2022年教師招聘之幼兒教師招聘精選試題及答案二單選題（共100題）1、教師有權依據自己的專業知識和能力從事與教育有關的工作，能自由做出決定，不受他人干擾，這體現了幼兒園教師職業特點的()。A.教育手段的示范性B.教育對象的幼稚性C.教育行為的主動性D.教育過程的創造性【答案】C2、學前教育的實質就是（）。A.綜合教育B.啟蒙教育C.獨立性教育D.適宜性教育E.愉快教育【答案】B3、必須和法律、法規相配合的文種是（）。A.條例B.實施細則C.章程D.守則【答案】B4、在目前條件下，我國幼兒園比較合適的師生比是（）。A.1：15～1：20B.1：20～1：25C.1：25～1：30D.1：30～1：35【答案】A5、領導者在整個決策過程中吸收下屬參與制定政策，決策權上下分享，這種領導體制的類型稱作（）。A.民主型B.獨裁型C.放任型D.自決型【答案】A6、下列屬于5～6歲幼兒特征的是（）。A.認識依靠行動B.開始掌握認知方法C.開始接受任務D.最初步的生活自理【答案】B7、現代許多領導者認為，領導者必須善于夢想、提出遠景、確定目標、制定戰略、動員群眾，而夢想和遠景來自領導者和下屬的心聲，因此優秀的領導者必須富有（）。A.想象能力B.激勵能力C.宣傳能力D.溝通能力【答案】D8、學前教育的有些內容、任務和方法并不是隨著政治的改變而改變的，反映出學前教育具有（）。A.絕對性B.停滯性C.長遠性D.相對獨立性E.持續性【答案】D9、下列選項中哪一項不屬于幼兒園教學活動設計的類型?（）A.活動設計B.預演設計C.現場設計D.反思設計【答案】A10、某學校組織新入職教師進行達標課教研活動，聽課的人員有同組教師及學校教學管理人員。下表是某一位聽課教師總結的觀察敘述式記錄表，請根據聽課教師的記錄表回答問題。A.創建一個良好的課堂氛圍，培養學生主體性B.鼓勵學生探究學習，培養學生主體性C.引導學生獨立思考，培養學生主體性D.組織師生合作學習，培養學生主體性【答案】C11、班主任工作的中心環節是()。A.了解和研究學生B.教好與管理學生C.做好個別教育工作D.組織和培養班集體【答案】D12、按《幼兒園工作規程》的規定，幼兒園戶外活動的時間正常情況下不得少于()小時。A.2B.2.5C.3D.3.5【答案】A13、建立生活常規的標準不包括（）A.保障幼兒安全之需要B.方便教師保教工作之需要C.保障集體生活及幼兒交往之需要D.符合幼兒年齡特點【答案】B14、某些初中生為了實現既定目標，能夠克服困難、百折不撓，這體現了意志的()品質。A.堅韌性B.自制力C.果斷性D.自覺性【答案】A15、為幼兒選擇歌曲時，曲調特點描述不合適的是()。A.適宜的音域B.短小工整的結構C.較簡單的節奏和節拍D.旋律起伏大【答案】D16、“不以物喜，不以己悲”這一名句告訴我們（）A.不能因為自己的成功或失敗而或喜或悲B.不能因為自己強于或不如別人而或喜或悲C.不能因為自己的物質條件好壞而或喜或悲D.不能因為環境的好壞和自己的得失而或喜或悲【答案】D17、兒童動作發展過程，抬頭一俯撐一翻身一坐一走，表明兒童動作發展，遵循的規律是（）。A.首尾規律B.近遠規律C.大小規律D.無有規律【答案】A18、下列不屬于幼兒園語言教育的方法的是()。A.榜樣示范法B.談話法C.傾聽法D.關注法【答案】D19、某次教育活動需要達成的目標是指（）。A.全園教育目標B.中期目標C.近期目標D.行為目標【答案】C20、在PowerPoint中，幻燈片放映可以使用的快捷鍵是（）。A.F1B.F4C.F5D.F8【答案】C21、在教學過程中的基本階段，居于中心環節的是()。A.鞏固知識B.運用知識C.領會知識D.激發動機【答案】C22、在編構故事活動中，小班編構故事的重點是編構（）。A.故事結局B.故事人物C.完整故事D.有趣情節【答案】A23、馬克思主義的直接理論來源是()。A.法國唯物主義、英國經驗主義、德國理性主義B.細胞學說、能量守恒定律、生物進化論C.德國古典哲學、英國古典政治經濟學、英法空想社會主義D.法國歷史哲學、英國科學主義、歐洲人文主義【答案】C24、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以（）為根本的活動準則。A.憲法和法律B.黨章C.章程D.法規【答案】A25、某地級市政府出臺文件規定，投資5000萬以上或符合其他條件的外地客商可享受一系列優厚待遇，包括在本地開車違法不罰款、娛樂場所消費不受查等。當地百姓習慣稱這些規定為“超國民待遇”。對此，下列說法正確的是（）A.該文件的規定不合理但合法B.該文件體現了個人利益與公共利益的沖突與協調C.該政府發布的文件是為了保障法律階級性的要求D.該文件違反了法律面前人人平等原則【答案】D26、中班小華搶了平平心愛的玩具,看到平平傷心哭了感到內,這說明小華具有()A.初步的道德感B.成就感C.美感D.理智感【答案】A27、下列屬于有規則游戲的是()。A.表演游戲B.建構游戲C.體育游戲D.角色游戲【答案】C28、“孟母三遷”的故事說明影響人成長的重要因素是（）。A.環境B.鄰居C.母親D.成熟【答案】A29、下列對于鼻腔異物不正確的做法是（）A.讓幼兒將無異物的鼻孔按住，然后用力擤鼻涕B.用羽毛、紙等刺激幼兒鼻粘膜，引起噴嚏反射C.送醫院處理D.用小鑷子夾出來【答案】D30、小芳從小很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中后，小芳擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，一些同學很討厭她，對此，小芳感到十分的苦惱。教師應該從()角度來進行輔導。A.學習心理B.個性心理C.情緒心理D.交往心理【答案】D31、在音樂欣賞中，教師應盡力選擇好的音樂作品，使幼兒盡早開始發展對音樂的()。A.敏感B.表現C.理解D.創造【答案】A32、幼兒測量身高的正確姿勢是要讓身體的哪三點靠在身高儀立柱上?()A.腳跟、腰部、后腦勺B.小腿、臀部、后腦勺C.腳跟、臀部、肩胛間D.小腿、腰部、肩胛間【答案】C33、學前音樂教育的終極目標是()。A.音樂感的發展B.學習能力的發展C.全面發展D.音樂知識技能的發展【答案】C34、近幾年，電信業對電話等通信費用不斷下調，這樣做的原因是（）。A.電信行為為人民利益著想B.電信部門在中國有巨大壟斷利益，這種不合理現象招致全國范圍的不滿，同時通信費用下調幅度不足危及其自身利益和地位C.電信業屬國家所有D.中外合資合作的結果【答案】B35、以下文學作品不屬于漢代的是（）A.《過秦論》B.《淮南子》C.《后漢書》D.《史記》【答案】C36、在ExCel中，表格數據“排序”對話框中，關鍵字可以設置的個數是（）。A.1個B.2個C.3個D.多個【答案】C37、語言能力是在（）的過程中發展起來的。發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。A.一日生活B.交往C.活動D.運用【答案】D38、關于目前我國學前教育的描述，不正確的是（）A.基礎教育B.啟蒙教育C.實施全面發展的教育D.義務教育【答案】D39、下列屬于幼兒發展的先天因素的是（）。