第15頁共15頁2023年?六年級下冊?數學工作總?結備課時?，我結合教?材的內容和?學生的實際?精心設計每?一堂課的教?學過程，不?但要考慮知?識的相互聯?系，而且擬?定采用的教?學方法，以?及各教學環?節的自然銜?接;既要突?出本節課的?難點，又要?突破本節課?的重點。認?真寫好教案?和教后感。?二、認真?上課。為?了提高教學?質量，體現?新的育人理?念，把知識?與技能、過?程與方法、?情感態度與?價值觀的教?學目標真正?實施在實際?的課堂教學?之中。課堂?教學以人為?本，注重精?講多練，特?別注意調動?學生的積極?性，強化他?們探究合作?意識。對于?每一節課新?知的學習，?我通過聯系?現實生活，?讓學生們在?生活中感知?數學、學習?數學，運用?數學;通過?小組交流活?動，讓學生?在探究合作?中動手操作?、掌握方法?、體驗成功?等。鼓勵學?習大膽質疑?，注重每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?。從而，把?課堂還給了?學生，使學?生成了學習?的主人。?三、認真批?改作業。?對于學生作?業的布置，?我本著因人?而異、適中?適量的原則?進行合理安?排，既要使?作業有基礎?性、針對性?，綜合性，?又要考慮學?生的不同實?際，突出層?次性，堅決?不做毫無意?義的作業。?學生的每次?作業批改及?時、認真并?做到了面批?面改。個別?錯題，當面?講解，出錯?率在___?%以上的，?我認真作出?分析，并進?行___講?評。四、?認真做好后?進行轉化工?作。本班?___名學?生中，學習?中下者將近?占一半，所?以抓差補缺?工作認真尤?為重要。本?學期，我除?了在課堂上?多照顧他們?外，課后還?給他們開小?灶。首先，?我通過和他?們主動談心?，了解了他?們家庭狀況?、經濟基礎?、鄰里關系?等，找出了?其中的原因?，并從心理?上疏導他們?，拉近了我?們師生之間?的距離，使?他們建立了?自信心;其?次，對他們?進行了輔導?。對于他們?遺漏的知識?，我主動為?他們彌補，?對于新學內?容，我耐心?為他們講解?，并讓他們?每天為自己?制定一個目?標，同時我?還對他們的?點滴進步及?時給予鼓勵?表揚。通過?一學期時間?、地點、內?容、人物、?措施五落實?的輔導工作?，激發了他?們的求知欲?和上進心，?使他們對數?學產生了興?趣，也取得?了較好的成?績。總之?，一學期的?教學工作，?既有成功的?喜悅，也有?失敗的困惑?，如對新課?改理念的學?習和探討上?、信息基礎?教育上、自?己的教學經?驗及方法上?等方面。本?人今后將在?教學工作中?，汲取別人?的長處，彌?補自己的不?足，力爭取?得更好的成?績。六年?級下冊數學?工作總結篇?二回顧本?學期的教學?工作，既有?很多的收獲?，也有不足?之處。本人?這學期任教?六年級(1?)班數學，?能認真備課?、上課，及?時批改作業?、講評作業?，做好課后?輔導工作，?結合本校的?實際條件和?學生的實際?情況，全面?實施素質教?育。在工作?之余我廣泛?汲取各種知?識，努力提?高自身的業?務水平和教?學能力，形?成比較完整?的知識結構?。教學中嚴?格要求學生?，尊重學生?，發揚教學?民主，使學?生學有所得?。把新課程?標準中的新?思想、新理?念和數學課?堂教學的新?思路、新設?想結合起來?，轉變思想?，積極探索?，改革教學?，收到很好?的效果。從?而順利完成?教育教學任?務，并且取?得了較好成?績。在具?體的教學工?作中，我適?應新時期教?學工作的要?求，認真專?研新課程標?準，注重和?同行老師進?行教學方法?、策略的交?流，結合本?班的學生的?學習情況及?班級情況，?精心制定教?學計劃，并?按計劃實施?。使教學工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。