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古詩三首單元主題：責任◎通過課文中動作、語言、神態的描寫，體會人

物的內心。◎嘗試運用動作、語言、神態描寫，表現人物的

內心。語文要素習作要求茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。

——[清]林則徐從軍行[唐]王昌齡朗讀音頻

樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰士的生活

王昌齡(？—約756)字少伯，京兆長安(今陜西西安)人，唐代著名邊塞詩人。因其擅長七言絕句，人稱“七絕圣手”。其代表作有《出塞》《芙蓉樓送辛漸》《采蓮曲》等。今存《王昌齡集》。

邊塞詩

又稱出塞詩，是以邊疆地區軍民生活和自然風光為題材的詩。邊塞詩的思想內容極其豐富：可以抒發渴望建功立業、報效國家的豪情壯志，可以狀寫戍邊將士的鄉愁、家中思婦的別離之情，可以表現塞外戍邊生活的單調艱辛、連年征戰的殘酷艱辛，可以驚嘆描摹邊地絕域的奇異風光和民風民俗。代表詩人有高適、岑參、王昌齡、李頎等。

青海長云暗雪山，

孤城遙望玉門關。

黃沙百戰穿金甲，

不破樓蘭終不還。

[唐]王昌齡

從軍行

自由讀古詩，讀正確，讀通順。詞語解釋【玉門關】古關名，故址在今甘肅敦煌西北。【青海】即青海湖，在今青海西寧西。【暗】遮蔽，使其暗淡。【金甲】金屬制作的鎧甲。【破】打敗。【樓蘭】

西域古國名，詩中泛指西域地區的各部

族政權。詩意：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關遙遙相對。將士們在塞外身經百戰，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉。

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。所見勾勒典型邊塞環境——開闊、蕭索側面反映將士戍邊生活的孤寂、艱苦青海湖青海思考一：“暗雪山”中的“暗”字應如何理解？邊塞“暗”將士心情“暗”邊疆生活艱辛，戰場拼殺兇險遠離家鄉和親人，不能團聚思考二：“孤城”“遙望”包含什么意味？◎對故土的思念◎對家鄉親人的思念黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。時間漫長、戰爭頻繁百戰穿金甲誓死報國戰場環境特點

從“終不還”的豪言壯語中，你感受到了將士們一顆怎樣的心？

不把敵人消滅誓不還家的決心，一顆誓死報國、不惜為國捐軀的心。從軍行景——長云、雪山、

孤城、玉門關殺敵報國崇高精神情——穿金甲、終不還悲壯

詩歌通過對邊塞戰事場景的描繪，表現了戍邊戰士的崇高精神。從軍行（其五）

[唐]王昌齡大漠風塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北，已報生擒吐谷渾。秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游籬笆門感慨秋天的后半夜，快要天亮的時候，陸游走出籬笆做成的門迎著習習的涼風深有感慨。籬門感將曉將要天亮

陸游（1125—1210）

字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩人。他的詩歌總的主題是抒發政治抱負和同情人民苦難。其代表作有《書憤》《示兒》《游山西村》等。

南宋時期，金兵占領了中原地區。詩人作此詩時，中原地區已淪陷于金人之手六十多年了。此時，愛國詩人陸游被罷斥歸故鄉，在山陰鄉下向往著中原地區的大好河山，也惦念著中原地區的人民，盼望南宋王朝能夠盡快收復中原，實現統一。秋夜將曉出籬門迎涼有感

[宋]陸

游

三萬里河東入海，

五千仞岳上摩天。

遺民淚盡胡塵里，

南望王師又一年。朗讀音頻rèn五千仞五岳yuè五千仞五岳√√仞（rènrén）岳（yuèyiè）易錯提示：仞岳摩遺左右結構：上下結構：半包圍結構：仞摩遺岳詞語解釋【三萬里河】指黃河。“三萬里”形容很長。【五千仞岳】【摩天】碰到天，形容極高。指華山。“仞”，長度單位。“五千仞”形容很高。【遺民】指在金統治地區的原宋朝百姓。【胡塵】指金統治地區的風沙，這里借指金政權。【王師】指南宋朝廷的軍隊。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

