第60頁共60頁遠程教育資應用培訓活開工作總結遠程教育資應用培訓活開工作總結。為了全面落實“有效教學”活動，充分發(fā)揮遠程教育資的作用，進步老師遠程教育資應用程度和信息技術與學科教學整合才能，根據(jù)縣室有關安排，我校從九月份開場進展了為期三個月的遠程教育資應用培訓和遠程教育資應用手冊的編寫工作，經(jīng)過學校周密安排，精心組織，全員培訓，分類指導，老師的遠程教育資應用程度已經(jīng)有了明顯的進步，順利完成了遠程教育資應用手冊的編寫工作，獲得了突出的成績，現(xiàn)將我校施行遠程教育資應用培訓工作匯報如下：一、加強領導，進步認識。1、高度重視，統(tǒng)一認識。施行遠程教育資應用培訓活動，是老師充分利用遠程教育資，進步遠程教育資應用程度的前提條件。完成遠程教育資應用手冊，是一項任務驅(qū)動型工作，以完成安排任務促使老師對遠程教育資的應用培訓和使用，以到達進步老師遠程教育資應用程度的目的。學校高度重視此項工作，及時召開班子會和老師會，廣泛宣傳，讓老師充分認識此項工作的重要性，積極發(fā)動，周密部署，明確要求，分解任務，夯實責任，確保此項工作的順利施行。2、建好機構，高效管理。學校成立了以校長郭云博為組長的遠程教育資應用培訓工作領導小組和以主管教學副校長汶石燁為副組長的遠程教育資應用培訓工作施行小組。擬定培訓工作方案，明確施行步驟，制定管理措施，細化操作方法，強調(diào)完成遠程教育資應用編寫工作的完成時限，為遠程教育資應用培訓工作的順利施行奠定了根底。二、完善獎勵機制，做好培訓和使用工作。1、制定獎懲方案，實在提供保障。為了確保培訓工作的順利進展，學校及時制訂了《第中遠程教育資應用培訓和使用考核方案》，明確培訓要求，標準管理，從嚴考核，將培訓的出勤、編寫工作完成情況納入月考核及年終教學科研獎勵考核，通過鼓勵導向，進步老師培訓和編寫工作的積極性和主動性，有力的保證了培訓和編寫工作的順利完成。2、精心管理，做好培訓和使用工作。學校安排每月進展一次集體培訓，對老師的資下載，課件制作，資整合等方面由專人輔導，并且把每周周三晚6：00－8：00做為老師上機操作時間，老師可以下載資，制作課件，練習使用技能，學校把微機室38臺性能比擬好的機子，按教研組分配給每位老師，供全體任課老師使用。在遠程教育資教學使用方面，學校規(guī)定所有任課老師每月必須使用遠程教育資設施，規(guī)定根底科每周至少在遠程教育資教室上一次課，常識科每2周至少在遠程教育教室上一次課，并將此項工作納入月常規(guī)考核。通過行之有效的管理措施，老師遠程教育資培訓和使用的積極性大大增加。三、扎實高效，搞好遠程教育資應用手冊編寫工作。1、高度重視，參與面廣。在遠程教育資應用手冊編寫工作中，學校參與老師27名，占全校教學人員的70%以上，學校領導可以親臨微機室，檢查和催促老師的制作工作，有力推進了編寫工作的完成。2、精心組織，分步施行。按縣室任務要求，學校將任務編寫工作分解給8個小組，選派業(yè)務程度高，責任心強的人員任組長，肯鉆研、上進心強的人員為成員，熟悉遠程教育資，理清編寫思路，細心研究縣室下發(fā)的遠程教育資學科應用編寫指導手冊，嚴格按縣室培訓安排分步施行。3、耐心輔導，提供便利。在遠程教育資編寫工作中，許多老師一開場對資搜索的下載、存放等問題不是很清楚，遠程教育部室管理員及微機老師能及時耐心的給予指導，克制存在問題，并能根據(jù)各小組承當任務，幫助下載各類資，為老師的編寫工作提供了很大的便利。4、加強研討，進步質(zhì)量。在整個編寫過程中，老師可以以研討為根底，實在加強研討功能，充分發(fā)揮各組員的積極性和創(chuàng)造性。各老師能把遠程教育資應用編寫工作研討做為教研活動的一項常規(guī)活動。除過編寫小組成員之間研討外，編寫人員還能與同學科其他老師交流，聽取他們的意見和建議，確保把編寫手冊編得更有利用價值。5、加強檢查，分類指導。在編寫過程中，學校領導能及時下組檢查、催促，理解編寫進程及情況，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出修改意見，對遠程教育資應用手冊編寫實行全面監(jiān)控，確保編寫質(zhì)量。6、精心組織校級的展示，嚴把質(zhì)量觀。各小組編寫完成后學校要求各小組首先在教研活動時間，在組內(nèi)進展編寫手冊交流，然后由本組其他成員提出建議和意見，及時做出修改。最后，學校統(tǒng)一安排進展了編寫成果校級展示，通過校級展示，一方面為沒有參加編寫工作的老師做出示范，讓他們理解編寫手冊的編寫要求、內(nèi)容及程序，到達廣泛宣傳推廣培訓的目的，更重要的是由學校組織遠程教育管理人員、計算機老師、骨干老師等及時發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，限期改良，確保了編寫質(zhì)量。四、今后需改良的幾個問題：我們在遠程教育資應用培訓和手冊編寫方面雖然做了工作，獲得了成績，但從這次活動中，也感到學校遠程教育資應用工作急待改良的幾個問題：1、學校上網(wǎng)條件有限，影響了老師資下載工作。2、個別老師信息技術應用才能不過硬，影響編寫質(zhì)量，今后我們將努力做好以下幾個方面工作。一是加大投入，充實硬件，改善上網(wǎng)條件，不斷提升規(guī)格，擴大利用空間。二是進一步加強研究，充分挖掘遠程教育資潛力，以最大限度效勞教學。三是加大對老師遠程教育資應用培訓的力度，進一步提升老師隊伍的素質(zhì)和才能。四是以此為契機，努力帶動和推進我?，F(xiàn)代化學校創(chuàng)立工作。遠程教育培訓總結篇一：遠程教育培訓總結范文為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發(fā)揮遠程教育資的最正確應用效益，我校根據(jù)市進修學校制定的老師培訓方案的要求，本學年度對全校所有在職老師進展了培訓，獲得了很好的效果?，F(xiàn)將我校遠程教育培訓工作小結如下：一、校領導班子成員加強學習，統(tǒng)一思想，進步認識。加強組織管理，合理制定培訓方案。為實在貫徹落實培訓工作，學校制定了培訓內(nèi)容和措施，確定了遠程教育培訓的施行原那么、考核、管理方法及組織保障措施。學校還成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育培訓領導小組，將培訓工作落實到處，形成了責任到人，分工明確，互相合作的良好工作場面，為完成培訓工作打下了堅實的根底。為有效完成培訓任務，對老師進展現(xiàn)代化信息技術的培養(yǎng)，學校將培訓任務的完成情況與老師的期末考核整合，培訓中抓好理論學習，按學校要求寫好學習筆記，并結合工作寫教學反思、工作感悟和學習體會等。1、領導重視，層層落實，確保培訓到位。學校領導高度重視對老師的培訓工作，學校成立了以丁清泉校長為組長的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項詳細工作。2、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。3、貫徹文件精神，明確學習任務。為充分認識本年度遠程教育培訓的重要性和必要性，我校及時組織了從領導到老師對上級文件、會議精神、領導講話的逐級學習和深化領會。讓老師明確遠程教育是為了可以讓全體老師更好地理解和掌握最新的教育教學信息和資，促進學校教育教學質(zhì)量的進步，使老師對培訓有了新的認識，端正了態(tài)度，明確了目的，從而保證了工程培訓學習的積極、有效施行。二、廣泛參與，內(nèi)容豐富，形式多樣。1、本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職老師。包括所有在職老師27人。2、培訓內(nèi)容包括：正確純熟操作遠程教育的一系列的設備。學習搜索、下載所需要的教育資。怎樣利用自制或下載的課件上課。網(wǎng)絡資料的正確使用。遠程教育與各學科整合的研究學習。收看現(xiàn)代遠程教育資〔課程改革、示范課例〕，以及如何利用遠程教育進步課堂的教學質(zhì)量。3、通過培訓、組織老師學習，認識到什么是遠程教育，遠程教育的好處，使廣闊老師們深知遠程教育的意義。4、加強培訓管理。針對實際情況采取有效管理和引導.老師學習主要以自學為主，學校定期催促。5、組織開展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育教學資進展課堂教學理論。資接收完好了，也整理標準了，可真正要讓它能效勞于教育教學，還要學科老師運用。強化應用，表達資的效勞性。配合新課程的施行，我校積極開展運用優(yōu)質(zhì)遠程教育教學資進展課堂教學理論與課程整合的研討工作。在理論中學習，在探究中進步，在進步中總結。從過程中保證遠教工程資效益的產(chǎn)生，學校大力鼓勵老師合理利用遠教資上多媒體課。學校以制度的形式規(guī)定，要求老師盡可能多的上好多媒體課。在期末寫一些關于使用遠程教育資的體會或者經(jīng)歷文章。倡導骨干老師帶頭上利用遠程教育資進展的示范課，帶動廣闊老師參加運用遠程教育資進展教學研究，更新教育理念，改良教學方法，進步課堂教學質(zhì)量，推動了教育教學改革的步伐。我校魏建成老師在遠程教育培訓學習中，利用遠程資料，創(chuàng)作《通用技術：設計的一般原那么》課件，獲福建省一等獎。黃青榕老師利用遠程資料創(chuàng)作的課件在建甌市課件比賽中獲二等獎。還有芳、蔡明豐、張文彪、陳穎、劉健華等一大批老師經(jīng)常利用遠程資，來促進教學，獲得了很好的教學效果。5、由于遠程教育平臺內(nèi)容全面、覆蓋面廣、培訓要求詳細，確保了培訓的質(zhì)量，對進步老師的業(yè)務素質(zhì)，保證遠程教育工作在我校的長足開展起到了有力的促進作用。三、培訓效果1、更新了教學觀念。通過培訓，參加培訓的老師普遍反映更新了教學觀念，拓寬了思路，對信息技術的認識與理論都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)進步有很大的推動作用。