教師個人階段性崗位心得總結(jié)經(jīng)過書寫工作總結(jié)，找出過去的成功與失敗，經(jīng)驗與教訓(xùn)，腳踏實地的去總結(jié)狀況，為接下來一段時間的工作確定合理的目標(biāo)，下邊是WTT為大家整理的教師個人階段性崗位心得總結(jié)，希望能給大家?guī)韼椭?教師個人階段性崗位心得總結(jié)1本學(xué)年以來，自己自始自終地?fù)?dān)當(dāng)初中英語教課工作，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，果斷擁戴黨的基本路線，遵紀(jì)守紀(jì)，有高度的責(zé)任感和踴躍進(jìn)步精神，同時聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地達(dá)成教育教課任務(wù)，踴躍執(zhí)行自己的職責(zé)。為人師表，依照教育教課規(guī)律培育學(xué)生，踴躍指引學(xué)生關(guān)懷時勢，關(guān)懷社會，自覺實行素質(zhì)教育，獲得了很好的成績。一、任現(xiàn)職以來，我一直把教課工作放在第一位，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不停鼓勵自己勤勞學(xué)習(xí)，努力提升自己的理論水平，掌握新目標(biāo)英語學(xué)科的改革趨向，認(rèn)識國家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既繁忙又充分。在學(xué)校里，自己都以滿腔熱忱投入到教課工作中去，腳踏實地、不辭辛苦。在此時期，我還對輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行商討，對每年的英語中高考英語試卷進(jìn)行認(rèn)真推測，經(jīng)過頻頻的做題去深入領(lǐng)會，并且還將經(jīng)過對試卷的理解與剖析作為去找到提升自己英語教課方法的重要手段之一。二、在教育教課工作中，我力求求實、高效、創(chuàng)新的新理念，針對全體學(xué)生，擬訂不一樣的教課方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓舞學(xué)生扎實基礎(chǔ)，堅持因材施教的原則，一直把學(xué)生的“學(xué)”放在教課核心地點上，著重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。講堂中采納增強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練概括每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧。在認(rèn)真做好自己本員工作的同時，還抓勤學(xué)生的慣例教育，聯(lián)合典型案例、個別指導(dǎo)、合時激勵等方法，著重學(xué)生興趣和習(xí)慣的培育。比方在平常的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和要點句型培育學(xué)生的口語運(yùn)用能力，達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱忱的目的。第1頁共8頁三、在嚴(yán)格要修業(yè)生，踴躍聽課、虛心討教的同時，比較著重學(xué)生德育和平常管理的慣例教育，盡可能認(rèn)識他們的思想動向，并實時和他們交流，動之以情，曉之以理，進(jìn)而達(dá)到著重培育學(xué)生的思想道德。對班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合認(rèn)識，全面剖析，用自己的人品魅力去感染他們，同時還著重與學(xué)生家長的聯(lián)系，提升社會與家長的教育功能。所以，在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生上，獲得了較好的成績。四、在教課中我著重教課慣例的落實，確實向講堂要質(zhì)量、要效益，課前認(rèn)真研究教材，掌握住教材的構(gòu)造，要點與難點。并在授課時能依據(jù)學(xué)生的反應(yīng)狀況實時調(diào)整教課，不是以教課設(shè)計而教課，而是為教課而寫教課設(shè)計。我還聯(lián)合學(xué)生的不一樣狀況做好個別指導(dǎo)，每次學(xué)生的作業(yè)都實時批閱，每次批閱做到有分?jǐn)?shù)和日期，鼓舞學(xué)生實時達(dá)成作業(yè)。課后自己還不停地學(xué)習(xí)、充電。我在教課之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級培訓(xùn)更新教課理念和方法，使自己的教育教課切合新的教課理念的要求。在新的一年里，我將持續(xù)努力，增強(qiáng)自己政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)磨煉，不停提升教育教課水平易管理能力，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我將更為嚴(yán)格要求自己，弘揚(yáng)長處改正弊端不停提升和完美自己，力求成為一名優(yōu)秀的教師。教師個人階段性崗位心得總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)英語教課工作，在教課中我嚴(yán)格遵照教課的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實行講堂改革，踴躍探究小學(xué)英語快樂講堂，小學(xué)階段英語教課的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的踴躍性，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培育學(xué)生必定的語感和優(yōu)秀的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語講堂教課中，如何創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教課的重要一環(huán)。下邊聯(lián)合本學(xué)期教課實踐總結(jié)一下教課狀況總結(jié)以下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。在教課中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各樣教科參照書，聯(lián)合自己的教課經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真編寫好教課設(shè)計擬訂好教課計劃，其實不停地加以改良改正，在教授學(xué)生知識的同時，關(guān)懷愛惜學(xué)生，特別是差生，講堂親密注意他們，教育他們修業(yè)第2頁共8頁勿功虧一簣，在思想教育的同時，還耐心地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其余同學(xué)。幫助他們建立學(xué)好各門知識的信心。二、優(yōu)化講堂教課，努力提升講堂效率。1、在講堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實物教具、簡筆劃，情形教課、手勢語言等方法來啟迪、教育學(xué)生。教課生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓舞學(xué)生勇敢懷疑，著重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教課方法，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我老是不勝其煩地解說、剖析、帶讀，力求讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。