A.身體強健程度B.智力水平C.個性D.遺傳素質【答案】D40、炎炎聽到歌曲《拔蘿卜》時，高興地說：“老師教我們唱過!”這種記憶現象是（）。A.再認B.識記C.保持D.回憶【答案】A41、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科的基本結構，依此而建立（）。A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論C.實用主義課程理論D.結構主義課程理論【答案】D42、教師在給幼兒講故事時，當講述主人公的行為以后，接著要幼兒講故事的結局的一種方法是（）。A.故事難題法B.移情測驗法C.投射測驗法D.情境測驗法【答案】C43、計算機是20世紀改變人類生活的重大科技發明之一。它是1946年由（）科學家研制成功的。A.美國B.英國C.德國D.法國【答案】A44、在正常條件下，心理的發展總是具有一定的方向性和先后性，發展不可逆，也不可逾越。這是指心理發展的（）。A.不平衡性B.定向性和順序性C.差異性D.連續性【答案】B45、12歲的李某接受叔叔2000元的贈與并用這兩千元購買電腦的行為（）A.前者無效，后者無效B.前者無效，后者效力待定C.前者有效，后者無效D.前者有效，后者效力待定【答案】D46、德育過程是對學生的知、情、意、行等進行培養提高的過程，其實施順序是()。A.以知為開端，知、情、意、行依次進行B.以情為開端，情、知、意、行依次進行C.以意為開端，意、知、情、行依次進行D.視具體情況，可以有多種開端和順序【答案】D47、幼兒園的雙重任務是指幼兒園對幼兒實施保育和教育以及（）。A.幼兒園為家長工作、學習提供便利條件B.幼兒園為幼兒健康成長提供條件C.幼兒園為小學教育提供基礎D.幼兒園是對幼兒進行照看【答案】A48、新生兒最發達的感覺是()。A.觸覺B.聽覺C.味覺D.痛覺【答案】C49、“中國特色社會主義理論體系”包括_______重大戰略思想在內的科學理論體系，是不斷發展的開放的理論體系。（）A.毛澤東思想B.鄧小平理論、“三個代表”、重要思想科學發展觀C.馬克思主義D.江澤民理論【答案】B50、通過聘用制度轉換事業單位的用人機制。下列有關說法不正確的是（）A.實現事業單位人事管理由崗位管理向身份管理轉變B.由單純行政管理向法制管理轉變C.由行政依附關系向平等人事主體轉變D.由國家用人向單位用人轉變【答案】A51、股份制是公有還是私有，關鍵看（）A.控股權掌握在誰的手里B.是以公有制為基礎還是以私有制為基礎C.是為社會主義服務還是為資本主義服務D.是實行社會主義市場經濟還是實行資本主義市場經濟【答案】A52、老師帶著幼兒到戶外觀察果樹,小班時,幼兒東張西望,不能完成老師的要求的觀察任務;到了大班,幼兒能認真完成老師的要求,完整的說出果樹的特征。這說明幼兒心理的發展趨勢是()。A.從簡答到復雜B.從具體到抽象C.從被動到主動D.從零亂到體系【答案】C53、在科學發展觀的指導下，生態文明、節能減排、環境治理正在改變著中國官員們的“政績觀”，也改變著中國人日常的生活習慣。從身邊的點滴小事做起，少開一天車、少用一張紙、節約一度電，正逐漸成為中國百姓的一種生活方式。這說明（）A.科學的生態價值觀決定生態文明B.意識對物質的能動作用不可忽視C.意識是對客觀事物的正確反映D.意識能夠直接轉化為物質【答案】B54、幼兒語言講述活動的最后一個步驟是（）。A.引進新的講述經驗B.鞏固和遷移新的講述經驗C.運用已有的經驗講述D.感知理解講述對象【答案】A55、《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規定，接送學生的機動車駕駛員的條件之一，是最近三年內任一記分周期的記錄沒有記滿（）。A.3分B.6分C.9分D.12分【答案】D56、幼兒攻擊行為的最大特點是（）A.情緒性B.目的性C.破壞性D.情境性【答案】B57、馬克思主義的直接理論來源是()。A.法國唯物主義、英國經驗主義、德國理性主義B.細胞學說、能量守恒定律、生物進化論C.德國古典哲學、英國古典政治經濟學、英法空想社會主義D.法國歷史哲學、英國科學主義、歐洲人文主義【答案】C58、2015年3月15日，《立法法》修正案在十二屆全國人大三次會議上通過。該法明確將提高立法質量作為立法的一項基本要求。下列說法能說明提高立法質量重要性的是（）A.君臣上下貴賤皆從法，此為大治B.國不可無法，有法而不善與無法等C.徒法不足以自行，徒善不足以為政D.奉法者強則國強，奉法者弱則國弱【答案】B59、社會領域的教育具有潛移默化的特點，幼兒的（）和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。A.社會認知B.社會態度C.社會意識D.社會行為【答案】B60、我國《義務教育法》的立法宗旨是發展（）。A.專業教育B.基礎教育C.中等教育D.職業教育【答案】B61、（）是指在自然條件下對兒童教育現象或過程進行有目的、有系統的、比較長期的觀察、記錄和評價的一種研究方法。A.觀察法B.調查法C.實驗法D.教育經驗總結法【答案】A62、下列屬于幼兒教育特殊原則的是（）。A.綜合性原則B.發展適宜原則C.以游戲為基本活動的原則D.促進兒童全面發展的原則【答案】C63、環境與教育目標相一致的原則是指環境的創設要體現環境的（）。A.目的性B.優美性C.教育性D.多樣性【答案】C64、一個嬰兒經常對母親的離開大哭大鬧，看見媽媽時又非常開心，破涕為笑。這說明該嬰兒與母親的依戀關系處于（）。A.無差別社會反應階段B.有差別社會反應階段C.特殊情感連接階段D.依賴階段【答案】C65、與成人相比，幼兒心率（）A.快B.慢C.相同D.不確定【答案】A66、由于學前兒童的生長和心理發展特點所決定，他們對（）的依賴性更大。A.物質環境B.精神環境C.教育環境D.社區環境【答案】A67、2013年沉淀了很多流行語如“土豪，我們做朋友吧”“待我長發及腰，少年你娶我可好”“高端大氣上檔次，低調奢華有內涵”等，這些流行語背后，都有一段令人或共鳴或譏諷的故事，其蘊含的哲理是（）。A.社會意識具有相對獨立性B.意識是對物質的正確反映C.意識是客觀存在的主觀映像D.意識能夠能動地改造世界【答案】C68、美國心理學家布盧姆的研究發現，兒童入學后學業成績很大程度上取決于（）。A.兒童的遺傳素質B.兒童的早期經驗C.學校的教育方式D.家長的文化素養E.學生興趣【答案】C69、幼兒園基本活動是（）。A.游戲活動B.幼兒學習C.教師有計劃的教學D.幼兒的一日生活E.幼兒體育活動【答案】A70、強調以學生為中心的學習理論是()。A.行為主義學習理論B.認知主義學習理論C.建構主義學習理論D.情境學習理論【答案】C71、“孟母三遷”的故事說明影響人成長的重要因素是（）。A.環境B.鄰居C.母親D.成熟【答案】A72、網絡操作系統的基本任務是:屏蔽本地資源與網絡資源的差異性,為用戶提供各種基本網絡服務功能,完成網絡共享系統資源的管理,并提供網絡系統的（）A.www服務B.安全性服務C.多媒體服務D.E-mail服務【答案】D73、班級授課制中教師使用的最主要的言語是()。A.對話言語B.