滔滔萬里黃河奔流不息東注入海，華山

與天相接，直插云霄。夸張、比喻寫景手法:滾滾黃河東流入海華山巍然屹立、直聳入云描繪畫面化靜為動景物雄偉，有生氣

思考：這兩句詩描繪祖國壯麗河山的用意是什么？

詩人極力描繪祖國壯麗的河山，而這美好的河山已淪陷敵手，兩相對比，更表達出了詩人的愛國情感和對統治者無能的痛恨。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

金統治地區的宋朝百姓在金兵戰馬揚起的

塵沙里流盡了眼淚，一年又一年地盼望著

宋王朝的軍隊來收復河山。淚盡情感體會由聯想到遺民詩人企盼南宋朝廷收復失地卻一次次落空借遺民之口表達自己失望而尚未絕望的心情秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河——東入海壯五千仞岳——上摩天遺民淚盡胡塵南望王師盼

詩人在秋日黎明時分走出籬門，想到北方中原地區尚為金人所統治，心中無限感慨。他以遺民的視角寫他們南望，實際上是借遺民之口表達自己失望而尚未絕望的心情，強烈地反映出詩人盼望盡快收復失去的大好河山、統一祖國的愿望。聞官軍收河南河北聽說[唐]杜甫黃河

杜甫聽到了唐王朝的軍隊收復了黃河以南和黃河以北的消息。聞河

杜甫（712—770）

字子美，自號少陵野老，與李白合稱為“李杜”。唐代偉大的現實主義詩人，宋以后被尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。存詩1400多首，有《杜工部集》。

這首詩作于唐代宗廣德元年（763年）春天。寶應元年（762年）冬季，唐軍在洛陽附近的衡水打了一個大勝仗，收復了洛陽和鄭（今河南鄭州）、汴（今河南開封）等州，叛軍頭領薛嵩、張忠志等紛紛投降。第二年，史思明的兒子史朝義兵敗自縊，其部將田承嗣、李懷仙等相繼投降，至此，持續八年之久的“安史之亂”宣告結束。杜甫是一個熱愛祖國而又飽經喪亂的詩人，當時正流落在四川，聽聞這個大快人心的消息后，欣喜若狂，遂走筆寫下這首詩。

聞官軍收河南河北

[唐]杜

甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。朗讀音頻薊北涕淚裳襄陽薊北涕淚裳

襄陽jìtìxiānɡchánɡ涕巫左右結構框架結構詞語解釋【劍外】指作者所在的蜀地。【薊北】泛指唐朝薊州北部地區，當時是叛軍盤踞的地方【涕】眼淚。【卻看】回頭看。【妻子】妻子和孩子。【漫卷】胡亂地卷起。【青春】指春天。【便】就的意思。詩中哪個字最能體現詩人的心情？詩眼，奠定了全詩的情感基調。喜劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

身在蜀地時，忽然聽聞薊北被收復的消

息，不禁淚灑衣衫。

安史之亂中，薊北是安史叛軍的根據地，叛軍一路南下，攻陷了洛陽。洛陽四面數百里州縣皆成廢墟，出現了千里人煙斷絕的慘景。無數受苦受難的百姓背井離鄉，杜甫隨著逃難的人群離開了故鄉，一路歷經千辛萬苦，來到四川。劍外忽傳收薊北分析原因捷報到來的突然點出寫作緣由詩人的反應涕淚滿衣裳◎戰亂將息，百姓終于可以安定下來◎數年顛沛流離，自己終于可以回歸家園◎回憶多年離亂經歷卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

回頭看到妻兒也一掃愁

容，隨手卷起書本，內

心欣喜若狂。這兩句所體現的各人的情感是什么？喜——“愁不在”——“喜欲狂”漫卷詩書（動作）妻子詩人白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟

