜樣般的優秀品德影響同學，做護生的楷模。最終是嚴厲?對待理論、操作考核，我科在同學到科第一周由我進行操作示范，以后由各自的老師在帶教過程中指導同學反復練習，出科前一周由我和帶教老師一起監考，而理論考試的內容在每次小課、教學查房中會重點講解，具有專科特點與臨床有用性，讓護生可以通過理論考核達到理論結合實際，鞏固專業學問的目的。

在帶教的過程中我時刻提示自己：，要用把她們培育成為病人放心的護士。

為了讓同學認知高度的責任心及慎獨精神在護理工作中的重要性，到過腎內科實習的同學幾乎都受過我的：，自己加藥沒消毒而導致病人輸液反應，自己一次發藥、輸液沒核對導致病人錯用藥而有生命危急;自己沒巡察而不能準時發覺病人的病情變化延誤了搶救時機.…..;讓她們知道只有嚴格遵守護理制度、操作規范才能避開差錯事故的發生。

同學從學校走向臨床，一切都是生疏而沒信念的，需要我們手把手急躁教育。在帶教過程中，我們不能把護生當作使喚工具,而是要盡量讓護生多看多學一些有用的操作技術，具體介紹專科的學問點，多講解為什么這樣做，要使護生不但知其然而且知其所以然;并通過采納示范、問答、結合病例、與病人溝通等多種方式提高她們發覺問題、分析問題和解決問題的力量，準時指出同學的錯誤并關心修正，要把正確規范的教給同學。同時我們要學會賞識護生、培育護生自信念，應避開在眾人面前批判指責同學，要維護他們的自尊心，多鼓舞并賜予充分的信任，增加同學的學習熱忱!

我們常常聽：，對同學就也一樣，我們除了關注同學的學習外，還應主動留心她們的心理變化，關懷她們的生活。前蘇聯聞名訓練家蘇霍姆林斯基說過:因此,在帶教過程中我會細心觀看同學，全面具體了解同學的狀況,做到因人施教，同時也留意她們的心理變化，準時引導，消退她們的心理障礙，曾有一位同學，她是班長，對自己的要求很高，我帶了2天后發覺她工作時很緊急、有點急躁，我跟她說：減輕她的緊急心理，在出科評教評語上她寫到某個同學向我反映：我說：引導同學學會調整心態。

腎內科是一個小科，到我科實習的護生沒其他科室多，正因如此，老師和同學之間更簡單熟識了解，同學到科第一天，由我或護士進步行具體的入科介紹，在護士晨會上介紹她們并表示歡迎，消退她們生疏和擔心感，讓同學安心，盡快融入科室集體;我們還鼓舞同學向患者介紹自己，會邀請護生參加每月的，與患者一起聽課、關心患者搶答問題，加強她們的護患溝通力量。在腎內科，師生相處融洽，就像一個大家庭，老師節老師收到了同學的手工折紙，中秋節同學不能回家過節，老師送同學月餅，同學要離開順德回家，我都要求她們向我報平安，我手機上還保留著每個同學平安到家的訊息……。我們信任只有在暖和環境才能給別人傳遞暖和。

護士帶教心得護士帶教心得曾經我的帶教老師以美妙的護士形象、和善的護理語言、規范的技術操作、嚴謹的工作態度、良好的護患溝通影響著我，在學習上悉心教育、生活上關懷備至，讓我在暖和的環境下完成實習過程，我盼望能把它們傳承與發揚，潛而默化影響、暖和著我的同學，培育出優秀的護理接班人。

第5篇：輪轉護士帶教

神經外科醫院輪轉護士帶教方案

適用于：護理師層級人員（輪轉護士、新調入我科護理師）；帶教組長：楊金華（護士長）

帶教副組長：李俊梅(主管護理師)、孫轉妮（主管護理師）

帶教組員：楊香麗（護理師）、張香娟（護理師）、董欣欣（護理師）、張瑞園（護理師）、田瑞瑞（護理師）、張莉萍（護士）；第一周、其次周（責護）

1、熟識科室環境及物品放置，并了解科室各區域功能。

2、了解責護班次職責。

3、熟識責護工作流程。

4、嫻熟把握口腔護理、尿管護理、吸氧操作、霧化吸入、下胃管、鼻飼操作。

5、把握高血壓腦出血、顱腦損傷疾病護理常規、神經外科圍手術期護理常規。

6、把握氣管插管、氣管切開護理。

7、能夠書寫護理病歷。

8、可獨立完成一組責護工作。

9、其次周周五考核第一周、其次周內容。

第三周、第四周（ICU）

1、熟識NICU物品放置，NICU管理制度。

2、了解ICU班次職責。

3、熟識ICU工作流程。

4、參加危重病人（高血壓腦出血、顱腦損傷、復合傷病人）搶救及護理，能夠書寫搶救病歷。

5、嫻熟把握吸痰操作、心肺復蘇操作。

6、嫻熟把握微量泵、輸液泵的使用。

7、嫻熟把握心電監護儀的使用。

8、嫻熟把握呼吸機的使用。

9、可獨立完成危重病人護理、搶救協作、病歷書寫。

10、第四周周五考核第三周、第四周需把握內容。

1第五周、第六周(治療班)