2、學到了知識。從培訓結業(yè)考核以及與老師的座談、老師本人的總結和反映來看，經(jīng)過培訓，老師對培訓中涉及到的必修課程和選修課程均能到達培訓要求。3、明確了今后的任務。通過培訓，大多數(shù)老師感覺到學到知識很多，既有理論，又有教學實例、還有許多的教學課件。將為今后的工作打下了堅實的根底，許多老師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識和下載的課件能靈敏的應用到今后的教學理論中去，為我校的教育事業(yè)奉獻力量。本學期的校本培訓工作，上級領導和學校都很重視，我們做了一些詳細的工作，獲得了較好的效果,本次培訓工作使我們深深感到，在施行新課改方案的過程中，關鍵是要把每項工作做細，做到實處，才能能更有效地促進老師的開展。四、存在的問題及改良措施在整個學期培訓教學的組織及施行過程中，感到還存在一定的缺乏和困難，主要表如今：１、學員大局部集中在短時間內(nèi)學習。有少局部老師，主要是５０多歲的老師，他們對電腦操作還比擬陌生，常常無法獨立操作。還有極個別的老師因家里沒有電腦，無法在家學習。在此情況下，我校及時開放學校的電腦室供老師學習。2、年齡稍大老師對自己信心缺乏，培訓中有畏難情緒。通過施行培訓工作，更深化地理解了我省教育廳施行中小學現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經(jīng)歷，我們有信心有才能把這項工作做得更好。篇二：遠程教育培訓總結俗話說“學無止境”，這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的收獲。2023年我參加了河北省遠程教育培訓，通過網(wǎng)絡教育平臺，我深深地被各位專家精深理論根據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓的學____結如下：一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目的的升學形式”,它制約了一局部有特長學生的開展，造成學生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新才能差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應試教育”相比，它是追求一種才能的進步的教育，它是全面提升受教育者的綜合才能，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的才能，因此它是21世紀教育的主流。通過本次培訓我深深的體會到對根底教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經(jīng)歷以及與社會開展的聯(lián)絡、學生的學習與將來需要別離,已不能適應時代和社會開展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經(jīng)歷，精選終身學習必備的根底知識和技能,新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統(tǒng),而是結合學生已有的生活經(jīng)歷、社會實際、人文自然關系等知識根底，在內(nèi)容上選取學生開展最需要的、最根底的實驗內(nèi)容，這些實驗不僅可以使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生才能、情感態(tài)度和價值觀的重要表達。二、學無止境，改良教育方法，適應新課程改革。傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，而且忽略了學生思維才能的激發(fā)，其結果是學生雖然掌握了知識，但才能沒有得到開展。新課程改革中的教學恰恰要求老師改革教學方法，不再“一言堂”“滿堂灌”、，而是要學生可以真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的時機。老師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設計更加容易被學生承受的教學方法引導學生主動分析^p、親自動手，這樣可以充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維才能要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點，老師本人就一定要不斷學習，進步自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層老師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡平臺，使我們可以接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名老師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最合適社會開展和學生需求的新的教育形式和教學方法?！皩W無止境”，讓我們共同努力！篇三：遠程教育培訓總結我?guī)е鴮逃聵I(yè)的追求和對學生負責的態(tài)度參加了小學數(shù)學老師遠程培訓，認真聆聽各位專家的講座和報告，做好學習筆記；積極參加討論，結合自己教學實際進展總結和反思。通過遠程學習，收獲頗豐，對小學數(shù)學本質(zhì)和自身數(shù)學素養(yǎng)等方面的認識都得到很大提升。現(xiàn)就這次培訓作如下總結：在培訓期間學習了三個方面的內(nèi)容，其中重點學習了《激發(fā)小學生學習興趣的教學策略》；《培養(yǎng)小學數(shù)學應用意識的策略》和《校本研修的組織和管理》。整個培訓圍繞老師教學中如何激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣、如何應用等方面進展重點講解。本次培訓最突出的就是結合了許多教學案例進展講解，做到有的放矢，理念不孤立、內(nèi)容也不空洞。一、通過學習，學到了不少的知識這次遠程教育培訓，除了文本材料，還有專家的視頻講座，資非常豐富，實用性強。緊緊貼近教學一線，非常方便老師教學，又能拓展老師的視野。通過學習讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是激發(fā)小學生學習興趣的教學策略；二是培養(yǎng)小學生數(shù)學應用意識的策略；三是校本研修的組織和管理。這將對知識更新，才能進步具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數(shù)學教學中，老師要關注學生對所學知識是否有興趣、關注學生參與、關注課堂效益和質(zhì)量。使我認識到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程。數(shù)學活動的過程是學生收獲知識的過程，是開展思維的過程，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能的過程。因此，老師應努力為學生的數(shù)學活動創(chuàng)造條件，“數(shù)學工具”那么是學生數(shù)學活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學生提供理論的空間。用好“數(shù)學工具”，學生便有了“做”數(shù)學的時機，用好這些“數(shù)學工具”學生將有時機體驗數(shù)學、經(jīng)歷數(shù)學，使所學知識可以學以致用。使我認識到老師提問的方向是為了把學生引向深化的考慮。學生的提問是深化考慮問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題。二、遠程教育培訓進步了我們的教育教學理論程度。通過此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法有所改良，讓我們遙遠山區(qū)的老師也充分享受了運用遠程教育培訓的成果，給自己今后的教育教學工作奠定了一定的根底?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷地學習，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本次學習，結合專家講座、作業(yè)練習、老師間互相交流等學習方式，讓自己樹立起了先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習。只要有時機我還會通過各種培訓使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、為自己更好的教學理論作好準備?？傊诮窈蠊ぷ髦?，我要在遠程教育培訓中學到的知識用于今后的教育教學理論，使自己在工作中不斷進步。篇四：遠程教育培訓總結回憶這些學習的日子里，我覺得很值得，通過網(wǎng)絡學習，讓我們?nèi)械挠⒄Z老師在這個平臺上，互相學習、互相交流。我們盡情的汲取新的教學理念、教學方法，聆聽著各位專家和教授們精辟的講座。這讓我們受益匪淺，它將催促我們在教書育人的道路上不斷前進，不斷推陳出新。也讓我明白了怎樣做一個幸福的英語老師。1、要有一顆平常的心態(tài)。就是說做人要時刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài)，在尊重學生個性的根底上不急不躁的教育他們，對那些淘氣搗蛋和學習情緒低落的學生，只要我們冷靜客觀的去對待，理智的分析^p出現(xiàn)問題的原因，并作出恰當?shù)臎Q策，我們就會受到意想不到的收獲。2、要有一顆寬容的心。