程返鄉。如何理解這兩句詩？

這是對“喜欲狂”的進一步抒寫，“放歌”“縱酒”是“喜欲狂”的具體表現。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

可以從巴峽穿過巫峽，再順流而下到襄陽，

想象返鄉路上的情景去往洛陽方向。四個地名：

“即從”“便下”寫出了時間之迅疾，轉瞬之間，從巴峽到巫峽，又從襄陽到洛陽，飛馳的想象將詩人忽聞捷報、急于返鄉的喜悅之情推向了高潮。體會這兩句詩的妙處巴峽巫峽襄陽洛陽聞官軍收河南河北喜極而泣愛國愛民欣喜若狂喜不自勝歸心似箭喜

詩歌主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，欣喜若狂，想收拾行裝立即還鄉的事，抒發了詩人無法抑制的勝利喜悅與還鄉快意，表現了詩人真摯的愛國情懷和高尚的精神境界。從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感聞官軍收河南河北詩名主要內容表達的情感

戍邊將士生活的艱苦、戰斗的慘烈，將士們殺敵報國的雄心壯志。

描繪祖國的大好河山，抒寫人民對南宋王朝的期盼。

詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分喜悅，想收拾行裝立即還鄉。愛國熱情

對南宋統治者無能的悲憤，仍盼望祖國統一的愿望。

無法抑制的勝利喜悅與還鄉快意，真摯的愛國情懷和高尚的精神境界。——[唐]李賀《南園》男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。——[宋]陸游《關山月》遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕。——[清]徐錫麟《出塞》只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。一、給下面的加點字選擇正確的解釋。1.不破樓蘭終不還（）A.破壞B.打敗C.破舊B2.便下襄陽向洛陽（）A.就B.方便C.簡單A

將士們在塞外身經百戰，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉。二、寫出下面詩句的意思。1.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。2.三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

滔滔萬里黃河奔流不息東注入海，華山與天相接，直插云霄。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門有感》。

朗讀指導：《從軍行》是一首邊塞詩，前兩句寫景，壯闊悲涼；后兩句抒情，雄壯豪邁。因此詩歌的朗讀基調是悲涼、壯美的，語調上揚，讀出戰士們殺敵報國的豪情。《秋夜將曉出籬門有感》的前兩句運用兩個動詞“入”“摩”，極力描寫黃河、華山的奇偉壯麗，朗讀時語調要高，讀出贊嘆之情；后兩句寫詩人復雜的心情，朗讀時語調低沉，讀出悲憤痛切之情。《聞官軍收河南河北》前四句可以讀得低緩一些；后四句逐句語調升高，讀出興奮之情。默寫指導：默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，注意字體端正，不寫錯別字，著重注意“仞、摩、遺”等字。借助注釋，說說下面詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的感情。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。這兩句詩的意思是：黃沙早已磨穿了身經百戰的將士的堅硬的鎧甲，但他們決心不攻破樓蘭誓不回去。這兩句詩表達了詩人對戍邊將士的高度贊賞、關懷，以及自己的愛國報國之情。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這兩句詩的意思是：金統治地區的原宋朝百姓在金兵戰馬揚起的塵沙里流盡了眼淚，一年又一年地盼望著南宋朝廷的軍隊來收復河山。這兩句詩表達了詩人對金人的痛恨，對南宋王朝的失望和譴責。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。這兩句詩的意思是：在風輕日朗時放聲高歌，暢飲美酒，趁著美好春光的陪伴，我正好回到故鄉。這兩句詩表達了詩人欣喜若狂的心情。1.有感情地朗讀并背誦這三首古詩。默寫

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。2.積累有關愛國的詩句，開展“詩中愛國

情”主題班會。9

古詩三首第一階：課前預習學習內容1.通讀課文，了解大意。2.了解作者。3.背景資料。4.認寫字詞、理解詞語。

邊塞詩：在唐代，有一批詩人，如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長描寫邊塞征戰生活，后人稱他們為“邊塞詩人”，形成了所謂的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。了解邊塞詩：課文大意

