2023年天津市高考語文試卷一、〔15分〕1．〔3分〕〔2023?天津〕以下詞語中加點橫線的讀音，完全正確的一組是〔〕A．歆〔xin〕羨懵〔měng〕懂浸〔qīn〕潤含英咀〔jǎ〕華B．綺〔qǐ〕麗著〔zháo〕裝崔嵬〔wéi〕敷衍塞〔sè〕責C．岑〔cén〕寂手帕〔pà〕飆〔biāo〕升越俎代庖〔bāo〕D．杜撰〔zhuàn〕骸〔hái〕骨聳〔sǒng〕立光陰荏苒〔rǎn〕2．〔3分〕〔2023?天津〕以下詞語中沒有錯別字的一組是〔〕A．概率陶治冠名權眾志成城B．渲泄開銷爆發力杯水車薪C．余暇神彩發祥地掉以輕心D．傾瀉湊合攝像機相儒以沫3．〔3分〕〔2023?天津〕以下各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是〔〕〔1〕比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，著的卻是一股青春的朝氣。〔2〕自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。〔3〕我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是也隔不斷彼此的思念。A．萌動調劑地久天長 B．涌動調節地久天長C．萌動調節山長水遠 D．涌動調劑山長水遠4．〔3分〕〔2023?天津〕以下各句中沒有語病且句意明確的一句是〔〕A．如何更好地傳承民族文化？有學者提議，應倡導全民重溫中華經典，對弘揚民族文化更俱積極意義B．來自全國各地的捐款已經到達20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用C．天津市“五大道首屆文化創意節〞日前開幕，主辦方推出的新穎、獨特的系列活動，受到市民和四方游客的熱捧D．工作壓力、環境污染、睡眠缺乏、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容無視．5．〔3分〕〔2023?天津〕以下文學常識相關內容的搭配，不正確的一組是〔〕A．劉蘭芝﹣﹣?孔雀東南飛?﹣﹣?玉臺新詠?﹣﹣敘事詩B．林沖﹣﹣施耐庵﹣﹣?水?﹣﹣?章回小說?C．?小狗包弟?﹣﹣冰心﹣﹣現代﹣﹣散文D．?奧賽羅?﹣﹣莎士比亞﹣﹣英國﹣﹣悲劇二、〔9分〕6．〔9分〕〔2023?天津〕閱讀下面的文，完成各題。生態文明是人類遵循自然、社會和人的和諧開展的客觀規律而取得的物質與精神成果的總和，其實質是人與自然、人與社會及人與人和諧共生、良性循環、全面開展、持續繁榮。生態文明不僅是經濟、政治和社會開展的重大問題，同時也是一個哲學問題。生態哲學將生態理念引向社會生活，將自在的哲學本質轉換為自為的生態智慧。西方深層生態學的代表人物奈斯說：“今天我們需要的是一種極其擴展的生態理想，我稱之為生態智慧。〞生態智慧重建的不僅是自然生態平衡，更重要的是要重建人的精神生態和整個文生態的平衡。現代人類面臨的生態危機不僅包括外部自然生態的危機，而是也包括社會內部的自然生態的危機，前者導致自然生態平衡的破壞，后者導致人類社會系統的破壞。生態哲學是走向生態文明的理論準備，是人與自然關系反思后的生態覺悟，以及作為這種覺悟的生態智慧和理念在社會生活領域的擴展和推進。生態文明既反映人類對自然生態的認識和改造，又反映人類將認識和改造自然生態所獲得的積極成果應用于社會實踐所取得的一系列積極成果，包括：人與自然的協調關系的重建、人與人的協調關系的構建、人類文明構成的協調關系的創立。人與自然關系的重建是要建立自然生態，即從根本上解人類開展同自然的矛盾，這是人類社會關系協調的根底；人與人的協調關系的構建那么是要建立社會生態，是使各社會矛盾的合理解決獲得和諧有序的狀態，這是自然生態重建的根本保障；人類各種文明構成的協調關系的創立目的是建立多元互補的文化生態，為社會生態的構建營造和諧有序的文明環境，為自然生態的重建奠定健康穩定的社會根底。〔1〕以下關于“生態文明〞的表述，正確的一項為哪一項______A．生態文明是指人類建設和諧社會所應遵循的自然、社會與人和諧開展的客觀規律。B．生態文明就是自然、社會與人和諧共生、良性循環、全面開展和持續繁榮。C．生態文明從根本上解決人類開展同自然的矛盾，其目的是協調人類社會關系。D．生態文明是經濟、政治和社會開展的重大問題，因此它也是一個哲學問題。〔2〕以下對文本內容的理解，不正確的一項為哪一項______A．要實現生態文明，人類必須重建人與自然的協調關系，構建人與人的協調關系，創立人類文明構成的協調關系。B．構建生態文明必須把生態理念引向人的社會生活。C．生態覺悟在反思人與社會關系后產生，它在自然領域的擴展和推進構成生態哲學。D．自然生態平衡的破壞是由現代人類所面臨的外部自然生態危機造成的。〔3〕根據本文內容，以下推斷不合理的一項為哪一項______A．西方學者奈斯之所以說“今天我們需要的是一種極其擴展的生態思想〞，是因為西方傳統生態理念陷入困境，需要引進東方智慧。B．人類要走向生態文明，必須從理論上認真研究生態哲學。C．生態文明不只是一個理論和認識問題，還是一個實踐問題。D．人類各種文明構成的協調關系的創立與社會生態的構建及自然生態的重建都有著非常密切的關系。三、〔20分〕7．〔20分〕〔2023?天津〕閱讀下面的文言文，完成各題。與薛壽魚書①[清]袁牧天生一不朽之人，而其子假設②孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為悁悁而悲也。夫所謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之醫，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，那么宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！子之大夫一瓢先生，醫之不朽者也，高年不祿③．仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來墓志無一字及醫，反托于與陳文恭公講學云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！夫學在躬行，不在講也。圣學莫如仁，先生能以術人其民，使無天扎④，是即孔子“老安少懷〞之學也，素位而行，學孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，那么名高；而布衣扶相公以自尊，那么甚陋。今執逮之人而問之曰：“一瓢先生非名醫乎？〞雖子之仇，無異詞也。又問之曰：“一瓢先生其理學乎？〞雖子之戚，有異詞也，子不以人所共信者傳先人，而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下〞⑤之說為斤斤乎？不知藝即道之有形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫之為藝，尤非易言，神農始之，黃帝昌之，周公使冢宰領之，其道通于神圣。今天下醫絕矣，惟講學一流轉未絕者，何也？醫之效立見，故名醫百無一人；學之講無稽。故村儒目皆是，子不尊先人于百無一人之上，而反賤之于舉目皆是之中，過矣！仆昔疾病，姓名危篤，爾時雖十周、程、張。朱何益？而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當高出語錄陳言萬萬。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學中未必增一偽席，而方伎中轉失一真人矣。豈不悖哉！〔選自?小倉山房文集?，有刪節〕【注】①此文是袁枚寫給名醫薛雪〔號一瓢〕之孫薛壽魚的一封信，信中借如何評價薛雪，批評了當時重理學輕技藝的社會風氣。②假設：和，同。③不祿：死的委婉說法。④夭札：因病而早死。⑤藝成而下：語出?禮記?樂記?“德成而上，藝成而下〞。⑥周、程、張、朱：即周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹，均為理學家。⑦刀圭：用來量取藥末的器具，代指藥物。〔1〕對以下句子中加橫線的詞解釋，不正確的一項為哪一項______A．而不意寄來墓志無一字及醫意：猜想B．今執途之人而問之曰執：拉住C．貌襲之，道藝兩失襲：承襲D．