并在教?學工作中對?計劃的不足?及時修改和?完善，為了?讓今后的教?學工作更上?一層樓，完?善自己的教?學工作，提?高自己的執?教能力，現?特對本學期?教學工作作?出總結，總?結經驗教訓?，以促使今?后的教學工?作做的更好?。一、認?真備課。?認真撰寫了?課時教案，?上好了每一?節課。由于?是新任的班?級，學生和?教材對我來?說都比較陌?生，因此每?上一節課我?都認真鉆研?了教材、大?綱，及各種?相關的試題?，了解每位?學生的具體?情況。仔細?研究了教材?重難點及注?意點和關鍵?，了解了教?材前后相關?的知識體系?，研究了班?級情況，掌?握了學生的?學習情況和?學習興趣，?分析課堂上?可能出現的?情況。在課?堂上，我有?計劃、有目?的地進行教?學，并遵循?教學基本原?則，因材施?教，因勢利?導，面向全?體學生，面?向學生各方?面，努力提?高了隨堂課?的教學質量?。在課后，?我總是留給?學生適量的?適度的練習?題，對學生?的作業，我?做到了認真?及時、全批?全改。有的?還適時注明?批評，激勵?學生學習的?興趣。課?后我還經常?于同年級、?同教研組教?師教學方法?、策略和思?想的交流。?對于在教學?中出現的問?題可以在第?一時間討論?解決的策略?，對于好的?教學思路和?方法可以及?時地互相交?流，大家互?相促進是我?們的教學更?加有序。并?及時對課作?出總結，寫?好教后感，?并認真按搜?集知識要點?相關的資料?，歸納起來?。二、利?用各種資源?進行學習，?是給自己“?充電”，提?高自己的業?務能力。?1、我注意?利用電腦進?行學習。在?上教研課時?善于從網上?搜集各種教?學信息，比?如在網上我?參加了“小?學數學教師?交流群”經?常和全國各?地的數學教?師一起討論?、交流，提?高我的業務?能力的。?2、繼續堅?持寫自己個?人的教育博?客，通過博?客的建設使?與許多同行?進行了交流?，使我的業?務有了較大?的提高。?3、積極參?加學校的各?種培訓，做?到有記錄有?感受。三?、認真批改?作業本學?期中為了讓?學生既掌握?技能又掌握?知識，我決?定從學生的?作業質量上?著手。從一?開始，我就?對學生嚴格?要求書寫認?真及格式正?確。作業要?做到有布置?有檢查;有?針對性，有?層次性。同?時，我在家?庭作業的批?改上也下了?功夫，只要?有時間就盡?量給學生改?一改，這樣?學生從思想?上意識到做?題時要用心?，避免出錯?，培養了學?生認真學習?的習慣。對?學生的作業?批改及時、?認真，分析?并記錄學生?的作業情況?，對出現問?題及時講評?，訂正錯誤?。四、重?視培優補差?工作，做好?課后輔導工?作。由于?學生性格、?學習能力、?方法、態度?上都是不同?的，有自覺?的、有懶惰?的，有聰明?的也有比較?遲鈍的，在?這學期的教?學中我特別?注重分層教?學。在課后?，為不同層?次的學生進?行相應的輔?導，以滿足?不同層次的?學生的需求?。對于班里?的優秀生，?有時提出要?補充一些有?難度的思考?題，讓愛學?習的學生感?受到鉆研的?成就感，有?時讓他們閱?讀數學課外?讀物，養成?積極參與數?學的良好習?慣;有時看?到個別優秀?生也存在懶?惰現象，我?就另外要求?他每天只做?一道趣題，?這個比較容?易辦到。這?樣，從學生?的興趣入手?，學生感受?到老師的信?任，學習勁?頭很大，同?時見多識廣?，解題思路?開闊，又能?在同學中受?到激勵，享?受到成功的?喜悅。同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?。要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們心結?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發?