一位老師說到，“教育過程就是一個不完美的人引領著另一個不完美的人追求完美的過程”說的很好，每個人都有自己的缺乏，人不完人，我們的天職是敬業(yè)務實，為人師表。作為老師要懷著一顆寬容之心去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西，去引導鼓勵學生。而不要緊咬著他們所犯的錯誤不放，這樣會導致學生容易走向極端，會越陷越深。假如我們用寬容的心去感化學生，我們也許會發(fā)現(xiàn)會少些煩惱、多些快樂，少些狹隘多些豁達，也許我們就會發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福。3、要轉(zhuǎn)變教育觀念。當今，在新課程改革下，我們許多老師對新課標的理解不夠，感到一片茫然。新課程怎樣備、怎樣上，是否放棄了傳統(tǒng)的形式。通過視頻上的學習，看了專家們的講座，指導我們怎樣備課、怎樣上課、怎樣評課、怎樣寫好課后反思等等這些，讓我理解到了怎樣倡導學生在自主、合作、探究的放式去學習，首先我們老師要轉(zhuǎn)變角色，要“為了每一位學生的開展”，走進新課程的老師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。總之，我們老師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，離不開淵博的知識，需要我們不斷學習。篇五：遠程教育培訓總結數(shù)學課程不僅應該注重科學知識的傳授,而且還應重視技能的訓練，注重讓學生經(jīng)歷從生活走向數(shù)學，從數(shù)學走向社會的認識過程。學生通過從生活到數(shù)學的認識過程，將所學應用于消費生活實際，讓學生領略數(shù)學中的美妙與和諧，使學生身心得到全面開展。因此數(shù)學課程的構建應貼近學生生活，符合學生認知特點，在此我就今年參加遠程教育培訓后，談幾點感受。首先，老師要改變學科的教育觀。數(shù)學多年傳統(tǒng)的教學形式側重于知識的傳授，強調(diào)承受式學習。新課標下老師要改變學科的教育觀，始終表達“學生是教學活動的主體”，著眼于學生的終身開展，注重培養(yǎng)學生的良好的學習興趣、學習習慣的培養(yǎng)。重視數(shù)學內(nèi)容與實際生活的嚴密聯(lián)絡，美國現(xiàn)代心理學家布魯納說：“學習最好的刺激，乃是對所學材料的興趣?！痹诮虒W中老師要抓住時機不斷地引導學生在設疑、質(zhì)疑、解疑的過程中，創(chuàng)設認知“沖突”，激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣和求知欲望，便能順利地建立數(shù)學概念，把握數(shù)學定義、定理和規(guī)律。老師在探究教學中要立足與培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學會在理論中學，在合作中學，逐步形成合適于自己的學習策略。例如，在學習等腰三角形三線合一的性質(zhì)時可以讓三個同學合作分別去畫出頂角平分線、底邊上的高、底邊上的中線，這是學生會發(fā)現(xiàn)三條線為什么會是一條線？在學習鑲嵌時，可以提這樣的問題，為什么正三角形、正方形、長方形正六邊形可以，而正五邊形不可以？等等。這樣學生通過不斷地設疑，不斷地質(zhì)疑，有利于激發(fā)學生濃重的學習興趣和求知欲望，會在生活中發(fā)現(xiàn)各種各樣的數(shù)學規(guī)律，為下一步學習數(shù)學知識打下堅實的根底。其次，老師教學中要“敢放”“能收”。新課標下要充分發(fā)揮老師的指導作用，就初中階段的學生所研究的題目來說，結論是早就有的。之所以要學生去探究，去發(fā)現(xiàn)，是想叫他們?nèi)ンw驗和領悟科學的思想觀念、科學家研究問題的方法，同時獲取知識。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時，老師要予以指導。當學生的探究方向偏離探究目的時，老師也要予以指導。所以老師要相信學生的才能，讓學生在充分動腦、動手、動口過程中主動積極的學，千萬不要只關注結論的正確與否，甚至急于得出結論。再次，數(shù)學實驗也是一個重要的環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，學生對實驗的興趣是最大的，每次有實驗時候，連最不學習的學生也會動手認真的去做，去嘗試，數(shù)學教材中有許多數(shù)學實驗，能使學生在分工合作，觀察、記錄、分析^p、描繪、討論等過程中獲得與概念、規(guī)律相聯(lián)絡的感性認識，引導學生探究新知識。千萬不要因?qū)嶒灥臈l件或教學進度的原因放棄實驗，而失去一個讓學生動手的時機。例如，將一三角形的硬紙片剪拼成一個矩形，使這個矩形的面積與原三角形硬紙片的面積相等，學生運用硬紙片剪剪、拼拼，充分地進展動手、合作，發(fā)現(xiàn)有多種剪拼的方法，充分調(diào)動了學生的學習的積極性，激發(fā)學生濃重的學習興趣；通過實驗可以激發(fā)他們探究新知識的積極性，讓教學內(nèi)容事先以一種生動有趣的方式呈現(xiàn)出來，可以充分調(diào)動學生的感覺器官，營造一個寬松愉悅的學習環(huán)境，使學習的內(nèi)容富有吸引力，更能激發(fā)學生的學習興趣。也可以集中學生的注意力，使學生在掌握數(shù)學根底知識和技能的同時，理解這些知識的實用價值，懂得在社會中如何對待和應用這些知識，培養(yǎng)學生的科學意識和應用才能?？傊?，數(shù)學知識和科學技術、社會生活息息相關。關注現(xiàn)代數(shù)學科學技術的開展，能使學生真正理解到數(shù)學知識的實用價值，使數(shù)學教學過程成為學生愉悅的情感體驗過程，讓學生感悟到實際生活中的數(shù)學的奇妙和規(guī)律，從而激發(fā)學生勇于探究科學知識的最大潛能，真正實現(xiàn)從生活走向數(shù)學，從數(shù)學走向社會。中心校遠程教育應用工作總結我們xx中心校現(xiàn)有學校12所，在XX年有7所學校被確定為遠程教育工程二學校，并于XX年11月施行了工程工程，12月份通過了驗收并投入使用，到目前為止全部到達形式二標準。工程施行以來，中心校積極采取各項有效措施，確保了工程工程施行。一年多以來，主要做了以下幾方面工作：一、加強領導、強化管理、健全制度。1、要求各校要高度重視遠程教育工程的管理工作，為了使遠程教育的各項設備最大限度地效勞于教學，各工程校確定專人負責本校的設備管理、維護，資的接收、整理，制定工作目的與方案，建立以遠程資應用為重點的管理機制。2、各工程校制定了《設備維護保養(yǎng)制度》、《設備管理制度》、《儀器設備使用制度》、《多媒體系統(tǒng)管理制度》、《光盤播放系統(tǒng)管理制度》等。明確工作責任，做到工程工作有人抓，工程工作有人管，學校有安排、有方案，定期檢查指導，年終有總結，考評。3、各工程校加強資使用的管理和工程的檔案管理。各工程校建立有設備、設施以及教學光盤檔案管理和使用登記制度，信息資檔案、教學活動記錄檔案、應用登記和衛(wèi)星資登記。要求各工程校要充分考慮管理人員的工作安排，確保有足夠時間下載、整理教育資，做到檔案齊全，管理標準、資接收及時。周周有遠程教育教研活動，有學習交流與體會。4、互相交流、互通有無。校與校之間，學校與中心校之間，互相交流學習，互相溝通聯(lián)絡，對于沒有及時接收到的資，中心校統(tǒng)一購置光盤發(fā)放到各校，及時刻錄光盤，把沒有接收到的資，從其它學校及時刻錄用于本校教學。二、師資建立與培養(yǎng)為了充分發(fā)揮工程學校老師的才智，讓工程工作早出效益、出好效益，使優(yōu)質(zhì)教育資真正效勞于農(nóng)村小學，使農(nóng)村學校的孩子也能承受名師教學指導，中心校要求各工程校選用優(yōu)秀青年老師為骨干，負責工程校設備的管理與維護，以及衛(wèi)星資接收、應用。因此，要求各工程校積極為骨干老師提供方便，讓他們及時參加各級遠程教育培訓工作，讓他們盡快掌握各項遠程教育應用技術；同時，中心校也定期對各工程工程骨干老師進展集中培訓和現(xiàn)場技術指導，通過培訓學習和技術指導，進步了老師的信息技術程度和資利用程度。三、加強骨干引領作用遠程教育工程工程對于我們這些農(nóng)村老師來講，陌生而親切，多數(shù)老師還不能很好的使用，甚至不會用遠程教育資效勞于教學。因此，中心校以骨干老師為龍頭，進展示范引領作用，在各校的技術骨干中選出2——3名老師，作為遠程教育教學的帶頭人，讓他們詳細備課、做公開課。其中尉郭小學的趙建德、趙峰琪，西陰學校的黃惠琴三位老師自己做課件，設計遠程教育課，把遠程教育資真正應用于教學，而且收到了很好的效果。在他們的帶動下，評多老師開場學習制作自己的課件應用于教學。四、搞好效勞、提供技術保障由于遠程教育工程在農(nóng)村小學，還屬于新惹事物，各校在信息技術應用方面人才缺乏，在實際應用中還不能得心應手，遇到的許多問題不能解決，為了能使遠程教育資發(fā)揮作用，及時解決應用遇到的實際困難，中心校的遠程教育負責人堅持每周到各校檢查指導2――3次工作，及時解決問題、排除故障，確保工程設備能正常運行。五、加強應用研究、發(fā)揮資效益在工程設備安裝使用以來，怎樣才能最大限度地發(fā)揮資效益，確實做到把先進的教育資應用于課堂教學，中心校積極組織老師開展資利用的培訓和教研活動，不斷進步老師利用資的程度。并要求各校每周進展教研活動，查找問題，不斷進步。要求各骨干老師率先利用遠教資上課，使遠程教育資最大限度也得到利用。以上是我們xx中心校在遠程教育應用工作上的詳細作法，我們的工作也是剛剛起步雖然獲得了一點成績，但離國家的要求還相差甚遠，在今后的工作中，我們將總結經(jīng)歷、不斷創(chuàng)新，進一步科學、標準、有效地促進現(xiàn)代遠程教育開展，使遠程教育更好地效勞于教學。