可以拯人，可以壽世者壽：使……長壽〔2〕以下句子中加點的意義和用法，相同的一組是______A．B．C．D．〔3〕作者反對重理學輕技藝，以下句子中不能表達他這一態度的一句是______A．羿之射，秋之奕，俞跗之醫，皆可以不朽也。B．相公借布衣以自重，那么名高；而布衣挾相公以自尊，那么甚陋。C．醫之效立見，故名醫百無一人；學之講無稽，故村儒舉目皆是。D．仆昔疾病，性命危篤，爾時雖十周、程、張、朱何益？〔4〕以下對本文的理解，不正確的一項為哪一項______A．周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。B．薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學語錄有意義得多。C．醫術也是仁術，薛雪通過行醫實踐了孔子的仁學，表達出他的價值。D．薛雪行醫救人很有成就，但盛年辭世，令人痛惜。〔5〕把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①雖子之仇，無異詞也。______②子不以人所共信者傳先人。______③而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。______。四、〔13分〕9．〔8分〕〔2023?天津〕閱讀下面這首律詩，按要求作答。野菊【宋】楊萬里未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原?離騷?“夕餐秋菊之落英〞句。②政：通“正〞〔1〕頷聯描繪了怎樣的野菊形象？〔2〕請自選角度賞析頸聯。〔3〕尾聯化用了陶淵明那句詩？表達了作者怎樣的志趣？10．〔5分〕〔2023?天津〕補寫出以下名篇名句中的空缺局部，任選5句。〔1〕復為慷慨羽聲，士皆瞋目，______。〔?戰國策?荊軻刺秦王?〕〔2〕臣所以去親戚而事君者，______。〔?史記?廉頗藺相如列傳?〕〔3〕青青子衿，______。但為君故，沉吟至今。〔曹操?短歌行?〕〔4〕______，兩朝開濟老臣心。〔杜甫?蜀相?〕〔5〕______，此時無聲勝有聲。〔白居易?琵琶行?〕〔6〕青水碧于天，______。〔韋莊?菩薩蠻?〕五、〔21分〕11．〔21分〕〔2023?天津〕閱讀下面的文章，完成各題。掐辮子劉心武一對白領情侶長假攜游，去到一處近年開發出的山野景點，見到瀑布深潭，她快樂得跳起來歡呼，山風掠過，將她草帽吹落潭中，她還沒回過神來，他已經躍入潭中，撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒做出反響，周邊的游客已經響起掌聲，還有人說：“跟電影鏡頭似的！〞他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說：“嚇死我了。知道你要表達，可也犯不著這么冒險。〞他說：“除了對你表達，其實，還有另外的內心秘密。〞她狐疑了：“什么另外的秘密？〞他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說：稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過，然后用雙手編成辮子，他們老家婦女幾乎一年四季都會在做完別的活計后，來順手干這個，叫做掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈，近年來的收購價，是一掛一元錢，一個能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛……她聽到這兒放心了，明白他內心里，有區別于她這樣的城里生城里長的人的眼光和心思，草帽對她來說，不過是一種廉價的遮陽物品，可是對他來說，是他到城里來上大學以前，奶奶、媽媽、姐姐們日常掐辮子變化成的產品。她引他聊得更多。他細細敘說。他告訴她，他們那個家鄉，離交通樞紐遠，歷史上屬于兵家必棄之地，如今那么屬于商家緩爭之處，無山無水，開發不成旅游區，離最近的一處古跡也還有百里之遙，他也曾苦苦查閱過，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個地方的，總之，那是一處平凡、平淡、平庸的所在。但是平實之地也有平安之福，城市化的浸潤，離得還遠，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風貌，有人問城市膨脹耕地減少，為什么糧食還有得吃？他說，那就是因為還有他家鄉那樣的存在，每年還種大片的小麥，小麥收過種大片的玉米。而大田勞作之余，婦女們就維系著久遠的傳統，掐辮子。她在秋陽下聽他講家鄉，心里仿佛陸續注入一縷一縷的光亮。他沒想到她愛聽這些。他進一步告訴她，他大學四年的費用，學費是爸爸供，生活費呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來的。她把玩著那漸漸變干的草帽，突然覺得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。他們原來的方案，是順那山谷跋涉到最深處，據說那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布，那里有開發出的農家院接待游客，在那里可以吃到假設干特別的鮮魚山蔬。但是，她提議改變行程，轉而去他的老家，她說她想看掐辮子，甚至想學著掐辮子他很快樂。他們交往并不久。這是他原來夢想過卻不敢貿然提出的。是的，這個假期很長，他們完全來得及轉換目的地。她隨他前往他的家鄉。絕對距離并不遠，卻要先坐火車，慢車站票，熬過一夜，再換長途汽車，再換三輪摩托，車載的終點是一處大集，從那大集鎮再徒步一小時，才到他家那個村子。確實無特點可言，就是不多的樹，模樣雷同的房舍，不甚整潔的村道，一種只能以農村命名的混合氣息。他把她引到自己家時，已經夕陽西下。一進院，不用他指點，她就看到好幾個盆，有塑料盆、鋁盆，還有一只陶盆，里面浸泡著大體等長的麥秸，散發出一種香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來了表示歡送，她是地道的不速之客。他叫完“媽〞就介紹說“這是我女朋友〞，她趕忙稱呼“大媽〞．進屋以后又見到他奶奶。姐姐已經出嫁，但就在鄰村，他說明天或許就會回來見面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開只剩幾顆殘牙的嘴無聲地笑了好久。她隨即聽見院子里雞在拍翅狂叫，她到門邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風云突變，因此拼力掙扎，他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰，但是她懂得，大媽聽見兒子把她介紹出來時，并沒有什么強烈的表情，但是此刻她那滿院抓雞的肢體語言，把她面對意外之喜的滿腔熱情表達得淋漓盡致，一個人對另一個人如此看重，并且以如此淳樸的形態表達出來，是她職場生活中不經歷的。晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進村來收婦女們掐好的辮子，除了去做草帽，廣東那邊又有盤成“黃金條〞的，沒多久是下元節，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條〞．她發現東廂柴草間堆了不少廢棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的，老人手勁不夠，掐不出合格的了，可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進去了，所以不告訴人家不收，還由著老人掐……她意識到這里的婦女掐辮子其實更具有超出換錢的生命意蘊，眼睛潮濕了。他的爸爸是獸醫，那天到外地出診，第二天一早才回來。她和他一起站在院門外，遠遠看到那鄉村獸醫騎著自行車從白楊樹下過來，她突然想大聲召喚：“爸爸！〞〔1〕文章以“撈草帽〞的驚險場景開頭，起到什么作用？〔2〕文中“她〞對草帽的認識有哪些變化？請從第三、四自然段中找出相關語句。〔3〕你如何理解“心里仿佛陸續注入一縷一縷的光亮〞這句話？