第12頁共12頁小學四年級的家長會語文教師發言稿尊敬的?家長___?:上午好?!首先，?作為班主任?，我代表我?們班全體任?課老師對各?位家長在百?忙之中抽出?時間來參加?這次家長會?表示深深的?感謝!感謝?大家對我工?作的支持，?對學校工作?的支持。借?此機會呢，?我就先把我?個人的一些?想法先來跟?大家___?一下，在座?的各位呢，?有些家長我?們接觸的機?會比較多，?所以可能就?對我和孩子?們的了解也?就多一些，?但也有一些?家長可能因?為工作的忙?碌我們接觸?的就比較少?一些，相對?來說對我和?孩子們的了?解就少一些?。那么，今?天我們開這?次家長會的?主要目的就?是在今后的?學習和生活?中如何使我?們的孩子更?加健康快樂?的成長。通?過我們的共?同努力，搞?好孩子的工?作，使每位?孩子在本學?期都能取得?或多或少的?進步，下面?我就把本班?的情況一一?向家長們做?個匯報:?我先來給大?家講一個冷?笑話:曾有?這么一幅漫?畫，孩子坐?在地上哭，?父母在旁邊?捶首頓足，?父母說:“?我們把心肝?都給你了.?你還要我們?怎么樣呢??”孩子說:?“你們生我?的時候怎么?不要張使用?說明書呢??”……是啊?，家電什么?的都有使用?說明書，不?按說明書操?作會出問題?的。而我們?的孩子沒有?使用說明書?，就要我們?家長、老師?用心、仔細?去了解他的?特點。一?、認識四年?級我們的?孩子現在已?經是四年級?的小學生了?，也就是步?入了中年級?階段，中年?級是小學階?段中一個關?鍵性的年級?，我們稱它?為轉折點，?而四年級處?于轉折后期?。在這個階?段，孩子的?身心和學習?內容上都會?發生巨大的?變化，如果?忽視了這個?階段的學習?，那對孩子?今后的學習?將會產生很?嚴重的影響?。為了什么?會出現這種?情形呢?我?認為中年級?主要出現了?以下幾個方?面的變化:?1、學習?內容從四?年級開始，?孩子們的學?習內容變了?。低年級主?要是一些非?常基礎的知?識，有的孩?子在課堂上?不注意聽講?，回家以后?，家長在家?里幫助他們?記記生字，?背背課文，?到考試的時?候還是能考?到比較滿意?的成績。這?個階段，只?要孩子肯下?功夫，一般?不成問題。?到了中年級?，學習的知?識由簡單到?復雜，從低?年級的形象?思維向高年?級的抽象思?維過渡，課?程也多了，?這對孩子提?出了更高的?要求，基礎?必須扎扎實?實地掌握，?該讀的還要?讀，該抄的?還得抄，該?練的還得練?。但同時還?要拓展孩子?的思維，讓?孩子學會從?不同角度去?考慮問題。?2、心理?方面孩子?長大了，也?學會了思考?，更學會了?察言觀色，?喜歡的人，?他愿意和你?交流，不喜?歡的人就會?跟你對著干?。而且有些?事他會放在?心里，不喜?歡和老師、?家長交流，?如果你關心?他了，重視?他了，也許?他高興了就?會把自己的?心里話和你?說說、不高?興就埋在心?里，讓你摸?不透他的想?法，這樣就?無法指導他?的學習。另?外，家長還?要把握好批?評的尺度，?這階段的孩?子自尊心逐?漸增強，也?就是我們通?常在講的孩?子知道“難?為情”了，?他怕“丟面?子”了，所?以各位家長?在教育孩子?的時候要把?握好尺度。?3、學習?方面說到?學習在座的?家長都深有?體會。現在?的孩子越來?越不好輔導?了。在__?_年級時，?有的孩子在?課堂上不注?意聽講，回?家以后，家?長在家里幫?助他們記記?生字，背背?課文，到考?試的時候還?是能考到比?較滿意的成?績。現在學?習的內容難?度加大了，?各門功課的?作業量相對?多了，但也?不至于要寫?到晚上十一?、二點，主?要是學習方?法改變了。?孩子的學習?不應是一種?被動學習，?而是一種主?動學習。但?我們的孩子?，大多數都?屬于一種被?動學習，甚?至處于逃避?學習的狀態?。比如，最?