第8頁共8頁2023年?小學四年級?語文教師的?工作總結?一、班級、?學生說明?本學期擔任?的是四年級?的語文教學?工作。全班?總人數為_?__人教師?與學生之間?都比較熟悉?，管理較容?易。從語文?的學習基礎?上分析，優?等生多，差?生也多。?學生在語文?學習方面都?存在以下幾?點不足：?1、漢語拼?音大部分沒?掌握，大量?的生字詞不?過關;2?、閱讀能力?普遍不高，?朗讀水平太?差，“唱讀?”現象嚴重?;3、書?寫馬虎，作?業格式不規?范。（范本?）二、具?體工作(措?施)1、?制定教學計?劃。開學?前根據教學?大綱的要求?，以及本冊?教材的編寫?特點，結合?本學生的實?際情況，制?定了一套全?面系統的教?學計劃。教?學計劃按照?學校的統一?時間安排，?合理設定了?教學進度。?根據本冊教?材的訓練重?點，規定了?總的教學目?標：培養學?生的語言感?受能力，形?成較高的語?言表達能力?;學會從內?容提要中體?會思想，分?清文章主次?;會聽、會?說、會寫、?會閱讀。?對不同的課?文明確了重?難點。教學?計劃使整個?學期的語文?教學在預定?的安排下，?有目的、有?計劃、有針?對性地開展?工作。2?、根據不同?的課型，設?計使用不同?的教學方法?。根據不?同的課文類?型，根據學?生掌握知識?的實際程度?，安排了不?同的教學方?法。如：《?長城》一課?就采用了看?圖與學文相?結合的方法?，讓學生直?觀的感受到?長城的雄偉?壯觀;《麻?雀》一文就?用情感引讀?法，激發學?生不同的情?感，讓他們?感悟、想象?、思索，達?到教學目標?。《跨越海?峽的生命線?》就用朗讀?為主，體會?文章的內容?，自學完成?教學目標。?由于采用了?不同的教學?方法，有助?于提高學生?的學習興趣?，利于用最?簡單、最恰?當的方法完?成教學目標?。3、規?范學生的學?習習慣。?正確的學習?習慣的養成?，有利于教?學的實施，?更有利于學?生的學習。?重點培養的?學習習慣包?括以下幾方?面：①課?前預習，課?后復習。每?天放學時都?為學習布置?具體預習任?務，并適時?教給學生預?習的方法。?新課授完，?必要求復習?。用小組長?檢查，教師?抽撿的方法?進行督促。?通過一段時?間，學生知?道該如何預?習了，也能?自覺做到復?習。②正?確的上課方?法。“該說?時就說，該?聽時就聽，?該寫時就寫?”，認真聽?講，積極思?考。學會聽?課，學會做?筆記。③?寫工整字，?做規范作業?。強調文字?書寫的重要?性，并適時?進行寫字訓?練與指導。?統一規范作?業格式。長?時間的督促?訓練，使學?生的字越來?越漂亮，作?業越來越規?范、美觀。?4、針對?本校學生普?遍存在的語?文方面的弱?點重點突破?。①漢語?拼音：利用?早讀等一切?可利用的一?切時間，進?行復習、鞏?固漢語拼音?。②字詞?記憶：從開?學起，堅持?對課文中的?生字新詞進?行讀寫、聽?寫。③課?文朗讀：課?堂上用了大?量的時間，?對學生進行?朗讀訓練與?指導。④?閱讀：從平?時上課到考?試，刻意讓?學生進行閱?讀的訓練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進一?步攻破這一?難點，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節?閱讀課，專?門進行閱讀?訓練。⑤?為了全面提?高學生的語?文綜合素養?，采用了一?些個性化的?方法：每位?學生都有一?本摘抄本，?將所學課文?，課外閱讀?中看到的優?美詞句，喜?歡的古詩詞?，名言警句?等進行摘抄?記錄。增加?學生的語言?積累;每周?寫一篇作文?。一般不規?定作文內容?，進行自由?作文。充分?激發學生的?寫作熱情，?發展學生的?創作才能;?課前朗讀古?詩詞。提高?學生對古文?化的感悟能?力，并進行?記憶積累。?三、所取?成績在師?生的共同努?力下，本學?期的語文教?