〔4〕賞析倒數第二自然段中劃線的語句。〔5〕你讀完文本后有怎樣的感悟？請用兩個詞語概括，并分別加以簡要說明。〔6〕以下對本文的理解和賞析，不正確的兩項是______A．“他〞介紹麥秸辮的收購價，并說“他〞上大學的生活費全是家人“掐辮子〞換來的，蘊含著“他〞對親人的感恩之情。B．“她〞在“他〞家體驗到了自己在職場生涯中未曾體驗到的東西，不由得產生了對職場生活的厭倦。C．文中說“平實之地也有平安之福〞，表現出作者對城市和農村相反的情感態度。D．“那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風云突變，因此拼力掙扎〞一句，用擬人手法描寫母雞被抓時的熱鬧場面，襯托了大媽的喜悅心情。E．以“掐辮子〞為題，點明了全文線索，凸顯了濃郁的鄉土氣息。六.〔12分〕12．〔4分〕〔2023?天津〕請補寫出空缺的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，______，______。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉，我都一一留下足跡。13．〔4分〕〔2023?天津〕SOS兒童村是一個以家庭方式撫養孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規模最大的一個。兒童村中每個“家〞都有一個“媽媽〞，她既要照料七八個孩子的生活，還要承當起教育的責任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個個孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日〞請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。14．〔4分〕〔2023?天津〕閱讀方式在數字時代已發生變化，請按要求答復相關問題。〔1〕中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調查〞，請根據以下兩個統計表簡要說明調查結果。〔數字媒介閱讀包括網絡在線閱讀、閱讀、電子閱讀器閱讀〕〔2〕請結合自己的閱讀經驗，選取傳統紙質媒介閱讀和數字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點并略作說明。七.〔60分〕15．〔60分〕〔2023?天津〕閱讀下面的材料，按照要求作文。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？〞兩條小魚一怔，接著往前游，游了一會兒其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？〞看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們無視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體〔詩歌除外〕，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。2023年天津市高考語文試卷參考答案與試題解析一、〔15分〕1．〔3分〕〔2023?天津〕以下詞語中加點橫線的讀音，完全正確的一組是〔〕A．歆〔xin〕羨懵〔měng〕懂浸〔qīn〕潤含英咀〔jǎ〕華B．綺〔qǐ〕麗著〔zháo〕裝崔嵬〔wéi〕敷衍塞〔sè〕責C．岑〔cén〕寂手帕〔pà〕飆〔biāo〕升越俎代庖〔bāo〕D．杜撰〔zhuàn〕骸〔hái〕骨聳〔sǒng〕立光陰荏苒〔rǎn〕【考點】字音．【分析】重點考查多音字和生活中常見誤讀字的讀音，多讀幾遍題干，排除錯誤選項．【解答】A項“浸〞讀“jìn〞“咀〞讀“jǔ〞；B項“著〞讀“zhuó〞；C項“庖〞讀“páo〞．應選：D【點評】此題考查識記現代漢語普通話常用字字音的能力，在復習中應注意加強積累．2．〔3分〕〔2023?天津〕以下詞語中沒有錯別字的一組是〔〕A．概率陶治冠名權眾志成城B．渲泄開銷爆發力杯水車薪C．余暇神彩發祥地掉以輕心D．傾瀉湊合攝像機相儒以沫【考點】字形．【分析】此題考查的是“識記并正確書寫現代常用標準漢字〞的能力．重點考查同音字的誤寫．【解答】B項“渲泄〞應寫為“宣泄〞；C項“神彩〞應寫為“神采〞；D項“相儒以沫〞應寫為“相濡以沫〞．應選：A【點評】此題考查識記并正確書寫現代常用標準漢字．在復習中要做到以意定字，加強積累．3．〔3分〕〔2023?天津〕以下各句橫線處應填入的詞語，最恰當的一組是〔〕〔1〕比起秋天的楓林來，夏天的楓林沒有那么撩人的紅韻，但那生機盎然的綠，著的卻是一股青春的朝氣。〔2〕自得其樂的游戲，使動物緊張的自然競爭生活得到某種和補償，使它們在生理上、心理上容易保持平衡。〔3〕我們相隔的不是幾小時的車程，而是一整塊大陸，就像歌里所唱的，用我的晚安陪你吃早餐，但是也隔不斷彼此的思念。A．萌動調劑地久天長 B．涌動調節地久天長C．萌動調節山長水遠 D．涌動調劑山長水遠【考點】詞語〔熟語〕使用．【分析】此類題要在理解句意的根底上，結合具體語境及詞語的意思來分辨，做出判斷．【解答】第一組中兩個詞都有“動〞的意思，只是“涌動〞對象一般為人潮、水流等．萌動：草木發芽．比喻事情剛起頭．聯系后面的“青春的朝氣〞所以應選“涌動〞；第二組中調劑：調整有無、余缺等情況；調整使合宜．調節：在數量、程度、規模等方面進行調整，使符合標準．“自得其樂的游戲生活〞與“緊張的自然競爭生活〞應是調整有無，所以應用“調劑〞；第三組中，地久天長，形容歷時悠久或形容愛情永久不變．山長水遠：謂山水阻隔，道路遙遠或謂山川壯闊．這里“一整塊大陸〞是距離上的遠，所以應選“山長水遠〞；應選：D【點評】此題考查正確使用詞語〔包括熟語〕的能力．正確使用詞語的根底就是能夠根據語境辨析詞語的意義．語境就是語言環境，也就是上下文．漢語詞語是多義的，但到了一個語境中，每個詞都只有一個固定的意義〔雙關修辭義除外〕．4．〔3分〕〔2023?天津〕以下各句中沒有語病且句意明確的一句是〔〕A．如何更好地傳承民族文化？有學者提議，應倡導全民重溫中華經典，對弘揚民族文化更俱積極意義B．來自全國各地的捐款已經到達20萬元，這筆善款將全部用于這個孩子的生理以及心理康復的治療費用C．天津市“五大道首屆文化創意節〞日前開幕，主辦方推出的新穎、獨特的系列活動，受到市民和四方游客的熱捧D．工作壓力、環境污染、睡眠缺乏、缺乏運動等因素都會影響到人的身心健康，不健康的生活習慣、飲食習慣同樣不容無視．【考點】病句辨析修改．【分析】此題要結合病句常見錯誤類型來分析，常見的病因有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明和不合邏輯．如果在試題中憑語感一眼辨不出來，就要靜下心來按以上常見病因逐一對照，多讀幾遍，就能找到答案．【解答】A項句式雜糅．“應倡導…更俱積極意義〞；B項語義重復，“善款〞與“費用〞重復，所以將“費用〞去掉；D項語義重復，“飲食習慣〞是“生活習慣〞的一局部．應選：C【點評】此題考查正確辨析并修改病句的能力．辨析語病題的做題思路通常是：疏理出句子的主干和枝葉，看成分是否殘缺或者贅余；看句子的主要成分即主、謂、賓之間，句子的枝葉即定、狀、補與中心語之間是否搭配；心里默讀，看是否有不同的句式混用，語序是否恰當；綜合思考，是否符合邏輯思維，表意是否明確．5．〔3分〕〔2023?天津〕以下文學常識相關內容的搭配，不正確的一組是〔〕A．劉蘭芝﹣﹣?孔雀東南飛?﹣﹣?玉臺新詠?﹣﹣敘事詩B．林沖﹣﹣施耐庵﹣﹣?水?﹣﹣?章回小說?C．?小狗包弟?﹣﹣冰心﹣﹣現代﹣﹣散文D．?奧賽羅?﹣﹣莎士比亞﹣﹣英國﹣﹣悲劇【考點】文學常識．【分析】此題重在考查文學常識的識記能力．【解答】A項劉蘭芝是長篇敘事詩?孔雀東南飛?的女主人公，?孔雀東南飛?選自?玉臺新詠?；B項林沖是施耐庵寫的長篇章回小說?水滸?中的一個人物；C項中?小狗包弟?的作者是巴金，不是冰心；D項?奧賽羅?是英國著名戲劇作家莎士比亞寫的一部悲劇．應選：C【點評】此題考查文學常識的識記能力，這些名家名篇平時應熟記于心．二、〔9分〕6．〔9分〕〔2023?天津〕閱讀下面的文，完成各題。