本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀《我的教師》有感讀《我的教師》有感_1000字2022多讀書，可以凈化我們的心靈，豐富我們的精神世界，在閱讀作品后，心中感想頗多，會有一些獨到見解。此時不妨可以寫一篇讀后感將自己的見解記錄下來。讀后感可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想。那么，我們從哪些角度來寫一篇讀書筆記呢？經過探尋和整理，我為大家呈現“讀《我的教師》有感_1000字2022”，但愿對您的學習工作帶來扶助。

熱愛一首老歌，叫做長大后我就成了你，熱愛一篇文章叫做《我的老師》，熱愛一種神圣的職業叫做人民教師。——題記

一向以來，我熱愛我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。

“她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭猶如要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光覺察，她愛我們，并沒有居心要打的意思。”心愛的孩子們，總是如此的擅長“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉回了初一的那個下午。

那是一個深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美觀的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：“誰讓你莽撞的？”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。

文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支持！”一封信，來自恩師的一封信的氣力是無法想象的，在我的寫字臺下，一向壓著一封信，至今讓留有墨水的幽香，留著當時灑下的眼淚，更多的那么是士氣與氣力。老師有力的筆跡，老師激勵的話語，老師超過我承受才能的評價，讓我得到了莫大的激勵，在黑暗中有了前進的士氣。他說我是他的高傲，他說他是我的大摯友。是啊，對于一個學生來自恩師的一封信，得到的是氣力與士氣。

是的，人生之中得一恩師足矣。一向以來我熱愛一種職業，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。

小時候，我總是熱愛玩一個嬉戲，嬉戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是熱愛做老師，我熱愛那種三尺講臺的感覺，我也一向以為只要有流利的口才，淵博的學識就可以成為一名優秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個人民教師肩上擔負的是多么重的責任。

說“她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！”可見一個人民教師的作用不止是講授學識，更多的那么是在潛移默化中感化心靈，“教導的愛，不是為了達成某到某種目的而做出一種容貌：它是一種思想、一種情感、一種空氣。它自然貫穿于教導的每一個環節，也不聲不響地表達在教導的每一個細節，更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。”是啊，作為一名人民教師，除了學識，更需要的是師德啊！

讀著對于蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在消沉的時候深深的憑借這老師，是啊，說的對啊”一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵hllip;hllip;”多少次，我也渴望什么時候，我可以成為一名榮譽的人民教師。可以有個孩子如此的依戀我？

一遍又一遍我讀著這篇文，一遍又一遍憧憬著：若干年后，我將盡情的在三尺講臺上書灑青春，會有學生在憂傷時找我談話，在告成時找我共享，會在每個節日給我一個輕輕的問候，這樣就足夠了。那是我將驕傲的說：“做一名老師很幸福！”

讀著《我的老師》，回憶逆流成河，能說的只有一句。長大后，我就成了你！

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讀《我最好的教師》有感_500字2022

上星期語文第四單元練習，結果一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學“教”給了他的學生，當學生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學生時刻機警著。讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調，當同學們為我校正時，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當做練習時剛好有那個字的音調，結果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢？謝老師笑著說：“那是我有意騙騙你們的，沒想到你們這么輕易上當，”我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發表自己的見解，往往機警謝老師“騙”我們。

就拿這學期做過的練習《第十二塊紗布》來說，文中的女護士沒有由于醫生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了。”而迷惑，她堅持自己是對的，為此，當專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。在平日的生活和學習中這樣的例子還好多……所以說一個人要自信，要堅持自己的正確觀點，要大膽地嘗試，這樣才會學到更多的東西。甚至還會有研發創造呢！我往往指點自己，要做一個機警而又大膽的人，不僅在學習上而且在生活上。

讀《我最好的教師》有感_350字2022

前些時候，我們學習了一篇課文，題目是《我最好的老師》。這篇課文陳述了小學六年級時的科學老師懷特森先生的故事。

懷特森先生是一位很有天性的人，他的教學方法獨特，常用出科意料的方法，培養學生的獨立斟酌、獨立判斷才能和對科學的質疑精神。從課文中，我也感悟到了一個道理：一個人，不能人云亦云，不能輕信老師和專家的說法，要敢于質疑。在課堂上要不斷質疑、不斷斟酌、不斷論證。

在這樣的學習中，我們不僅學到了學識，增長了見識，更重要的是懂得了如何去接近真理——獨立斟酌，獨立判斷，對科學具有質疑的精神。我們的語文老師很幽默，也很詼諧，也有懷特森先生一樣的教學方法。在課堂上，我們的語文老師真真假假，假假真真，常有意把對的說成錯的，把錯的說成對的，以此來培養和磨練我們的獨立斟酌，獨立判斷，獨立分辯真偽才能。

雖然有時我們會因老師是事而非、真偽難辨的問題而啼笑皆非，但我們打心眼里逐漸熱愛上了這樣的語文課

難忘師恩——讀《我的教師》有感_400字2022

老師是燈塔，照亮前方；老師是大地，哺育萬物；老師是雨露，滋潤幼苗。今天，我讀了《我的老師》，對老師的愛有了更深的理解。

文章中的蔡老師是個溫柔美麗的人。“她從不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭猶如要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕落在石板邊上。”由此可見，蔡老師是多么愛自己的學生啊！我的數學老師何嘗不是這樣呢？在課上，她假設看到有人搞小動作，就會連走帶跑地往他身邊去，舉起巴掌剛要打，卻又笑著說：“下次不能再犯了啊！”雖然只是一句簡短的話語卻不失老師的嚴肅，又滲透著老師對我們的愛，我們沐浴著她的愛，喜悅、健康、茁壯地成長著。由于她愛我們，我們也依戀著她。