遠程教育應用工作的自我總結施行農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣闊農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資，有效的解決我國廣闊農(nóng)村教育的跨越式開展。遠程教育豐富的教學資，對于地處農(nóng)村學校的我們來說，可以轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學手段，進步課堂教學效率，促進學校的教育教學開展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育資運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資的應用方面談談自己的體會，作自我總結如下：一、運用遠程教育資進步學生的學習興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是非常重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資進展教學比一塊黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭的傳統(tǒng)教學形式更富有表現(xiàn)力和感染力，它可以促使學生快速、高效的獲取知識，開展思維。1、運用現(xiàn)代遠程教育資吸引學生，導入課題。進展新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么，運用現(xiàn)代教育技術，那么能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中，讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導。使學生在充滿好奇的心態(tài)下，開場新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。2、運用現(xiàn)代遠程教育資，介紹背景。學____些知識，需要學生理解時代背景，而這些知識大多數(shù)離學生的生活比擬遠。而遠程教育資就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學中，老師向?qū)W生介紹計算工具的開展演變，學生在沒有詳細看到的情況下會感覺比擬乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學生感受到科學技術的開展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學生的學習積極性。3、運用遠程教育資創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中，運用現(xiàn)代遠程教育資創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，這時老師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開場新課的學習，進步了課堂教學的效果。二、遠程教育資在活動課中的運用活動課是指在老師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經(jīng)歷出發(fā)，打破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在樂中學，在學中樂，以獲得直接經(jīng)歷，進步理論才能。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術及設備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。通過遠程教育資的運用，能大大激發(fā)學生的學習興趣，它能使學生及時理解自己的學習情況，不斷受到教學成果的鼓勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使老師進步自己的才能，迅速、準確地獲得學生的反應信息，從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當，遠程教育資在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度，運用好遠程教育資。遠程教育應用個人工作自我總結施行農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的工程的根本目的，就是要運用信息化的手段和方式，向廣闊農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)的教育資，有效的解決我國廣闊農(nóng)村教育的跨越式開展。遠程教育豐富的教學資，對于地處農(nóng)村學校的我們來說，可以轉(zhuǎn)變我們的教育教學理念，開闊我們的視野，優(yōu)化我們的教學手段，進步課堂教學效率，促進學校的教育教學開展。是縮短城鄉(xiāng)教育差距的有效途徑。將遠程教育資運用于教育教學已是必然。在此就我在遠程教育資的應用方面談談自己的體會。一、運用遠程教育資進步學生的學習興趣。興趣是最好的老師，一堂成功的教學課，學生的學習興趣是非常重要的，多媒體教學是我們的好幫手，遠程教育資更是我們的良師益友。恰當?shù)剡\用遠程教育資進展教學比一塊黑板，一本教材和教學參考書，一只粉筆和教鞭的傳統(tǒng)教學形式更富有表現(xiàn)力和感染力，它可以促使學生快速、高效的獲取知識，開展思維。1、運用現(xiàn)代遠程教育資吸引學生，導入課題。進展新課的教學時，在導入中，枯燥的講解無法激起學生的興趣，也不能充分發(fā)揮學生學習的主動性。那么，運用現(xiàn)代教育技術，那么能像磁古石一樣吸引學生，并使其受到感染和教育。如在教學《圓的面積》一課時，可運用多媒體課件，在輕柔的音樂聲、動態(tài)的教學過程中，讓學生清楚地感受到圓的面積計算公式的推導。使學生在充滿好奇的心態(tài)下，開場新課的學習。這樣生動巧妙的導入課文，能收到意想不到的效果。2、運用現(xiàn)代遠程教育資，介紹背景。學____些知識，需要學生理解時代背景，而這些知識大多數(shù)離學生的生活比擬遠。而遠程教育資就可以解決這個問題。如學習《神奇的計算工具》這一課時，在課堂教學中，老師向?qū)W生介紹計算工具的開展演變，學生在沒有詳細看到的情況下會感覺比擬乏味，不如用多媒體課件展示從古自今的計算工具，使學生感受到科學技術的開展給我們的生活帶來的翻天覆地的變化，從而激發(fā)學生的學習積極性。3、運用遠程教育資創(chuàng)設課堂情景。在課堂教學中，運用現(xiàn)代遠程教育資創(chuàng)造與渲染氣氛，調(diào)動學生的感覺器官和思維器官，使他們盡快的進入情境，啟發(fā)學生展開想象和聯(lián)想，這時老師就可以設置懸念，讓學生帶著疑問開場新課的學習，進步了課堂教學的效果。二、遠程教育資在活動課中的運用活動課是指在老師的指導下，學生自主活動，從學生的已有經(jīng)歷出發(fā)，打破傳統(tǒng)課堂教學的一種教育形式。讓學生在樂中學，在學中樂，以獲得直接經(jīng)歷，進步理論才能。教育活動課，能讓每個學生都參與，都能最大限度的開發(fā)智力。多媒體技術及設備能再現(xiàn)聲形，圖文并茂，我們在課外教育活動課中使用這一手段。通過遠程教育資的運用，能大大激發(fā)學生的學習興趣，它能使學生及時理解自己的學習情況，不斷受到教學成果的鼓勵，從而以更大的熱情投入到教學活動中。它能使老師進步自己的才能，迅速、準確地獲得學生的反應信息，從而調(diào)整教學內(nèi)容和教學節(jié)奏。只要運用得當，遠程教育資在學校教育教學中的重要作用是舉足輕重的。我們應該站在歷史的高度，站在為國家培養(yǎng)新世紀人才的高度，運用好遠程教育資。遠程教育學生培訓工作總結二河完小遠程教育學生培訓工作，在二河完小的正確領導下，根據(jù)二河完小提出的任務和要求，結合我校實際，全面開展我校學生培訓教育培訓工作，獲得了一定的成效?，F(xiàn)總結如下：一、根本情況。全校共有129個學生。在以前或多或少接觸過學校舉行的一些培訓。二、培訓內(nèi)容。按照新時期校級學生教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原那么，科學設置培訓內(nèi)容。主要突出以下幾個方面：1、小學課程方面的培訓。2、平安知識培訓。3、法制知識培訓。三、培訓方式。培訓采取專題輔導與座談討論、外出參觀的形式結合起來。培訓時主要以老師為學生授課。四、主要做法。1、加強領導，進步培訓工作的方案性。充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了校級干部培訓教育工作領導小組，制定下發(fā)了《202_年度校級學生培訓方案》。實在進步了培訓工作的方案性。2、創(chuàng)新培訓形式，調(diào)整辦學思路。按照兩擴的思路，創(chuàng)新培訓形式。兩擴，一是擴大培訓面，把以往培訓校支書、主任為主擴大為培訓在編校干部為主；二是適當擴大辦班時間，將以往每期培訓班1學時左右培訓時間改為2學時。3、創(chuàng)新培訓內(nèi)容和方式。按照嚴格管理、注重實效的要求，學生思想的培訓工作，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和小學課程為重點課程，著重進步學生的法律意識和增加知識點。同時，積極探究和創(chuàng)新培訓方式方法，學習借鑒一些先進的教學方法和手段，不斷進步培訓的效果。4、創(chuàng)新管理理念，加強培訓制度建立。