生態文明是人類遵循自然、社會和人的和諧開展的客觀規律而取得的物質與精神成果的總和，其實質是人與自然、人與社會及人與人和諧共生、良性循環、全面開展、持續繁榮。生態文明不僅是經濟、政治和社會開展的重大問題，同時也是一個哲學問題。生態哲學將生態理念引向社會生活，將自在的哲學本質轉換為自為的生態智慧。西方深層生態學的代表人物奈斯說：“今天我們需要的是一種極其擴展的生態理想，我稱之為生態智慧。〞生態智慧重建的不僅是自然生態平衡，更重要的是要重建人的精神生態和整個文生態的平衡。現代人類面臨的生態危機不僅包括外部自然生態的危機，而是也包括社會內部的自然生態的危機，前者導致自然生態平衡的破壞，后者導致人類社會系統的破壞。生態哲學是走向生態文明的理論準備，是人與自然關系反思后的生態覺悟，以及作為這種覺悟的生態智慧和理念在社會生活領域的擴展和推進。生態文明既反映人類對自然生態的認識和改造，又反映人類將認識和改造自然生態所獲得的積極成果應用于社會實踐所取得的一系列積極成果，包括：人與自然的協調關系的重建、人與人的協調關系的構建、人類文明構成的協調關系的創立。人與自然關系的重建是要建立自然生態，即從根本上解人類開展同自然的矛盾，這是人類社會關系協調的根底；人與人的協調關系的構建那么是要建立社會生態，是使各社會矛盾的合理解決獲得和諧有序的狀態，這是自然生態重建的根本保障；人類各種文明構成的協調關系的創立目的是建立多元互補的文化生態，為社會生態的構建營造和諧有序的文明環境，為自然生態的重建奠定健康穩定的社會根底。〔1〕以下關于“生態文明〞的表述，正確的一項為哪一項BA．生態文明是指人類建設和諧社會所應遵循的自然、社會與人和諧開展的客觀規律。B．生態文明就是自然、社會與人和諧共生、良性循環、全面開展和持續繁榮。C．生態文明從根本上解決人類開展同自然的矛盾，其目的是協調人類社會關系。D．生態文明是經濟、政治和社會開展的重大問題，因此它也是一個哲學問題。〔2〕以下對文本內容的理解，不正確的一項為哪一項CA．要實現生態文明，人類必須重建人與自然的協調關系，構建人與人的協調關系，創立人類文明構成的協調關系。B．構建生態文明必須把生態理念引向人的社會生活。C．生態覺悟在反思人與社會關系后產生，它在自然領域的擴展和推進構成生態哲學。D．自然生態平衡的破壞是由現代人類所面臨的外部自然生態危機造成的。〔3〕根據本文內容，以下推斷不合理的一項為哪一項AA．西方學者奈斯之所以說“今天我們需要的是一種極其擴展的生態思想〞，是因為西方傳統生態理念陷入困境，需要引進東方智慧。B．人類要走向生態文明，必須從理論上認真研究生態哲學。C．生態文明不只是一個理論和認識問題，還是一個實踐問題。D．人類各種文明構成的協調關系的創立與社會生態的構建及自然生態的重建都有著非常密切的關系。【考點】科普閱讀．【分析】閱讀效率的提高取決于對文章內容的主旨是否能正確把握．那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內部的相互關系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領會文章的主旨內涵．其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數了．【解答】〔1〕此題考查對文中重要概念的理解能力．A項不符合“生態文明〞概念的內涵，從語法角度看，也是有語病．即“生態文明是…客觀規律〞，本備選項也顛倒了次序，先強調尊重自然，然后才能談到人、社會．C項是講“生態文明〞的作用，D項是講“生態文明〞范疇．〔2〕此題考查概括、篩選文中重要信息的能力．C項，偷換概念，“生態覺悟〞包涵“生態哲學〞，兩者概念內涵不一致，不能將屬于“生態哲學〞的表述說成是“生態覺悟〞．原文語句“生態哲學是走向生態文明的理論準備，是人與自然關系反思后的生態覺悟，以及作為這種覺悟的生態智慧和理念在社會生活領域的擴展和推進．〞〔3〕A解析此題考查根據文章內容進行推斷和想象的能力，A項因果關系不成立．答案：〔1〕B〔2〕C〔3〕A【點評】科普文答題技巧1、通讀原文，把握文章的主要內容2、審清題干，開掘和把握試題中有效的提示性信息3、定位閱讀，強化對應意識4、原文利用和自我加工相結合三、〔20分〕7．〔20分〕〔2023?天津〕閱讀下面的文言文，完成各題。與薛壽魚書①[清]袁牧天生一不朽之人，而其子假設②孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為悁悁而悲也。夫所謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之醫，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，那么宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！子之大夫一瓢先生，醫之不朽者也，高年不祿③．仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來墓志無一字及醫，反托于與陳文恭公講學云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！夫學在躬行，不在講也。圣學莫如仁，先生能以術人其民，使無天扎④，是即孔子“老安少懷〞之學也，素位而行，學孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，那么名高；而布衣扶相公以自尊，那么甚陋。今執逮之人而問之曰：“一瓢先生非名醫乎？〞雖子之仇，無異詞也。又問之曰：“一瓢先生其理學乎？〞雖子之戚，有異詞也，子不以人所共信者傳先人，而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下〞⑤之說為斤斤乎？不知藝即道之有形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫之為藝，尤非易言，神農始之，黃帝昌之，周公使冢宰領之，其道通于神圣。今天下醫絕矣，惟講學一流轉未絕者，何也？醫之效立見，故名醫百無一人；學之講無稽。故村儒目皆是，子不尊先人于百無一人之上，而反賤之于舉目皆是之中，過矣！仆昔疾病，姓名危篤，爾時雖十周、程、張。朱何益？而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當高出語錄陳言萬萬。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學中未必增一偽席，而方伎中轉失一真人矣。豈不悖哉！〔選自?小倉山房文集?，有刪節〕【注】①此文是袁枚寫給名醫薛雪〔號一瓢〕之孫薛壽魚的一封信，信中借如何評價薛雪，批評了當時重理學輕技藝的社會風氣。②假設：和，同。③不祿：死的委婉說法。④夭札：因病而早死。⑤藝成而下：語出?禮記?樂記?“德成而上，藝成而下〞。⑥周、程、張、朱：即周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹，均為理學家。⑦刀圭：用來量取藥末的器具，代指藥物。〔1〕對以下句子中加橫線的詞解釋，不正確的一項為哪一項AA．而不意寄來墓志無一字及醫意：猜想B．今執途之人而問之曰執：拉住C．貌襲之，道藝兩失襲：承襲D．可以拯人，可以壽世者壽：使……長壽〔2〕以下句子中加點的意義和用法，相同的一組是BA．B．C．D．〔3〕作者反對重理學輕技藝，以下句子中不能表達他這一態度的一句是BA．羿之射，秋之奕，俞跗之醫，皆可以不朽也。B．相公借布衣以自重，那么名高；而布衣挾相公以自尊，那么甚陋。C．醫之效立見，故名醫百無一人；學之講無稽，故村儒舉目皆是。D．仆昔疾病，性命危篤，爾時雖十周、程、張、朱何益？〔4〕以下對本文的理解，不正確的一項為哪一項DA．周公、孔子是不朽的，精通某種技藝的人也可以不朽。B．薛雪留下的奇特病案和有效方劑比理學語錄有意義得多。C．醫術也是仁術，薛雪通過行醫實踐了孔子的仁學，表達出他的價值。D．薛雪行醫救人很有成就，但盛年辭世，令人痛惜。〔5〕把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①雖子之仇，無異詞也。即使是你的仇人，也不會有不同的說法．②子不以人所共信者傳先人。你不用人們都相信的事來為過世的祖父作傳．