2、在批閱作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)老是實時地批閱，并詳盡地做好標(biāo)注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)解說、剖析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采納面批方法，一一地剖析解說、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提升了教課質(zhì)量。3、在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。總之、一學(xué)期以來，我努力做好各項教課工作，廢寢忘食地教授給學(xué)生各樣英語會話知識，努力開發(fā)快樂講堂，獲得了必定的收效，學(xué)生的成績也有了很大的提升。教師個人階段性崗位心得總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬一個年度的光陰馬上流逝，我將從以下幾個方面來總結(jié)自己這一年的英語教課工作。一、充分認(rèn)識教材的特色，認(rèn)識學(xué)生的特征。這屆學(xué)生用的是人教版的goforit這套教材內(nèi)容豐富，理念新奇，針對的是有必定英語基礎(chǔ)的學(xué)生，同時這套教材創(chuàng)建了一個偏向本地化語言的環(huán)境。和從前的教材對比，goforit的起點比較高，單詞的表現(xiàn)比許多，并且難度梯度不顯然，倡導(dǎo)“用到即學(xué)”，好多內(nèi)容關(guān)于大多半學(xué)生理解起來是有難度的。而我們作為鄉(xiāng)村地域的學(xué)生原來基礎(chǔ)就差，在這類狀況下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題詳細(xì)化、乏味的問題興趣化，全力采納多種方法去提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。如多講一些相關(guān)英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。第3頁共8頁二、著重因材施教，正確掌握難易度。我們都知道，認(rèn)識和剖析學(xué)生狀況，有針對性地教課對教課成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計中，可能常常會碰到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大批的單詞表現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會有語法的解說，給人的感覺亂而無序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著腦筋”的感覺。所以我在備課的時候，就會依據(jù)學(xué)生的實質(zhì)狀況把教材內(nèi)容進(jìn)行適合的改編、整理，每節(jié)課確定一個要點內(nèi)容，關(guān)于那些難度較大的內(nèi)容我先適合降低難度再逐漸增添，這樣學(xué)生更簡單接受。同時依據(jù)不一樣的班級學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特色等，我也采納了不一樣的策略。三、認(rèn)真達(dá)成各項慣例教課環(huán)節(jié)，力求落到實處。教師的教課活動能否能獲得好的成效最主要仍是表此刻落實好慣例教課環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍舊堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三聯(lián)合，老是以最充分的準(zhǔn)備去達(dá)成每次教課任務(wù)。在教課活動中，我針對不一樣的教課內(nèi)容采納不一樣的教課方法和教課手段，力求給學(xué)生表現(xiàn)平常易懂又興趣易記的教課內(nèi)容。并能耐心仔細(xì)地給學(xué)生做好指導(dǎo)工作，詳盡地批閱每份作業(yè)。堅持單元檢測，實時發(fā)現(xiàn)并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)問題的學(xué)生，幫助他們把成績追上來。四、增強(qiáng)知識點的穩(wěn)固和落實，分批對待不一樣的學(xué)生。我們知道英語作為一種語言的特別性，需要所學(xué)者頻頻記憶、背誦，不停穩(wěn)固才能很好地掌握。所以我在每日上課前總會先給學(xué)生報聽寫，并當(dāng)日批閱后發(fā)給學(xué)生改正，次日又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的狀況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或許叫學(xué)生把課文里出色適用的句子抄到摘手本上再背誦。關(guān)于一些聽寫背書不理想的學(xué)生，我會在課后讓他們從頭聽寫和背誦。而英語學(xué)科的特別性也會致使兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會嚴(yán)重影響班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。假如只用一個一致的標(biāo)準(zhǔn)去要求全部的學(xué)生，就會使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生感覺自己永久也達(dá)不到要求而產(chǎn)生反抗情緒，甚至放棄這門學(xué)科。第4頁共8頁所以，我關(guān)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適合地降低必定的標(biāo)準(zhǔn)，使他們感覺經(jīng)過自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂，增添自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。五、努力達(dá)成其余方面的工作。在達(dá)成教課工作的同時，我還踴躍參加教研活動，并虛心向其余同事討教多媒體教課的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來協(xié)助教課的教課手段。總的來說，這一年的工作我獲得了必定的進(jìn)步，但也還有很多不足之處。在此后的工作中，我會更為嚴(yán)格地要求自己，爭取百尺竿頭，更進(jìn)一步。教師個人階段性崗位心得總結(jié)4在這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級二班，三班的英語教課。因為基礎(chǔ)差，教課經(jīng)驗不足，所以我對教課工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過努力，我學(xué)到了好多東西同時在教課過程中對七年級教課也有了一些自己的想法。以下是我在本學(xué)期的個人工作狀況總結(jié)。一、教課計劃七年級是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教課方式和教課內(nèi)容都開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學(xué)生對這類轉(zhuǎn)變的適應(yīng)狀況，實時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量簡短卻風(fēng)趣的方式授課，讓學(xué)生在不知不覺中接受知識，免得學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生討厭的情緒。