《從軍行》形象而真實地反映了唐代戍邊將士生活環境的艱苦和決心打敗進攻之敵的英雄氣概，充滿了愛國熱情和樂觀精神。

《從軍行》大意：

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》通過描寫作者深秋早起的感想，表現出作者悲傷不已、念念不忘國事的情懷，表達了他對在金統治地區的原宋朝百姓的深切同情，體現了作者那顆憂國憂民的愛國之心。課文大意

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》大意：

《聞官軍收河南河北》通過敘寫詩人因多年戰亂被平息，祖國重新獲得統一而欣喜若狂的事，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。課文大意

《聞官軍收河南河北》大意：作者簡介生平簡介：王昌齡(？—約756)，字少伯，京兆長安人。唐代詩人。文學成就：擅長寫七言絕句，多寫當時邊塞軍旅生活，氣勢雄渾，格調高昂，被后人譽為“七絕圣手”，有“詩家夫子王江寧”之稱。主要作品：《采蓮曲》《出塞》《芙蓉樓送辛漸》

《從軍行》等。作者簡介生平簡介：陸游(1125—1210)，字務觀，號放翁，越州山陰(今浙江紹興)人。南宋著名詩人，詩與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“中興四大家”。

文學成就：他的詩歌內容極為豐富。抒發政治抱負，反映民

間疾苦，風格雄渾豪放。抒寫日常生活，也多清新之作，是

我國文學史上一位具有深遠影響的詩人。主要作品：《示兒》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等。作者簡介生平簡介：杜甫(712—770)，字子美，祖籍襄陽(今屬湖北)。唐代詩人。后世稱之為杜少陵、杜工部。文學成就：作品大多反映當時的社會面貌，尤其描述民間疾苦，多抒發他悲天憫人的憂國憂民的情懷。他在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。主要作品：《絕句(兩個黃鸝鳴翠柳)》《絕句(遲日江山麗)》《江畔獨步尋花(黃師塔前江水東)》《聞官軍收河南河北》《春夜喜雨》等。他人評價：唐代的大文學家韓愈曾把杜甫與李白并論：“李杜文章在，光焰萬丈長。”這首詩寫于1192年。當時陸游已退居在山陰家中。而北方仍在金人的統治之下。深秋的早晨，他推開籬笆院門，迎面涼風吹來，更增添了他的痛苦悲憤。雖然他已經是六十多歲的老人，而且身處貧困之中，但他仍念念不忘北方的大好河山和人民。這首詩表達了詩人對在金統治地區的原宋朝百姓深受壓迫的無限同情及盼望南宋軍隊早日收復北方失地的憂國憂民的情懷。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的時代背景《聞官軍收河南河北》被稱為杜甫“生平第一快詩”。唐代宗廣德元年，杜甫五十二歲，流寓梓州，聽聞官軍收復河南河北，“安史之亂”即將完全平定的消息后，歡喜欲狂，以極其激動的心情揮筆寫下這首千古名篇。《聞官軍收河南河北》的時代背景我會認jìrènyuè薊北仞五千岳tì涕淚cháng裳衣xiāng襄陽多音字裳辨析：

“裳”讀cháng時，表示遮蔽下體的衣裙。古人一般上衣下裳，有時“衣”和“裳”也可以泛指衣服。而現代漢語中“衣裳”常連用，讀shang，表示衣服。(cháng)霓裳(shang)衣裳我會寫rènyuèmóyí仞岳摩遺tìwū涕巫在豎中線書寫指導一點一橫長，一撇到南洋，南洋兩個小木匠，坐在大手上。mó摩“丘”第二筆豎在豎中線左側，第四筆短豎在豎中線右側，長橫收筆于橫線；“山”首筆豎在豎中線。岳東岳泰山易讀錯“仞”讀

rèn，不讀yèn；“裳”是多音字，在本課讀

cháng。易寫錯rèn仞右邊是“刃”。yí遺右側上半部分是“中”加一橫。wū巫注意兩個“人”字的位置，不要寫得太大，捺要變成點。萬仞五岳

摩擦遺跡鼻涕

巫峽詞語聽寫古今異義詞詞語拓展古漢語中有一些與現代漢語字形相同而意義用法不同的詞，即古今異義詞。詞語古義今義衣裳妻子青春河南河北上身的服裝叫“衣”，下身的服裝叫“裳”。妻子和孩子。春天。黃河兩岸。表示衣服。指妻子一人。指青春時期。指兩個省份。學習內容借助注釋了解古詩大意。第二階：閱讀理解從軍行[唐]王昌齡