獨白言語C.內部言語D.書面言語【答案】B74、當學生取得好成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規律中的()。A.準備律B.聯系律C.動機律D.效果律【答案】D75、下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）。A.春秋戰國時代，散文有了很大發展。最早的歷史著作《左傳》《國語》《戰國策》，學術思想著作《論語》《孟子》《莊子》《韓非子》等，都產生在這個時代。B.盛唐時期山水田園詩派的代表人物是王維、孟浩然、陳子昂；邊塞詩派的代表人物是高適、岑參、杜牧。C.1927年到1937年的10年間，我國新文學向前發展了一步。矛盾的《子夜》、葉圣陶的《倪煥之》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》都是這一時期的著名作品。D.巴爾扎克是法國十九世紀杰出的批判現實主義作家，《歐也妮.葛朗臺》是他的作品，老葛朗臺是世界文學作品中四大吝嗇鬼形象之一。【答案】B76、幼兒園對幼兒實施的教育包括（）。A.體、智、德、美諸方面B.美、心、體、智諸方面C.德、智、體、美、勞諸方面D.智、德、體、心諸方面【答案】A77、教師為幼兒選擇歌曲時,首先關注的是曲調的（）A.音域適宜B.節奏簡單C.旋律穩定D.結構短小【答案】A78、在幼兒園教學活動中，讓孩子做手工泥娃娃屬于（）的教學活動方法A.游戲法B.操作法C.直觀法D.發現法【答案】B79、在互聯網迅速發展的基礎上，電子商務正在悄然興起，但差不多所有的電子商務網站都在虧損，這主要原因是因為（）。A.顧客太少，沒有人上網購物B.初期投資巨大，短期難以實現盈利C.商品過于便宜，低于成本D.稅務負擔沉重，增加了成本【答案】B80、德育過程是對學生的知、情、意、行等進行培養提高的過程，其實施順序是()。A.以知為開端，知、情、意、行依次進行B.以情為開端，情、知、意、行依次進行C.以意為開端，意、知、情、行依次進行D.視具體情況，可以有多種開端和順序【答案】D81、荀況說：“師術有四，而博習不與焉。尊嚴而憚，可以為師；蓍艾而信，可以為師；誦說而不陵不犯，可以為師；知微而論，可以為師。”下列觀點沒有體現茍況的教師職業素養基本要求的是（）A.品德為師B.經驗為師C.專業為師D.身正為師【答案】D82、社會主義初級階段，公有制經濟中個人收入實行按勞分配原則的直接原因是（）A.社會主義生產資料公有制B.社會主義生產力發展水平C.社會經濟制度的要求D.社會主義社會勞動的性質和特點【答案】D83、速度、力量、耐力、靈敏是指體能的哪一方面?（）A.生理機能B.身體基本活動能力C.適應能力D.身體素質【答案】D84、幼兒園的品德教育應當以（）和培養良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。A.道德情感B.情感教育C.道德行為D.道德情操【答案】B85、“教書”和“育人”的關系是()。A.并列的B.遞進的C.互補的D.相互聯系，相互遞進的辯證統一【答案】D86、王老師引導幼兒觀察并說出正方形和長方形的異同時，晨晨說：“我發現它們都有四條邊和四個角。”王老師馬上回應：“你發現它們都有四條邊和四個角嗎？”王老師采用的是（）回應策略。A.反復B.提煉C.重復D.追問【答案】C87、“童言無忌”從兒童心理學的角度看是（）A.兒童心理落后的表現B.符合兒童年齡特征的表現C.“超常”的表現D.父母教育不當所致【答案】B88、（）是園所生存的基礎，是園所發展的動力和取得成功的關鍵，甚至可以說是園所的靈魂。A.生源B.師資C.園所文化D.信譽【答案】C89、MaxWeber的主要貢獻在于，提出了（）A.人際關系理論B.官僚組織理論C.團體力學理論D.權變管理理論【答案】B90、在中文Word中，要將詞組字形加粗，應（）。A.選擇“加粗”工具按鈕，然后單擊詞組一次B.把插入點置于詞組前，然后選擇“加粗”工具按鈕C.選擇整個詞組，然后在自動出現的菜單中選擇“字形加粗”D.選擇整個詞組，然后選擇“加粗”工具按鈕【答案】D91、晨檢中的“二摸”是指()。A.摸額頭和手B.摸額頭和腮部C.摸腋下和頜下D.摸腋下和額頭【答案】B92、下列屬于幼兒發展的先天因素的是（）。A.身體強健程度B.智力水平C.個性D.遺傳素質【答案】D93、在事業單位管理中，受聘人員如果連續曠工超過（），聘用單位可以隨時單方面解除合同。A.10個工作日B.15個工作日C.20個工作日D.25個工作日【答案】B94、下列對幼兒園幼兒活動的理解正確的是（）。A.兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動C.為兒童舒展筋骨而進行活動D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發展【答案】D95、兒童在游戲中主要表現在以物代物、以人代人、以假想的情景和行動方式將現實生活和自己的愿望反映出來。這是（）。A.練習游戲B.象征性游戲C.規則游戲D.結構游戲【答案】B96、維新變法、辛亥革命、新文化運動存在內在一致性的根源在于（）。A.同屬資產階級領導B.同受封建主義的壓迫C.皆是資本主義經濟發展的要求D.同是民族危機的產物【答案】C97、兒童最初的思維是（）。A.以直接思維為主B.以具體思維為主C.以邏輯思維為主D.以抽象思維為主【答案】A98、我國現行的民族自治地方有（）A.自治區、自治州、民族鄉B.自治區、自治縣、民族鄉C.自治區、自治州、自治縣D.自治州、自治縣、民族鄉【答案】C99、對小班幼兒進行常規教育時，最合適的語言描述是()。A.“請注意不要錯拿別人的毛巾”B.“拿別人的毛巾小朋友會不高興的”C.“請拿自己的毛巾.上面繡著你的小標志”D.“亂拿別人的毛巾老師會批評的”【答案】C100、在幼兒園與小學銜接中，教師要培養幼兒主動與同伴、老師交往，友好相處，這屬于（）方面的適應能力。A.主動性B.人際交往C.獨立性D.規則意識E.智力【答案】B多選題（共50題）1、中國歷史上的人工運河以南北走向居多，其原因有（）A.中國南北走向的河流較少B.中國南糧北運的需要強烈C.東西向沒有物資運輸的需要D.開挖東西走向的運河困難【答案】AB2、我國不可能實行同時同步共同富裕的政策，是因為（）A.各地區經濟文化發展不平衡B.共同富裕是需要一個過程的C.勞動者的能力有差別D.兩極分化可以刺激生產力的發展【答案】ABC3、不屬于新生隱球菌特性的是A.常引起慢性腦膜炎B.菌體單細胞，外包厚莢膜C.在營養豐富的培養基上形成假菌絲D.標本可直接用墨汁負染色后鏡檢E.在沙氏培養基上形成酵母型菌落【答案】C4、下列屬于極端狀態的市場有（）A.完全競爭市場B.壟斷競爭市場C.寡頭壟斷市場D.完全壟斷市場【答案】AD5、幼兒園常見的藝術教育的種類主要有()。A.音樂B.美術C.文學D.舞蹈【答案】ABD6、幼兒園游戲分為（）兩大類。A.角色游戲B.創造性游戲C.體育游戲D.規則性游戲E.結構性游戲F.智力游戲【答案】BD7、中國先秦時期，哲學仿佛來到一個文化的春天，百花齊放、百家爭鳴。