③而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。而唯獨一瓢先生能用少許藥物救活我，〔這〕就是我從內心折服而確實認為他是不朽之人的原因．。【考點】文言文閱讀．【分析】文言文閱讀的答題，最關鍵的是能夠翻譯出全文．在理解全文的根底上，針對具體題型，采用不同的答題方法，解決相關的問題．〔1〕解答此題可采用聯想〔聯想課文原句〕推斷、語言結構推斷、辨析詞性推斷、語法分析推斷、語境分析推斷、鄰字幫助推斷等方法．〔2〕此類題的每個選項的第二句一般為課內的句子，可以采用代入法進行排除〔將后一個句子中虛詞的意思代入到前一個句子中進行解釋，看是否合理．〕〔3〕此題從分析人物思想的角度考查篩選信息的能力．〔4〕從詞語誤解的角度設誤考查學生對文章內容的理解．〔5〕翻譯的根本方法：直譯為主，意譯為輔．具體方法：“留〞，就是保存，保存一些不需要翻譯的名詞．“刪〞，就是刪除．刪掉無須譯出的文言虛詞．“補〞，就是增補，補充省略的成分．“換〞，就是替換，用現代詞匯替換古代詞匯．．“調〞就是調整．把古漢語倒裝句調整為現代漢語句式．“變〞，就是變通．在忠實于原文的根底上，活譯有關文字【解答】〔1〕A項的“意〞應該是“意料、料想〞的意思．〔2〕A．第一個“以〞為目的連詞，“用來〞，第二個“以〞為介詞“用〞；B．兩個“之〞都是結構助詞，翻譯為“的〞；B．第一個“其〞為副詞，“大概〞，第二個“其〞為代詞，事物；D．第一個“于〞為介詞，“到、在〞，第二個“于〞為介詞，表被動．應選B．〔3〕B項與“反對重理學輕技藝〞無關．應選B〔4〕D項的分析是錯誤的，應該是“痛惜的是他的后人竟然忌諱而不愿宣揚，甘心舍棄你祖父神奇的醫學成就〞．原文為“而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學中未必增一偽席，而方伎中轉失一真人矣．豈不悖哉！〞應選D．〔5〕①“雖〞即使；“詞〞說法．所以翻譯為：即使是你的仇人，也不會有不同的說法．②“以〞介詞，用；“傳〞為…作傳；“所共信〞所字結構，都相信的事．所以翻譯為：你不用人們都相信的事來為過世的祖父作傳．③“活：使…活〞“所以：…原因〞．所以翻譯為：而唯獨一瓢先生能用少許藥物救活我，〔這〕就是我從內心折服而確實認為他是不朽之人的原因．參考答案：〔1〕A；〔2〕B；〔3〕B；〔4〕D；〔5〕①即使是你的仇人，也不會有不同的說法．②你不用人們都相信的事來為過世的祖父作傳．③而唯獨一瓢先生能用少許藥物救活我，〔這〕就是我從內心折服而確實認為他是不朽之人的原因．參考譯文：天生了一位不朽的人物，可是他的兒子或是孫子卻一定要把他推入必然朽滅的地方！這就是我憂憤地悲傷的原因啊！所謂不朽的人與事物，并不一定光是周公、孔子這樣的人物然后才可以不朽，后弈的射技、弈秋的棋藝、俞拊的醫術，都是可以不朽的．假使一定要等到出了周公、孔子這樣的人物然后才可以不朽的話，那么古往今來的人間哪里能夠有如此眾多的周公、孔子這樣的人呢？你的祖父一瓢先生，是一位不朽的醫生，在活到高壽的時候不幸去世了，我正想著要收集記述他的概要事跡，用來使他永傳不朽，可沒想到你寄來的墓志銘中竟然沒有一個字涉及醫學，反而把他依附到了陳文恭先生講論理學一類的事情當中什么什么的．唉！從此一瓢先生就要不被傳揚了！要淹沒了！任何學問都貴在身體力行，而不在于口頭講論．神圣的學問沒有哪一種比得上仁學的了，先生能夠憑著他的醫術施愛于群眾，使他們沒有因病而早死的不幸，這就是孔子的“老人，要使他們晚年安心；年輕人，要使他們歸向仁學〞的學問啊！從自己的現實地位和情況出發去實踐仁學，有什么比這更為高尚呢？！那么何必舍棄這個去追求別的東西呢！王陽明功勛卓著，胡世寧還嘲笑他多了一項講論理學的事情；文恭先生又照樣去從事它，在我的心里依舊認為是不對的．然而，文恭，是位高官；你的祖父，是位平民．高官要是借平民來抬高自己，名聲就會很好；可是平民要是依仗高官來使自己也顯得地位尊貴，就太淺薄了．如果拉住路上的人然后問他說：一瓢先生不是名醫嗎？即使你的仇人，也沒有不同的意見；又問他說：一瓢先生大概是位理學家吧？即使你的親人，也有不同的意見．你不用人們都相信的事實給先人立傳，卻用人們都疑心的事實給先人立傳，只怕是因于“技藝上的成就位次在下〞的說法而去做那計較名位的事了吧？！不知道技藝就是仁道中有實踐特點的學術啊！精心地探求技藝，哪種技藝不屬仁道？！外表上符合仁道，仁道和技藝兩者都會被丟棄．燕王噲和子之哪曾沒有依托堯舜禪讓的故事來宣揚高尚？！可是最終卻被木匠與造車之人所嘲笑．醫術作為一門技藝，尤其不能輕易談論；神農氏開創了它，黃帝光大了它，周公讓家宰兼管著它，其中的道理一直通向神圣的境地．如今天下的名醫絕跡了，只有講論理學這一類的人仍然沒有絕跡的原因是什么呢？醫療的效果會立即表現出來，所以名醫在一百個醫生中也沒有一個；理學講論之時沒有依據，所以淺薄的儒生到處都是．你不把先人尊奉到百無一人的人物當中，卻反而使他被貶低到了到處都是的人們當中，真是大錯特錯啊！我從前曾經患了病、病得很重，生命已處于危險之中，那時即使有十位周敦頤、程顥程頤和張載、朱熹這樣的理學家又有什么幫助？！可是先生獨獨能用一藥物使我活命，這就是我從心里折服而且實在地認為他是不朽之人的原因啊！料想此外一定有可以用來救助世人、可以用來使世人長壽的奇特醫案和良方，要是記述下來并使之流傳下去，定會高出程朱“語錄〞中的陳腐言論極其之多．可是你竟然忌諱而不愿宣揚，甘心舍棄你祖父神奇的醫學成就而把他依附到臭腐的理學之中．這樣，在理學界未必能夠增加一個虛假的席位，但醫學界卻反而失去了一位真正的人物了．難道不荒唐嗎？！難道不令人感到痛惜嗎？【點評】此題考查的考點有以下幾個：1、理解常見文言實詞在文中的含義；2、理解常見文言虛詞在文中的含義3、歸納內容要點；4、篩選信息；5、理解并翻譯文中的句子．平時的學習中，我們要培養閱讀淺易古代詩文的能力，注重文言實詞、虛詞的意義和用法的積累，了解并掌握常見的文言特殊句式，掌握文言文翻譯的技巧．四、〔13分〕9．〔8分〕〔2023?天津〕閱讀下面這首律詩，按要求作答。野菊【宋】楊萬里未與騷人當糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。【注】①糗糧：干糧。首句典出屈原?離騷?“夕餐秋菊之落英〞句。②政：通“正〞〔1〕頷聯描繪了怎樣的野菊形象？〔2〕請自選角度賞析頸聯。〔3〕尾聯化用了陶淵明那句詩？表達了作者怎樣的志趣？【考點】古詩詞閱讀．【分析】作答詩歌鑒賞，要熟知古詩詞的鑒賞的考點，尤其是每種題型的答題思路．理解詩歌時，要注意展開合理、豐富的想象，結合詩句、注釋以及題目中的信息進行全面分析．【解答】〔1〕針對詩句“政緣在野有幽色，肯為無人減妙香〞，有兩個答題點要注意：一是標點符號“？〞不能無視，反問之意，贊美之情；二是野菊的形象，要提煉概括，中心語是“高潔〞．參考答案：野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨．不因無人欣賞而減其香，不為外部環境而改變內心的高潔．〔2〕針對詩句“已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃〞，從修辭、煉字等角度易于展開賞析．注意“碧〞與“黃〞既是色彩描寫，又是用顏色代指野菊花．參考答案：修辭：對偶、借代；煉字：“逢〞“忙〞；色彩：“碧〞“黃〞；情感：喜愛之情．〔3〕詩句中“陶翁〞即陶淵明，“東籬〞化用了“采菊東籬下〞的詩句．志趣可以聯系陶淵明的性格特點來分析．參考答案：采菊東籬下；率性自然，超凡脫俗．【點評】此題考查了詩歌鑒賞的三個方面：1、古代詩詞的積累與識記；2、古詩詞語言的鑒賞和評價；3、古詩詞常見意象的理解和情感分析．在平時的學習中，要熟知每個要點及每種題型的答題模式．10．〔5分〕〔2023?天津〕補寫出以下名篇名句中的空缺局部，任選5句。〔1〕復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發盡上指冠。〔?戰國策?荊軻刺秦王?〕〔2〕臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。〔?史記?廉頗藺相如列傳?〕〔3〕青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。