【閱讀指南】1、掌握外國小說的閱讀方法，了解小說的創作背景，理解小說

的文化內涵，關注小說的敘事角度，體會小說的語言特點。2、通過速讀、精讀掌握小說的故事情節。3、把握簡·愛這個人物形象。4、理解小說的主題思想，從中汲取精神力量。第一課時整體感知：1、了解作者2、梳理情節3、分析人物

夏洛蒂·勃朗特（1816-1855），英國小說家，生于貧苦的牧師家庭，曾在寄宿學校學習，后任教師和家庭教師。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的長篇小說《簡·愛》，轟動文壇。

她是19世紀英國著名的現實主義女作家，曾被馬克思譽為“杰出的小說家”。熱愛文學，才華出眾，但一生坎坷,命途多舛，39歲與世長辭。

作者簡介《簡·愛》的創作背景：十九世紀初，英國已成為強大的工業化國家，取得海上霸主地位，但英國婦女的地位并沒有改變，女性還是男權社會的附庸。2.英國女性渴望人格獨立和婚姻自由，追求顛覆女性婚姻以追求財富地位

為目的的價值觀念。3.《簡·愛》就是在這一被動的背景下寫成的。講述了貧困孤女簡·愛為尋

求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事。成功地塑造了一個不安于

現狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象。創作背景

1847年，對英國文壇來說是值得紀念的一年，因為三顆耀眼的文學新星（同一個家庭的三姐妹）在這一年同時出現在英國文壇：夏洛蒂·勃朗特出版了《簡·愛》，艾米莉·勃朗特出版了《呼嘯山莊》，安妮·勃朗特出版了《艾格尼絲·格雷》。而夏洛蒂·勃朗特是“勃朗特三姊妹”中最著名的一位。主要思想

《簡·愛》闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴+愛。小說中簡·愛的人生追求有兩個基本“旋律”：富于激情、幻想和反抗精神；追求超越個人幸福的至高境界。這部小說通過講述貧苦孤女簡·愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗的故事，成功地塑造了一個不安于現狀、不甘受辱、敢于抗爭的女性形象，反映了一個平凡心靈的坦誠傾訴、真切呼號和激烈責難，一個小寫的人要成為一個大寫的人的渴望。簡·愛的人生經歷苦難的童年艱難中成長體驗愛情別后相聚蓋茨海德府被約翰表哥欺負被舅媽關進紅房子洛伍德學校在這里趕上了一場瘟疫，好友海倫去世做了六年學生、兩年教師桑菲爾德府兩次救羅切斯特，并為其守夜與羅切斯特相識、相戀即將結婚時得知羅切斯特有個瘋妻子，選擇離開沼澤山莊莫爾頓學校沼澤山莊接受叔叔贈予的遺產拒絕圣約翰的求婚下決心返回桑菲爾德府桑菲爾德府芬丁莊園發現桑菲爾德府已經變成廢墟找到雙目失明的羅切斯特舉行婚禮（第一至四章）（第五至十章）（第十一至二十七章）（第二十八至三十五章）（第三十六至三十八章）內容概覽簡·愛形象1.貌不驚人、人格獨立、心靈強大，現代女性的象征，具有強烈的自尊心和反抗精神。簡·愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家，身無分文，又是弱女子，是雙重的“低賤者”。然而她熱忱剛烈，童年時和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的校長對抗，長大后因為捍衛人格獨立而勇敢放棄已有的“飯碗”。

2.敢于追求自由、平等和獨立人格。這集中體現在她對愛情的追求上。在桑菲爾德莊園，她勇敢地愛上男主人羅切斯特，雖然地位懸殊，她卻敢于去愛，因為她堅信人在精神和人格上是平等的，她追求的是兩顆心的結合。但得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她放棄了愛情，離開了桑菲爾德莊園，因為她要的是一份有尊嚴的愛。一改英國傳統女性溫柔可愛、逆來順受的形象，在19世紀歐洲文學史上留下濃重的一筆，被后世稱為現代女性的先驅和楷模。小說特色 1.小說最大的成就就是塑造了簡·愛這樣一個獨特的女性形象。 2.小說具有濃郁的抒情色彩。無論是景物描寫還是人物刻畫，始終洋溢著真摯深厚、豐富細膩的情感。 3.小說中娓娓道來的內心獨白、色彩斑斕的景物描寫、巧妙設計的懸念等，增加了作品的藝術感染力。分析人物閱讀文段（一），并根據文段內容完成下列人物分析練習。我照著他的話做了，起初還不明白他是什么用意；可是我一看見他舉起書，拿穩，站起來要朝我扔過來，我就本能地驚叫一聲往旁邊一閃。然而，已經來不及了；書扔過來，正好打在我身上，我跌倒了，頭撞在門上，磕破了。磕破的地方淌出了血，疼得厲害；我的恐懼已經超出了它的頂點；種種其他的感情都跟著來了。“你這男孩真是又惡毒又殘酷！”我說。“你像個殺人犯——你像個虐待奴隸的人——你像羅馬的皇帝！”我看過哥爾斯密的《羅馬史》，對尼祿和卡里古拉等等，已經有我自己的看法。我也默默地作過比較，卻從沒想到會大聲地說出來。