樂府曲名，內容多寫邊塞情況和戰士的生活用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

從軍行[唐]王昌齡青海/長云/暗雪山，孤城/遙望/玉門關。黃沙/百戰/穿金甲，不破/樓蘭/終不還。讀前兩句詩，圈畫出詩中的景物，借助注釋，說一說詩句的意思。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。青海湖、長云鋪天蓋地、雪山、一座孤城，還看到了玉門關。寫邊疆地理位置和環境惡劣給人以沉重壓抑之感這兩句寫了哪些景物，這樣寫有什么好處？描繪了邊塞的遼闊景象，寫了青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關等景物。通過青海湖、長云、雪山、孤城、玉門關等景物，勾勒出戍邊將士戰斗、生活的典型環境；同時，開闊、蕭索的景色描寫，也從側面反映出將士戍邊生活的孤寂和艱苦。思考

【譯文】邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關遙遙相對。讀后兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。第三、四句由情景交融的環境描寫轉為直接抒情。磨破的意思。西域古國名，這里泛指西域地區少數民族政權。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。金甲樓蘭古城

【譯文】將士們在塞外身經百戰，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉。金甲都磨穿了，形容時間之長，戰斗之艱苦。以及不把敵人消滅誓不還的決心。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。形象點出邊塞戰場的特征。極言戰事之頻繁。古詩賞析不破樓蘭終不還。從中可以體會出將士們的殺敵報國之心。戍邊將士們的誓言是什么？你從中體會到什么？詩的后兩句以戍邊將士的口吻發聲，抒發了他們的豪情壯志。“黃沙”突出了戰場的環境特點，歷經“百戰”而“穿金甲”，則將戍邊時間的漫長及戰斗的頻繁、激烈表現得淋漓盡致。但是，將士的報國之志卻沒有因此而消磨，反而變得更加堅定，在身經百戰之后，發出“不破樓蘭終不還”的豪壯誓言。從軍行邊塞景物直抒胸懷長云雪山孤城百戰不破終不還決心之堅戰斗之苦結構圖示主題概括《從軍行》這首詩反映了戍邊將士(

)的豪情壯志。詩的(

)描繪邊地風光，借以渲染戰爭氣氛。(

)集中概括了戍邊將士長期參與的酷烈戰爭生活以及決心破敵的豪情。后兩句殺敵立功、保衛國家前兩句秋夜將曉出籬門迎涼有感將曉：快要天亮。籬門：竹子或樹枝編的門。迎涼：出門感到一陣涼風。解釋“秋夜將曉出籬門迎涼有感”秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游籬笆門感慨秋天的后半夜，快要天亮的時候，陸游走出籬笆做成的門迎著習習的涼風深有感慨。籬門感將曉將要天亮用自己喜歡的方式自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。

秋夜將曉出籬門迎涼有感[宋]陸游三萬里河/東入海，五千仞岳/上摩天。遺民淚盡/胡塵里，南望王師/又一年。讀前兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思。華山三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。碰到天。摩，摩擦、接觸或觸摸。長度，是虛指。形容它很長。形容它的高。仞，古代計算長度的一種單位。黃河夸張熱愛

【譯文】黃河奔流入大海。

【譯文】華山高聳入云。這兩句描寫黃河和華山，對仗工整，意境雄渾。通過“三萬里”和“五千仞”的夸張比喻，以及“入”和“上”兩個動詞的運用，讓人感到黃河、華山不僅氣勢雄偉，而且富有生氣。這兩處景物，代表著北方的壯麗河山。讀后兩句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遠眺南方。指在金統治地區的原宋朝老百姓。眼淚流干了，形容十分悲慘、痛苦。指金統治地區的風沙，這里借指暴政。指南宋朝廷的軍隊。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