〔曹操?短歌行?〕〔4〕三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。〔杜甫?蜀相?〕〔5〕別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。〔白居易?琵琶行?〕〔6〕青水碧于天，畫船聽雨眠。〔韋莊?菩薩蠻?〕【考點】名篇名句默寫．【分析】古詩文默寫首先要能夠背誦相關古詩詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只有有錯別字就不得分，因此，答題時書寫一定要仔細，不能出現書寫錯誤．【解答】〔1〕發盡上指冠〔2〕徒慕君之高義也〔3〕悠悠我心〔4〕三顧頻煩天下計〔5〕別有幽愁暗恨生〔6〕畫船聽雨眠注意“指冠〞“頻煩〞的字形．【點評】此題考查點為“默寫常見的名句名篇〞．平時學習中一是要認真背誦考綱規定的篇目，二是對考綱沒有涉及的名篇名句也要有所積累，三是要注重正確書寫，注意一些易錯的字．五、〔21分〕11．〔21分〕〔2023?天津〕閱讀下面的文章，完成各題。掐辮子劉心武一對白領情侶長假攜游，去到一處近年開發出的山野景點，見到瀑布深潭，她快樂得跳起來歡呼，山風掠過，將她草帽吹落潭中，她還沒回過神來，他已經躍入潭中，撈起草帽，游回潭邊，躍到岸上。她還沒做出反響，周邊的游客已經響起掌聲，還有人說：“跟電影鏡頭似的！〞他們躲到僻靜處，他把上衣脫下，晾到灌木上。她說：“嚇死我了。知道你要表達，可也犯不著這么冒險。〞他說：“除了對你表達，其實，還有另外的內心秘密。〞她狐疑了：“什么另外的秘密？〞他告訴她，掉在潭里的，是草帽。草帽是用什么做的？她隨口說：稻草。他告訴她，不，是麥秸。把麥秸用水泡過，然后用雙手編成辮子，他們老家婦女幾乎一年四季都會在做完別的活計后，來順手干這個，叫做掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈，近年來的收購價，是一掛一元錢，一個能干的婦女，一天掐辮子能出五六掛……她聽到這兒放心了，明白他內心里，有區別于她這樣的城里生城里長的人的眼光和心思，草帽對她來說，不過是一種廉價的遮陽物品，可是對他來說，是他到城里來上大學以前，奶奶、媽媽、姐姐們日常掐辮子變化成的產品。她引他聊得更多。他細細敘說。他告訴她，他們那個家鄉，離交通樞紐遠，歷史上屬于兵家必棄之地，如今那么屬于商家緩爭之處，無山無水，開發不成旅游區，離最近的一處古跡也還有百里之遙，他也曾苦苦查閱過，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個地方的，總之，那是一處平凡、平淡、平庸的所在。但是平實之地也有平安之福，城市化的浸潤，離得還遠，村莊雖然蓋起了新房，卻仍有古樸風貌，有人問城市膨脹耕地減少，為什么糧食還有得吃？他說，那就是因為還有他家鄉那樣的存在，每年還種大片的小麥，小麥收過種大片的玉米。而大田勞作之余，婦女們就維系著久遠的傳統，掐辮子。她在秋陽下聽他講家鄉，心里仿佛陸續注入一縷一縷的光亮。他沒想到她愛聽這些。他進一步告訴她，他大學四年的費用，學費是爸爸供，生活費呢，全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來的。她把玩著那漸漸變干的草帽，突然覺得，那是有生命的東西，她把草帽像寵物般擁在胸懷。他們原來的方案，是順那山谷跋涉到最深處，據說那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布，那里有開發出的農家院接待游客，在那里可以吃到假設干特別的鮮魚山蔬。但是，她提議改變行程，轉而去他的老家，她說她想看掐辮子，甚至想學著掐辮子他很快樂。他們交往并不久。這是他原來夢想過卻不敢貿然提出的。是的，這個假期很長，他們完全來得及轉換目的地。她隨他前往他的家鄉。絕對距離并不遠，卻要先坐火車，慢車站票，熬過一夜，再換長途汽車，再換三輪摩托，車載的終點是一處大集，從那大集鎮再徒步一小時，才到他家那個村子。確實無特點可言，就是不多的樹，模樣雷同的房舍，不甚整潔的村道，一種只能以農村命名的混合氣息。他把她引到自己家時，已經夕陽西下。一進院，不用他指點，她就看到好幾個盆，有塑料盆、鋁盆，還有一只陶盆，里面浸泡著大體等長的麥秸，散發出一種香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋，手臂上有幾掛剛掐好的辮子，不是知道他們來了表示歡送，她是地道的不速之客。他叫完“媽〞就介紹說“這是我女朋友〞，她趕忙稱呼“大媽〞．進屋以后又見到他奶奶。姐姐已經出嫁，但就在鄰村，他說明天或許就會回來見面。奶奶坐在那里掐辮子，弄明白她的身份后咧開只剩幾顆殘牙的嘴無聲地笑了好久。她隨即聽見院子里雞在拍翅狂叫，她到門邊往外看，是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風云突變，因此拼力掙扎，他知道她的心思，怕她跑出去攔阻，就站到她身邊輕輕摟住她的腰，但是她懂得，大媽聽見兒子把她介紹出來時，并沒有什么強烈的表情，但是此刻她那滿院抓雞的肢體語言，把她面對意外之喜的滿腔熱情表達得淋漓盡致，一個人對另一個人如此看重，并且以如此淳樸的形態表達出來，是她職場生活中不經歷的。晚飯后和大媽聊天，才知道如今四季都有人進村來收婦女們掐好的辮子，除了去做草帽，廣東那邊又有盤成“黃金條〞的，沒多久是下元節，祭祀亡魂，要給他們燒“黃金條〞．她發現東廂柴草間堆了不少廢棄的辮子，大媽悄悄告訴她，那都是奶奶掐的，老人手勁不夠，掐不出合格的了，可是，掐了一輩子，喜呀悲呀什么心思都掐進去了，所以不告訴人家不收，還由著老人掐……她意識到這里的婦女掐辮子其實更具有超出換錢的生命意蘊，眼睛潮濕了。他的爸爸是獸醫，那天到外地出診，第二天一早才回來。她和他一起站在院門外，遠遠看到那鄉村獸醫騎著自行車從白楊樹下過來，她突然想大聲召喚：“爸爸！〞〔1〕文章以“撈草帽〞的驚險場景開頭，起到什么作用？〔2〕文中“她〞對草帽的認識有哪些變化？請從第三、四自然段中找出相關語句。〔3〕你如何理解“心里仿佛陸續注入一縷一縷的光亮〞這句話？〔4〕賞析倒數第二自然段中劃線的語句。〔5〕你讀完文本后有怎樣的感悟？請用兩個詞語概括，并分別加以簡要說明。〔6〕以下對本文的理解和賞析，不正確的兩項是BCA．“他〞介紹麥秸辮的收購價，并說“他〞上大學的生活費全是家人“掐辮子〞換來的，蘊含著“他〞對親人的感恩之情。B．“她〞在“他〞家體驗到了自己在職場生涯中未曾體驗到的東西，不由得產生了對職場生活的厭倦。C．文中說“平實之地也有平安之福〞，表現出作者對城市和農村相反的情感態度。D．“那只母雞顯然一貫得寵，萬沒想到今天風云突變，因此拼力掙扎〞一句，用擬人手法描寫母雞被抓時的熱鬧場面，襯托了大媽的喜悅心情。E．以“掐辮子〞為題，點明了全文線索，凸顯了濃郁的鄉土氣息。【考點】小說閱讀．【分析】小說是一種敘事性文學體裁，它通過描寫完整的故事情節和典型的環境，塑造具有典型性格的人物，來反映社會生活．小說閱讀能力的考查離不開小說的文體特點．它首先要求考生能夠分析小說的情節、人物、環境這三個要素，在此根底上能進一步把握小說的主題，鑒賞小說的藝術特色．【解答】解析：〔1〕此題考查考生鑒賞文學作品結構、藝術特點和表達技巧的能力．審清題干，第一段，意味著這樣的開頭對全文有重要作用，答題時從內容和形式兩方面作答，看看這一場景描寫對全文的開展有何作用，最后再思考對表達主題有什么作用即可．〔2〕此題考查考生概括篩選文中信息的能力．從情節內容分析篩選有效信息．〔3〕此題考查考語句的理解．辨明修辭，根據所運用的修辭方法的表達作用進行分析理解．〔4〕此題考查鑒賞文學作品的語言．應從內容和形式兩方面分別答復．〔5〕此題考查考生探究能力，談感悟．應注意強調個性閱讀，并不能夠脫離文本而隨意地天馬行空，一味地陳述自己獨特的見解，而應該緊扣文本．從文本入手，從文本中引述論據，結合引述論據圍繞已定觀點作分析論述．根據個人生活經驗和閱讀經驗解讀文本，說明自己的見解，這樣同樣是個性閱讀．任何個性閱讀都不能夠脫離文本，觀點來自文本，論據同樣不能離開文本．當因個人的生活經驗缺乏無法準確把握文本時，可以通過已學過的文章，間接掌握的人生經驗，通過聯想和想象幫助準確探究．〔6〕此題考查考生理解文章內容、鑒賞文學作品藝術技巧的能力．