明顯地就是?表現在作業?上。這主要?表現在低年?級時是被動?的接收性學?習方法為?主，老師教?我怎么做我?就怎么做，?很少有自己?的主___?想法，那么?現在進入四?年級以后就?不提倡這種?做法了，孩?子應該是自?己主動的去?學習，是“?我要學”，?而不是“要?我學。”因?此，有一些?孩子因為不?想學，為了?逃避寫作業?在家長面前?說:“老師?沒布臵作業?。”那么在?這里我也可?以明確的告?訴在座的每?一位家長，?“沒有作業?”這句話是?不成立的。?老師每天都?會布臵有一?定量的作業?，特別是星?期天節假日?，就算老師?偶爾沒布臵?作業，孩子?自己也有一?些其他作業?等著去完成?，如可以預?習老師沒講?過的內容，?也可以復習?老師已經講?過的知識。?因為以上改?變，所以會?出現一部分?同學求知欲?增強，對知?識追求，因?此成績越來?越好，或者?有明顯進步?。而有一部?分同學出現?惰性，怕辛?苦，也有一?部分同學對?學習不適應?，吃力，當?然這類孩子?想把成績搞?上去就相對?會累一點。?也就是說從?這里開始孩?子的學業成?績會容易產?生“___?”。這一點?務必引起家?長們的足夠?重視。4?、課堂方面?四年級的?課堂，非常?重要。所以?我非常重視?課堂教學，?每堂課都精?心作準備，?吸引孩子的?注意力。在?課堂上，孩?子學習狀態?___相當?嚴重，有一?部分孩子的?思維是相當?活躍的，每?個問題都能?積極思考回?答，如:王?燕芳，裴育?，狄燕飛，?鄭靚靜，茹?鑫，王聰等?同學，近期?表現不錯的?還有王亞男?，李叢森，?鄭瑜昕，張?慧麗，茹嘉?銳，李玉靜?，胡格格，?茹宇恒，陳?升，茹煜，?張會濤等，?這一部分孩?子課堂效率?比較高。但?也有一部分?孩子上課總?是游離在課?堂之外，常?常在抽屜里?玩東西，做?小動作，或?者和同學說?“悄悄話”?，根本不聽?老師的講課?，也不積極?思考問題。?久而久之，?成績下滑很?嚴重，惰性?很強。這學?期，我希望?每一位孩子?最起碼一堂?課發一次言?，給自己訂?下目標，從?而提高自己?的學習效率?。5、成?績方面:?期中考試成?績成績出來?了，雖然說?次考試成績?不能代表孩?子的全部學?業，至少反?映了孩子這?半個學期的?學習態度和?學習情況。?作為班主?任兼語文老?師，我還想?說說這次期?中考試的有?關情況。?就整體看，?我們班成績?在鎮里不是?很靠前，一?方面是因為?今年我剛接?住這個班，?各方面情況?還不是很了?解，另一方?面，我通過?分析，發現?，這個班有?幾個不利因?素，導致成?績不太好上?:一是男生?比例較大，?___人中?就有___?個，占到了?班級人數的?___%還?多，男生普?遍調皮搗蛋?，自然難于?管理。男生?雖然勞動起?來有優勢，?但經常會出?現打架斗毆?現象，雞毛?蒜皮的小事?更是多得不?計其數，每?天都有斷不?完的“官司?”。背書和?寫字男生不?如女生，學?期文科普遍?的規律男生?差于女生。?二是班級后?進生這個尾?巴較大，這?次我統計了?一下有三名?同學出現個?位數和很低?的分數，語?數外三科總?分不到__?_分的將近?___人。?三是各科發?展不平衡，?有些孩子語?文不錯，其?它可不大好?，總名次上?不去，比如?狄燕飛，如?果英語能往?八十分上邁?進一下，就?是前五名;?比如王燕芳?，語文和外?語如果再各?增加___?分的話，就?能進入前十?名;陳升，?段栩飛，茹?宇恒，陳春?豪，裴智華?，鄭心如，?李鑫，劉玉?紅，李俊杰?，侯瑞卿，?胡慧森等都?是各科不均?衡。排在前?幾名的同學?王亞男，茹?鑫，李叢森?，鄭瑜昕，?鄭靚靜，張?慧麗，裴育?，裴森等，?各科成績都?很均衡。?當然，在這?里，我要提?醒家長朋友?正確對待分?數:中年級?，孩子分數?的波動還是?相當大的，?不能一看到?孩子考得不?