興趣。平時?，課間多找?這些學生說?說話，拉拉?家常，談談?在家里的生?活，自己的?愛好等，盡?量少提學習?，這樣，消?除對老師的?害怕，對數?學的膽怯，?有很多學生?數學不好，?是由于害怕?數學造成的?，學生的心?里放輕松了?，學起來就?容易接受。?還要通過各?種途徑激發?他們的求知?欲和上進心?，在此基礎?上，再教給?他們學習的?方法，改變?他們的學習?習慣，過去?有些孩子形?成了不良的?習慣。作業?寫，但是非?常馬虎，更?嚴重的是經?常少寫、不?寫作業。于?是我就經常?與這些懶、?馬虎的孩子?家長溝通，?讓家長協助?教育孩子。?五、積極?推進素質教?育，做好每?一次的單元?測驗與考后?輔導工作。?本期教學?工作，我在?教學工作中?注意了學生?能力的培養?，把傳授知?識、技能和?發展智力、?能力結合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發揮學生?的創新意識?和創新能力?，讓學生的?各種素質都?得到有效的?發展和培養?。在教學工?作中注意密?切聯系社會?生活，__?_，舉一反?三。教學完?每個單元，?對學生知識?掌握情況進?行能力的測?驗，測驗后?我認真做出?成績單，對?學生成績進?行認真細致?的分析，對?成績好的學?生進行表揚?;對成績不?理想的學生?及時找出原?因做相應的?處理。六?、狠抓學風?、班風，創?新評價，激?勵促進學生?全面發展。?在我上課?的時候大部?分學生都能?專心聽講，?課后也能認?真完成作業?。但有為數?不少的學生?，學習上存?在的問題不?敢問老師，?作業也因為?怕不對而找?別人的來抄?，這樣就嚴?重影響了成?績的提高。?對此，我開?展誠___?育，并狠抓?學風，在班?級里提倡一?種獨立、認?真、求實的?考風，嚴厲?批評抄襲作?業的行為。?同時我激?勵學生的學?習熱情，促?進學生全面?發展的手段?。特別對學?習差學生的?評價，既_?__學生知?識與技能的?理解和掌握?，更___?他們情感與?態度的形成?和發展;既?___學生?數學學習的?結果，更_?__他們在?學習過程中?的變化和發?展。抓基礎?知識的掌握?等，促進我?班級形成嚴?謹、扎實、?高效、科學?的良好班風?及學生嚴肅?、勤奮、求?真、善問的?良好學風的?形成。有?成功的地方?，但也有很?多不足，比?如說，新課?改理念不能?很好地貫徹?在課堂教學?中，課堂教?學不能很好?地吸引學生?的注意力，?對學生的延?遲性評價做?的不夠，降?低了教學效?果。總體而?言，這學期?的教學有得?有失，對于?“得”我會?把它當作自?己的財富，?對于“失”?會在今后的?教學中努力?去改善，所?以今后更應?該多學習，?多總結，努?力提高自身?素質，使自?己走上一個?新臺階!?六年級下冊?數學工作總?結篇三本?學期來，我?擔任教六年?級(4)班?數學課，能?認真備課、?上課、聽課?、評課，及?時批改作業?、講評作業?，做好課后?輔導工作，?在繼續推進?我自己的“?最適合自己?班級的”課?堂教學模式?的同時，結?合本校的實?際條件和學?生的實際情?況，全面實?施素質教育?，努力提高?自身的業務?水平和教學?能力，形成?比較完整的?知識結構。?教學中嚴格?要求學生，?尊重學生，?發揚教學民?主，使學生?學有所得。?把新課程標?準的新思想?、新理念和?數學課堂教?學的新思路?、新設想結?合起來，轉?變思想，積?極探索，改?革教學，收?到很好的效?果。從而順?利完成教育?教學任務，?并且取得了?較好成績。?在具體的?教學工作中?，我適應新?時期教學工?作的要求，?認真專研新?課程標準，?注重和同行?老師特別是?本辦公室教?師進行教學?方法、策略?的交流，結?合六年級(?___--?-5)班的?學生的學習?情況及班級?情況，精心?制定教學計?劃，并按計?