專業規劃建設的現狀、目標、思路和措施1、專業建設的整體目標與思路完善師資年齡、學歷、職稱和學緣構造，塑造高素養、高水平、穩定的教學科研，又高度博士化，“海歸”學者和特聘教授成為師資補充的主要來源。樂觀開展教研活動，加強課程建設、學科建設和教材建設，形成在院內、省內有改革、教學方法和教學手段改革，全面推動、整體優化。充分發揮教學科研基地多、試驗條件好的優勢，強化實踐性教學環節，培育出來的學生不但具有扎實的理論根底，更要具備強的動手力量和創力量。專業方向嚴密結合產業科技進步需要、地方經濟及區域經濟的進展需要(尤其是高技術產業的進展需要)，突出優勢，保持和進展自己的辦學特色和專業方向特色，提高辦學水平。2、現有的人才培育方案實施狀況、效果與進一步修改調整的打算及理由該專業多年來嚴格認真執行化學工程與工藝專業培育打算，分別于2023、2023年度結合學校總體部署修訂了人才培育方案。2023年的改革主要調整了根底理論課程學時，實施“分文理招生”；2023年的方案對應第一個“大文大理”循環的完畢，結合市場需求對培育方案進展了修訂，目前正在進展2023級培育方案的修訂，主要是結合產業需求，調整800余可行的，依據市場需求準時調整培育方案是切實有效的。教學大綱、實踐教學大綱、課程進度、考核評價體系等。方案表達以學生為中心，實現學問、素養、力量全方位一體化育人，以高素養人才為根本目標，實現教育功能的轉變。擬解決的關鍵問題是：使學生從被動學習向主動學習轉變，推行爭論性教學，形成師生互動，共研樂觀性與教書育人的實際效果結合起來，推動學科從教學科研型向科研教學型轉化。加強專業建設，構建“學問、力量、素養”三位一體的人才培育體系在培育適應社會主義市場經濟要求的化工工程師和各類化學化工應用型人才的總體目標下，深入開展調查爭論，進展比較分析，依據專業面對，構建化工專業的“學問、力量、教學過程和評價人才培育質量。加強課程建設，供給優質教育“產品”核鼓勵制度，加快課程建設進度，提高課程建設水平，爭取高層次精品課程數量獲得突破。加強試驗室建設，提高試驗教學質量設，提高本科試驗教學質量，爭取成為省級示范中心。突出化工專業試驗室建設方向課程教學需要，建設2-5個方向明確、根底扎實、設備完善、爭論生教育和科研一體化的高標準專業試驗室。加強教學爭論，集中精力預備教學評價，充分發揮教學系和課程組的作用進課程建設、開展教學改革、落實學校教師提升打算等項工作。爭論教學內容、教學手段、教學方法，改革考試內容、形式和方法，提高教師業務素養和教學水平。加強實踐環節和工程訓練化工專業應具有猛烈的實踐性和工程背景4制造條件讓青年教師到企業去，增加實踐學問，提高解決化工實際問題的力量。3、師資隊伍建設的現狀、目標、思路與措施本專業擁有雄厚的師資力氣，現有教授15人、副教授6人，講師1人，博士生導師2人，碩士生導師11人，其中獲得博士學位14人，具有高級職稱的教師占總教師人數的77%，多人具有海外學習或訪問的經受,中青年教師占總教師人數的90%。7人入選校“136人才工程”，2人入選“山東省千名知名技術專家”，1人為教育部化工教學指導委員會委員。本培育本學科高層次人才奠定了堅實的根底。本專業師資隊伍建設的目標是：在三年內，力爭使教師總數到達30人，其中國內知名學者1-2人，入選校“136人才工程”學術骨干10人，具有碩士學位以上的教師到達90%以上，具有博士學位的教師到達80%以上。引進化工機械、石油化工、反響工程等方向高層次人才4-6人，爭取設置“泰山學者”省級特聘教授和校級特聘教授崗位，建設構造合理、科研攻關力量強，富有責任感和制造力的的高水平師資隊伍。本著培育國內最優秀的本科生和一流的爭論生的目標，我們將從以下幾方面進一步加強師資隊伍建設。加強創團隊建設。依據學科建設方向，承受自發形成和政策引導相結合的方式授、博士等學術骨干開展學科建設和科學爭論，鼓舞全院教師參與團隊建設。建立決策、協調、評估、鼓勵等一系列運行機制，使10-15名優秀人才脫穎而出，使2-3個創團隊和優勢學科形成亮點。提高教師隊伍水平。引進3-5名學術帶頭人，重點挖掘現有人才潛力，激發教師一般教師參與科研，全部教師成為教學、科研兩面能手。加強師德建設，開展師德教育，樹科研水平，努力建設一支品德高尚、業務精良、為人師表、無私奉獻的師資隊伍。提高治理隊伍水平。學院領導班子成員努力工作，開拓創，追求卓越；科級干部等治理人員忠于職守，樂于奉獻，熱忱效勞；試驗技術人員嚴格治理，自覺效勞，樂觀參與支構造合理、富于創精神的高素養教師隊伍和技術精湛、敬業奉獻的支撐效勞隊伍。