好就沖孩子?大發雷霆(?當然，這部?分家長比起?不___孩?子的家長還?是好的)，?甚至有家長?在沖動之下?對孩子大打?出手。人心?都差不多，?人不是常勝?將軍，哪會?有次次都成?功的?所以?，對待孩子?的考試成績?，我們家長?不應該只盯?著不如意的?分數，不能?光沖孩子發?火和打罵，?而是應該?耐心地、心?平氣和地與?孩子一起分?析錯誤的原?因，幫助他?弄懂意思，?改正錯誤才?是上策。請?___孩子?的學習過程?。考試分數?只是衡量孩?子學習的一?個指標，而?不是唯一指?標。孩子正?在成長過程?中，就像一?杯沒有倒滿?的水，我們?不能總看到?“一半是空?的”，重要?的是要看到?已有一半的?水，不能因?為孩子一兩?次考試成績?上不去或者?一段時間的?表現不好就?全盤否定孩?子。其實，?每一個孩子?都有成為一?個好孩子的?欲望，家庭?教育就應該?讓孩子找到?“我是好孩?子”的感覺?。事實上，?我們要對有?缺點的孩子?多一些寬容?與賞識，多?用發展的眼?光看待他們?，幫助孩子?分析落后的?原因，提出?應對的策略?，你一定會?發現“那只?杯子里的水?越來越多”?。在某種程?度上可以說?，學習過程?的一些特點?比分數更重?要。拿語文?滿分80來?說，有的孩?子甚至也能?考到___?多分分，但?是對語文的?興趣不夠高?，主動性不?高，獨立思?考不夠，與?同學們交流?的習慣還沒?養成，他的?學習潛力將?受到限制。?如果家長和?老師不去幫?助他們，學?習成績將會?無法得到提?高。6、?其他方面?轉折時期，?思想教育也?很重要。在?學校主要反?應為不太遵?守課堂和課?間紀律。上?課不舉手，?發言沒聲音?，下課就大?吵大鬧。打?了上課鈴，?有孩子是充?耳不聞。寫?作業也竊竊?私語，紀律?在大幅度下?滑。其實，?孩子這么小?，還是應該?和父母在一?起，由父母?來督促學習?，效果是最?明顯的。這?方面，當然?住校生是萬?不得已，就?需要家長多?___了。?本村的同學?，有近水樓?臺的便利條?件，家長是?不是和孩子?天天見面接?觸呢?所以?，不要把孩?子扔給爺爺?奶奶，只顧?掙錢，雖然?也是為了這?個家而奔波?操勞，但將?會慢慢錯失?孩子的最佳?教育時機，?因此這些都?是不負責任?的做法。小學四年級的家長會語文教師發言稿（二）?各位家長:?下午好!?首先非常感?謝你們在百?忙之中抽空?來校參加這?次家長學校?活動，歡迎?你們一起來?探討您的孩?子在教育、?學習、生活?中的問題。?感謝大家對?我們學校工?作的支持。?感謝您對學?生的關心和?愛護，我深?深知道，那?每一張燦爛?可愛的笑臉?都承載著各?位家長的殷?切希望和美?好憧憬，如?果沒有你們?這樣的支持?，孩子們不?可能有這么?大的進步。?在座的有些?家長我們接?觸的機會比?較多，所以?可能就對我?和孩子們的?了解也就多?一些，但也?有一些家長?可能因為工?作的忙碌我?們接觸的就?比較少一些?，相對來說?對我和孩子?們的了解就?少一些。今?天我們想通?過這次家長?學校活動使?每位學生在?本學期都能?取得或多或?少的進步。?使我們的孩?子都能更加?健康快樂地?成長下面?，我就先將?本班學生本?次期中檢測?情況向各位?家長做簡單?的匯報:平?均分89。?___分，?最高分陳碩?秋___分?，前五名的?分別是???。與上學期?相比，名次?上升比較多?的是???考試成績只?能作為一個?階段的總結?，作為我們?老師和家長?，我們更應?___的是?孩子平時的?學習表現。?而語文學習?主要包括以?下幾方面:?上課、作業?、作文、背?誦、課外閱?讀。下面?我就從這幾?方面進行匯?報:上課?:是語文學?習成績好壞?最關鍵的。?學生知識的?獲得主要是?上課，如果?上課不認真?聽講，那么?課后是難以?彌補的。可?以說上課一?分鐘抵得上?