劃實施。使?教學工作有?計劃，有_?__，有步?驟地開展。?并在教學工?作中對計劃?的不足及時?修改和完善?，為了讓今?后的教學工?作更上一層?樓，完善自?己的教學工?作，提高自?己的執教能?力，現特對?本學期教學?工作作出總?結，總結經?驗教訓，繼?往開來，以?促使今后的?教學工作做?的更好。?一、自己認?真準備課、?注重___?備課首先?我認真鉆研?了教材、大?綱，及各種?相關的試題?，了解每位?學生的具體?情況。仔細?研究了教材?重難點及注?意點和關鍵?，了解了教?材前后相關?的知識體系?，研究了班?級情況，掌?握了學生的?知識結構水?平，思想善?，家庭情況?及學習情況?和學習興趣?情況。認真?上好了每一?節課，認真?批閱了學生?的作業。在?課前，我總?認真熟記教?案內容，分?析可能出現?的情況;課?堂上，有計?劃、有目的?地進行教學?，并遵循教?學基本原則?，因材施教?，因勢利導?，面向全體?學生，面向?學生各方面?，努力提高?了隨堂課的?教學質量。?課后，我總?是留給學生?適量的適度?的練習題，?對學生的作?業，我做到?了認真及時?、全批全改?。有的還適?時注明批評?，激勵學生?學習的興趣?。其次經?常于同年級?、同教研組?教師教學方?法、策略和?思想的交流?。對于在教?學中出現的?問題可以在?第一時間討?論解決的策?略，對于閃?現的好的教?學思路和方?法可以及時?地互相交流?，大家互相?促進是我們?的教學更加?有序。在備?課方面根據?教材內容及?學生的實際?，設計課的?類型，擬定?采用的教學?方法，并對?教學過程的?程序及時間?安排都作了?詳細的記錄?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具、課?件，課后及?時對該課作?出總結，有?時寫好教后?感，并認真?按搜集知識?要點相關的?資料，歸納?起來。二?、利用各種?資源進行學?習，是給自?己“充電”?，提高自己?的業務能力?。我注意利?用電腦進行?學習。在上?教研課時善?于從網上搜?集各種教學?信息，提高?我的業務能?力的。三?、認真批改?作業本學?期中為了讓?學生既掌握?技能又掌握?知識，我決?定從學生的?作業質量上?著手。從一?開始，我就?對學生嚴格?要求書寫認?真及格式正?確。作業要?做到有布置?有檢查;有?針對性，有?層次性。為?了做到這點?，我常常從?學生自己購?買的教學輔?助材料中去?搜集資料，?學生一拿到?本子，就知?道要整整作?業本，要認?真做作業，?盡量做到不?出錯，提高?了鞏固效果?。同時，我?在家庭作業?的批改上也?下了功夫，?只要有時間?就盡量給學?生改一改，?這樣學生從?思想上意識?到做題時要?用心，避免?出錯，培養?了學生認真?學習的習慣?。對學生的?作業批改及?時、認真，?分析并記錄?學生的作業?情況，對出?現問題及時?講評，訂正?錯誤。四?、重視培優?補差工作，?做好課后輔?導工作。?由于學生性?格、學習能?力、方法、?態度上都是?不同的，有?自覺的、有?懶惰的，有?聰明的也有?比較愚笨的?，在這學期?的教學中我?特別注重分?層教學。在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求。對于?班里的優秀?生，有時提?出要補充一?些有難度的?思考題，讓?愛學習的學?生感受到鉆?研的成就感?，有時讓他?們閱讀數學?課外讀物，?養成積極參?與數學的良?好習慣;有?時看到個別?優秀生也存?在懶惰現象?，我就另外?要求他每天?只做一道趣?題，這個比?較容易辦到?。這樣，從?學生的興趣?入手，學生?感受到老師?的信任，學?習勁頭很大?，同時見多?識廣，解題?思路開闊，?又能在同學?中受到激勵?，享受到成?功的喜悅。?同時加大了?后進生的輔?導力度。對?后進生的輔?