PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數18精選三年級教師工作計劃本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐，在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量.以下是我的個人計劃：指導思想首先還是以__年學校工作計劃中一直貫徹的：以__理論、____為主要方針，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研、學習等方式，全面提高自身的綜合素質.奮斗目標1、師德考核達到良好以上.2、使全班學生的考試成績全部合格.3、基本功驗收合格.4、認真完成繼續教育任務，真正學有所得、學有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學模式.5、努力更改校園網的建設，提高自身的綜合素質，盡快使校園網建成為“綠__園”.重點工作1：通過對《教師法》《義務教育法》校規、校紀的學習，用自檢、自查的方式提高師德水平.2：提高課堂教學質量，提高教學效率.3：積極進行基本功的訓練，提高基本功的水平.4：認真學習、結合新課改的理論，進行資源包的學習.5：抽時間進行校園網的建設，爭取評出先進.具體措施1：利用業務學習等時機，深入學習《規范》，經常向師德先進的教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平.2：處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生的表率.3：課前認真鉆研教材、學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度4：在課堂教學中，大膽創新，努力創設寬松、民主和諧的氣氛，充分發揮學生的主體作用，把課上45分鐘還給學生.5：堅持用標準音、規范教學，認真搞好基本功訓練.6：參加學習時認真記錄，認真完成隨感，案例等書面材料.7：改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友.8：搶時間大力推進校園網的建設，盡早實現綠網工程.以上四點是我制定的年度個人工作計劃，請校領導過目.總之，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩定整個社會的宗旨和敬業、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會.我將繼續努力，以德育人，以理服人.轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了.接任班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心.上一個學期，在任老師的帶領下班集體建設取得了一定的成績.在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學習氛圍，全班形成了一股積極向上的學習風氣.在提高成績的同時，班級的管理工作也得有條不紊的進行.針對上一學期的班級狀況，這一學期我又有了新的目標.能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的.只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果.特別是三年級，比較特殊，一些學生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導工作.在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手指導思想端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體.使學生全面、健康的發展.情況分析我班有學生63人，通過上學期的要求，培養.此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩.學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高.此班干部責任心強，有為大家服務的精神.衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成.但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重.任務與目標1：做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上.2：制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律.3：成立新的班委，明確分工，各負其職.4：開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍.5：增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣.6：積極配合學校開展各項活動.方法措施1：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作.2：根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度.主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律.3：根據上學期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作.4：班上開展比學，互助活動.采用人與人，組與組比賽，采用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標.5：增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣.6：培養學生良好的學習習慣.主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣.7：協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作.8：積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識.轉眼間，假期匆匆而過，忙碌緊張的新學年又來到了.接任班主任工作以后，來到教室看到孩子們一個個意氣風發，生機勃勃的樣子，我對今后的工作也充滿了信心.上一個學期，在任老師的帶領下班集體建設取得了一定的成績.在各科任課老師的共同努力下，基本上形成了良好的學習氛圍，全班形成了一股積極向上的學習風氣.在提高成績的同時，班級的管理工作也得有條不紊的進行.針對上一學期的班級狀況，這一學期我又有了新的目標.能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的.只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果.特別是三年級，比較特殊，一些學生還處于朦朧階段，因此更要注意做好引導工作.在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：指導思想端正學習態度，改變懶漢作風，建立一個團結、文明、守紀、刻苦、勤奮、互助的班集體.使學生全面、健康的發展.情況分析我班有學生63人，通過上學期的要求，培養.此班學生思想素質比較高，上進心比較強，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩.學習的勁頭足，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉，成績也在慢慢提高.此班干部責任心強，有為大家服務的精神.衛生意識比較強，良好的衛生習慣已經養成.但也存在著一些不足，優差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業態度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重.任務與目標1：做好學生開學的思想工作，使其把心收到學習上.2：制定班規，明確班規要求，自覺遵守班規紀律.3：成立新的班委，明確分工，各負其職.4：開展比學、互助活動，形成濃厚的學習風圍.5：增強衛生意識，培養學生良好的衛生習慣.6：積極配合學校開展各項活動.方法措施1：開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校，全身心地投入到學習上，一如既往地搞好一日常規工作.2：根據學校對班級量化評比標準，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度.主要從思想，學習，紀律，衛生等幾個方面，使每位學生明確班規要求，自覺遵守班規紀律.3：根據上學期干部的表現，采用民主選舉的辦法，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工，各負其職，并及時指導好班干部的工作.4：班上開展比學，互助活動.采用人與人，組與組比賽，采用優包差互助學習，及時做好評比，使每位學生學有方向，趕有目標.5：增強衛生意識，經常教育、要求他們，并做好衛生干部工作的指導，使同學們養成良好的衛生習慣.6：培養學生良好的學習習慣.主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業習慣，書寫習慣，聽講習慣.7：協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態，做好學生的思想工作.8：積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識.PAGE頁碼10/NUMPAGES總頁數18

