學校中層干部上崗競聘演講稿(一)尊敬的?各位領導、?各位同事：?大家好。非?常榮幸能參?加學校中層?干部上崗競?聘。我叫_?__，來自?于___校?區。這是學?校自___?年以來開展?的第二次中?層干部崗位?競聘活動，?對我這個剛?融入舟職技?校大___?的個人而言?是第一次，?我十分珍惜?這次的競聘?機會。無論?競聘結果如?何，我認為?能夠參與競?聘的整個過?程本身就很?有意義，并?希望能通過?這次的競聘?鍛煉，在競?爭中不斷完?善自己，使?自己的工作?能力和綜合?素質得到提?高。我競聘?的崗位是文?化與旅游部?副職。現將?本人的主要?工作經歷和?工作情況簡?要介紹如下?。我自__?_年于舟山?師專（現為?浙海院）中?文科畢業后?，分配到一?所初級中學?任教，又于?___年調?到原___?市商業干部?學校，多年?來一直致力?于教育教學?工作，先后?任教過語文?、哲學、應?用文寫作、?導游文化基?礎、中國旅?游地理、演?講與藝術等?學科，擔任?過___年?技校班主任?工作，并于?___年_?__月取得?餐飲技師資?格證書。從?教二十年來?，無論在哪?個崗位，從?事哪個工作?，我都能以?高度的事業?心和責任感?來嚴格要求?自己，兢兢?業業工作、?堂堂正正做?人，服從于?全局、服從?于教育，用?真情和愛心?對待學生，?對待工作，?與教育教學?工作結下了?深厚感情。?在嚴格要求?自己成為一?名具有扎實?專業基礎的?、較好師德?水平教師的?同時，領導?和同事也給?予了我肯定?和榮譽，曾?于___年?和___年?兩次榮獲市?級技工學校?優秀教師稱?號。在原市?商干校領導?的關心培養?和同事們的?信任下，本?人于___?年___月?開始擔任該?校教導處副?主任，負責?教學管理工?作，又于_?__年__?_月開始擔?任教導處主?任工作至學?校整合。十?年來，能盡?職盡責做好?各項工作。?今天，我之?所以參加這?個崗位的競?爭，不僅緣?于我對教育?工作的熱愛?，基于我幾?年來對教育?教學管理工?作的熱心，?更是因為自?從單位整合?、融入到舟?職技校這個?大___后?，深深地感?受到了學校?的精神和_?__力，自?己只不過是?滄海一粟，?只有投身于?學校這個大?海中，才能?永不枯竭，?與時俱進，?實現人生價?值。也想通?過參加這次?崗位競爭，?更多地鍛煉?自己，獲得?更多更新的?知識，在同?志們的成功?經驗中汲取?營養，努力?提高自身綜?合素質。同?時，我認為?自己具備擔?當該職務所?必須的政治?素質和個人?品質。我有?較強的敬業?精神，工作?勤勤懇懇、?任勞任怨。?善于學習，?能較快地接?受新事物。?處世嚴謹，?信奉誠實、?正直的做人?宗旨，能夠?與人團結共?事。此外我?認為自己具?備當此職務?所必須的知?識和能力。?近十年的教?學管理和學?生管理工作?，磨礪了我?的細致和耐?心。尤其是?近年來原單?位多次進行?人員整合，?從原先多人?分別完成的?工作漸漸整?合到一兩個?人獨立完成?，大量的事?務性工作鍛?煉了我的_?__協調能?力，豐富了?我的管理經?驗。我相信?，假如我有?幸競聘上崗?，這些條件?將有助于我?很快熟悉這?個崗位的工?作，并進入?崗位角色。?初踏競聘平?臺，我對競?爭職位有著?如下初步的?認識和打算?：文化旅游?專業的開設?，在目前我?市大力發展?文化旅游業?，同時又存?在旅游專業?人才總量不?足、結構不?合理的狀況?下，凸顯了?重要的作用?和意義。教?育教學質量?是學校的生?命線，是衡?量一個學校?辦學效果的?最重要的尺?度之一，而?教育管理工?作又是學校?培養專業人?才，落實課?堂教學的有?效載體。因?此，管理者?應做到平等?負責地落實?每一項工作?任務，協調?各項活動，?明確服務意?識，以共同?的目標團結?人，以有效?的管理激勵?人，以自身?的行動帶動?人。1、?立足本位，?認真學習，?努力鉆研業?務，盡快_?__。走上?新的工作崗?位，首先應?開展調查研?究，結合文?旅部教與學?的發展實際?，迅速開展?工作，打開?工作局面。?虛心向部門?領導學習管?理經驗、向?骨干教師學?習專業理論?，進一步提?高自身的教?育理論水平?、業務素質?和教學管理?水平。提高?工作的準確?性，減少盲?目性。2?、擺正位置?，當好部長?助手，做好?參謀。按照?分工，明確?自身職責，?創造性地開?展工作。并?堅持分工不?分家，協調?合作。正確?處理好與其?他同事關系?，深入了解?每位教師的?優點和長處?，發揮團隊?的最大合力?。3、正?確理解中等?職業技術教?育的目標和?任務，樹立?以人為本思?想和根據學?生基礎與需?要施教的教?學思想，針?對學生實際?，努力改革?教學手段和?模式，實現?教育過程人?性化，注重?學生個體差?異，充分發?揮學生學習?的主動性和?積極性。結?合職業技術?教育特點，?確立多證式?目標，提高?學生職業能?力。為培養?集專業技能?、方法技能?、社會技能?于一體的合?格的職技校?學生而努力?。4、重?視教師的作?用和地位。?教師是教育?過程中的主?導力量，在?教書育人的?過程中起著?重要作用。?在教學管理?中，應積極?提倡情感教?育和溝通教?育，努力做?好教師與學?生間的橋梁?工作，改變?教師的傳統?角色，改知?識的傳授者?為學生學習?的促進者，?達到教學相?長的目的，?同時為教師?們自身的不?斷發展和完?善搭建平臺?，積極地做?好各項服務?工作。不容?置疑，在各?位領導和同?事面前，我?才疏學淺、?綜合管理能?力有待提高?。撰寫這份?競聘報告時?，我仔細審?視了我自己?，近二十年?來的工作得?失一