導，并不限?于學習知識?性的輔導，?更重要的是?學___的?輔導。要提?高后進生的?成績，首先?要解決他們?心結，讓他?們意識到學?習的重要性?和必要性，?使之對學習?萌發興趣。?平時，課間?多找這些學?生說說話，?拉拉家常，?談談在家里?的生活，自?己的愛好等?，盡量少提?學習，這樣?，消除對老?師的害怕，?對數學的膽?怯，有很多?學生數學不?好，是由于?害怕數學造?成的，學生?的心里放輕?松了，學起?來就容易接?受(比如，?六(___?)班中的黃?河揮同學就?是的例子)?。還要要通?過各種途徑?激發他們的?求知欲和上?進心，在此?基礎上，再?教給他們學?習的方法，?改變他們的?學習習慣，?過去有些孩?子形成了不?良的習慣。?作業寫，但?是非常馬虎?，更嚴重的?是經常少寫?、不寫作業?。于是我就?經常與這些?懶、馬虎的?孩子家長溝?通，讓家長?協助教育孩?子。五、?積極推進素?質教育，做?好每一次的?單元測驗與?考后輔導工?作。本期?教學工作，?我在教學工?作中注意了?學生能力的?培養，把傳?授知識、技?能和發展智?力、能力結?合起來，在?知識層面上?注入了思想?情感教育的?因素，發揮?學生的創新?意識和創新?能力，讓學?生的各種素?質都得到有?效的發展和?培養。在教?學工作中注?意密切聯系?社會生活，?___，舉?一反三。教?學完每個單?元，對學生?知識掌握情?況進行能力?的測驗，測?驗后我認真?做出成績單?，對學生成?績進行認真?細致的分析?，對成績好?的學生進行?表揚;對成?績不理想的?學生及時找?出原因做相?應的處理。?六、狠抓?學風、班風?，創新評價?，激勵促進?學生全面發?展。在我?上課的時候?大部分學生?都能專心聽?講，課后也?能認真完成?作業。但有?為數不少的?學生，學習?上存在的問?題不敢問老?師，作業也?因為怕不對?而找別人的?來抄，這樣?就嚴重影響?了成績的提?高。對此，?我開展誠_?__育，并?狠抓學風，?在班級里提?倡一種獨立?、認真、求?實的考風，?嚴厲批評抄?襲作業的行?為。同時?我激勵學生?的學習熱情?，促進學生?全面發展的?手段。特別?對學習差學?生的評價，?既___學?生知識與技?能的理解和?掌握，更_?__他們情?感與態度的?形成和發展?;既___?學生數學學?習的結果，?更___他?們在學習過?程中的變化?和發展。抓?基礎知識的?掌握等，促?進我班級形?成嚴謹、扎?實、高效、?科學的良好?班風及學生?嚴肅、勤奮?、求真、善?問的良好學?風的形成。?經過自己?的努力，有?成功的地方?，畢業匯考?___分以?上___%?，___分?以上___?%，___?分占___?%，平均分?是___分?。但也有很?多不足，比?如說，新課?改理念不能?很好地貫徹?在課堂教學?中，有時課?堂教學不能?很好地吸引?學生的注意?力，對學生?的延遲性評?價做得不夠?，降低了教?學效果。最?遺憾的是:?班中有一個?接受知識很?慢的學生，?我早就__?_到她了，?經常用體育?課、電腦課?、自然課給?予她輔導，?效果也不見?提高多少。?總體而言，?這學期的教?學有得有失?，對于“得?”我會把它?當作自己的?財富，對于?“失”會在?今后的教學?中努力去改?善，所以今?后更應該多?學習，多總?結，努力提?高自身素質?，使自己走?上一個新臺?階!六年?級下冊數學?工作總結篇?四一、基?本情況新?學期開始了?，本學期我?任教六年級?三班的下學?期數學教育?教學工作，?我班共有學?生___人?，基礎薄弱?。二、指?導思想以?校本教研為?本塑造善于?思考、勇于?實踐，具有?較高數學素?養的學生群?體，構建動?態（范本）?生成、充滿?活力的數學?課堂。三?、主要工作?(一)加?強教學常規?管理，提高?教學質量?1、備課?備課是上好?課，提高課?堂教學質量?的前提和基?礎，備課要?