B項“不由得產生了對職場生活的厭倦〞無中生有，C項說法太絕對．參考答案：〔1〕制造懸念，引起讀者閱讀興趣，引出下文．〔2〕一種廉價的遮陽物品﹣﹣掐辮子變化成的產品﹣﹣有生命的東西．〔3〕比喻句，“他〞的講述使“她〞對農村的了解由模糊到清晰，帶給“她〞溫暖．“陸續〞“一縷一縷〞說明這種了解是一點點逐漸加深的．〔4〕內容上，寫了家人對奶奶的尊重與愛，同時也寫出了奶奶把勞動視為生命的一局部，豐富了“她〞對鄉村淳樸親情的體驗，深深觸動了“她〞的心靈．形式上：選取生活場景、平凡小事，蘊含深摯的感情，具有強烈的感染力，使“她〞的情感變化更加合理．〔5〕傳統文化﹣﹣掐辮子不能消失．日月穿梭，隨著時代的腳步，老的生活用品悄悄的從人們的記憶中退出了，時至今日誰也記不清是從什么時候開始的，掐辮子的場景從人們的視野里淡出；大腦中消失了，隨之一段、一種民俗的歷史文化那么即將失去，成為人們永遠的遺憾話題．如今農村，有人仍在掐辮子，但愿于掐辮子這一傳統文化永遠不會消失．〔6〕BC【點評】整體感知，了解文章主要內容，明確作者想通過這篇文章表達哪些思想感情，告訴人們什么道理或知識．這是做現代文閱讀的第一步也是非常關鍵的一步．只有從宏觀上把握了文章主旨，大方向才不會搞錯，學生答復以下問題才能居高臨下，有的放矢．六.〔12分〕12．〔4分〕〔2023?天津〕請補寫出空缺的語句，與前兩句構成排比，使語段意思連貫，風格統一。作一次心靈旅行，就以那一本本零落的古卷殘頁為車票，感受著穿越時空的欣喜。我與李白共攀蜀道，與辛棄疾拍遍欄桿，與屈子上下求索，與杜牧晚坐楓林。無論是漠北黃沙，還是江南水鄉，我都一一留下足跡。【考點】選用、仿用和變換句式．【分析】此題考查學生選用、仿用、變換句式的能力，解答此題時，要注意選取古代詩人，同時聯系其代表作中的代表詞語，組合成符合語境的句子．【解答】與屈子上下求索，與杜牧晚坐楓林【點評】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力．考生在補寫句子要求符合句子的語境，和前后文渾然一體．13．〔4分〕〔2023?天津〕SOS兒童村是一個以家庭方式撫養孤兒的國際慈善組織，天津兒童村是我國首批建立且規模最大的一個。兒童村中每個“家〞都有一個“媽媽〞，她既要照料七八個孩子的生活，還要承當起教育的責任。媽媽們用青春和無私的愛，使一個個孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日〞請你寫一段話，向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求：感情真摯，至少使用一種修辭方法，不超過48字。【考點】綜合讀寫．【分析】此題主要考查學生擴展語句的能力，要注意審清題意要求．【解答】答案例如：媽媽，是你的關心給了孩子無限的支持，相信這無私的愛，最終會匯成綿延的愛的海洋，流進孩子們的心田．【點評】此題難度適中，屬于中檔題，重點考查此題主要考查學生擴展語句的能力．14．〔4分〕〔2023?天津〕閱讀方式在數字時代已發生變化，請按要求答復相關問題。〔1〕中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀調查〞，請根據以下兩個統計表簡要說明調查結果。〔數字媒介閱讀包括網絡在線閱讀、閱讀、電子閱讀器閱讀〕〔2〕請結合自己的閱讀經驗，選取傳統紙質媒介閱讀和數字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點并略作說明。【考點】圖文、表文轉化．【分析】圖表轉換題一般按以下步驟答題：第一步，認真審題，明確要求．第二步，認讀圖表，捕捉信息．第三步，依據要求，標準作答．【解答】〔1〕圖表包括兩個方面：各媒介綜合閱讀率和數字媒介閱讀率，從表中可以看出兩個的走勢都是上升趨勢，而且數字媒介閱讀率2023、2023、2023上升速度非常快．所以答案可以概括為；近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數字媒介閱讀率近三年上升迅猛．〔2〕注意題目要求，選擇其中的一種，概括它的特點，表述時要注意用詞的簡潔、準確．參考答案〔1〕近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數字媒介閱讀率近三年上升迅猛．〔2〕數字媒介閱讀，攜帶方便，信息量大，而且可以實時更新．〔傳統紙質媒介閱讀可以提供文字之美，比電子書更有味道．〕【點評】此題考查概括壓縮的能力﹣﹣圖文轉換．七.〔60分〕15．〔60分〕〔2023?天津〕閱讀下面的材料，按照要求作文。兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向游來，老魚向他們點點頭，說：“早上好，孩子們，水怎么樣？〞兩條小魚一怔，接著往前游，游了一會兒其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什么東西？〞看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們無視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體〔詩歌除外〕，寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。【考點】材料作文．【分析】本材料的核心是“看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們無視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考〞．立意可以是〔1〕水的啟示﹣﹣談談“幸福〞批評現象：身在福中不知福．〔2〕談談“愛〞﹣﹣如父愛、母愛批評現象：不珍惜父愛、母愛．文體方面寫成記敘文、議論文均可．結構上以總分總為好．表達方式以記敘為主，議論為輔或夾敘夾議．素材：1．華盛頓曾說過：“友誼是真正的一株成長緩慢的植物〞，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠意的陽光去照耀它，最終有一天，它會調零、死亡，你便會失去友誼，失去更多，更多．2、伯牙與鐘子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什么，鐘子期都能從琴聲中領會到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光輝．要知道，這個世界上沒有誰必須對我們好，我們要學會感恩友情．語言方面力求創新．【解答】優秀范文感受愛，感恩愛都說世界上最珍貴的都是免費的東西，而這些免費的東西又都是看似細如灰塵的東西，所以極易讓人無視它們的存在．魚兒不能缺水，但就在這最需要的東西里面，它都沒有細心去感知水是清澈或渾濁．我們人也是一樣，常常忽略身邊最不起眼的，最平凡的那些愛．要用心去感受愛，感謝愛．有些愛擺在我們面前，我們卻當那是理所當然，完全看不到它對自己有多珍貴．我們學不會感受，學不會感謝，甚至常常抱怨，常常惡語相向．就拿父母的愛來說吧，都說“可憐天下父母心〞．父母對子女的愛是天下最無私的愛，是不講條件的愛，是這個世界上任何人都不能相提并論的愛．“浪子回頭金不換〞，無論我們犯了多大的錯誤，無論我們做了多少傷害他們的事情，他們都會無條件地原諒．父母的愛，如春天里的縷縷微風，撫摸著我們稚嫩的臉頰；父母的愛，像夏天里的習習涼風，掠去我們心中的燥熱；父母的愛，似秋天的累累碩果，讓我們解渴，給我們的心田注入了甘泉；父母的愛，仿佛冬天的烈日，趕跑我們心中的嚴寒．記得那是上初中的時候，那次因為一點小事跟母親拌了嘴，于是賭氣，晚飯也不吃就去上學了．下了晚自習開始饑腸轆轆，懊悔當初沒把肚子填飽再出門．在出校門的那一刻我看見一個熟悉的身影向我走來，是我的母親她手里拿著一個大大的冒著熱氣的雞腿，說：“孩子，餓了吧，趕緊把它吃了．〞當時我的眼淚就奪眶而出，我一邊流淚一邊啃著雞腿，反思著這樣的愛，是呀，他們用無聲的愛呵護我們健康快樂地成長，而我們卻把這種愛當做一件理所當然的事，我們甚至厭煩母親的喋喋不休，憎恨父親的嚴厲批評，殊不知這樣的親情是需要我們懷著一顆感恩的心去銘記，去報答的．