其中影響較大的有（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家【答案】ABCD8、在發揮學生學習主動性上，教師作為學習過程的“主持人”，其具體任務是()。A.設計學生能力發展途徑，開發課程B.策劃和設計合適的學習環境C.對整個學習過程進行發動、促進和引導D.加工信息資源并采用合適的方式提供給學生【答案】ABCD9、夏季天氣悶熱潮濕，各類細菌容易滋生，預防手足口病的方法（）A.勤洗手B.盡量避免帶兒童去人口密集的公共場所C.注意室內空氣流通D.兒童衣物勤曬【答案】ABCD10、建設社會主義政治文明是一個內容廣泛的系統工程，涉及的主要內容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設【答案】ABCD11、幼兒園教育的特殊原則有（）。A.安全保育B.保教結合C.以游戲為基本活動D.教育的活動性和活動的多樣性E.發揮一日活動整體教育功能【答案】BCD12、下列對當前我國基礎教育課程設置特點的表述，正確的有()。A.小學階段以綜合課為主B.初中階段以分科課為主C.高中階段以分科課為主D.初中階段設置分科與綜合相結合的課程【答案】ACD13、西方思想家所認為的個人主義的主要內容有()。A.作為一種財產制度，強調維護個人財產私有制B.作為價值觀，強調個人本身是目的，具有最高價值，社會只是達到個人目的的一種手段C.作為價值觀，強調社會本身是目的，個人是達到社會目的的途徑D.作為一種政治思想，強調個人的“自由”“民主”“平等”，反對任何人對個人的干預和限制E.作為一種財產制度。強調維護財產的公有制【答案】ABD14、學前美術教育活動的主要類型包括()。A.繪畫活動B.雕塑活動C.手工活動D.欣賞活動【答案】ACD15、幼兒的活動包括幼兒的（）等內容。A.生理活動B.交往活動C.心理活動D.實踐活動【答案】ACD16、下列哪些原因會導致學生在課中產生被動練習的心理狀態?()A.專項身體素質B.缺乏學習動機C.對課堂學習抱有偏見D.對課堂學習缺乏興趣【答案】ABCD17、用FITC標記抗體間接法測ANA屬于（）。A.沉淀反應B.凝集反應C.熒光免疫反應D.酶免疫反應E.放射免疫反應【答案】C18、甲見乙要揮刀砍丙，上前制止。乙揮刀砍傷甲，對于甲所受的損害應當由誰來承擔責任（）A.乙B.丙C.如果乙無力承擔，由甲自己承擔D.如果乙無力承擔，由丙給予適當補償【答案】AD19、真理和價值的關系是（）A.真理具有相對性，價值沒有相對性B.真理和價值都是人類活動追求的目標C.真理本身具有價值，實現價值以把握真理為前提D.實現價值是認識真理的動力，認識真理促使價值目標的實現【答案】BCD20、建設有中國特色社會主義的重要理論根據包括()。A.社會形態發展的統一性和多樣性及其相互關系原理B.一切從實際出發，實事求是的原理C.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系的原理D.具體問題必須具體分析的原理E.量變與質變的辯證關系原理【答案】ABCD21、布盧姆將教育目標分為（）等領域A.認知領域B.情感領域C.動作技能領域D.行為領域【答案】ABC22、幼兒游戲區別于其他活動的特點主要有（）。A.社會性B.虛構性C.自由性D.愉悅性E.活動性【答案】ABCD23、下列對當前我國基礎教育課程設置特點的表述，正確的有()。A.小學階段以綜合課為主B.初中階段以分科課為主C.高中階段以分科課為主D.初中階段設置分科與綜合相結合的課程【答案】ACD24、收集材料方法有很多，但總的原則是收集的材料應（）。A.正確B.一手C.新穎D.真實E.一定數量【答案】AD25、下列關于公文分類的說法錯誤的是（）A.《黨政機關公文處理工作條例》按適用范圍將公文分為17種B.按公文的來源.可分為收文和發文兩種C.按涉及機密的程度，保密公文分為絕密件、秘密件、普通件D.按辦文時限要求，分為緊急件、加急件、平件【答案】ACD26、幼兒心理發展要經歷的階段有（）。A.幼兒初期B.幼兒中后期C.幼兒中期D.幼兒晚期【答案】ACD27、幼兒的學習方式有（）A.游戲B.模仿C.觀察D.考試【答案】ABC28、患者，男性，15歲。外周血WBC2.0×10A.中性粒細胞B.單核細胞C.嗜酸性粒細胞D.淋巴細胞E.嗜堿性粒細胞【答案】D29、幼兒園課程組織是指創設良好的課程環境，使幼兒園課程活動興趣化、有序化、結構化，以產生適宜的學習經驗和優化的教育效果，是實現課程目標的過程。組織幼兒園課程應遵循的基本原則是()。A.整體性原則B.生活化原則C.活動化原則D.主體性原則【答案】ABD30、幼兒園游戲分為（）兩大類。A.角色游戲B.創造性游戲C.體育游戲D.規則性游戲E.結構性游戲F.智力游戲【答案】BD31、屬于幼兒園教學的特點的有（）。A.活動性B.參與性C.生活性D.啟蒙性E.情境性【答案】ABCD32、幼兒園制定教育目標的意義有（）。A.增強教育的目的性B.使教育工作更有針對性C.保證教育工作全面系統地進行D.保證各項教育工作的協調配合E.增強教育的自覺性【答案】ABCD33、關于COA.有少量的物理溶解形式B.有少量的氨基甲酸血紅蛋白形式C.大量的進入紅細胞與水結合成HD.HE.紅細胞中的K【答案】34、幼兒園環境按其性質可分為（）和（）。A.物質環境B.精神環境C.自然環境D.物理環境【答案】AB35、下列選項屬小班年齡段健康教育目標的有（）A.形成自己的生活自理能力B.有一定獨立性C.喜歡自己進餐、如廁、入睡D.學會洗手洗臉整理衣物【答案】ABCD36、抗原抗體的反應特點不包括A.階段性B.特異性C.比例性D.可逆性E.電離性【答案】37、要求幼兒教師要為人師表，要注意自己的一言一行的示范性和感染性是由于幼兒（）。A.好奇心強B.好模仿C.易于受教師的感染影響D.對教師無限信任和尊重E.自主性強【答案】BCD38、發展中國特色社會主義政治文明，離不開廣大公民的有序政治參與。下列活動中，屬于公民有序參與政治生活的是（）A.某網友在網上發布某官員及其家庭成員所有信息B.某訴訟當事人因不服判決而向上級法院提起上訴C.某交通事故目擊者主動為交管部門提供事故信息D.某村農民因不滿征地補償政策自發上街游行示威【答案】BC39、按照游戲的目的性，可以將幼兒游戲分為()。A.創造性游戲B.教學性游戲C.無規則游戲D.有規則游戲【答案】ABD40、國外對學前教育任務的提法經歷了一個歷史過程，20世紀中期到60年代的學前教育大多把兒童的（）作為主要任務。A.保育B.智力教育C.社會性發展D.照管E.營養【答案】BC41、教育實驗的一般程序包括（）等幾個步驟。A.規劃設計B.確定課題C.實驗沒計D.實施設計E.總結整理【答案】BCD42、十八屆三中全會明確提出要建立（）A.國家安全委員會B.國家安全局C.全民深化改革領導委員會D.全面深化改革領導小組【答案】AD43、勞動爭議的解決方式包括（）A.商議B.調解C.訴訟D.仲裁【答案】ABCD44、破傷風梭菌的致病物質是A.內毒素B.外毒素C.菌毛D.英膜E.芽胞【答案】B45、玩具是幼兒游戲的（）。A.主要工具B.物質基礎C.物質中心D.