兩個班的人數(shù)都在50人左右，要想對全部學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)，這幾乎是不行能的，所以我每周都會擬訂目標(biāo),針對寬泛出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)漸漸的適應(yīng)了初中的教課模式，知識上也有了必定的提升，并且知識的運(yùn)用也較好。二、教課成績在這一年的學(xué)習(xí)中大多半的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)當(dāng)掌握的英語知識，并且能夠較為嫻熟的運(yùn)用，這對他們此后的學(xué)習(xí)特別有幫助。此外，除了課本知識的學(xué)習(xí)我還注意學(xué)生優(yōu)秀習(xí)慣的培育，希望他們漸漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式變換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的英語期末考試中，七(3)班均勻分是55.18分，居同級同類第一;七(2)班均勻分是26.11，居同級同類第二，可喜可賀，但與外校比起來還有很大的差距。第5頁共8頁三、存在的問題固然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，可是在知識的靈巧應(yīng)用方面卻依舊存在困難。此外，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失掉了興趣，注意力投放在其余的地方，英語字母的書寫仍舊是一個問題，這不單不利于教師的教課并且嚴(yán)重影響學(xué)生此后的發(fā)展，進(jìn)而對學(xué)生人品的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改良的舉措只有掌握了這一學(xué)期教課和工作中存在的問題，才能更好的進(jìn)行改良，所以我常常對自己的工作進(jìn)行反省，以期有更好的教課方式表此刻學(xué)生眼前。經(jīng)過思慮，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改良的地方：第一，對該年級教課要點不明確，進(jìn)而致使有時教課思路不明確，教課內(nèi)容過多。其次，在掌握講堂方面有短缺，不可以時刻從整體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。最后，在教課過程中，對知識的延長拓展做的不是很好。基于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學(xué)生的角度想問題真實認(rèn)識學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)中碰到的問題并讓學(xué)生漸漸成立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)成績。以上就是我對本學(xué)期教課工作的總結(jié)，在這一年中我碰到了好多的困難同時也學(xué)到了好多，體驗了好多的快樂，在此后的教課中我必定多學(xué)多思慮并且努力提升自己的教課水平易能力。教師個人階段性崗位心得總結(jié)5光陰似箭，一學(xué)年的教育教課工作馬上結(jié)束。在這一學(xué)年的教課工作中，我著重自己思想水平的提升，努力提升自己的教課工作能力。我在教育教課的各個方面獲得了必定的成績，但也有很多不足之處，現(xiàn)對一學(xué)年以來在教育教課工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學(xué)年初，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)當(dāng)了八年級兩個后進(jìn)班英語科目的教育教課工作，在這個學(xué)年的教課工作中，我感觸萬千，這此中有苦有樂，有酸楚也有歡樂。在這一學(xué)年里，我感覺我自己是過得緊張又繁忙，快樂又充分的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。一、教育教課工作方面第6頁共8頁教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促使者，學(xué)習(xí)能力的培育者，更是學(xué)生人生的帶路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不可以只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分認(rèn)識每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進(jìn)行實時適量的辦理，讓他們的綜合素質(zhì)獲得全面發(fā)展。此刻，我就把我在這一年中所做的工作與領(lǐng)會進(jìn)行總結(jié)，力求在此后的教課工作中獲得更大的成績和進(jìn)步。1、課前準(zhǔn)備：備好課。每一次備課都很認(rèn)真，碰到?jīng)]有掌握講好的課時立刻提出，討教其余英語老師，綜合考慮各樣方案。多發(fā)布自己的看法讓大家議論，如有問題立刻改正、改良。2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教課方法，教課水平的提升在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教課時間的長短。老教師擁有豐富的教課經(jīng)驗，累積了很多教課技巧，多向他們學(xué)習(xí)，趕快提升自己的教課水平，聽課的同時，認(rèn)真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方能夠如何講可能有更好的成效等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有的收獲，必需時，還可與授課教師進(jìn)行議論，以認(rèn)識其授課安排的依照。3、研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真研究教材，掌握住知識點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教課的依照，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參照書，我在熟習(xí)教材的基礎(chǔ)上解說本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依照，學(xué)生在講堂上跟不上老師時能夠參照教材從頭整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)當(dāng)重視教材的研究。在備課過程中，在不走開教材的原則下，能夠參照其余教科書，對照它們的不一樣之處，追求讓學(xué)生更簡單接受的教法，有了這些教法后，上課從前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流議論能否行得通。4、組織好講堂教課，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)換學(xué)生的踴躍性。同時，激發(fā)學(xué)生的感情，使他們產(chǎn)生歡樂的心境，創(chuàng)建優(yōu)秀的講堂氛圍，講堂語言生動了然，戰(zhàn)勝了從前重復(fù)的弊端。講堂發(fā)問面向全體學(xué)生，注意引起學(xué)生學(xué)英語的興趣，講堂上說練聯(lián)合，部署好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。二、工作出勤方面我熱愛自己的