【譯文】在金統治地區的原宋朝百姓的淚水已經流盡，年復一年地盼望南宋朝廷前來收復失地。“南望王師又一年”，大家知道這是一年是多少年嗎？陸游寫這首詩的時候，中原已經淪陷了整整65年了！小資料曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。將亡國之恨宣泄無遺寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼古詩賞析“盡”字換成“滴”字或“流”字行不行？為什么？不行。“盡”字強調眼淚流干，程度比“滴”“流”要深。詩人寄托了深切的同情。“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”，是詩人對南宋朝廷飽含憤怒的強烈控訴。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。“王師遺忘”時的“恨”“遺民淚盡”時的“憐”古詩賞析詩的后兩句筆鋒一轉，由北方的景物聯想到那些在金統治地區的原宋朝百姓，不禁發出一聲喟嘆。“淚盡”一詞中，企盼南宋朝廷收復失地卻一次次落空的失望之情呼之欲出，讀來令人心生酸楚。詩人借在金統治地區的原宋朝百姓之口表達自己失望而尚未絕望的心情，因而使得這首詩所表達的愛國之情更為厚重、深沉。結構圖示秋夜將曉出籬門迎涼有感寫景寫實渴望統一憂國憂民三萬里河五千仞岳遺民——淚盡王師——又一年山河壯美深切同情主題概括《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是南宋(

)詩人陸游寫的，寫大好河山，陷于敵手，及淪陷區百姓疾苦，以“(

)”字為眼，表現了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情，表現了作者的(

)。愛國望悲憤與感慨聞官軍收河南河北聽說[唐]杜甫黃河

杜甫聽到了唐王朝的軍隊收復了黃河以南和黃河以北的消息。聞河聞官軍收河南河北讀前四句詩，借助注釋，說說詩句的意思，感受詩人的情感。自由朗讀這首詩，讀準字音、讀通詩句，注意停頓。聞官軍/收/河南河北[唐]杜甫劍外忽傳/收薊北，初聞涕淚/滿衣裳。卻看妻子/愁/何在，漫卷詩書/喜/欲狂。白日放歌/須/縱酒，青春作伴/好/還鄉。即從巴峽/穿/巫峽，便下襄陽/向/洛陽。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。指四川劍閣以南地區，指作者所在的蜀地。泛指唐代薊州北部地區，當時是叛軍盤踞的地方。

【譯文】我身在蜀地時，忽然聽說朝廷的軍隊已經收復了薊北，剛剛聽到這個喜訊，激動的淚水就沾滿了衣裳。這兩句點出了寫作的緣由，即“劍外忽傳收薊北”，因此詩人驚喜莫名，以至于剛一聽到便涕淚如雨。“涕淚滿衣裳”里，既有對戰亂將息、百姓終于可以安定下來的欣慰之情，也有對自己數年來顛沛流離、終于可以回歸家園的感慨之意，更有對回憶多年離亂的痛切之情，詩人悲喜交集的復雜感情，都濃縮在這短短的五個字中了。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。回頭看。不再愁。隨手卷起。古代詩文皆寫在卷子上。妻子和孩子。

【譯文】回頭看妻子和孩子，臉上哪里還有愁容，我胡亂地收拾起詩稿和書籍，高興得簡直要發狂。這兩句進一步寫詩人及家人聽到勝利的喜訊后情緒的變化。襯托手法。詩人用妻兒的歡欣來襯托自己無比歡快的心情。這兩句主要寫了什么內容？詩人采用了什么手法來寫？卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。讀后四句詩，借助注釋，說一說詩句的意思，體會詩人的感情。開懷痛飲。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。放聲高歌。應當。指春天。