建立了督學、評學和考學制度，每期培訓班均成立班委會，學生干部編成假設干學習小組，全體學生編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點名，強化考勤制度。五、存在的問題和缺乏。我校學生教育培訓工作雖然獲得了一定的成績，但也存在一些問題和缺乏：一是學生受培訓次數(shù)太少；二是局部學生對學生培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排學生培訓的積極性不高，存在應付的思想。小雅鎮(zhèn)二河完小202_年1月11日2023年遠程教育培訓工作總結遠程教育培訓即將完畢，在這些日子里，我們與課程團隊的專家們交流，與學員們交流，一起分享了學習的心得，一起考慮了理論的感悟，一起展望了課改的前景。這一路走來，留下的回憶很多，我們收獲知識，收獲思想、收獲信念、收獲……回想那一天天的精神營養(yǎng)大餐，仿佛還在嘴邊回味；專家們的精彩講座，仿佛還在耳邊回蕩；指導老師的辛勤修改，歷歷在目；踏著下課的鐘聲，回憶走過的分分秒秒，盤點著絲絲收獲：一、轉(zhuǎn)換師生角色更新教育理念素質(zhì)教育從學生這一“主體”出發(fā)，以老師為主導以學生為主體，把教學過程變成一個在老師引導和指導下學生探究未知的過程，主體為“學”，關鍵在“導”。要讓學生真正成為學習和教育的主人，必須把主動權交給學生，這樣學生的潛能才能得到發(fā)揮，學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性才能得到張揚。在教學過程中要結合課堂教學實際，結合學生的實際，創(chuàng)造一個民主、平等、和諧、合作的課堂氣氛，在這樣的課堂氣氛中，師生之間、生生之間實現(xiàn)了充分的互動。而且在整個教學過程中，老師的角色是組織者、引導者、合作者，師生之間是一種真正的平等、安康的人際合作關系，把課堂還給學生。二、加深了對新課標的認識，對原有一些認識進展重新定位比方：對合理推理與邏輯推理的重新定位。在過去的幾何教學中，總認為幾何教學就是邏輯推理的學習，而無視幾何直觀與合理推理才能的培養(yǎng)，并總是抱怨教材內(nèi)容越來越簡單了學生成績卻越來越差，一級不如一級。確不知，在教學時正是由于自身觀念不合適新課程的教學帶來成績的下降。再比方，對課題教學，總認為考試涉及很少，在學習時只要求學生讀一讀、看一看，甚至為節(jié)省教學時間干脆略過不講。通過課程培訓，我認識到通過課題學習可以使學生對知識進展整合，幫助學生完成對所掌握知識的應用與復習過程，讓學生在復習數(shù)學知識的過程的同時，真正感受到了數(shù)學與我們的實際生活是親密相關的，感受到了數(shù)學在實際生活中的詳細應用，實在調(diào)動起了學生學習數(shù)學的積極性。三、突出探究性學習，進步學生數(shù)學素養(yǎng)傳統(tǒng)的教學方式在進步學生的學習效率方面是行之有效的，可以使學生的“學答”才能不斷進步?？墒俏覀兊膶W生多數(shù)不會提出問題，缺少創(chuàng)新精神。適應不了社會對人才的要求，與素質(zhì)教育的目的背道而馳。施行以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點的素質(zhì)教育，關鍵是改變學生的學習方式。研究性學習恰好順應了時代的潮流，為培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟的社會人才帶來了希望。設置研究性學習的目的在于改變學生以單純地承受老師傳授知識為主承受老師傳授知識為主的學習方式，為學生構建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學到的知識加以綜合應用于理論的時機，促進他們形成積極的學習態(tài)度和良好的學習策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能。通過研究性學習使學生獲得親身參與研究探究的體驗，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的才能，培養(yǎng)學生搜集、分析^p和利用信息的才能，使學生學會分享與合作。四、重視學法指導教學過程是老師的教與學生的學的能動過程，這就決定了教與學是密不可分的有機結合體。教學中，老師不僅要教給學生數(shù)學知識，更重要的是教給學生掌握知識、探究知識的方法，授之于“漁”，使學生學會學習。研究任何一種教法都必須與學法互相聯(lián)絡，同步展開，選擇教法，設計教法，改革教法，都要考慮學生的詳細情況，都要與學法相輔相成，這樣才能表達以教法為主導，以學法為主體的相依關系，把它們辯證地統(tǒng)一在____學過程中。因此，作為一名老師，不僅要研究教法，更重要的是要研究學法，只有指導學生掌握了一定的學法，才能使學生的主觀能動性得到充分發(fā)揮，使學生逐步實現(xiàn)學會數(shù)學到會學數(shù)學的轉(zhuǎn)變。五、加強小組合作中的關注在合作學習中，老師要充當“管理者”、“促進者”、“咨詢者”、“參謀”和“參與者”等多種角色，旨在促進整個教學過程的開展，使學生與新知之間的矛盾得到解決。老師不再把自己視作為工作者，而是合作者。在合作學習中，老師與學生之間原有的“權威一服從”關系逐漸變成了“指導一參與”的關系。同時，小組合作式的學習，并不等同于聽之任之，在上課時一定要關注學生的聽講狀態(tài)、交流情況。在交流中要注意，根據(jù)學生的實際問題和教學內(nèi)容，盡量提出一些具有挑戰(zhàn)性且有價值的問題，引發(fā)學生進一步探求的熱情，提升數(shù)學的考慮才能。在開展合作學習過程中，隨時會有意外的問題發(fā)生，假如這些問題得不到及時有效的解決，往往會阻礙合作學習的順利開展，因此，在很多情況下，老師必須對各個小組的合作學習進展現(xiàn)場的觀察和介入，為他們提供及時有效的指導。通過研修，解決了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我深感作為老師肩上的擔子更重了。在今后的工作中要不斷地學習、進修，更新觀念，與時俱進，把新課程詳細落實到教學中去，相信學生的明天會更美妙！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！遠程教育培訓學____結總結一：遠程教育培訓學____結不知不覺中，遠程研修學習完畢了。在這期間我們?nèi)w學員都有著共同的心聲；累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學習，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學員在學習感言中所說的遠程研修無疑是我們開展根底教育道路上的指路明燈；是一場及時雨。這次培訓讓我們重新燃起了繼續(xù)學習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅決了我們在今后的教育教學當中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念數(shù)學是一門根底課程，在小學教學中，進步小學數(shù)學的教學效果對小學數(shù)學老師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最正確的課堂教學效果。老師應充分理解小學生的特點，理解數(shù)學這門課程的教學特點，在此根底上運用適當?shù)氖侄危M步小學數(shù)學課堂教學效果。通過這段時間的網(wǎng)絡培訓學習，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到理解決。現(xiàn)將這次的培訓體會、總結如下：踏著春天腳步的尾音，我們的遠程教育學習也拉下了帷幕?；貞涍@段學習的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開場的沖動、不知所措到如今教學中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時的被迫學習到如今迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采；這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學習的日子里，觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析^p又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需揚棄。學習期間專家們從關于課題學習的教學研討；新增內(nèi)容的教學；以概率統(tǒng)計教學為例；信息技術與數(shù)學教學的整合；以函數(shù)教學為例推理與證明；以幾何教學為例學生符號運算才能的培養(yǎng)問題；中小學一樣內(nèi)容的銜接問題；以視圖與投影的教學為例的六個專題分別進展了詳細闡釋，讓我們對當前的數(shù)學教學從理論和實際上的認識上了一個新的高度。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學中結合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導老師石老師、陳老師和嚴老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進展點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，鼓勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠程研修給我們的教育教學生活帶來勃勃活力。