講課方案優選：初中音樂《伏爾加船夫曲》講課方案講課方案優選：初中音樂《伏爾加船夫曲》講課方案講課目的：1、學會傾聽音樂。2、可以鑒別男高音、男中音和男低音。3、可以對歐洲民族民間音樂感興趣，喜愛不同樣民族的藝術風格，并主動研究與其有關的音樂文化內涵。講課要點：音樂所表達的感情、主題思想。教法：解說法、討論法、賞識法。講課過程：一、新課導入：教室墻上掛著俄羅斯景色畫、地圖、國旗和列賓所作的《伏爾加河上的纖夫》。播放由古箏演奏的樂曲，讓學生快樂地走進教室。課件播放歌曲片段：（1）王雄偉演唱的《西部放歌》2）佟鐵鑫演唱的《我愛祖國的藍天》3）《伏爾加船夫曲》師：請同學們鑒別它們分別屬于那種音色？它們各有什么特色？生：（1）屬于男高音、高亢純正甜美。2）男中音、渾樸。3）男低音、渾樸。師：同學們注意區分男高音、男中音、男低音，它們主假如由音的高低和音色的自己特色來區分的，而不是純真聽音的高低，男低音音色渾樸、沉重。（設計企圖：創辦狀況，引入課題，感悟音樂，以音響的美吸引學生，鑒別男高音、男中音和男低音，它們音色的特色。）二、新課講課師：今日我們大家一同學習以男低音演唱的《伏爾加船夫曲》。課件出示課題：音樂賞識《伏爾加船夫曲》。1、傾聽音樂（第1遍）。師：請同學們聽音樂《伏爾加船夫曲》，并思慮：你從音樂悅耳到了些什么？歌曲屬于哪個國家？體裁是如何的？歌曲的力度是如何的？生：（1）我聽到了深重的號子聲。（2）俄羅斯歌曲。3）力度有弱有強。（4）體裁不清楚（說明：歌曲用俄語演唱，學生不易理解）。（設計企圖：讓學生學會傾聽音樂，感覺音響的樂趣，從音響中能有所聞。）師：請大家看墻上列賓所作油畫《伏爾加河上的纖夫》并聯合小學所學過的課文，剛才傾聽的音樂，討論歌曲的思想內容。生：畫面描述出一些不同樣表情貧困的人們在拉一條貨船，反應了沙皇的統治下人們承受著傷心。（設計企圖：讓學生同其余學科聯系起來，踴躍主動的投入到講堂中來，有利地自主學習，有效地研究學習，充分地合作學習。）2、分析、理解、傾聽音樂第2遍分部（漢語演唱）。

，師：請問歐洲最長的河是？生：伏爾加河。（全體學生齊聲回答）師：對，伏爾加河是歐洲最長的一條河流。俄羅斯人民稱它為“母親河”，這是由于伏爾加河流域自然風光明媚；資源豐富、兩岸人民勤奮英勇，并且成立起自己生活的家園，創辦了優異的俄羅文雅化的原故。所以，他們對伏爾加河的感情就像對母親的感情同樣。播放音樂開始部分（1-20小節）A師：1=D4/453630|53630|力度很弱，你從音樂中想到了什么？生：我憂如看到了纖夫在遠方拉纖勞動動作和深重的步伐，逐漸向我們走來，只好聽到隱約的號子聲，同時表達了他們心里的不平易傷心，呻吟和惋惜。師：請同學們想想，在平時生活悅耳到那些號子？它們起什么作用？生：打夯號子，抬石頭號子等。在勞動中起著協作、一同使勁的作用。師：同學們答的很好，號子好多如：出海捕魚，叢林伐木、抬木，江河搖櫓、拉纖、放排，碼頭搬運，建筑工地打夯、打硪，上山撬石、打石以及挖石膏、制鹽等勞動幾乎都要有不同樣的勞動號子相伴。這些都是民歌中的一種，必備條件第一是集體勞動，同時還必然是需要相互協作的集體勞動，所以是人們勞動中集體創辦出來的。分別播放音樂（21—36小節）A1（27—52小節）A2（邊聽邊解說）師：（1）1=D4/4517.176|53630|以四度上行，擁有呼吁性的音調聯合而成，音樂顯得更為深重而有力。2）1=D4/43–33·|33·333-|3321|7563-|最高、最強音上的同音進行，充分顯示了他們的力量和奔向未來，追求光明的信心。播放音樂結尾（53—64小節）師：結尾你想到了什么？生：歌曲開頭那低落的音調再現，不只達到首尾響應統一，并且令人憂如耳聞目擊，描述出纖夫們拖著深重的貨船，邁著艱辛的步伐由遠而來，復而遠去，直到最后消逝在遠方的情景中。（設計企圖：同學們經過傾聽音樂深入理解音樂，與學生的生活聯系在一同，深入理解號子，體驗音樂的感情，音樂所表達的內涵。培育學生的審美能力。）師：歌曲的構造圖式：AA1A2結尾1-20小節）（21-36小節）（37-52小節）（53-64小節）歌曲的主要藝術特色：（教師解說）師：歌曲力度層次的變化特色？生：（ppp﹤ff﹥ppp）教材18上邊這幅畫生動形象的反應力度特色（學生齊聲回答）師：本節課學習的勞動號子式的固定音型？生：53630|XXXX0|師：生活中常有的號子的固定音型，如：（1）“嘿左嘿左”XXXX（2）嘿?一|左來|嘿?一|左-|X?X|XX|X?X|X-|師：男低音是由男聲演唱，音域不高，音色深重、渾樸。圓滿傾聽全曲（第3遍）聯合前邊的分析、領悟音樂所表達的感情。（設計企圖：傾聽音樂的純音樂階段的理解。）3、表現音樂、創辦音樂師：歌曲的主題思想是什么？請同學們分組討論，各組請代表分別談談討論的結果。生：“踏平世界的不平路，對著太陽唱起歌。”深入反應他們以堅韌不撥的毅力，同沙皇政府作斗爭，對未來光明的追乞降神往。（匯總結果）師：同學們聯合剛才圓滿傾聽歌曲，深入理解，請記出你記憶感覺最深刻的樂句。生：踴躍取出紙和筆，記下樂句。師：聯合大家傾聽的歌曲，以你在生活中所看到或聽到的，請同學們以自己喜愛的表現方式即興表演。（以唱歌、跳舞、繪畫、戲劇、小品等藝術形式）這首歌曲告訴我們：不怕困難險阻，一往無前，成功必然是屬于你自己。（設計企圖：經過對音樂的理解，以各樣不同樣的藝術形式表現音樂，培育學生動口、動腦、著手的能力，能將音樂創辦性的發揮。音樂最后告訴了我們什么道理，遇到了什么啟迪。學生遇到了什么樣的教育。）4、講堂小結：本節課我們主要學習了