【譯文】在白天里我放聲高歌，暢飲美酒，多想趁著這明媚的春光和家人一起返回故鄉。因“喜欲狂”而縱酒放歌，遂生“青春作伴”、乘舟返鄉的遐想。這兩句詩，將詩人內心的狂喜之情，作了進一步的渲染與升華。讀一讀這兩句詩，你從這兩句詩中體會到了什么？白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。既“放歌”又“縱酒”，不僅僅是因為詩人即將結束顛沛流離的生活，更主要的是從此唐王朝可以恢復統一，人民可以免受戰亂之苦，表達了詩人深厚的愛國憂民之情。詩人為什么要既“放歌”又“縱酒”？

【譯文】立刻乘船從巴峽東下，穿越巫峽的疊嶂，一路順流而下，一過襄陽，便由陸路直奔故鄉洛陽。即從/巴峽/穿巫峽，便下/襄陽/向洛陽。長江三峽之一，因穿過巫山而得名。就。今屬湖北。今屬河南。急切返鄉的無比歡快的心情。你從這兩句詩中體會到了作者怎樣的心情？“巴峽”是出發之地，“巫峽”是必經之地，“襄陽”和“洛陽”是詩人的原籍和故鄉，從襄陽到洛陽，要改走陸路，所以用“向”字。路途遙遠，但在歸心似箭的詩人筆下，簡直就像朝發夕至那么容易。這一聯包含四個地名，形成工整的地名對。而用“即從”“便下”使兩句緊連，一氣貫注，加上“穿、向”的動態與兩“峽”、兩“陽”的重復，就有了一瀉千里的氣勢，將詩人急于回到家鄉的情感和強烈的愛國情感表達得淋漓盡致。連用四個地名是否顯得重復累贅？讀一讀，想象畫面。結構圖示喜之緣由熱愛祖國情動世人驚聞喜訊極度興奮喜訊傳來喜極而泣喜極而狂卻看妻子愁何在漫卷詩書喜欲狂樂不可支白日放歌須縱酒青春作伴好還鄉歸心似箭即從巴峽穿巫峽便下襄陽向洛陽劍外忽傳收薊北初聞涕淚滿衣裳沉浸其中引發遐想展望回程聞官軍收河南河北主題概括《聞官軍收河南河北》主要敘寫了詩人聽到官軍收復失地的消息后，十分(

)，收拾行裝立即(

)的事。表現了詩人真摯的(

)情懷。還鄉喜悅愛國學習內容對比閱讀第三階：方法學用對比閱讀：說說這三首詩的相同點和不同點。相同點：這三首詩都是愛國詩。不同點題目題材代表性的事物情感《從軍行》七言絕句長云、雪山、孤城、玉門關、黃沙。描寫了壯闊蒼涼的邊塞景物，描述了戍邊將士艱苦、孤寂的生活，抒發了戍邊將士決心打敗進攻之敵的英雄氣概，充滿了愛國熱情和樂觀精神。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》七言絕句三萬里河、五千仞岳、淚。描寫了作者深秋早起的感想，表現出作者悲傷不已、念念不忘國事的情懷，表達了他對在金統治地區的原宋朝百姓的深切同情，體現了作者憂國憂民的愛國之心。《聞官軍收河南河北》七言律詩涕淚、詩書、歌、酒。通過書寫詩人因多年戰亂被平息，祖國重新獲得統一而欣喜若狂的事，表達了詩人博大的愛國胸懷和高尚的精神境界。學習內容1.課后習題。2.隨堂檢測。

(1)看拼音，寫詞語。

(2)按要求完成練習。

(3)把正確答案的序號填入括號里。

(4)判斷下列說法的正誤，正確的畫“√”，

錯誤的畫“×”。第四階：課后練習課后習題1有感情地朗讀課文。老師來指導朗讀時，要結合詩中描寫的景色或事物，邊讀邊想象畫面，體會詩人表達的思想感情，體會詩人感情的基礎上，再進行有感情的朗讀。《從軍行》前兩句描寫了戍邊將士的艱苦生活；后兩句表達了詩人對邊關將士不怕犧牲精神的歌頌和贊美。所以朗讀時，前兩句可以讀得低沉、緩慢一些，讀出荒涼、肅殺的感覺；后兩句語速可稍稍加快，語調也可轉為高昂，讀出戍邊將士的氣勢和豪情。課后習題1答案供參考從軍行青海長云/暗雪山↗△，孤城遙望/玉門關↗△。黃沙百戰/穿金甲↘，不破樓蘭/終︵不︵還↗△。課后習題1有感情地朗讀課文。老師來指導