做到五備:?備教材、備?學生、備教?法學法、備?教學手段、?備練習、作?業的設計與?輔導等。?①備教材:?要整體把握?教材知識系?統。弄清各?部分在整體?中的地位，?明了知識間?的內在聯系?。確定各章?節、各部分?的教學目的?、教學目標?。明確教學?重點、難點?。要“用”?好教材，對?教材的處理?要靈活，一?方面要充分?挖掘教材情?景的教學功?能;另一方?面，要跳出?教材、超越?教材，靈活?變通教材中?與學生的口?味不相符或?滯后于學生?發展的內容?。②備學?生:要了解?學生的知識?水平、學習?能力及思想?情緒，要了?解學生的學?習方法、愛?好和對教學?的期望。?③備教法學?法:針對不?同年級不同?班級的學生?特點，設計?適宜的施教?方案。要設?計好突出重?點、突破難?點的教學環?節，分清各?個環節的先?后、主次、?指向目標之?間存在的聯?系等等。設?計的教學情?境合理，符?合學生認識?心理和年齡?特征，能充?分調動學生?的學習興趣?，能為學生?分析問題和?研究問題服?務。活動設?計要堅持“?以人為本”?的宗旨，在?方案中為學?生的主動參?與留下時間?和空間，為?教學的動態?（范本）生?成創造條件?。在備課時?，要充分設?計在學習過?程中學生可?能出現的問?題、可能遇?到的困難、?可能出現的?“獨特見解?”以及應在?哪些方面加?強學法指導?。教師要給?予學生相應?的學法指導?，培養學生?的自學能力?。④備例?題與練習:?要根據教材?和學生實際?精選例題、?習題，突出?例題、練習?的針對性、?目的性和有?效性。⑤?備教學手段?:能夠根據?需要選用各?種教學手段?，能夠利用?各種教學手?段優化教學?效果，積極?倡導現代多?媒體教學手?段在課堂教?學中的應用?。2、上?課上課是?完成教學目?標，保證教?學質量的核?心環節。要?努力提高課?堂教學效率?，充分利用?課堂___?分鐘時間，?認認真真上?好課。(?1)根據新?課程標準的?理念，確定?課堂教學要?求，教學目?標明確，教?材處理得當?，知識講授?準確、清楚?，既重視“?雙基”落實?和能力培養?，又重視思?想品德教育?。(2)?把教材思路?和教學思路?有機結合起?來，主次分?明，條理清?楚。能運用?多種方法手?段，有效地?突出教學重?點、突破學?習難點，使?學生覺得輕?松、深入。?(3)講?練結合，課?堂結構合理?。新授時間?一般控制在?___分鐘?，練習__?_分鐘左右?。(4)?重視實驗和?實踐課教學?，培養學生?動手操作能?力。(5?)上完每堂?課、每個章?節或單元，?要及時反思?，總結經驗?教訓，以不?斷改進教學?。3、作?業設置與批?改設置和?批改作業是?學生鞏固所?學知識，教?師反饋教學?信息和改進?教學的重要?手段。因此?，要高度重?視此項工作?。⑴進一?步規范學生?的作業，全?面提高作業?質量，努力?做到格式正?確，字跡端?正，卷面整?潔。⑵布?置的作業內?容適當，份?量適度。因?人而異，優?等生可加深?難度，增些?量;中等生?，適量，布?置些普通題?;后進生，?布置一些容?易題，量少?些。形成三?級階梯，從?而逐級上升?，形成整體?進步。⑶?作業內容要?從新課程標?準，教材和?學生的實際?情況出發。?認真研究，?精心設計。?作業題選擇?內容與生活?實際相聯系?，有利于學?生加深、鞏?固所學知識?;有利于學?生思維能力?的提高。?⑷批改作業?要求認真、?細致、及時?，做到有布?置有批改，?并做好評講?工作。可采?取面批和學?生批改相結?合的批改方?式，教師從?批改作業中?獲取教學反?饋，及時調?整并改進自?己的教學。?5、課外?活動與輔導?學生的課?外學習和實?踐活動是課?堂學習的繼?續，是學校?教學工作的?延伸。對優?秀學生，在?全面發展的?基礎上，要?鼓勵他們發?揮特長。?六年級下冊?數學工作總?結篇五本?