學取得了一?定的成績：?1、圓滿?完成了開學?前所制定的?教學目標。?2、學生?的語言綜合?運用能力有?所提高。?3、學生的?語言積累有?所增加。?4、學生朗?讀水平有了?顯著提高，?改變了“唱?讀”的壞毛?病，并且朗?讀時能把握?感情，有節?奏，有停頓?。5、語?言考評成績?非常理想。?達到了學校?所定的目標?，較以前也?有所提高。?四、存在?問題1、?培優補差工?作由于時間?，人數，任?務多等主客?觀原因，開?展較少，成?效不大;?2、沒有能?全面，多層?次提高學生?語文水平;?3、作文?水平整體偏?低，指導訓?練力度不夠?;4、教?師沒能充分?“備懂”學?生，所教內?容、所運用?方法不能廣?泛引起學生?共鳴。有?成績也有不?足。本人將?從這學期的?教學工作汲?取營養、吸?取教訓。加?倍完善自己?，提高自身?素養，以便?做出更大的?成績，更好?的完成工作?。小學四?年級語文教?師的工作總?結【二】?一個學期又?結束了，工?作既辛苦，?也有快樂;?既取得了一?些成績，也?還存在不足?。為了以后?更好地工作?，現將這一?學期的語文?教學工作總?結如下：?一、努力學?習，提高自?身業務素質?。素質教?育要求每一?名教師都要?不斷提高業?務素質。為?此，我積極?向有經驗教?師學習，積?極發揮每一?名學生的積?極性、主動?性和創造性?，讓他們真?正嘗試到成?功的喜悅。?在教學中，?我努力鼓勵?學生敢說敢?為，引導學?生能說會做?，不斷促進?學生各方面?素質的提高?。為了更好?地促進教學?，我認真備?課、上課、?輔導和批改?作業。每一?堂課我都精?心設計，力?求做到學生?愿學。二?、課堂教學?中，努力體?現教育新理?念，提高課?堂教學效率?。課堂是?學生獲取知?識與培養能?力的主要陣?地。為了上?好每一節課?，我課前認?真鉆研教材?，吃透教材?，并結合本?班學生的實?際特點，采?用生動活潑?的教學形式?，激發學生?的學習興趣?。課堂上努?力貫徹當前?一些新的教?育理念，創?設輕松民主?的教學氛圍?，鼓勵學生?踴躍發言，?形成群言堂?。以學生為?主體，構建?探究式課堂?模式，挖掘?教材與學生?的嘗試因素?，引導主動?探究，自主?獲取知識。?提高學生的?能力。此外?，注重鼓勵?后進生，提?供更多的機?會給他們，?使他們也能?取得進步，?產生濃厚的?學習興趣。?三、依托?語文綜合實?踐活動教學?，提高學生?的知識積累?。在教學?中，針對我?們班學生的?實際，我充?分激發他們?的古詩文誦?讀積極性，?每天早上，?我都堅持和?學生一起誦?讀優美的古?詩文，激發?學生背誦古?詩文的興趣?。為了更?好地培養學?生的朗讀、?理解能力，?我一直要求?學生多讀多?想，并且要?求學生在日?記中寫學完?古詩、課文?后的感受，?鼓勵學生大?膽用文字或?圖畫的形式?表現出來。?四、以學?生為主體，?以教師為主?導，加強學?生基本技能?的培養。?學生的基本?技能的形成?以基礎知識?的全面掌握?為前提。在?教學中，充?分發揮教師?的主導作用?，以學生為?主體，采用?自主合作探?究性的學習?方法，讓每?個學生都成?為探究性教?學的主體。?注意發展學?生的能力，?強化好奇心?，啟發學生?敢于想象，?勇于質疑，?鼓勵學生多?思多想，努?力開發學生?思維的深度?與廣度。?五、教學中?積極創設情?境，培養學?生的學習興?趣，激發他?們的好奇心?和求知欲。?使學生成?為學習的主?人。認真指?導學生自主?學習、獨立?思考，鼓勵?學生自主地?發現問題，?提出問題和?解決問題。?另外，我?采用舊教材?，新教法，?注重學法。?變滿堂問式?教學為學生?自由發展式?教學。教師?加強學法指?導，給學生?學習充足的?時間與空間?，讓學生充?分體驗學習?的艱辛與喜?悅。教師適?時加以點撥?，迸發學生?好學的火花?。總之，?一個學期來?，經過辛勤?的努力，我?的教學水平?有所提高，?課堂教學方?