介質E.主體內容【答案】BC46、我國共有5個省級民族自治區，它們分別是廣西壯族自治區，新疆維吾爾自治區，內蒙古自治區，和（）A.西藏自治區B.寧夏回族自治區C.阿壩藏族自治區D.貴州苗族自治區【答案】AB47、幼兒具體形象思維的特點（）A.具體性B.形象性C.全面性D.近視性【答案】AB48、用FITC標記抗體間接法測ANA屬于（）。A.沉淀反應B.凝集反應C.熒光免疫反應D.酶免疫反應E.放射免疫反應【答案】C49、決定一個國家匯率制度的因素有（）A.經濟開放程度B.人口素質狀況C.經濟規模D.進出口貿易的商品結構和地域分布【答案】ACD50、腎臟重吸收物質最重要的部位是A.近曲小管B.遠曲小管C.集合管D.髓襻E.腎小球【答案】A大題（共20題）一、閱讀下面材料，回答問題。有一句格言說得好：“假如你厭惡學生，那么，當你工作開始時，就已經結束了。”這說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系，把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說，“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱為池塘，沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯系，是一種紐帶，是教育維系之所在。因此，可以說，師愛是教育的靈魂，是教育的前提。根據教師職業道德，談談你對“師愛”的認識。【答案】(1)愛是一種基礎需要，當這種需要不能得到滿足的時候，人就會感到悲觀、失望、心情苦’悶。處在成長中的學生，對愛的需要更迫切、更強烈。學生有三分之一的時間在學校里度過，所以教師成了他們生活中的重要人物。教師的職業道德對學生有著“春風化雨，潤物無聲”的作用和教學效果。熱愛學生是教師職業道德的重要組成部分，正如托爾斯泰所說：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是一個完美教師。”因此，學生實際上自然地把愛的希望寄托在教師身上，他們希望教師能像父母那樣關心愛護、體貼和幫助自己。如果學生愛的幫助得到滿足，他們就會把上學讀書看成快樂，從而在愉快的狀態下學習生活，愛就成了春季的雨滋潤著學生的成長。．(2)師愛是學生成長的搖籃。熱愛學生是教師完成教育、教學任務的重要條件。學生在教育活動中希望得到老師尊重、愛護和幫助，希望得到教師的愛。當學生意識到教師是真心愛護他時，教師的誘導和批評是有效的，甚至教師一時感情失控而對學生有過火的地方也能得到學生的諒解。二、小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班，也給小偉報了好幾個興趣班，可小偉不愿意。父母為了讓小偉參加興趣班，絞盡腦汁，想盡辦法，甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉順從。問題：(1)小偉父母的做法對嗎?(1分)請用現代兒童觀分析材料。(2)提出合理建議。【答案】(1)小偉父母的做法不對。兒童觀是成人如何看待和對待兒童觀點的總和。現代兒童觀認為兒童是獨立的、平等的、發展中的個體，具體表現為：①兒童是獨立的人。小偉擁有獨立的人格和尊嚴，可以自由選擇興趣班，父母不應該強迫小偉，應該尊重小偉自己的興趣愛好。②兒童存在個體差異性和獨特性。兒童發展水平不一，小偉的父母見其他小朋友參加興趣班就替小偉做決定，這是不正確的做法，應該先聽取小偉的意見。③兒童是整體協調發展的個體。兒童的發展是體智德關諸方面的協調發展，不應該過于強調技能和智育，應該讓兒童在游戲中快樂地成長。④兒童是社會的個體。兒童的發展包括了智力因素與非智力因素，尤其是非智力因素在幫助兒童適應社會生活方面發揮著重要作用，因此小偉的父母也應重視小偉非智力因素的發展。(2)小偉的父母首先應該尊重小偉的獨立性和個體差異性，尊重他的興趣而選擇合適的興趣班；其次，小偉的父母應該遵從小偉的天性，注重他的社會性和整體性的發展。三、光明幼兒園小李老師因為經常體罰孩子而被家長舉報到教育行政部門。教育行政部門要求該幼兒園園長將其辭退，但園長卻因為小李老師教學成績特別棒，在事件過后又將其請回幼兒園繼續教學。請就此案例中小李老師和園長的行為進行分析。【答案】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規定，學校、幼兒園、托兒所的教職工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。《幼兒園工作規程》第六條也規定，幼兒園教職工應當尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身心健康的行為。材料中的小李老師經常體罰孩子，除有悖于《中華人民共和國未成年人保護法》和《幼兒園工作規程》的規定外，還違背了作為一名教師應有的職業道德，因此小李老師的行為是應堅決抵制的。材料中的園長不但沒有因小李老師的惡劣行為將其辭退，反而因小李老師教學成績好，在事件過后又將其請回幼兒園繼續教學。該園長既沒有尊重幼兒和幼兒家長，也違背了作為一位園長應該履行的職責。四、戶外活動時，思遙舉著一個法國梧桐樹結的種子跑過來：“李老師，我撿了一個這個。”顯然他并不知道這是什么，這時很多孩子圍上來七嘴八舌地問：“哎，這是什么呀?”“我摸摸。”“梧桐果”被傳來傳去，“真扎手。”“那么硬。”“我還以為它的毛是軟軟的呢，原來那么硬!”看到孩子們對“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問：“誰認識這是什么?”這個問題難住了大多數孩子。李老師又問思遙：“你在哪撿的?”他馬上跑到梧桐樹下，“在這兒。”孩子們抬起頭，“樹上還有那么多呢。”“這是法國梧桐樹。”“我猜是‘梧桐果’。”“李老師，它能吃嗎?”李老師笑笑沒回答，轉向其他的孩子說：“有誰能回答這個問題?”旁邊的張照寶說：“能吃，它像荔枝一樣，里面有肉。”“不對，里面是空的。”“不對，準和粟子一樣，它的皮能剝開。”孩子們充分運用生活經驗猜測著，李老師接著說：“李老師也不知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應該怎么辦呢?”“把它掰開看看不就行了嗎?”“行，那就請你幫我們掰開看看吧!”“梧桐果”被孩子們用手指弄開，“哇，是什么呀?那么多毛毛。”“是小傘兵。”“對，跟蒲公英似的。”“是種子，是種子!”孩子們興奮地喊了起來。李老師笑了：“這回你們知道了吧，這是什么呀?”“是梧桐樹種子。”很多孩子捏幾粒小種子四散走開，他們那么認真地將這些小種子放在操場四周的土地上。他們一定在期待著它能長出小樹苗來!請結合上述案例，回答以下問題：(1)幼兒園科學領域的教育在教育目標和價值取向上、在教育組織指導策略上發生了哪些根本性的變化?(2)請對李老師的教育行為及行為背后的教育理念進行簡要分析與說明。