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓時教育學會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福老師。確實如此，我們又何嘗不想如此，關鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學習的習慣，轉(zhuǎn)變學習觀念，作一名學習型的老師，走老師專業(yè)化開展的道路。是遠程研修給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。認識到學生學習新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽老師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動；可深化實際調(diào)查研究，分析^p解決實際問題；也可動手設計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探究、歸納等?，F(xiàn)代數(shù)學教育的根本理念認為，數(shù)學學習是現(xiàn)實的，動手理論、自主探究是數(shù)學學習的重要形式，在新課程中，每個知識點根本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學生生活經(jīng)歷和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用。力求學習內(nèi)容生活化以及學習過程經(jīng)歷化，根本目的是進步學生的數(shù)學素養(yǎng)，特別是學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。數(shù)學課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流那么促進學生智慧〔成果〕共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活潑起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的才能，這正是讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的數(shù)學教學，要努力讓學生做一做，從做中探究并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，到達學習經(jīng)歷共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的才能，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描繪，從而進步表達才能和理解承受才能。數(shù)學課堂是成認差異的課堂。傳統(tǒng)的教育形式中，課堂目的是單一的，要求所有人都到達同一個目的要求，學生感到學習困難，而有少數(shù)的學生那么完全放棄學數(shù)學。這就是以往所說的上課昏昏昏，答復下列問題慢吞吞，考試得幾分。從某種意義上來講，這種教育造成國家資的宏大浪費，對后進生是一種教育權利的變相剝奪。而新課程的根本理念認為不同的人在數(shù)學上得到不同的開展，這已從客觀上肯定人的差異性，認為不同的人在學習上會有不同的效果，每個學生只要到達自己的學習目的，就是宏大的成功。同時，新課程又認為教育必須是面向全體的教育，每個人都要學習知識，根據(jù)才能大小可多可少。這種理念下的評價機制，會使學生的學習積極性得到持久保持，能讓后進生吃得著，優(yōu)秀生吃得飽，每個人都學到自已想學的知識數(shù)學教育蘊含豐富的德育內(nèi)容。講數(shù)學史，可培養(yǎng)學生崇尚科學，追求真理，弘揚愛國精神；講數(shù)學思想、方法可培養(yǎng)學生的辯證唯物思想。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。學習數(shù)學所表達的意志品質(zhì)，進步解決實際問題的才能和欲望，培養(yǎng)數(shù)學的審美觀等諸多方面，一起構成一個立體的德育浸透體系。幻燈、多媒體制作使數(shù)學知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應用平臺，互聯(lián)網(wǎng)那么為數(shù)學教育提供了無限廣闊的學習資和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學習和解決問題的工具。信息技術的使用，大大地進步了課堂教學效果，對老師進步自己的教學程度和教學手段也起到很好的促進作用。誠然，我們進展了為期一百多天的研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，詳細如何施行？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進展充分的消化吸收，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲谟谖覀內(nèi)粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。理論是檢驗真理的唯一標準，這是不諍的事實。俗話說教學有法，教無定法。關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到在學中用，在用中學。使學生樂學、好學、善學，從而進一步進步學生的數(shù)學綜合運用才能，全面進步教學質(zhì)量。使我們的數(shù)學教學乘新課改的東風，揚帆遠航直達成功的此岸。隨著遠程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，幾個月來，享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運的垂憐，我們在遠程研修這座上，與時間賽跑，貪心地汲取教育教學智慧的瓊脂玉液！研修的日子里我們考慮著，成長著，收獲著，快樂著！然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠程研修珍藏?？偨Y二：遠程教育培訓學____結俗話說“學無止境”，這句話是我在本次遠程教育培訓中最大的收獲。xxxx年我參加了河北省遠程教育培訓，通過網(wǎng)絡教育平臺，我深深地被各位專家精深理論根據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓的學____結如下：一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。大家都知道，進入21世紀以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應試教育”，正如有些教育學家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目的的升學形式”,它制約了一局部有特長學生的開展，造成學生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新才能差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應試教育”相比，它是追求一種才能的進步的教育，它是全面提升受教育者的綜合才能，而不是單純使受教育者獲得知識和應考的才能，因此它是21世紀教育的主流。通過本次培訓我深深的體會到對根底教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學科體系。例如以化學實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經(jīng)歷以及與社會開展的聯(lián)絡、學生的學習與將來需要別離,已不能適應時代和社會開展需要以及學生實際的狀況，新課程關注學生的學習興趣和經(jīng)歷，精選終身學習必備的根底知識和技能,新課程初中化學實驗教學不在只是單純驗證化學知識系統(tǒng),而是結合學生已有的生活經(jīng)歷、社會實際、人文自然關系等知識根底，在內(nèi)容上選取學生開展最需要的、最根底的實驗內(nèi)容，這些實驗不僅可以使學生學習知識，也是培養(yǎng)學生才能、情感態(tài)度和價值觀的重要表達。二、學無止境，改良教育方法，適應新課程改革。傳統(tǒng)的教學方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學生，在整個教學過程中，沒有充分發(fā)揮學生的主體作用和老師的主導作用，而且忽略了學生思維才能的激發(fā)，其結果是學生雖然掌握了知識，但才能沒有得到開展。新課程改革中的教學恰恰要求老師改革教學方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學生可以真正參與到課堂中，增加學生參與課堂活動的時機。老師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設計更加容易被學生承受的教學方法引導學生主動分析^p、親自動手，這樣可以充分發(fā)揮學生的主體作用，不僅使學生的主動思維才能要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學生在參與的過程中逐步形成科學創(chuàng)新精神和方法。想要做到以上兩點，老師本人就一定要不斷學習，進步自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠程教育培訓恰恰為我們這些基層老師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡平臺，使我們可以接觸到更先進的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。