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文檔簡介

學習目標經歷將數據畫成統計圖的過程，認識1格表示多個單位的條形統計圖，會繪制條形統計圖。會讀取條形統計圖中的數學信息，解決實際問題。體會統計在生活中的應用，感受數學與生活的聯系。將每個人記錄的蒜苗生長情況在小組內交流，并

說說準備如何整理數據。將組內同學記錄的蒜苗14天后的高度填入統計表中。

小組蒜苗14天后的高度統計表姓名蒜苗高/厘米在下圖中完成條形統計圖。

小組蒜苗14天后的高度統計圖從上圖中你發現了什么？1.你經常在家里做一些力所能及的家務嗎？⑴和同伴交流怎樣得到并整理班級同學家務勞動

情況的數據。⑵下面是四⑴班同學家務勞動情況統計表。1.你經常在家里做一些力所能及的家務嗎？完成下面的條形統計圖。說一說，你用1格表示多少人？你能根據上表中的數據制作統計圖嗎？笨笨雞場上星期賣出雞蛋數量統計表時間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數量/個30060050050070012001000選擇你喜歡的方式，完成下圖。笨笨雞場上星期賣出雞蛋數量統計表時間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數量/個30060050050070012001000笨笨雞場上星期賣出雞蛋數量統計表時間星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日數量/個300600500500700120010002.2012年某城市3月至8月月平均降水情況如下表。選擇你喜歡的方式，根據上表中的數據制作統計圖。⑴左圖中的1個代表多

少毫米的降水量？⑵完成左圖。3.先完成條形統計圖，再與同伴交流。你能提出哪

些數學問題？4.生活中有哪些事情可以通過數據來反映？小組合

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