面也有一些?進步。但我?明白我還存?在著不足，?今后我將繼?續努力，勤?于學，努力?鉆，以期不?斷提高自己?的教育教學?水平。小?學四年級語?文教師的工?作總結【三?】本學期?期末考試已?臨近，各項?工作將畫上?句號。為了?本學期語文?教學更上一?個新的臺階?，為了每個?學生的語文?水平有一個?大的進步。?現將上學期?的語文教學?心得體會如?下。一、?具體工作?(一)制定?教學計劃。?開學前根據?新課程的要?求，以及教?材的編寫特?點，結合本?學生的實際?情況，制定?了一套全面?系統的教學?計劃。教學?計劃按照學?校的統一時?間安排，合?理設定了教?學進度;根?據本冊教材?的訓練重點?，規定了總?的教學目標?：培養學生?的語言感受?能力，形成?較高的語言?表達能力。?學會從內容?提要中體會?思想，分清?文章主次。?會聽、會說?、會寫、會?閱讀。對不?同的課文明?確了重難點?。教學計劃?使整個學期?的語文教學?在預定的安?排下，有目?的、有計劃?、有針對性?地開展工作?。(二)?精心備課。?備課是一個?必不可少、?十分重要的?環節，備學?生，又要備?教法。每天?我都花費大?量的時間在?備課上，認?認真真鉆研?教材和教法?，尤其是實?行生本教育?以來，在備?課上，我認?真了解、分?析學生的實?際情況，具?體問題具體?分析，盡量?做到因材施?教。(三?)針對學生?普遍存在的?語文方面的?弱點重點突?破。1、?漢語拼音。?利用早讀，?教學生字時?等一切可用?的時間，進?行復習、鞏?固漢語拼音?。2、字?詞記憶。從?開學起，堅?持對課文中?的生字新詞?進行讀寫、?聽寫。3?、課文朗讀?。課堂上用?了大量的時?間，對學生?進行朗讀訓?練與指導。?并多次__?_朗讀課文?、詩詞的比?賽。4、?閱讀。從平?時上課到考?試，刻意讓?學生進行閱?讀的訓練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進一?步攻破這一?難點，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節?閱讀課，專?門進行閱讀?訓練。(?四)針對差?生，我制定?了一些具體?的計劃和目?標，對這部?分學生進行?有計劃的輔?導。我把這?批同學分為?三組。第?一組是有能?力提高，但?平時懶的動?腦筋不學的?同學，對這?些同學，我?采取___?輔導，給他?們分配固定?任務，不讓?他們有偷懶?的機會，讓?他們發揮應?有的水平;?第二組是肯?學，但由于?能力不強成?績不好的同?學，對這些?同學要適當?引導，耐心?教導，慢慢?提高他們的?成績，且多?鼓勵，讓他?們明白，只?要肯努力，?成績就一定?會提高;第?三組是紀律?松散，學習?不認真，基?礎又不好的?同學。對這?部分同學我?采取個別輔?導的方法，?降低教學要?求，重點抓?基礎知識。?我相信，只?要堅持輔導?，他們肯定?有不同的進?步。(五?)為了全面?提高學生的?語文綜合素?養，采用了?一些個性化?的方法。?1、每位學?生都有一本?日記，一是?將所學課文?，課外閱讀?中看到的優?美詞句，喜?歡的古詩詞?，名言警句?等進行摘抄?記錄。二是?進行每天日?記練寫。增?加了學生語?言和習作材?料的積累。?2、每周?寫一篇作文?。一般不規?定作文內容?，進行自由?作文。充分?激發學生的?寫作熱情，?發展學生的?創作才能。?二、所取?成績。在師?生的共同努?力下，本學?期的語文教?學取得了一?定的成績。?1、圓滿?完成了開學?前所制定的?教學目標。?2、學生?的語言綜合?運用能力有?所提高。?3、學生的?語言積累有?所增加。?4、學生朗?讀水平有了?顯著提高。?5、后進?生的轉變很?大，期末檢?測中，只有?幾位后進生?。6、期?末成績非常?理想。達到?了學校所定?的目標，比?以前也有所?提高。三?.存在問題?。1、培?優補差工作?由于時間