對XX市普通高校籃球選修課的教學現狀研究—本科開題報告選題依據1.1現狀綜述通過在中國知網上以“籃球、教學現狀、對策”為關鍵詞進行檢索，了解目前國內的研究現狀，通過對查閱到的資料進行分析發現，目前國內關于籃球教學現狀的研究較多，參考文獻如下：胡本東《普通高校籃球選項課教學現狀及發展對策的研究》中闡述籃球選項課教師在教改中積極貫徹“健康第一”的指導思想，探索籃球教學的新思路、新方法，培養學生終身體育習慣。分析了現狀及弊端。給出了結論和建議⑴。王桂玲在《高職院校體育教學現狀及發展對策》的文章中指出制約我國高等學校體育教育發展的因素，如：場地器材不足、體育經費短缺、課外體育活動和業余訓練缺乏、師資隊伍建設滯后等諸多問題。莊智勇的《我國學校籃球教學發展進程與未來展望》中介紹了我國新時期學校籃球教學發展進程和學校籃球教學發展進程中存在的一些問題以及對我國學校籃球教學未來的展望。王彬在《新課程標準下的籃球教學發展的探討》中提出新課程標準中的籃球教學現狀是以教師“教”為中心，單個技術動作的學習，按照分解到整體的原則進行教學，教學環節偏重教師一方，單純強調了教學以教師為中心的作用，卻忽視了學生的主觀能動性。而新課標下的教學理念是需要不斷創新，通過選擇最佳的教學情景，通過改造教材，通過變換各種形式，使原本枯燥無味的教學內容變得精彩有趣。教師要有意識地組織多樣化的生動有趣的活動來感染學生，激發學生學籃球的興趣。通過更新教學環節、改變籃球設施和釆用不同籃球競賽規則等來提高教學興趣，達到課堂合理化，內容豐富化、形式多樣化、學生自主化的理念潘前，朱俊榮在《新形勢下高校籃球教學改革的思路》里提出了教學目標注重興趣、習慣和能力培養，練習要求彈性化，知識傳授實踐化，測評方法綜合化、團體化，準備活動專項化，按水平分組練習，教學內容精簡化、實用化以及練習手段娛樂化、健身化等籃球教學改革的思路。林瑋的《籃球教學中運用“問題教學法”的實驗研究》把“問題教學法”引入到籃球的教學中，經過實驗，結果表明問題教學法符合素質教育的發展方向，適合學生學習的心理特征，在學生對籃球的基本技術的掌握、技戰術運用能力以及提高身體素質方面收到良好的效果，在激發學生主動性創造性學習方面也起到積極的作用，建議在籃球教學課中積極推廣問題教學法綜上所述，我在該領域取得了較為系統的研究，不同的學者從不同的角度對其進行闡述。因此本文在借鑒前人研究成果的基礎上對XX市普通高校籃球選修課的教學現狀進行研究，為培養我國優秀籃球運動員提供參考。1.2理論意義與實踐價值1.2.1理論意義現代籃球運動教學在不斷地改革與完善，已經不再是單純的培養學生籃球技能、籃球知識的學科，社會的發展歸根結底是靠各類人才的努力與貢獻，所以在這人才倍出的時代，對大學生的綜合素質培養更顯重要，籃球選修課同時也在培養學生團結進取的精神、頑強拼搏的干勁、鎮定自若的心理素質、披荊斬棘的競爭意識以及獨樹一幟的審美觀念等。1.2.2實踐價值籃球選修課在高校的設立符合時代進步的步伐，同時，高校籃球選修課越來越注重順應社會的發展，越來越加強完善教學制度、教學設施及合理的師資結構。現代高校籃球選修課堅決執行以“健康第一”和終身體育為指導思想，堅決完成以培養學生籃球知識籃球技能與運動習慣的教學目標。二、研究內容2.1XX市普通高校籃球選修課師資現狀分析2.1.1籃球選修課教師年齡及教齡現狀分析2.1.2籃球選修課教師學歷及職稱結構分析2.2XX市普通高校籃球選修課學生的現狀分析2.2.1籃球選修課學生選課原因調查分析2.2.2籃球選修課學生接觸籃球運動時間2.2.3籃球選修課學生參加籃球運動的頻率2.4XX市普通高校籃球選修課現狀分析2.4.1籃球選修課教學目標2.4.2籃球選修課教學模式2.4.3籃球選修課教學內容2.4.4籃球選修課考核內容2.5XX市普通高校籃球選修課教學改革的對策2.5.1確立“終身體育、健康第一”的指導思想，進一步明確高校籃球選修課的目標與任務2.5.2提高教師的整體素質，，加強師資隊伍建設2.5.3深化教學內容的改革，拓展籃球教學內容2.6結論與建議2.6.1結論2.6.2建議三、研究方法3.1文獻資料法在本文研究之前，通過百度、搜狗等搜索引擎檢索關于籃球、教學現狀、對策等方面的資料，更全面的了解關于該領域的知識。在研究過程中根據研究內容的需要，通過中國知網、維普等網絡期刊，以“籃球、教學現狀、對策”為關鍵詞進行檢索，查閱相關的文獻資料，并了解目前在該領域的研究現狀與成果，并對已有的研究成果進行總結和分析，在借鑒前人研究成果的基礎上對其進行研究，為本文的寫作打下了良好的理論基礎，使本文的后續寫作能夠更好地完成。3.2問卷調查法根據本研究的需要，問卷發放前筆者閱讀了大量與本研究相關的資料以及案例并重新了解了XX市普通高校籃球選修課教學狀況。根據本文研究內容，嚴格遵循體育科研方法中設計要求，從而設計了關于XX市普通高校籃球選修課教學狀況的問卷，對籃球教練員以及隊員進行問卷調查。3.3數理統計法運用EXCEL等軟件，對于搜索到的文獻中的數據和理論進行總結和歸納，為本文的寫作提供真實的數據依據和理論參考。3.4邏輯分析法對上述在知網、圖書館等搜集來的相關文獻進行邏輯分析，這個過程包括歸納、總結、演繹和推理，對上述統計結果做出邏輯分析，總結出符合本論文主題的結論。四、參考文獻[1]王桂玲.高職院校體育教學現狀及發展對策[J].山東省農業管理干部學院學報,2014，7(11):133-134.[2]莊志勇我國學校籃球教學發展進程與未來展望[J].首都體育學院學報,2013，15(2):41-42.[3]王彬.新課程標準下的籃球教學發展的探討[J].才智，2014，13(9):270-273.[4]潘前，朱俊榮.新形勢下高校籃球教學改革的思路[J].福建體育科技，2015，6(23):55-56.[5]曹竟成.普通高校籃球教學改革探析與嘗試[J].體育與科學，2013，26(5):73-74.[6]張本春.普通高校籃球選修課教學探討[J].遼寧體育科技,2014，6(18):54-55.[9]李德輝.淺談如何提高高職院校籃球教學質量[J].哈爾濱職業技術學院學報，2014，11(4):44-57.[10]曹竟成.普通高校籃球教