文中的“我”夢游還想著去看老師，這表現了一個孩子對溫柔又不失嚴肅的老師的依戀。在放假的時候，我也經常會想起我的語文老師，甚至每天都會回想起那些發生在老師身上的事。我們六年級不準上體育課，語文老師就每個禮拜給我們上一節，那節課，老師給我們講了大量笑話，逗得我們捧腹大笑，在我們的笑聲中，老師又給我們講起了學識，讓我們邊玩邊學，學得輕松。

老師，您對我的恩情我終身難忘，我將以優異的勞績來報答您。

讀《最好的教師》有感500字2022

我讀過一篇名為《最好的老師》的感人的文章。說的是品學兼優、受人熱愛的男孩特德，由于媽媽去世給他帶來的巨大打擊，成了孤僻內向，沒有摯友的人。湯普生老師用不同的方式激勵他，關愛他，使他成為一名醫學博士。而老師因教導特德找到了教導學生的好方法。特德的告成讓湯普生老師意識到自己也是個重要的人，最終成為一個最好的老師。

特德由于老師的愛和關注，成為一個優秀的人;湯普生老師由于關切保護學生，真情激勵學生而成為一個最好的老師。這就是愛的真諦：關愛別人，溫曖自己。俗話說：“贈人玫瑰，手有余香。”愛的付出是必有回報的。愛是互動的，當我們把愛送給別人時，愛的陽光也會和暖我們自已的內心，我們會像文中的湯普生老師一樣，明白自己確實可以非同一般。

助人為樂是我們民族的優良傳統。樂就是助人的最好的回報。當我扶起摔倒的同學時，一聲“感謝”讓我心生和暖；當我為生病的媽媽端上一杯熱茶時，一句“智穎，你真乖”，讓我意識到自己無比重要；當我為同學解決了一道難題，一句“真行”讓我覺得自己非同一般……愛的付出，使我收獲了無比貴重的東西——自信。

我們周邊有一些同學往往認為：自己還小，還要別人的關切保護，怎么有氣力去關愛他人呢？我覺得這是一種錯誤的想法。小草是渺小的，但它用綠色點綴了春天，而獲得多數的贊美；花兒的生命是短暫的，但那瞬間的美觀卻深深印在人們的心中。所以雖然我們還小，但也要盡力付出我們心中的愛。

關愛別人，和暖自己。只有這樣，心中愛的源泉才不會枯竭。讓我們都付出愛吧，我們將收獲比珠寶更貴重的東西。

讀《奧賽羅》有感1000字2022

讀《奧賽羅》有感1000字2022

《奧賽羅》是莎士比亞出名的四大悲劇之一。它取材于意大利的小說，說的是威尼斯黑人將軍奧賽羅與美觀良善的貴族元老勃拉班旭的女兒苔絲狄蒙娜相愛而機要成婚。結果由于需要派遣奧賽羅出征而沒有被貴族追究。他的旗官伊阿古因所求之職被奧賽羅給了另一旗官卡西歐而懷恨并決意報復。于是他設計使卡西歐觸犯軍紀被撤職，又策動苔絲狄蒙娜扶助卡西歐向奧賽羅求情，還偷拿苔絲狄蒙娜的手帕，偽造偷情證據，致使奧賽羅因質疑愛妻與卡西歐有染，而妒火中燒并親自將其掐死。當伊阿古的妻子揭穿陰謀時，奧賽羅懊喪萬分，拔劍自刎，倒在苔絲狄蒙娜的尸體上。

讀了這部小說，我有好多感想。對于愛情，兩個人在一起，開頭是由于愛，可是，在婚姻的歲月中，這已成為一種信任與憑借。所以導致這場悲劇的產生，奧賽羅有著不成推卸的責任。由于他的自卑，所以他被伊阿古利用，輕信了伊阿古，并使他對婚姻缺少信仰，對心愛的妻子缺少信任而殺死了妻子。所以，這一切又怪得了誰呢？只能說，他自己太傻。但他的自卑的性格是由其所處的社會環境及其人生體驗所造成的，這是他自身無法操縱的。最終，我認為莎士比亞要報告世人的，其實是譴責當時的社會，腐朽而黑暗，揭露底層社會的人民生活的悲劇。這也是文藝復興時期的重要作品。

其次，這部小說對人物的刻畫入木三分，深刻透露了人性的真實。這些人物的性格集中表達在沖突沖突中，且其性格會隨著情節進展而加以變化，向我們呈現其多面性。譬如文中的伊阿古，他是以一個極端利己主義的典型展現的。他陰險毒辣，兩面三刀，心中彌漫妒忌和仇恨，為了達成個人目的而不擇手段。而文中的仆人公奧賽羅卻是塑造的夢想人物。他真誠，坦率，相信人又疾惡如仇。他把和苔絲狄蒙娜的愛情當作人世間最美好的表達，而她的不貞就代表了夢想的破滅。