【答案】(1)2001年教育部印發的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對幼兒園科學領域的教育作出相關的規定，在教育目標和價值取向方面：①對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；(興趣方面)②能運用各種感官，動手動腦，探究問題；(感官一動作一探究)③能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；(交流一結果)④能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；(數學)⑤愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。(科學)在教育組織指導策略方面：①幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。②要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。③科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。(2)陳鶴琴先生認為在幼兒教育中“不要依據成人的經驗編制一些生硬枯燥、高深的材料，讓兒童茫然得到一些糊涂、雜亂無章的知識。”幼兒教師在實施教育活動時要注意有效地利用周圍環境，讓幼兒在環境中積極、主動地探究、操作，發現環境中的問題并產生解決問題的愿望，使幼兒成為活動的“主體”。案例中李老師讓兒童作為教育活動的主體，通過適當的引導，讓兒童根據自身的興趣、能力、經驗出發，參與到整個教育活動中，一步步地探索、學習。美國幼教專家卡洛科貝爾在《生成課程》一書的前言中談到：“生成”就是強調課程計劃必須是從孩子和成人的生活中，特別是從孩子自身的興趣中生長出來，它提醒我們孩子的自發性需要一個他們能夠自由活動和學習的空間。在案例中，李老師利用兒童自己發現的“梧桐果”引導兒童從自己的興趣中尋找答案，讓兒童主動自發的學習。在幼兒教育中，教師要利用自然環境中的有利因素，有效地與教育目標的對接，促進幼兒發展的目的。同時也要注重將教育滲透于幼兒一日生活之中，發揮一日生活的整體教育功能，擴大教育的時空觀。在本案例中，李老師從生活中常見但是兒童沒有見過的“梧桐果”出發，引導兒童探索、發現，最終讓兒童自己發現這是梧桐的種子，激發了兒童的探究欲望和認識不同事物的興趣。把兒童的一日生活與教育目的聯系在一起。五、強強因智力發育得較晚，盡管學習很努力，但效果不好。一次手工課上，他始終沒有完成老師交給的任務，老師當著全班孩子的面，對強強說：“你怎么那么笨，多簡單的任務呀，還做不好，你是不是長了豬腦子啊！”孩子們哄堂大笑。下課了，好幾個孩子圍著強強叫“豬腦子”強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學了。強強的父母問明原因，找到學校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了這位老師，要求他在班上給強強道歉，并教育全體學生要互相尊重，不能取笑強強。問題：請談談你對這件事的看法。【答案】六、閱讀材料,按要求作答。材料大一班的小朋友還在玩角色游戲,平平認為自己最高,應該扮演警察的角色,涂涂也認為自己最高,丁丁站在臺階上說;“我才是最高的”,三個人僵持不下。王老師說“怎么樣才能知道誰是最高的呢?”孩子們一臉茫然。(1)結合《3-6歲兒童學習與發展指南》分析材料中幼兒數學認知的典型表現。(3分)(2)結合材料提出指導策略。(6分)【答案】(1)數學認知的目標是初步感知生活中數學的有用和有趣;感知和理解數、量及數量關系:感知形狀與空間關系。材料中幼兒不會比較高矮,不能理解量的相對性。(2)教師需要在教學活動中引導幼兒感知和理解事物量得特征。感知常見事物的大小、多少、高矮等特征并結合具體事物讓幼兒通過多次比較逐漸理解“量”是相對的。老師可以引導平平和東東先站在同一個平面上比較,選出高的小朋友:再將選出的這位小朋友同樣站在同一個平面上跟丁丁比較,再次選擇出最高的小朋友步引導幼兒能夠理解,每個人的“高”或“矮”不是固定的，具有相對性，跟不同高矮的人比較時,這個量可能會發生變化。(2)通過實物操作,引導幼兒理解比較高矮必須站在同一個平面上,如果不站在同一個平面上比較出的結果可能是錯誤的。(3)教師還需要利用生活和游戲的實際情境引|導幼兒理解量、數的概念。七、中班幼兒芳芳經常獨自一個人，從不與老師，小朋友說話玩耍。剛接班的柯老師了解到芳芳自小由奶奶照顧，父母常年在外務工，柯老師心頭一震，不能無視芳芳，不能任其發展。一次游戲活動時，見到芳芳又獨自一個人在座位上，柯老師便試著勸導芳芳和小朋友一起玩，但芳芳只看了一眼不做聲。后來，柯老師在班上宣布了一個決定，哪位小朋友愿意和芳芳一起玩，就獎勵一朵小紅花。還有一次，柯老師問芳芳：“奶奶會做什么好吃的給你呢?”第二天芳芳怯生生地塞給柯老師一個紙包，說了一聲：“給你”原來是她奶奶做的米糕。在柯老師的引導下，芳芳臉上慢慢地有了笑容，喜歡和小朋友一起玩，還經常圍在老師的跟前。柯老師遵守了哪些職業道德規范?請結合案例加以具體分析。【答案】柯老師遵循了愛崗敬業、關愛幼兒和教書育人的職業道德規范。本案例中，從柯老師對芳芳的態度中得知，柯老師尊重和珍惜自己的選擇，表現出對幼兒教育事業全身心地投入和不悔追求的信念、態度和決心。柯老師對芳芳的關愛滲透在一日生活的方方面面。例如，哪位小朋友和芳芳一起玩，就獎勵小紅花，詢問芳芳奶奶會做什么好吃的等等。愛是教書育人的橋梁，教師的愛是溝通幼兒心靈、啟迪幼兒智慧的金鑰匙。八、張洪平時學習懈怠，課堂自律能力差，經常干擾鄰座學習，經班主任老師多次教育不見改變。班主任便三番五次找該生談話，希望其自動退學，于是張洪更加討厭學習和學校，再加上老師不斷施壓，最后選擇了自動退學。問題：請就該班主任的做法的合理性進行分析，并結合你的經驗，給予該班主任建議。【答案】九、孩子已經2歲零7個月了。近些天，孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢?這個問題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍的天幕上那如洗的圓月、調皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話。可小孩哪里知道勞累了一天的媽媽的心思。媽媽說：“天黑了，該睡覺了……”“月亮為什么不睡覺?…“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總是那樣不聽話。最讓媽媽擔心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會自己好好地用湯匙吃飯，卻故意把米粒撒一飯桌，用手撿著放到嘴里吃。不過有時孩子也挺可愛的。比如，前天中午，媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上，還未來得及解圍裙，孩子卻一臉認真地說：“媽媽，你辛苦了。”根據以上材料，回答下面問題：(1)孩子的“言行舉止”說明了什么?