這次培訓我的收獲很大，也深深感到作為一名老師肩上責任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學習，完善自我，一定會找到最合適社會開展和學生需求的新的教育形式和教學方法?！皩W無止境”，讓我們共同努力！總結三：教育技術才能中級遠程培訓學____結自從今年初學校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓，開完會后，晚上回家我就進展了注冊，粗略地閱讀了一遍必修課程，越看越覺得有必要認真研讀。通過多天的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習心得、與本班級學員及其它班級互相交流、互評、跟帖、提問等的研修，學習收獲很大，現(xiàn)將學習情況進展總結：一、備課問題診斷與解決1、“備課”不等于“背課”老師要樹立正確的備課觀，課堂教學是由師生雙邊的活動構成的，因此，上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走，要樹立自己獨特的教學風格。2、處理好“預設”和“生成”之間的關系，預設要適度，要留有空間。過度的設計必然導致對教學的控制，導致對學生活動和開展的包辦、強迫干預。在教學過程中，那么應關注學情，準確把握“生成”，拓展學生思維空間。3、重視老師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學生的意見，細心記錄學生的反映，能更好地促進課堂教學，為學生全面開展效勞。4、教學目的要詳細，不管采用什么教學方式與手段，都必須有明確的針對性和目的性。注意學科之間的綜合，以學生為本，建立平等互動的師生關系。5、關注學生主體，合理使用媒體課件，有效輔助教學。二、老師專業(yè)化與老師專業(yè)化開展1、老師專業(yè)化是世界老師教育的開展趨勢和潮流。2、老師專業(yè)化是施行科教興國戰(zhàn)略的需要。3、老師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂老師專業(yè)化，簡而言之，就是“老師個體專業(yè)程度進步的過程以及老師群體為爭取老師職業(yè)的專業(yè)地位而進展努力的過程”。4、素質(zhì)教育對老師的專業(yè)開展提出了更高的要求，要求老師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識構造、具有更加全面的專業(yè)才能，不斷實現(xiàn)老師自身的專業(yè)開展。通過繼續(xù)教育老師遠程培訓的學習，使我認識到老師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于成認別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用音樂在音樂審美的教學過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術素養(yǎng)的學習，理解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品，加強自身文化藝術修養(yǎng)，學做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學科相關聯(lián)的邊緣學科知識。在工作中認真負責，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學上有自己的教學個性風格，為自己樹立長遠方案，通過理論、反思、研究三位一體的老師專業(yè)化開展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多理論，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的老師專業(yè)開展學習中，不斷的完善自我，超越自我?？偨Y四：初中語文老師遠程教育培訓學____結隨著科學的迅速開展，時代的飛速前進，進步國民文化素質(zhì)是一個國家的首要任務。作為老師首先要肩負重任。因此，為了全面進步老師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培方案，為不同條件下的老師培訓提供了學習方便。做為農(nóng)村中學到一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動，感到非常榮幸，首先感謝校領導給我們這次學習的時機，學校給我們提供了網(wǎng)絡學習的優(yōu)越條件，提供免費的網(wǎng)絡資，這種高效網(wǎng)絡培訓形式，無異于給傳統(tǒng)培訓形式增添了新的亮點，為老師專業(yè)成長創(chuàng)始了新的基地，特別是讓我們老師能在緊張的工作中合理的安排時間進展學習，為我們提供了學習的方便。因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，繁忙而又愉快，在不知不覺中，將近兩個月的學習即將完畢了，回味兩個月的培訓，感觸甚深?！惨弧硣嘟逃?，給我們老師搭建了自主學習的平臺?！靶纬扇駥W習，終身學習的學習型社會，促進人的全面開展?！边@是黨的十六大代說明確提出，而作為以教書育人為天職的老師，我們更應該成為學習的時代先鋒，知識的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學習，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓，安徽電大為此次網(wǎng)上學習提供網(wǎng)絡平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡教育家、教育技術專家給我們傳授新知識，新理念，開設“老師職業(yè)道德解讀與理論導行”、“課堂教學觀察、診斷與評價”、“初中說明文教學策略”、“老師專業(yè)化與專業(yè)開展”等課程，使我們對語文教學相關知識有了系統(tǒng)全面的認識。教育專家的講座和優(yōu)秀老師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目的，特別是在每個討論帖中，聚集了同仁們的精巧反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用?！捕硣嘟逃?，給我們老師創(chuàng)立了自由交流、合作學習的空間。以往的老師交流方式局限于集中校本研訓聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，打破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個老師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡平臺中互相學習，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氣氛中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學習的快樂和進步。〔三〕國培教育，給老師開拓了自我反思的驛站。國培教育，以開放自由的特點，為我們老師翻開一扇收納外來新穎空氣的窗戶，聚集了四面八方的精華，欣賞廣闊同仁們精巧的帖子和反思，還有對教學的一些獨到的見解，使我深化體會到山外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生強烈的震撼，使我深化意識到反思不再是應付學校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習慣，一種動力。通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：一、不斷學習。“活到老，學到老，知識也有保質(zhì)期”，因此，知識更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資學習專業(yè)知識。二、自我反思。在教學中不斷進展反思，從以往的教學理論中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，汲取教訓，總結經(jīng)歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷進步教學成績。三、互相交流。虛心同同事互相交流，互相學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和開展的?？傊?，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學習時機，我決心把培訓中所學的業(yè)務知識運用到教學理論中去，努力與學生共同進步、共同開展。總結五：參加遠程教育學____結自從暑假參加“河北省xxxx年中小學老師素質(zhì)進步全員遠程培訓”以來，我一直積極投入到網(wǎng)絡學習中。我每天堅持聽課，認真完成各項學習任務，認真寫學習日志和總結，并在班級論壇發(fā)帖跟帖。我還認真閱讀其他老師的日志，在學習、吸納的同時跟帖發(fā)表自己的見解。由于暑假中為學校新落成的幼兒樓進展文化氣氛的布置，白天要到校、值班、參加黨員執(zhí)崗……事情比擬多，所以有時候感覺學習時間不是很充裕，學習效率還不太高，但我努力調(diào)整自己的工作、生活狀態(tài)，處理好學習與工作、生活的關系。品德與社會是一門綜合型、活動型的課程，課程關注的是每一個學生的開展。