1、2、3、4、5、熟識治療室物品放置，管理制度。了解治療班班次職責。熟識治療班工作流程。

熟識并把握神經外科常用藥物作用，用法，劑量、不良反應，留意事項。熟識并把握神經外科特別給藥方法，所用特別藥物作用，用法，劑量、不良反應，留意事項。

6、把握醫療廢物分類及處理方法、登記等。

7、能夠獨立完成治療班工作。

8、第六周周五考核第五周、第六周需把握內容。第七周、第八周（主班）

1、熟識主班辦公室物品放置，交接物品數量。

2、了解主班班次職責。

3、熟識并把握主班工作流程。

4、熟識并把握處理醫囑流程。

5、熟識并把握主班接待新入院病人流程。

6、熟識并把握主班支配出院病人流程。

7、把握停電、停水、計算機信息癱瘓應急預案。

8、能夠獨立完成主班工作。

9、第八周周五考核第七周、第八周需把握內容。第九周、第十周（夜班）

1、了解夜班各班次職責。

2、熟識并把握夜班各班次工作流程。

3、把握患者突然發生病情變化的應急預案。

4、把握患者突然發生猝死的應急預案。

5、把握患者墜床/摔倒的應急預案。

6、能夠獨立完成夜班工作。

7、第十周周五考核第九周、第十周需把握內容。第十一周：帶教結束，參與科室正常工作。

第6篇：手術室實習護士帶教總結

2022年手術室實習護士帶教總結

2022年實習護士帶教工作已經結束，帶教大專、中專護理實習同學共65名。在這一年的帶教工作時間內，我科室嚴格根據護理部下發的實習生帶教管理規定及教學大綱仔細進行帶教工作，注意對實習護士手術室專科理論學問的培訓，理論聯系實際，加強對同學的動手力量的培育。

手術室是工作專業性較強的科室，較臨床工作特別性程度高，手術室帶教工作質量的好壞直接影響實習生以后的臨床護理力量。為此，在仔細完成帶教工作的同時，我們也注意同學的醫德醫風建設以及法制觀念的培育。

依據教學支配，手術室依據教學大綱要求同時結合科室特點合理支配教學工作。

第一周熟識環境及手術室各項規章制度。對新來的護生介紹手術室環境、布局、分區、通道、進出手術室流程、各項規章制度和工作流程，強化無菌觀念及消毒隔離制度。現場進行無菌操作演練，實行理論與實際操作相結合反復訓練。以骨科手術為例，預備物品、麻醉協作、體位擺放、進行無菌操作，包括鋪無菌臺、術前外科手消毒、穿脫無菌手術衣、戴無菌手套、手術野消毒方法和范圍、鋪巾、清點器械、傳遞器械、擺放器械、穿針引線、標本處置、電刀、吸引器固定、術后器械敷料處理，邊講邊練。

其次周到第四周專人帶領實習生參加一些常規手術的協作；熟

悉并在老師的指導下完成部分無菌技術操作；實習生在帶教老師的帶領下擔當一般常規手術洗手護士的工作；了解常見手術的基本協作工作。

第四周實習結束之前，依據科室制定的方案對護生在科室實習期間進行考核，包括基本技能操作、筆試等。對比標準嚴格評分，帶教老師賜予護生進行評價，懇切的指出不足。

為了不斷提高教學質量，對之前的教學工作進行分析、總結，找出教學工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進措施。與此同時，我們也仔細聽取實習同學針對帶教工作提出的建議，不定期邀請實習同學填寫帶教反饋表，了解實習同學對帶教老師及方式的理解，以不斷改進教學方式，提高教學質量。

當然在帶教過程中我們科室也存在不足，比如說對實習同學關懷不夠，未準時了解實習生實習時的心理變化，以及對實習同學紀律方面未嚴格監管，但是在今后的帶教工作中，我會連續努力，在加強對同學專業學問培訓的同時，不忘提高同學的綜合素養，也不斷完善科室的帶教方式及帶教質量，為社會培育出優秀的人才。

綏陽縣人民醫院手術室

2022年12月

第7篇：手術室實習護士帶教總結

2022年手術室實習護士帶教總結

2022年實習護士帶教工作已經結束，在這一年的帶教工作時間內，我科室嚴格根據護理部下發的實習生帶教管理規定及教學大綱仔細進行帶教工作，注意對實習護士手術室專科理論學問的培訓，理論聯系實際，加強對同學的動手力量的培育。

手術室是工作專業性較強的科室，較臨床工作特別性程度高，手術室帶教工作質量的好壞直接影響實習生以后的臨床護理力量。為此，在仔細完成帶教工作的同時，我們也注意同學的醫德醫風建設以及法制觀念的培育。

依據教學支配，手術室依據教學大綱要求同時結合科室特點合理支配教學工作。

第一周熟識環境及手術室各項規章制度。對新來的護生介紹手術室環境、布局、分區、通道、進出手術室流程、各項規章制度和工作流程，強化無菌觀念及消毒隔離制度。現場進行無菌操作演練，實行理論與實際操作相結合反復訓練。以骨科手術為例，預備物品、麻醉協作、體位擺放、進行無菌操作，包括鋪無菌臺、術前外科手消毒、穿脫無菌手術衣、戴無菌手套、手術野消毒方法和范圍、鋪巾、清點器械、傳遞器械、擺放器械、穿針引線、標本處置、電刀、吸引器固定、術后器械敷料處理，邊講邊練。

其次周到第四周專人帶領實習生參加一些常規手術的協作；熟識并在老師的指導下完成部分無菌技術操作；實習生在帶教老師的帶

領下擔當一般常規手術洗手護士的工作；了解常見手術的基本協作工作。

第四