(2)這個時期，幼兒教育中應注意的問題是什么?【答案】(1)孩子的“言行舉止”說明孩子正處于心理的高速發展時期，也是心理發展的敏感期。比如，提出。t月亮為什么不睡覺”、“那星星為什么還眨眼睛”，說明孩子思維的發展，出現了最初的概括和推理；想象的發生，把對周圍世界的認識進行了延伸、擴展。“不聽話”說明孩子最初的獨立性的出現；“故意用手撿米粒放進嘴里”說明孩子動作技能的發展，對新的動作產生了興趣。會說“媽媽，你辛苦了”，說明兒童已開始使用抽象的詞語，但還經常需要和具體活動聯系在一起。(2)這個時期，幼兒教育中應注意保護孩子的探究精神，但要和重視安全結合起來。比如，走凸凹不平的路，家長既要防止其摔傷，又不要打擊孩子積極認知的興趣。對孩子“反抗期”的執拗，家長要注意教育，不要使其養成任性的性格，同時又不能恥笑、威脅孩子。對待孩子的獨立性，家長要注意教育，防止其養成執拗性格的同時，也要防止其形成懶惰、依賴、無獨立愿望的不良性格。一十、閱讀材料,按要求作答。材料：開學一個月來,小三班的老師發現許多個小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來,有的小朋友拿湯匙像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒有用手扶著碗,飯菜灑落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼兒出現上述行為的原因。(4分)(2)結合材料提出合理建議（4分）【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習慣,食物不夠美味,平時零食可能過多等原因。小朋友拿勺子和拿鏟子一樣,沒有扶碗的行為是幼兒沒有養成良好的進餐習慣。（2）1.引導幼兒學會不偏食。偏食是一種不良飲食習慣,形成固定的口味以后,就難再適應多樣化的膳食。不論是家庭還是幼兒園都要以科學為指導,營養均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習慣，而且口輕、不饞糖。2.按時定位進食，做好餐前準備。可以以讓幼兒在餐前幫忙做一些擦桌子、擺筷子、放好小碗等，增加幼兒食欲，不允許幼兒玩弄餐具。3.培養的飲食生和就餐禮貌。如不撒飯菜,不糟蹋食物等。4.創造和諧的餐桌氣氛。一十一、某園小班學生參加戶外活動，教師講完有關安全事項后，幼兒開始活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導致小腿骨折，后送往醫院，醫療費花了5000元。請根據《中華人民共和國未成年保護法》相關規定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰？為什么?【答案】該事件中，承擔法律責任的主體是學校。根據《中華人民共和國未成年人保護法》第二十二條的規定：“學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發生人身安全事故。”第二十四條規定：“學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。”在該材料中，學校沒有做好相關防護工作，使幼兒的安全受到損害，學校應當承擔相應的賠償責任；損害嚴重的，應當承擔法律責任。一十二、某幼兒園中班發現一例甲型肝炎病例，該園立即采取以下措施：(1)對病兒進行隔離，時間為30天。(2)對病兒使用過的玩具、食具進行消毒。(3)對該班兒童進行醫學觀察。問題：(1)該園采取的措施哪些恰當?哪些不夠明確?(3分)(2)該園還應采取哪些措施?(7分)【答案】(1)甲型病毒性肝炎是由甲型肝炎病毒引起的急性肝臟炎癥，主要經糞一口途徑傳播，好發于青少年及兒童。該園在幼兒患病后及時隔離患病幼兒，同時對病兒使用過的用品進行消毒處理，對班級幼兒進行醫學觀察，這對于感染病的緊急處理措施是正確的，但是在降低甲肝感染后續影響方面有所欠缺。(2)該園還應采取以下措施：①未發病的兒童緊急注射甲肝疫苗，以降低發病率。②切斷傳播途徑。提倡用流動水洗手，不用他人用具，做好個人衛生工作。③幼兒園加強糞便管理，做好用餐衛生工作。一十三、閱讀材料，回答問題。某天早晨，中班幼兒小晶最后一個上了校車，坐在后排。值班跟車的張老師見孩子們都到齊了，因早起犯困，便打起了盹兒。由于路途遙遠，小晶和同座的伙伴玩起了徒手游戲，玩到興奮便站了起來。忽然校車發生較大晃動，小晶摔倒，導致左手臂骨折。經查，校車無超速行為，司機是為緊急避讓橫穿的電動車而造成晃動，但司機在半年前有過致人重傷的交通責任事故。(1)該案例設計的法律關系主體有哪些?(2)運用相關教育法律法規分析本案例。【答案】(1)所謂的法律關系主體是指在法律關系中一定權利的享有者和一定義務的承擔者。所以主體有幼兒園、張老師、小品、校車司機、電動車司機等。(2)《中華人民共和國未成年人保護法》第二十六條明確規定，幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質、智力、品德等方面和諧發展。張老師因犯困在車上打盹，導致小晶在無人監護的情況下受傷，沒有做好保育工作，對小晶受傷應承擔相應的責任。《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規定，接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經歷，最近三年內任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。該校車司機在半年前有過致人重傷的交通事故，而幼兒園仍然聘用他，因此幼兒園對小品受傷負有不可推卸的責任。電動司機橫穿馬路，導致校車司機避讓不及，也應該承擔一定的責任。一十四、戶外活動時，思遙舉著一個法國梧桐樹結的種子跑過來：“李老師，我撿了一個這個。”顯然他并不知道這是什么，這時很多孩子圍上來七嘴八舌地問：“哎，這是什么呀?”“我摸摸。”“梧桐果”被傳來傳去，“真扎手。”“那么硬。”“我還以為它的毛是軟軟的呢，原來那么硬!”看到孩子們對“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問：“誰認識這是什么?”這個問題難住了大多數孩子。李老師又問思遙：“你在哪撿的?”他馬上跑到梧桐樹下，“在這兒。”孩子們抬起頭，“樹上還有那么多呢。”“這是法國梧桐樹。”“我猜是‘梧桐果’。”“李老師，它能吃嗎?”李老師笑笑沒回答，轉向其他的孩子說：“有誰能回答這個問題?”旁邊的張照寶說：“能吃，它像荔枝一樣，里面有肉。”“不對，里面是空的。”“不對，準和粟子一樣，它的皮能剝開。”孩子們充分運用生活經驗猜測著，李老師接著說：“李老師也不知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應該怎么辦呢?”“把它掰開看看不就行了嗎?”“行，那就請你幫我們掰開看看吧!”“梧桐果”被孩子們用手指弄開，“哇，是什么呀?那么多毛毛。”“是小傘兵。”“對，跟蒲公英似的。”