精選三年級教師工作計劃〔2〕一∶學生知識現狀分析：301班共有學生65人，大部分學生態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業.能熟練利用漢語拼音識字，學習普通話，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在詞匯的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高.二∶本冊教學要求：1:本冊教材本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生語文素養”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類.本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文.2:本冊要求認識303個字，會寫300個字.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字的能力.開始練習使用鋼筆書寫正楷字.3:在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛，培養學生留心觀察，善于思考的能力.4:用普通話正確流利，有感情地朗讀課文.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情.積累課文中的優美詞語，精彩句段，練習復述課文.5:學習聯系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用.6:結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得.開始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法.三∶單元分析：1:每個單元包括導語、課例和語文園地.2:課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成.3:本冊安排了八個專題.它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統文化，壯麗的祖國山河，科學的思想方法，愛護周圍環境，愛的奉獻.4:語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定的欄目，“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”，第5個欄目是機動欄為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”.四∶教學的主要措施和方法：1:興趣教學〔1〕繼續重視字的教學.識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一∶堅持在語言環境中識字，在閱讀教學過程中完成識字任務.使學生能比較熟練地查字典，自學生字，具有初步的識字能力.識字教學要體現漢字的特點，要讓學生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義；在完成課本識字任務的同時，要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字，并給學生提供交流、展示課外識字的機會.加強寫字的指導，注重培養學生認認真真地寫字，養成良好的寫字習慣.除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯系外，還要靠經常不斷地練習提高寫字的技能.〔2〕繼續加強詞句訓練.詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點.進一步加強詞句訓練，更是本冊閱讀教學的重點.中年級的詞句訓練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞，鼓勵學生結合語言環境、聯系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累；三是重視詞句的運用，加強與說、寫之間的聯系.〔3〕課后問題的教學.對于一些具有開放性的思考題、討論題，注重方法的提示和自學的引導.力求做到理解內容和品詞品句、學習表達相結合，培養整體把握和綜合運用的能力.采用多種形式引導學生積累語言，努力體現讓學生自主選擇，主動積累.加強朗讀、背誦，而且增加自由度，一些課文讓學生自己選擇背誦的部分.充分利用“課后練習”中的問題啟發學生閱讀、思考和討論.〔4〕加強朗讀、默讀訓練.朗讀是最經常、最重要的閱讀基本功，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲，體現讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導朗讀，不單純從朗讀技巧上指導，重在引導學生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情.默讀也是重要的閱讀基本功，指導學生學會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養閱讀能力.引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養成良好的閱讀習慣.2:習作教學.激發習作興趣，讓學生樂于習作.平時將定期不定期地向學生推薦一此好的文章、好的詩詞等.增加學生的日常積累.鼓勵學生不拘形式地表達.中年級不受文體束縛，也不受篇章束縛，重在自由表達，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫.鼓勵有創意的表達，不管是哪一方面，只要有創意都應該鼓勵.愛護學生想說想寫、敢說敢寫的熱情、沖動和愿望，讓他們放開手腳去寫，消除習作的畏難情緒.多用肯定和激勵的方法，組織展示和交流.鼓勵學生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作能力能漸漸地得以提高.3:口語交際.繼續培養口語交際能力.根據相應的口語交際內容，有的放矢地進行教學.從啟發興趣、激發交際的欲望入手，使學生明確圍繞什么話題交流、討論.通過口語交際課和各種語文實踐活動，提高學生的口頭表達能力、與人交往的能力，同時培養良好的語言習慣.五∶教學重難點1:學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，并能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考.具有一定的識字能力.2:上下文或查字典理解詞句的意思.學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用.注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣.3:助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容.逐步養成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣.課外閱讀量不少于7萬字.4:步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容.學寫想象中的事物，能展開想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順.學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號引號.學習寫日記.5:用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌.能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力.能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力.PAGE頁碼13/NUMPAGES總頁數18