1.結合原著，文中劃線句中的“男孩”是誰？他和簡·愛是什么關系？（2分）

2.本次事件簡·愛得到了什么樣的處置，結果怎樣？請用簡潔的語言概括。（2分）

3.面對這次磨難，簡·愛具體是如何做的？結合選段及原著加以分析。這體現了簡·愛什么樣的性格特點？（3分）

分析人物閱讀文段（一），并根據文段內容完成下列人物分析練習我照著他的話做了，起初還不明白他是什么用意；可是我一看見他舉起書，拿穩，站起來要朝我扔過來，我就本能地驚叫一聲往旁邊一閃。然而，已經來不及了；書扔過來，正好打在我身上，我跌倒了，頭撞在門上，磕破了。磕破的地方淌出了血，疼得厲害；我的恐懼已經超出了它的頂點；種種其他的感情都跟著來了。“你這男孩真是又惡毒又殘酷！”我說。“你像個殺人犯——你像個虐待奴隸的人——你像羅馬的皇帝！”我看過哥爾斯密的《羅馬史》，對尼祿和卡里古拉等等，已經有我自己的看法。我也默默地作過比較，卻從沒想到會大聲地說出來。

1.結合原著，文中劃線句中的“男孩”是誰？他和簡·愛是什么關系？（2分）

2.本次事件簡·愛得到了什么的處置，她結果怎樣？請用簡潔的語言概括。（2分）

3.面對這次磨難，簡·愛具體是如何做的？結合選段及原著加以分析。這體現了簡·愛什么樣的性格特點？（3分）

約翰·里德表兄妹被關進紅房子（1分），受驚嚇大病一場（1分）。

做法：①簡·愛被表哥用書打傷后與表哥扭打起來，并怒斥他（1分）；②指責冷酷護短的舅媽（1分）。性格：反抗性格和捍衛獨立人格的精神。（1分）分析人物閱讀下列文段（二），并根據文段內容完成下列人物分析練習。于是，我就在那兒高高地站著；站在教室中央的地上，我曾經說過：受不了這種恥辱，如今卻在眾目睽睽之下站在恥辱的墊座上。我的感受怎樣，這可是言語無法描述的。但正當百感交集使我呼吸阻塞、喉嚨收縮的時候，一個姑娘朝我走來，從我面前走過去；經過我的時候，她抬起眼來看看。她眼睛里閃出多么古怪的光芒啊！那一線光芒使我產生了一種多么奇特的感覺啊！是怎么樣一種新的感情在支持著我！仿佛是一個殉道者，一個英雄經過一個奴隸或一個犧牲者的身邊，在經過的時候賜給了他力量。我控制住了正待發作的歇斯底里，昂起頭，在凳子上站穩。

1.這是簡·愛生活在什么地方時發生的事？她在那里的精神支柱是誰？（2分）

2.文中劃線句的那位“姑娘”是誰？她最后死于什么病？簡·愛從她身上學會了什么？（4分）??