學會感受父母那崇高無私的愛，學會感謝他們對我們無怨無悔的付出．沒有朋友的人，沒有友情的人，想必應該是這個世界上最孤獨的人吧!友情，是一把刀，將我們心中那堅硬的城墻敲碎；友情，是一盞燈，照亮我們心中的彷徨與黑暗；友情，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂；友情是雨季里的小傘，為我們撐起一片晴天；友情是寒夜里的一把火，為我們送去片片溫暖；友情是一陣溫馨的風，撫慰我們受傷的心靈；友情是一塊潔白的手帕，拭干你腮邊的淚痕．華盛頓曾說過：“友誼是真正的一株成長緩慢的植物〞，是啊，如果你不用真心的水去澆灌它，不用誠意的陽光去照耀它，最終有一天，它會調零、死亡，你便會失去友誼，失去更多，更多．對待友誼，我們要用真心去感受，要用真情去感謝．當朋友快樂時，我們和他一起分享快樂的喜悅；當朋友傷心難過時，我們幫他分擔憂愁痛苦；當朋友茫然失措時，我們鼓勵他迷途知返．伯牙與鐘子期的友情故事想必是從古流傳至今的，伯牙每次彈琴想到什么，鐘子期都能從琴聲中領會到伯牙所想之意境，這樣的默契真是百世難求啊!是的，友情使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無情中看到人性的光輝．要知道，這個世界上沒有誰必須對我們好，我們要學會感恩友情．不僅是親情，友情值得我們去感受，去感恩，這是一個平民英雄輩出的時代，是一個人人都可以奉獻愛的時代．社會上大大小小的愛心人士層出不窮，他們的義舉、壯舉同樣能讓我們為之動容．“最美司機〞“最美女教師〞他們關鍵時刻的抉擇，他們在危難時刻迸發出的美麗舉動，不僅是人性的真實表達，更是愛的完美詮釋．對待這樣的愛，我們要敬仰，要感恩，沒有誰必須為誰交出生命，這樣壯大的愛是我們所不能承受的，所以我們要學會感受，感受那生命垂危時想的不是自己的偉大心理，感恩那危險來臨是想的都是別人的偉大行為．我們需要愛去灌溉我們那干涸的心靈，我們需要愛來撫慰我們那布滿創傷的心靈，所以我們要學會感受身邊的愛，哪怕是一句小小的問候，一杯熱氣騰騰的開水，那都是滿滿的愛．我們要學會感恩愛，不要把人間最美的愛忽略掉，否那么你會懊悔沒有抓住最簡單的幸福．【點評】本那么材料易懂而又貼近生活．特別是對青少年來說，更具有啟發意義．思想上，可以促進青少年感受愛，感恩愛；方法上可以培養學生思辨、聯想的能力，讓學生有話可說．但想把怎樣感受愛、感恩愛的關系說清，也不太容易，對學生“深刻〞的理解力以及廣泛的閱讀面都提出了一定的要求．參與本試卷答題和審題的老師有：chine；一片樹葉；張進；吳老師；小點點；于小美〔排名不分先后〕菁優網2023年9月15日考點卡片1．字音高考易錯字音：A：挨緊āi挨餓受凍ái白皚皚ái狹隘ài方興未艾ài〔自怨自艾yì〕不諳水性ān熬菜āo煎熬áo鏖戰áo拗斷ǎo拗口ào違拗ào．B縱橫捭闔bǎihé稗官野史bài扳平bān同胞bāo炮羊肉bāo剝皮bāo薄紙báo并行不悖bèi蓓蕾bèilěi奔喪bēn投奔bèn迸發bèng包庇bì麻痹bì奴顏婢膝bìxī剛愎自用bì復辟bì篳路藍縷bì瀕臨bīn針砭biān屏營bīng屏氣bǐng屏棄bǐng摒棄bìng剝削bōxuē停泊bó淡薄bó哺育bǔC粗糙cāo嘈雜cáo參差cēncī過失chā偏差chā差距chā搽粉chá猹chá剎那chà侘傺chàchì姹紫嫣紅chà派遣chāi謅媚chǎn懺悔chàn羼水chàn場院cháng一場雨cháng一場大戰cháng一場球賽chǎng賠償cháng徜徉cháng綽起chāo風馳電掣chè滿意chèn瞠目結舌chēng乘機chéng懲前毖后chéng懲創chéngchuàng馳騁chěng鞭笞chī踟躕〔踟躇〕chíchú躑躅zhízhú奢侈chǐ豆豉chǐ整飭chì熾熱chì不啻chì叱咤風云chìzhà憂心忡忡chōng躊躇chóuchú鐵杵chǔ處分chǔ處所chù相形見絀chù黜免chù揣摩chuǎi掙揣chuài椽子chuán創傷chuāng創立chuàng凄愴chuàng啜泣chuò輟學chuò寬綽chuò瑕疵cī伺候cì煙囪cōng淙淙流水cóng一蹴而就cù璀璨cuǐ忖度cǔnduó蹉跎cuōtuó挫折cuòD容許dā逮老鼠dǎi逮捕dài春風駘蕩dài殫思極慮dān虎視眈眈dān肆無忌憚dàn檔案dàng當〔本〕年dàng當年〔過去〕dāng追悼dào提防dī瓜熟蒂落dì締造dì掂量diān踮腳diǎn惦記diàn玷污diàn裝訂dìng訂正dìng恫嚇dònghè句讀dòu兌換duì踱步duóE阿諛ēyú婀娜ēnuó扼要èF菲薄fěi氣氛fēn淺薄fū敷衍塞責fūyǎnsè仿佛fú鳧水fú篇幅fú輻射fú果脯fǔ胸脯pú隨聲附和fùhèG準噶爾gá大動干戈gē力能扛鼎gāng諸葛亮gé脖頸gěng提供gōng供銷gōng供應gōngjǐ供不應求gōngyìng供認gòng口供gòng佝僂gōulóu勾當gòu骨朵gū骨氣gǔ蠱惑gǔ商賈gǔ桎梏gù皇冠guān冠心病guān粗暴guǎng皈依guī瑰麗guī劊子手guì聒噪guōH哈達hǎ尸骸hái希罕hǎn引吭高歌háng沆瀣一氣hàngxiè巷道hàng〔巷子xiàng〕干涸hé一丘之貉hé上頜hé喝采hè負荷hè蠻橫hèng飛來橫禍hèng發橫財hèng哄搶hōng哄人hǒng一哄而散hòng糊口hú囫圇吞棗húlún華山huà怙惡不悛hùquān豢養huàn病入膏肓huāng諱疾忌醫huìjí誨人不倦huì陰晦huì污穢huì不容置喙huì混水摸魚hún混淆hùnxiáo和泥huó攪和huò豁達huò霍亂huòJ茶幾jī畸形jī羈絆jī羈旅jī放縱不羈jī無稽之談jī躋身jī通緝令jī汲取jí即使jí開學在即jí疾惡如仇jí嫉妒jí棘手jí貧瘠jí狼藉jí一觸即發jí佶jí屈聱áo牙脊梁jǐ人才濟濟jǐ給予jǐyǔ凱覦jìyú成績jì雪茄jiā信箋jiān殲滅jiān草菅人命jiān緘默jiān漸染jiān眼瞼jiǎn間斷jiàn監生jiàn細嚼慢咽jiáo咬文嚼字jiáo味同嚼蠟jiáo貪多嚼不爛jiáo咀嚼jué過屠門而大嚼jué矯枉過正jiǎo繳納jiǎo校對jiào開花結果jiē事情結果jié結冰jié反詰jié拮據jiéjū攻訐jié桔梗jié押解jiè渾身解數xiè情不自禁jīn根莖葉jīng菁菁校園jīng粳米jīng長頸鹿jǐng殺一儆百jǐng強勁jìng勁敵jìng勁旅jìng痙攣jìng抓鬮jiū針灸jiǔ韭菜jiǔ內疚jiù既往不咎jiù不落窠kē臼jiù狙擊jū咀嚼jǔjué循規蹈矩jǔ矩形jǔ齟齬jǔyǔ踽踽獨行jǔ前倨后恭jù鐫刻juān雋永juàn雋秀jùn角色jué口角jué角斗jué角逐jué倔強juéjiàng猖獗jué詭譎jué矍鑠jué攫取jué細菌jūn蕈菌xùnjùn龜襲jūn．K同仇敵愾kài門檻kǎn檻車jiàn獸檻jiàn直欄橫檻jiàn坎坷kě可汗kèhán恪守kè倥傯kǒngzǒng會計kuài窺探kuī傀儡kuǐ巋然不動kuī振聾發聵kuìL邋暹lāta拉家常lā丟三落四là書聲瑯瑯láng嘮叨láodāo落枕lào勒索lè勒緊lēi擂鼓léi贏弱léi果實累累léi罪行累累lěi連累lěi擂臺lèi罹難lí瀲滟liàn打量liáng量入為出liàng撩水liāo撩撥liáo寂寥liáo瞭望liào趔趄lièqie惡劣liè雕鏤lòu賄賂lù棕櫚lǘ掠奪lüèM抹桌子mā陰霾mái埋頭苦干mái埋怨mán欺謾mán輕謾màn蔓延màn不蔓不枝màn藤蔓wàn瓜蔓wàn順蔓摸瓜wàn耄耋màodié聯袂mèi悶熱mēn捫心自問mén憤懣mèn蒙頭轉向mēng蒙頭蓋臉méng羈縻mí靡/糜費mí萎靡不振mǐ靜謐mì分娩miǎn酩酊mǐngdǐng荒唐mìù紕繆pīmiù綢繆móu脈脈mò抹墻mò驀然回首mò磨坊mòfáng磨面mò牟取móu模樣múN羞赧nǎn呶呶不休náo泥淖nào口訥nè氣餒něi端倪ní忸怩ní擬人nǐ隱匿nì拘泥nì親昵nì拈花惹草niān寧靜níng寧馨兒níng寧可nìng寧肯nìng寧缺毋濫nìng寧死不屈nìng寧愿nìng泥濘nìng奸佞nìng佞臣nìng佞笑nìng忸怩niǔní執拗niù拗不過niù駑馬nú虐待nüèO謳歌ōu漚肥òu．P扒手pá迫擊炮pǎi心寬體胖pán蹣跚pán滂沱pāngtuó彷徨páng炮制páo咆哮páoxiào炮烙páo