下課一小時?。比如班上?大多數學生?上課就比較?認真聽講，?但認真聽講?還不夠，還?必須要積極?思考，踴躍?發言。比如?班上有的學?生發言比較?積極，如姜?慧、韓順、?戴楊杰、梁?婷、陳碩秋?等，所以每?一次的考試?都比較優秀?。而那些考?試成績不太?理想的，大?多數上課容?易開小差，?比如管浩、?管欣、趙宇?、姜超等。?作業:作?業是堅持學?生對知識掌?握情況的檢?測，作業正?確率高，說?明對老師講?的知識掌握?比較好，正?確率低就說?明上課沒有?好好聽講。?比如管欣、?王磊、姜超?等同學作業?正確率較低?，與他們上?課經常開小?差就有很大?關系，有的?題目我在課?堂上講了，?他們還是不?知道。還有?從作業字跡?上可以看出?學習態度問?題，字跡工?整，態度就?比較認真;?字跡馬虎，?態度就比較?馬虎。一馬?虎，就是在?聰明的腦袋?也不會取得?好成績。比?如班上字跡?最馬虎的王?磊和吳成斌?，應該說都?有點小聰明?，上課時能?積極發言，?但成績總上?不去，就是?因為態度差?，要想改變?態度，從寫?字做起。?作文:是語?文成績最重?要的一個方?面。成績是?否優秀就看?作文。比如?班上語文成?績優異的同?學姜慧、陳?碩秋、梁婷?等就是因為?作文比較好?，還有的同?學平時表現?也不錯，但?就是得不到?高分，原因?就是作文水?平的差距。?小學寫好作?文，上中學?在語文方面?就不用發愁?了。怎樣才?能把作文寫?好?我采取?的方法就是?多練，熟能?生巧嘛。剛?才提到的幾?個同學，他?們就有堅持?寫日記的習?慣，日積月?累，就能寫?好作文。為?了提高學生?寫日記的興?趣，并把它?寫好，我采?用了小組循?環日記的形?式，四個人?為一小組，?每周每人寫?一篇，每周?都進行一次?評比。他們?在寫的時候?都能認真對?待，因為還?要給別人看?，寫不好會?被本組成員?批評，不會?寫的還可以?看看別人怎?么寫。所以?這個方法對?大家作文水?平的提高是?很有好處的?。另外，小?學生正是剛?學寫作文的?啟蒙階段，?所以模仿是?很重要的，?因此，我還?要求學生多?看作文選，?多背里面的?好句段，這?樣才能提高?自己寫作的?水平。課?外閱讀:在?語文教學方?面，有一句?老話:“三?分課內，七?分課外。”?這不是所課?內不重要，?而是說要將?課內學的一?些方法在課?外閱讀中進?行運用，真?正成為自己?的能力。課?外閱讀吧不?僅可以提高?學生的閱讀?理解水平，?還能夠豐富?知識，現在?的學習光靠?課內的東西?是遠遠不夠?的。課外閱?讀還能讓學?生學會做人?，有時我們?老師家長說?一些道理，?他們可能覺?得有些煩，?但在讀書的?過程中他卻?會受到潛移?默化的影響?。我們有的?家長不要看?到孩子看課?外書就認為?是在看閑書?，就進行制?止，而應該?___孩子?在看什么書?，如何是有?益的書還要?鼓勵他看，?還要給孩子?多買一些好?書。背誦?:學生語文?素養的提高?還需要有豐?富的積累，?古人說:“?熟讀唐詩三?百首，不會?做來也會吟?。”沒有豐?富的語言積?累，學生就?說不出精彩?的語言，就?寫不出好的?作文。因此?，我們要督?促孩子多背?一些優美的?句段，名言?警句，成語?，古詩等。?如果養成每?天背誦的習?慣，一兩年?就能有深厚?的語文積累?，今后的語?文學___?別是作文就?不用擔心了?。以上各?個方面的表?現，我都采?用計分的形?式分組做了?記錄，并在?全班開展了?語文學習競?賽活動。競?賽的主要規?則是??每?周的評比結?果我都將通?過家校通發?個各位家長?，請家長及?時了解，并?給予表揚或?教育。剛?才，我談了?作為語文老?師在教學方?面的做法，?要想孩子取?得優異的成?績，最重要?的還是要家?長的培養。?我們許多家?長有一個錯?誤的想法，?認為教育是?學校的事情?，把孩子送?