洛伍德學校（1分）教師譚波兒小姐（1分）海倫·彭斯（1分）肺結核（1分）學會了忍耐和適應環境（2分）分析人物閱讀文段（三），并根據文段內容完成下列人物分析練習。“真的，我得走！”我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現在難以離開你一樣。我現在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體——而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”

1．“我”和“你”分別是作品中的哪兩個人物？（2分）

2.“真的，我得走”。結合原著，請概括文中“我”要走的原因是什么？這反映了“我”怎樣的性格特點？（3分）

簡?愛；羅切斯特。（2分，答對1個得1分）簡?愛聽聞羅切斯特先生即將與英格拉姆小姐結婚（1分）。性格：自尊，自愛，自重，追求平等的愛情（寫對1個1分，寫對2個滿分）。分析人物練習：請寫出《簡?愛》中你喜歡的一個人物的名字，并

說說你喜愛的理由。（3分，名字1分，理由2分）第二課時專題探究：1、愛的真諦2、小說主題3、寫作特色4、對比閱讀探究“愛的真諦

當簡·愛與她深愛的羅切斯特走進婚姻殿堂時，發現了瘋女人的存在，她毅然決然地選擇了離開；當羅切斯特被大火燒成了殘疾，簡·愛又選擇與他長相廝守。這是為什么？

請結合相關內容簡要回答。（4分）

簡·愛自始至終都深愛著羅切斯特（1分），選擇離開是因為她發現羅切斯特的妻子還活著，如果留下來就只能做他的情婦，就失去了人格尊嚴（1分）。選擇長相廝守，一是因為他們有真愛，而真愛無關長相、地位與財富（1分）；二是因為瘋女人已死，他們可以堂堂正正地結合（1分）。

探究“愛的真諦

在小說《簡·愛》中，簡·愛與羅切斯特的愛情故事感人至深。從這個故事中，你體會到了簡·愛的哪些可貴品質？請結合相關情節簡要分析。（4分）①堅信每個人在精神和人格上是平等的。雖然她與羅切斯特地位懸殊，但是她敢于追求愛情。②自尊自愛。當得知羅切斯特瘋了的妻子還活著時，她選擇了離開羅切斯特。③執著專一。她一直深愛著羅切斯特，重回莊園后她得知羅切斯特瘋了的妻子已死，羅切斯特失明了，就毅然留在他的身邊。（品質1分，情節分析1分，寫對2點即可得4分。）

《簡·愛》之愛情觀人格獨立地位平等自尊自愛勇于追求探究“愛的真諦探究小說主題

有人說，《簡·愛》是一本純粹講述愛情的小說，你同意嗎？簡要陳述你的觀點和理由。（4分）

不同意。小說主要強調了一個普通人也要自尊、自立、自強這樣的主題，雖然作品主要情節寫愛情故事，但目的是通過戀愛過程表現人物性格。小說寫簡·愛不漂亮，但是她的靈魂足夠美麗：遇到欺凌她不軟弱，遇到不公她不屈服，她喜歡與羅切斯特進行思想方面的爭辯；發現羅切斯特有妻子后，她毅然決然地離開他，開始自己的新生活。愛情對于簡·愛而言，固然非常重要，但是絕對沒有占據她生命最為重要的位置。于她而言，尊嚴至上，平等至上，自由至上，小說通過人物塑造，表達上述主題。

探究寫作特色（1）伏筆（2）環境描寫探究寫作特色1·《簡.愛》中多次設有伏筆，請找到他們的對應項：（6分）

?簡·愛初到桑菲爾德，和費爾法克斯太太交談時，突然聽到一陣古怪的笑聲，這笑聲清晰、有規律、凄慘。（）

?圣約翰在看簡·愛畫的奧利弗小姐的肖像時，不經意間發現了-一張墊手的白紙，露出古怪的臉色，并敏捷地從紙邊上撕下窄窄的一條，迅速塞進手套里。（）

?簡·愛離開洛伍德前，貝茜前來送別，提到大約在七年前，有位姓愛的先生來蓋茨海德尋找簡·愛，他未見到簡·愛，只得失望地離開了。（）A.為后文簡愛得到遺產埋下伏筆。B.為桑菲爾德莊園暗藏瘋女人埋下伏筆。C.為后文圣約翰知曉簡·愛的真實身份埋下伏筆。B.為桑菲爾德莊園暗藏瘋女人埋下伏筆。C.為后文圣約翰知曉簡·愛的真實身份埋下伏筆。A.為后文簡·愛得到遺產埋下伏筆。對比閱讀

祥子因不喜歡虎妞而離開，不久又回來了；簡·愛因得知羅切斯特的妻子還活著而選擇離開，但最終又回到他身邊。他們的“回來”分別刻畫了怎樣的人物形象？請結合小說內容簡要分析。（4分）

虎妞的“懷孕”