精選三年級教師工作計劃〔3〕一∶班級分析本班共有學生38人，其中男生21人，女生人.總體來說，孩子們團結向上，活潑愛勞動，尊師愛集體，上進心較強.大部分孩子已具備樂學習，認真上課，按時完成作業，特別讓人欣慰的是孩子們喜歡上了課外閱讀，一有空就聚精會神地看起了課外書籍，如陳諾、張韻、唐瑩等課外知識豐富，見識較廣.更難得的是班級里涌現了一批優秀生，如劉偉杰，徐祉瑞、王雪云等.但也有個別同學缺乏學習自覺性，成績不夠理想〔張嘉偉、姚璇慧〕.本學期采取班干部一幫一的方式，責任到人，帶動學習有困難的學生在原有基礎上更上一層樓，使我們三〔2〕班成為同學們學習的樂園..二∶教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇.此外，教材后面還附有8篇選讀課文.設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛.每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值.每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成.精讀課文后面有會認和會寫的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音.精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求.一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習.全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字.要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里.此外，教材在語文園地一∶四∶五∶七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等.每個語文園地由五個欄目組成.其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發現”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次.三∶教材特點〔一〕圍繞專題組織單元，進一步加強單元的整合前四冊教材“以專題組織教材內容，加強整合”的編寫思想，在教學實踐中已經得到老師們的充分肯定.本冊教材在繼承中又有創新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現在以下三個方面.1:強化導語的導學功能.2:加強了單元內精讀課文與略讀課文的聯系與整合.3:聯系單元專題，加強單元教學內容的整合.〔二〕結合專題安排“綜合性學習”本冊分別在第一單元“多彩的生活”和第五單元“燦爛的中華文化”兩個專題中安排了綜合性學習，一個是記錄自己的課余生活，一個是了解生活中的傳統文化.這兩個綜合性學習不但與閱讀訓練有著緊密的聯系，成為該單元語文學習的有機組成部分，而且還是對學生情感態度、價值觀引導的延伸和拓展.同時，它又將口語交際、習作和展示臺有機地整合在一起，為聽、說、寫創造了必要的條件，提供了有意義的話題，體現了課內外的銜接、語文與生活的聯系.如，第一單元的專題是“多彩的生活”.在導語用形象生動的語言描繪出各種兒童生活的畫面后，安排《我們的民族小學》這篇精讀課文，讓學生感受不同民族的孩子在同一所學校里學習、活動的情景.在這篇課文后，提出開展“記錄自己的課余生活”的綜合性學習的要求，并提示記錄的方法“可以用文字敘述，可以填表格，可以畫圖畫……”.接著學習兩篇分別表現孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精讀課文《金色的草地》和《爬天都峰》.考慮到教材初次安排綜合性學習，對這一活動不太了解，如何進行綜合性學習，掌握的方法還比較少，因此教材在《爬天都峰》后，編排了“綜合性學習提示”，提醒學生注意記錄活動進行得怎樣，并提供記錄的示范供學生參考.接著，教材用一段簡潔的話語，概括前面所學課文的內容，引導學生學習介紹鄉村兒童生活的略讀課文《槐鄉的孩子》.在語文園地里，“口語交際”讓學生交流在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受，“習作”讓學生寫課余發生的事，“讀讀背背”編排的是反映兒童生活內容的古詩《小兒垂釣》，“展示臺”用搜集郵票、閱讀課外書、小組合作辦圖片展的方式，展示學生的課余生活.又如，第五單元專題是“燦爛的中華文化”.簡短的“導語”點明專題之后，編排《孔子拜師》這篇精讀課文，讓學生認識古代大思想家孔子和老子，并在課文之后提出結合本單元的學習，開展“綜合性學習”——“了解生活中的傳統文化”的要求.怎么開展？教材提出了活動要求、活動內容和開展活動的途徑等建議：“大家自由組成小組，先商量一下，打算了解哪些方面的內容，準備怎樣開展活動，然后分頭行動，用多種方式了解傳統文化.”然后學習精讀課文《盤古開天地》，了解我國古代勞動人民對創造天地的一些神奇想象.接下來學習精讀課文《趙州橋》，從建筑的層面，了解古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智；課后安排“綜合性學習提示”，引導學生進一步搜集資料，做好展示的準備.再用一段簡短的過渡語，由古代建筑引到古代繪畫，引導學生略讀介紹《清明上河圖》的課文《一幅名揚中外的畫》.最后，在“語文園地”的“口語交際”中，讓學生交流在“綜合性學習”中了解到的傳統文化，在“習作”中寫自己活動中最想寫的內容.“日積月累”讓學生借助生肖郵票，讀背體現傳統文化的十二生肖.在“展示臺”中，引導學生用寫春聯、做風箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學習”中了解到的中華傳統文化.在這一單元的語文學習中，圍繞“燦爛的中華文化”這一專題，開展聽說讀寫各項活動，既培養了語文能力，又增進了對中華傳統文化的了解，增強了民族自豪感.PAGE頁碼18/NUMPAGES總頁數18

精選三年級教師工作計劃〔4〕情況分析（一）班級情況分析在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去.特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣.但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒.只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況.因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中.再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上.（二）教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等.本學期教學的指導思想1：改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感.2：量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗3：空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養.4：提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程.5：逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養.本學期教學的主要目的要求（一）、知識和技能方面1：會筆算.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算.2：會口算一位數乘整整百數；會筆算一位數乘三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法.3：初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法.4：初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量.5：認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算.6：初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述.7：能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力.（二）、數學思考方面1：能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象.2：能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念.3：在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比.（三）、解決問題方面1：經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用.2：了解同一問題可以有不同的解決辦法.3：有與同學合作解決問題的經驗.4：初步學會表達解決問題的大致過程和結果.（四）、情感與態度方面1：在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的__些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動.2：在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的__些困難，獲得成功的體驗，有學