《秋夜將曉出籬門迎涼有感》前兩句可讀得穩重有力，語速不要太快，讀出中原山水的開闊、森嚴之感；后兩句可用一種沉痛的語氣來讀，“盡”和“又”可稍稍加重語氣，充分表達出詩中深沉的感情。課后習題1答案供參考秋夜/將曉/出籬門迎涼/有感三萬里河/東入海↘，五千仞岳/上摩天↗△。遺民/淚盡//胡塵里↘，南望/王師//又一年↗△。課后習題1有感情地朗讀課文。老師來指導

《聞官軍收河南河北》篇幅較長，首先要把整首詩讀得平穩、流暢，在此基礎上，讀到“愁何在”時，語調可上揚，讀出“喜欲狂”之感；讀到“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”時，可以讀得酣暢淋漓一些；最后兩句則要讀出其中的輕快、迅疾，表達出詩人迫切的心情。課后習題1答案供參考聞官軍收河南河北劍外/忽傳//收薊北↗，初聞/涕淚//滿衣裳△↘。卻看/妻子//愁何在↗，漫卷/詩書//喜欲狂△↗。白日/放歌//須縱酒↘，青春/作伴//好還鄉△↘。即從/巴峽//穿巫峽↗，便下/襄陽//向洛陽△。課后習題1背誦課文。老師來指導古詩的背誦。可以和理解詩句、想象畫面結合起來，在把握詩句意思和詩人感情的基礎上，利用詩中的景物、地名等關鍵詞語背誦如《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，抓住“三萬里河”“五千仞岳”“遺民”“王師”等詞語，想象畫面及詩意串聯成詩就背誦下來了。也可以采用豐富多樣的讀書形式，在反復朗讀后自然而然地背誦出來。課后習題1默寫《從軍行》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。老師來指導默寫時注意不要寫錯別字，“孤”的右部不要寫成“爪”；“仞”的右部不要漏寫點。課后習題2借助注釋，說說下面詩句的意思，再想想它們表達了詩人怎樣的感情。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。課后習題2

答案供參考

“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的意思是：將士們在塞外身經百戰，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉這兩句詩通過“黃沙百戰”，想象將士們在邊塞黃沙漫天的惡劣環境中，無數次奮勇殺敵的場景。他們的鎧甲已經被塞外風沙磨得破舊不堪，而就在此時此地，將士仍能發出“不破樓蘭終不還”的豪言壯語，這是多么震撼人心、令人感佩，我們可以從中體會到詩人對邊塞將士這種不怕犧牲的精神的歌頌和贊美。課后習題2

答案供參考

“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的意思是：在金統治地區的原宋朝百姓的淚水已經流盡，年復一年地盼望南宋朝廷前來收復失地。

這兩句詩通過“淚盡”二字，想象淚水都流盡了的痛苦，感受其中復雜的情緒。結合當時的寫作背景，我們可以體會到詩中所寫的“遺民”的所思所想，其實正是詩人自己。可以想象一位老者在秋夜將盡的黎明時分步出籬門、面向北方嘆息落淚的場景，由此我們可以體會到詩人的滿腔悲憤與熱切期盼。課后習題2

答案供參考

“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉”的意思是：在白天里我放聲高歌，暢飲美酒，多想趁著這明媚的春光和家人一起返回故鄉。這兩句詩從“放歌”“縱酒”“作伴”“還鄉”中，我們可以體會到詩人愉快、興奮的心情，聯系上文知道這正