為了使自己的課堂教學可以到達新課程的要求,我選修了三門課程：《教學設計可以如此精彩》、《教給學生點金術——小學“品生”、“品社”課的學法指導》、《合作學習需要技巧》。通過學習，我收獲頗豐，心中豁然開朗。一、《教學設計可以如此精彩》的學習，使我知道了個性化教學設計，是老師基于教學內(nèi)容，根據(jù)學生本身特點，充分反映老師個體的教學風格、教學優(yōu)勢、教學個性、教學經(jīng)歷以及個性心理特征與傾向性，并能充分表達其創(chuàng)造性的教學設計。而個性化教學設計是適應老師創(chuàng)造性勞動的需要。沒有個性化的教學設計，就不可能形成自己獨特的教學風格。因此個性化教學設計是一種藝術，是對老師提出的更高要求。通過學習使我體會到：新課程給老師留下很大的創(chuàng)造空間，給老師提供的展現(xiàn)個人素質(zhì)的舞臺越來越大，老師可以根據(jù)自身的素質(zhì)和條件實現(xiàn)教學的個性化，展現(xiàn)個人教學的風格，展示自己的教學魅力。一堂優(yōu)秀的課，離不開老師獨特細致的教學設計；一堂成功的課，往往在教學設計中就充分表達和浸透了授課者的思維和智慧。所以，我今后進展教學設計時，一定要充分表達出自己的獨特的個性設計。二、通過學習《教給學生點金術——小學“品生”、“品社”課的學法指導》，掌握了一些對學生進展學法指導的方法。課上要最大限度地調(diào)動學生學習的主動性和積極性，激發(fā)學生的思維，教給學生學習的方法，培養(yǎng)學習的才能。在教學過程中，指導學生搜集信息，理解、消化知識。要充分發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，逐步引導學生由模擬學習到獨立學習再到創(chuàng)造學習，由被動地學習到主動地學習再到積極探究，由不會學到會學，即掌握學習的方法，形成學習的才能，養(yǎng)成學習的習慣。我決心做一個有思想的老師，努力形成自己的教學特色，關注并幫助學生完成個性化開展。三、通過收看《合作學習需要技巧》的專家講座和老師們理論聯(lián)絡實際的講課，我受益匪淺，對合作學習有了進一步的認識。它的優(yōu)點在于：1、減輕心理壓力，有利于學困生參與學習活動。在傳統(tǒng)的課堂上存在著太多的競爭，這使很多學生難以有時機體驗成功的喜悅。合作學習為每一個學生提供了體驗成功的時機。2、給每個學生品味成功的時機，有利于激發(fā)學生的學習動力。3、積極有效的活動過程，有利于展示學生的特長。4、合作學習在課程中促進學生多方面才能的培養(yǎng)。合作學習的技巧包括：1、根據(jù)學習內(nèi)容，科學建立合作學習小組。可以根據(jù)學生的特長分組、也可以根據(jù)學生的成績上下分組、也可以是隨機的分組等。2、確立小組學習目的，目的適度。它確實立不能過高也不能過低，要恰到好處，不能過高也不能過低。老師還要及時給予指導。3、明確小組成員任務，任務明確。在整個學習過程中，看重的是集體完成目的的情況，這就要求成員間，必須互相合作、互相尊重、互相幫助、互相信任。4、成員分頭準備，明確分工后的各個成員，開場以不同的方式搜集資料，尋找答案以便在交流、討論時報告任務完成的情況。5、小組內(nèi)成員交流、討論，互相學習。6、總結觀點并展示成果。每個合作組總結、概括出自己的觀點，學生們選用自己喜歡的方式或直觀的方式予以展示，在總結、展示過程，實際上學生的各方面才能也就在不知不覺中進步了。通過這次培訓學習，讓我汲取了教學的營養(yǎng)，開闊了我的視野，拓展了我的教學思路。特別是課例展示，讓我獲得了很多學習借鑒的方法。在今后的工作中，我要把自己學到的、感悟到的應用到教學中去，努力探究有效的教學方法，讓我的課堂更豐富多彩。遠程教育黨員培訓總結村級黨員干部教育培訓工作，在二河村委的正確領導下，根據(jù)二河村委提出的任務和要求，結合我村實際，以興起學習貫徹三個代表重要思想、黨的十七大、黨的十八大精神為重點，全面開展我村黨員干部教育培訓工作，獲得了一定的成效。現(xiàn)總結如下：一、根本情況全村共有45個黨員干部。年輕的只有20多歲，年長的有將近70歲。在以前或多或少接觸過鎮(zhèn)黨委舉行的一些培訓。二、培訓內(nèi)容按照新時期村級黨員干部教育培訓工作的要求，堅持注重實際、實用、實效的原那么，科學設置培訓內(nèi)容。主要突出以下幾個方面：1、黨的根本知識和和法規(guī)政策，重點是《新黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)視條例》、《黨紀處分條例》、《中國農(nóng)村農(nóng)村基層組織工作條例》及其施行方法，以及農(nóng)村土地、民事調(diào)解等法律法規(guī)。2、村黨組織、二河完小工作職責、工作方法及履行職責的根本才能，民主法制建立的相關內(nèi)容。3、市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)實用技術和致富本領。三、培訓方式培訓采取專題輔導與座談討論、外出參觀的形式結合起來。培訓時主要邀請涉農(nóng)部門負責人為學員授課，并組織村級黨員干部到市內(nèi)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構造調(diào)整搞得好的先進村參觀學習。四、主要做法1、加強領導，進步培訓工作的方案性。按照黨管人才的原那么，充分發(fā)揮牽頭抓總作用，成立了村級干部培訓教育工作領導小組，制定下發(fā)了《202_年度村級黨員干部培訓方案》。實在進步了培訓工作的方案性。2、創(chuàng)新培訓形式，調(diào)整辦學思路。按照兩擴的思路，創(chuàng)新培訓形式。兩擴，一是擴大培訓面，把以往培訓村支書、主任為主擴大為培訓在編村干部為主；二是適當擴大辦班時間，將以往每期培訓班半天左右培訓時間改為1天。3、創(chuàng)新培訓內(nèi)容和方式。按照嚴格管理、注重實效的要求，既注重三個代表重要思想的培訓工作，又注重貼近村級黨員干部的需求，把國家現(xiàn)行法律法規(guī)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)構造調(diào)整作為重點課程，著重進步村級黨員干部的法律意識和進步開展市場經(jīng)濟的才能。同時，積極探究和創(chuàng)新培訓方式方法，學習借鑒一些先進的教學方法和手段，不斷進步培訓的效果。4、創(chuàng)新管理理念，加強培訓制度建立。建立了督學、評學和考學制度，每期培訓班均成立班委會，村級黨員干部編成假設干學習小組，全體村級黨員干部編定座位，對號入座，每天安排一名教員值班，上課前點名，強化考勤制度。五、存在的問題和缺乏我村黨員干部教育培訓工作雖然獲得了一定的成績，但也存在一些問題和缺乏：一是村級黨員干部受培訓次數(shù)太少；二是局部村級黨員干部對干部教育培訓工作缺乏正確的認識，參訓和組織安排村級黨員干部培訓的積極性不高，存在應付的思想。小雅鎮(zhèn)二河完小202_年1月11日遠程教育工作總結根據(jù)××市遠教辦統(tǒng)一部署，按照××辦事處《202_年遠程教育工作要點》的工作安排，我社區(qū)緊緊圍繞創(chuàng)立“五好站點”的要求開展工作，到目前為止，共開展各種學習培訓22次，參加人數(shù)達180余人次，現(xiàn)將所做工作總結如下：一、加強領導，完善效勞為了能使設備正常運行，社區(qū)按上級相關文件精神及要求，成立了以社區(qū)黨支部書記為組長的遠程教育工作領導小組，制定了各種措施，把開展遠程教育活動列入社區(qū)黨建日常工作當中，確保遠程教育工作的正常開展，同時，利用遠程教育設備，隨時為社區(qū)居民查閱所需資料。二、做好設施維護，確保收看正常為使社區(qū)遠程教育工作順利展開，我們做到每周對新的課件內(nèi)容進展按時下載，每天檢查電腦、電視機等播放設施，對并對下載的內(nèi)容進展整理，選擇播放質(zhì)量好的，內(nèi)容合適社區(qū)黨員及居民群眾需求的，做好播放內(nèi)容的記錄、上報工作，做到設施運作正常，播放記錄完好。三、注重實效，持續(xù)開展搞好站點建立，我們按照“學出效果、用出效益”的總體要求，實在抓好學用工作的組織，將遠教站點真正建成效勞社區(qū)建立、提升黨建程度的重要平臺。一是通過根據(jù)上級遠教工作總體規(guī)劃要求，結合實際，制定科學的教學方案，并堅持按方案行事。對學習內(nèi)容、時間安排和學習方法等做出明確規(guī)定，堅持按方案開展學習；二是利用學習空閑，為大家轉(zhuǎn)播賽事、播放內(nèi)容安康向上的電影，調(diào)動廣闊黨員干部群眾學用工作的積極性，變“要我學”為“我要學”。一方面，及時組織黨員收看與生活、工作內(nèi)容有關的教育課件，讓黨員干部看到遠教帶來的實實在在的好處和作用，另一方面是針對不同對象學習不同內(nèi)容，拓展和延伸遠教站點的教育效勞功能，滿足廣闊黨員干部群眾學習需求。開展對不同層次、不同對象的學習教育活動。一是針對青少年朋友學習科普常識、法制教育等方面的知識，二是針對黨員同志學習《科學開展觀》、《作風建立永遠在路上》、《十八屆五中全會精神》等。三是針對社區(qū)進城務工人員，法律意識和平安防范意識不強的問題，對他們進展相關的法律知識和治安防范知識教育培訓，使他們增強了法律意識，進步了治安防范意識。四、親密配合做好其他相關的工作在做好遠程教育的培訓工作的同時，充分利用遠程教育資，在全年各類的節(jié)日中，做好宣傳教育工作，如：6.26國際禁毒日，為社區(qū)戒毒康復人員播放了影片《輯毒警》；利用7。11人口日開展了人口與方案生育宣傳活動等。回憶一年的工作，雖然獲得一定的成績，完成了預定的主要工作目的，但仍然存在一些缺乏：一是學用方面做得還不夠，還有待于加強；二是遠教活動經(jīng)費缺乏，社區(qū)負擔重，阻礙遠教工作快速開展，導致學用工作整體難推動，等等這些，都有待我們在今后的工作中認真加以改良和解決。遠程教育半年工作總結大稼鄉(xiāng)遠程教育工作組在鄉(xiāng)黨委政府的