到學校就不?關自己的事?了。還有的?家長看到孩?子成績不理?想，就送到?家教那里去?。在這里，?我要說的是?，這些做法?其實是這些?家長一種不?負責任的做?法。我讀過?許多家教方?面的文章，?凡事有所作?為的人大多?是有著良好?的家教，比?如世界發明?大王愛迪生?就是由母親?培養的。在?發達國家，?包括在我國?的城區，家?長都是非常?注重家教的?，比如我們?城區的學校?，學生回去?的作業家長?都必須要指?導檢查并簽?名的，如果?有錯誤老師?還會打電話?給家長。這?里我也不是?給學校推卸?責任，因為?我們老師是?教一個班，?有幾十個學?生，我們只?能從整個班?出發，去進?行教育教學?工作，不能?很好的注意?到個體，不?能真正做到?因材施教。?而現在的家?長大多數是?一個孩子，?而且有一定?知識文化，?要指導小學?的一些知識?，還是有一?定能力的。?吳老師的?孩子上初一?了，成績是?非常優秀的?。我的孩子?上一年級了?，成績也不?錯。這并不?是他們天分?好，而是因?為我們知道?家庭教育的?重要性，一?個成功的孩?子必須要有?一個良好的?家教，除非?你的孩子有?特別的天分?，應該說我?們的孩子都?不屬于那種?。所以我們?就應該在后?天努力。我?們有的家長?有時間打牌?，有時間看?電視，有時?間到處閑逛?，就是沒時?間陪陪孩子?，了解孩子?的學習情況?。比如我是?從來不打牌?的，每天回?家我都會抽?出一兩個小?時的時間陪?孩子，每天?的作業是必?須要檢查的?，陪陪他一?起讀讀書，?講講故事，?還陪她下下?棋，打打球?。我覺得這?些都是我們?家長應該做?的，不要等?到孩子成績?差了，考不?得好的學校?了，才責罵?孩子不爭氣?。那么，我?倒要問問你?家長，孩子?小，不懂事?，就需要大?人的指導教?育，那么你?有沒有盡到?自己的責任??在這里，?我要說，孩?子成才與否?，跟你的家?庭教育有絕?大部分的關?系。在這?里，我希望?家長們以后?要做到以下?幾點:(?1)、支持?全體老師的?工作，提出?寶貴的意見?及建議;?(2)、創?造良好的育?人環境，盡?量抽時間與?孩子們在一?起，經常與?孩子溝通，?善于發現他?們的長處，?耐心地引導?孩子正確看?待自己的不?足。并幫助?他們改正缺?點;(3?)、讓孩子?多讀健康有?益的課外書?;(4)?、正確看待?孩子的分數?(不要認為?分數就是一?切，考試分?數高，要引?導孩子不要?自滿，分數?不理想，應?該與老師、?孩子一起研?究問題的所?在)。(?5)、要規?定孩子放學?后必須做完?作業,同時?家長必須檢?查作業，簽?好名字，對?孩子來講是?一種督促，?也是一種習?慣的養成。?因為玩是孩?子的天性，?如果家長只?顧工作，不?正確引導孩?子，就容易?使孩子迷上?看電視等，?把什么事都?忘在了腦后?。如有的孩?子為了多玩?一些時間，?幾天的作業?花半個小時?就給解決了?。也有孩子?，先玩個痛?快，等到第?二天要上學?了，一大早?上跑到學校?匆匆做作業?應付檢查。?這樣的作業?，它的質量?可想而知，?不是字跡潦?草，就是錯?處很多。因?此，家長要?經常關心他?們的學業，?督促按時保?質完成作業?。(6)?、培養孩子?定時專心學?習的習慣。?學習是一種?艱苦的腦力?勞動，只有?專心致志、?全神貫注才?能提高學習?效率，取得?良好的成績?。為使孩子?養成專心致?志的學習習?慣，父母必?須認真地看?待孩子學習?這件事。小?學生放學比?較早，放了?學可以讓孩?子在外面玩?一會兒，然?后回家開始?學習，最好?不要拖到晚?上。每天到?了這個時間?，全家人都?要安靜下來?，不要大聲?談話、聊天?或者閑扯，?看電視時把?聲音關得小?一點，給孩?子創造一個?安靜的環境?。在這段時?間里也不做?令孩子分心?的事，如修?理電器、農?機具，打撲?克、下象