七年級歷史下學期工作總結范文本學期，我適應新時期講課工作的要求，從各方面嚴格要求自己，踴躍向老教師討教，聯合本校的實質條件和學生的實質狀況，勤勤奮懇，腳扎實地，使講課工作有計劃，有組織，有步驟地張開。立足此刻，放眼將來，為使此后的工作獲得更大的進步，現對本學期講課工作作出總結，希望能弘揚長處，戰勝不足，總結查驗教訓，以促使水平的提升。一、重視研究中學講課理論。仔細備課和講課，踴躍參加科組活動和備課組活動，上好公然課和均衡課，并能常常聽各老師的課，從中汲取講課經驗，揚長避短，提升自己的講課的業務水平。每節課都以最正確的精神狀態站在教壇，以平和、輕松、仔細的形象去面對學生。依據「初中歷史新課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。二、仔細備課。不單備學生并且備教材備教法，依據教材內容及學生的實質，設計課的種類，擬定采納的講課方法，并對講課過程的程序實時間安排都作了詳盡的記錄，仔細寫好講課設計。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各樣利于吸引學生注意力的風趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好講課后記，并仔細按收集每課書的知識重點，概括成集。三、踴躍推動素質教育。當前的考試模式仍舊比較傳統，這決定了教師的講課模式要逗留在應試教育的層次上，為此，我在講課工作——文章根源網，僅供分享學習參照~1~中注意了學生能力的培育，把傳受知識、技術和發展智力、能力聯合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各樣素質都獲得有效的發展和培育。四、狠抓學風。我所教的5個班，學生比較喜歡該科，上課的時候比較仔細，大多數學生都能專心聽講，課后也能仔細達成作業。但有為數好多的學生，由于怕班主任責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業也由于怕分數低而找他人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提升。對此，我狠抓學風，在班級里提議一種仔細、務實的學風，嚴厲責備剽竊作業的行為。與此同時，為了提升同學的學習踴躍性，開展了學習比賽活動，在學生中流行一種你追我趕的學習民風。固然大部分同學對該課很感興趣，學習干勁也濃，但是差生面太大了，后進生基礎太差，考試成績都很差，有些同學是常常不及格，我找來差生，認識原由，有些是不感興趣，我就跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些風趣的語文故事，提升他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出責備此后再加以激勵，并為他們定下學習目標，不時敦促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出合適自己的學習方法，分析原由，鼓勵他們不要懼怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為何。同時，一有進步，即便很小，我也實時地炫耀他們。經過一個學期，絕大多數的同學都養成了好學苦練的習慣，形成了優秀的學風。五、抓好課后指導。我利用課余時間對學生進行指導，不理解——文章根源網，僅供分享學習參照~2~的耐心解說，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識堅固復習，實時查缺補漏。并與家長聯系，實時交流狀況，使家長認識狀況，以便在家里對孩子進行必需的監察。六、仔細批閱作業，部署作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去收集資料，對各樣協助資料進行優選，力爭每一次練習都起到最大的見效。同時對學生的作業批閱實時、仔細，分析并記錄學生的作業狀況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對相關狀況實時改良講課方法，做到有的放矢。經過努力，本學期，學