4〔包括過去4年內和將來3年內擬專項投入經費的年份、建設工程和經費數額〕試驗室建設經費山東理工大學試驗室建設經費：合計：301萬元2023年140萬元；2023年87萬元；2023年64萬元；中心與地方高校共建試驗室工程2023年400萬元；2023年100萬元；試驗室軟件建設工程：合計9.1萬元2023年5.3萬元；2023年3.8萬元；教學爭論工程經費：8萬元；學科建設經費:學校特色學科建設經費累計470萬元，山東省重點學科建設經費80萬元；〔6〕將來三年試驗室建設經費I：建立和完善學生創試驗室工程200萬元II：專業試驗室改造300萬元。5、教學內容與課程體系改革的現狀、目標、思路與措施一流大學的教學模式，全面調整化工專業的人才培育目標、方案和教學打算。濟需要，具有良好科學素養的復合型、應用型、創型人才。進一步完善以學生為主體、教師為主導的教學模式；改革教學方法，從提高學生綜合素養動身，實現課堂教學“傳授式”與“啟發式”的有機結合，留意學生的共性培育；加強實踐教學環節和試驗室教學，提高學生的動手力量和創思維意識，鼓舞學生參與教師的科研工程。大幅度增加學生試驗學時，突出化學課程是理論、試驗并重的特色。并且同時開展與各有關課程配套的教材建設工作教材之中。建設20門左右的專業根底和專業課課程超市，在導師的指導下實行完全學分制專業教育，張揚共性，突出人才培育特色。依據“本科教育要拓寬專業口徑，增加適應性”的指導方針，實施肯定專業背景下根底課設置成熟穩定，課程內容滾動更，專業課程追蹤學科前沿，瞄準國內外技術熱點。產學研相結合培育學生的實踐力量和創精神。利用本專業教師擔當的科研工程，生的獨立工作力量、實踐力量和創力量，激發學習的主動性、增加創意識。樂觀進展學術溝通，聘請國內外的著名學者給本科生進展前沿技術講座。使學生了解化工領域的最爭論成果。〔包括試驗、實習、實訓基地建設、圖書資料等〕的現狀、目標、思路與措施過專家評審推舉的優秀教材，特別是“面對21世紀課程教材”和“十五”國家規劃教材。821世紀及重點大學主編教材19種，比例占68%，選用獲獎教材33種占6%。局部教師還結中的共同努力，使優秀教材的使用到達事半功倍的教學效果。今后，加強本專業的教材建設的措施主要有以下幾點：大力開展教材爭論，促進教材建設與進展；加強選用治理，嚴格教材選用程序；建立教材資料信息庫和教材樣本庫；建立教材質量信息反響制度；努力深入學科前沿，了解進展動態，樂觀編寫自己的教學講義。14000平方米，儀器設備總值2千余萬元，到達省內高校同類試驗室一流水平。打算今后3-5年的時間內，連續加強專業試驗室和校內外實習基地建設。改革試驗室治理的個數，給學生供給更多的選擇時機，爭取建成1—2個省級重點試驗室，再建1—2個型專業試驗室。加強專業實踐基地建設，基地建設上，既要重視基地的教學功能，又要考慮到基地的科研功能，建立教學、科研、生產三結合的教學模式，提高學生的實踐力量，化工專業實習基地力爭到達15個以上，類型包括用于生疏實習、生產實習的企業。加強實踐教學環節的比重，提高學生的綜合分析問題解決問題的力量。加強雙語教學，使1個學術前沿講座制度，給學生介紹科技進展的思想、成果、動態，開闊學生視野。本專業的學生除了可在本校圖書館借閱大量相關圖書外學術期刊數據庫、中文科技期刊數據庫、萬方數據庫、國家標準數據庫、EIVillage2數據SpringerLINKWorldSciNetKluwerOnlineScienceDirect數據庫、CNKI學位論文數據庫、超星數字圖書館、Apabi數字資源數據庫、美國專利數據庫、中國專利數據庫、歐洲專利數據庫等。7、教學治理的現狀、目標、思路與措施我校人才培育機制由2023年以前的學年制改為按文理兩大類不分專業招生的完全學分建立了包括學分制和雙學位制、主輔修制等7項與之配套的治理制度。從打算治理、過程管理到質量治理了都建立完善了相應的制度，并嚴格治理。本專業教學治理的要求和思路如下：各類教學文件齊全標準包括教學打算、課程大綱、試驗大綱、考試大綱、實習大綱、畢業設計大綱、教學日歷、考試試卷、試驗報告、實習報告、畢業設計系列標準文件、實習及畢業設計總結等。各個教學環節都有相應的教學規章制度約束包括講課、備課、批改作業、試驗、課程設計、生產實習、畢業設計、考試等。如畢業設有開題、中期檢查、最終辯論等。形成一種嚴格的標準。嚴格教學監視機制對各個教學環節都有相應的監視機制。如：教學督導組的教師定期聽全部任課教師的課并評出成績，和學生評出的成績一起和崗位津貼掛鉤。促進了教學效果的提高。建立教學小組和課程負責人制度依據教學模塊方向，建立了三個教學小組，教學法爭論、教學任務安排等工作在小組內進行。課程負責人負責其課程的教材選用、內容的更、考試出題、統一閱卷等工作。保證了課程進展的標準。隨著教學