“是種子，是種子!”孩子們興奮地喊了起來。李老師笑了：“這回你們知道了吧，這是什么呀?”“是梧桐樹種子。”很多孩子捏幾粒小種子四散走開，他們那么認真地將這些小種子放在操場四周的土地上。他們一定在期待著它能長出小樹苗來!請結合上述案例，回答以下問題：(1)幼兒園科學領域的教育在教育目標和價值取向上、在教育組織指導策略上發生了哪些根本性的變化?(2)請對李老師的教育行為及行為背后的教育理念進行簡要分析與說明。【答案】(1)2001年教育部印發的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對幼兒園科學領域的教育作出相關的規定，在教育目標和價值取向方面：①對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；(興趣方面)②能運用各種感官，動手動腦，探究問題；(感官一動作一探究)③能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；(交流一結果)④能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣；(數學)⑤愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。(科學)在教育組織指導策略方面：①幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。②要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。③科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。(2)陳鶴琴先生認為在幼兒教育中“不要依據成人的經驗編制一些生硬枯燥、高深的材料，讓兒童茫然得到一些糊涂、雜亂無章的知識。”幼兒教師在實施教育活動時要注意有效地利用周圍環境，讓幼兒在環境中積極、主動地探究、操作，發現環境中的問題并產生解決問題的愿望，使幼兒成為活動的“主體”。案例中李老師讓兒童作為教育活動的主體，通過適當的引導，讓兒童根據自身的興趣、能力、經驗出發，參與到整個教育活動中，一步步地探索、學習。美國幼教專家卡洛科貝爾在《生成課程》一書的前言中談到：“生成”就是強調課程計劃必須是從孩子和成人的生活中，特別是從孩子自身的興趣中生長出來，它提醒我們孩子的自發性需要一個他們能夠自由活動和學習的空間。在案例中，李老師利用兒童自己發現的“梧桐果”引導兒童從自己的興趣中尋找答案，讓兒童主動自發的學習。在幼兒教育中，教師要利用自然環境中的有利因素，有效地與教育目標的對接，促進幼兒發展的目的。同時也要注重將教育滲透于幼兒一日生活之中，發揮一日生活的整體教育功能，擴大教育的時空觀。在本案例中，李老師從生活中常見但是兒童沒有見過的“梧桐果”出發，引導兒童探索、發現，最終讓兒童自己發現這是梧桐的種子，激發了兒童的探究欲望和認識不同事物的興趣。把兒童的一日生活與教育目的聯系在一起。一十五、有一位英語老師每逢上課必先推薦自己編寫的教材：“我這本教材已經賣出了三千多冊，很受歡迎的。你們是我的學生，原價45元，按優惠價40元賣給你們吧。”該老師又強調這是自愿購買的，但期末考試與這本教材有很大關系。同時該老師不允許學生向其他人借書。后來，很多學生都乖乖地買了這本書。問題：請從教師職業道德的角度對該材料反映出來的問題進行分析和評價。【答案】一十六、閱讀材料,回答問題材料:要春游了,大三班的孩子們興奮地邀請李老師和自己坐同一輛車,為此孩子們爭了起來。李老師用商量的語氣說:“去的時候老師坐一號車,回來時老師坐二號車,你們說好不好呀?”孩子們高興地同意了。到春游地點,李老師不僅給孩子們和家長拍照,還和孩子們起種樹,一起做面條。當孩子們問種的是什么樹時,李老師馬上請導游介紹樹的名稱和主要特點。午餐時間到了,孩子們紛紛拿出自己心愛的零食分給李老師,李老師也把自己精心制作的壽司和孩子們一起分享,耐心地介紹了壽司的做法。回到幼兒園時,李老師和孩子們一一道別。問題:結合材料,找出材料中所提現的優質師幼關系并加以分析。【答案】分享性民主性和平等性互動性互主體性一十七、閱讀材料,按要求作答。材料：開學一個月來,小三班的老師發現許多個小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來,有的小朋友拿湯匙像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒有用手扶著碗,飯菜灑落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼兒出現上述行為的原因。(4分)(2)結合材料提出合理建議（4分）【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習慣,食物不夠美味,平時零食可能過多等原因。小朋友拿勺子和拿鏟子一樣,沒有扶碗的行為是幼兒沒有養成良好的進餐習慣。（2）1.引導幼兒學會不偏食。偏食是一種不良飲食習慣,形成固定的口味以后,就難再適應多樣化的膳食。不論是家庭還是幼兒園都要以科學為指導,營養均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習慣，而且口輕、不饞糖。2.按時定位進食，做好餐前準備。可以以讓幼兒在餐前幫忙做一些擦桌子、擺筷子、放好小碗等，增加幼兒食欲，不允許幼兒玩弄餐具。3.培養的飲食生和就餐禮貌。如不撒飯菜,不糟蹋食物等。4.創造和諧的餐桌氣氛。一十八、我進實習園的第一天，指導老師就指著一個愛流鼻涕的小男孩說：這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。這是指導教師給實習生上的第一堂課。她怎么能這樣說?這男孩年齡雖小，但他也有自尊心……有一天早餐后，那個愛流鼻涕的小男孩可能活動得猛，將剛喝的牛奶吐了出來，指導老師看見了一直在責怪他：“你看你惡心不惡心，看見你都倒胃口。”我見狀趕緊來收拾并問那孩子有沒有事，他沒敢說一句話，只是流著鼻涕看著我，我告訴他：“沒關系，以后要注意，剛吃完飯是不能劇烈活動的，記住了嗎?”他點了一下頭轉身去拿拖布。多么懂事的孩子呀!當然，老師也有她喜歡的孩子。有一次，一位漂亮的小姑娘給她們(兩位教師)帶了兩個蘋果，她們高興得又是笑又是撫摸，不知有多喜歡，還不停地說：“真懂事!”我看在眼里記在心里。平時她們對小姑娘就關愛有加，而且她在各種活動中參與和表現機會也最多，即使是做錯了事老師也會原諒她。這是不是一種誤導或誤人的表現呢?難道說孩子這樣做就是懂事嗎?我不明白，也弄不懂……試分析：(1)這位幼兒園老師的主要問題是什么?請給以分析。(2)結合案例分析，幼兒園教師應該具有怎樣的素質。【答案】(1)①違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。案例中指導老師指著一個愛流鼻涕的小男孩說這孩子是我們班“最臟、最惡心的，讓人看了處處都會不舒服”。違背了幼兒園教育原則中尊重和保護幼兒的原則。尊重和保護幼兒的