第3頁共3頁班主任教學案例演講稿二十多年?的教學工作?，讓我深深?感到當一名?優秀教師很?難，當一名?優秀班主任?更不容易，?它需要無限?的愛心、耐?心，更要細?心。下面是?我工作中的?一個案例：?我班學生?柯稀鵬，從?小在單親家?庭長大，由?于家庭教育?的缺失，導?致行為習慣?比較差，成?為所謂的“?問題學生”?。在學校經?常打罵同學?，對學習不?感興趣，上?課無精打采?，要么做小?動作，要么?搞惡作劇影?響別人，更?嚴重的是有?小偷小摸的?不良行為。?每天都有學?生向我告他?的狀。我也?多次找他談?話，希望他?認真完成作?業，爭取進?步。后來他?答應改正錯?誤，上課認?真聽講，按?時做作業。?可一轉身他?又一反常態?，毫無長進?。真是“朽?木不可雕也?”，當時我?心都快冷了?，放棄吧。?但又覺得身?為班主任，?不要遇到困?難就退縮，?必須面對現?實，找原因?、找方法幫?他轉變，使?其進步。?為了有針對?性地做工作?，我決定從?他身上的優?點入手，尋?找他的閃光?點來激發他?行為習慣的?、學習習慣?的轉變。于?是，我就細?心觀察，_?__他的一?舉一動。一?次，我發現?他打掃衛生?很仔細。在?教室，我當?著大家說：?“柯稀鵬同?學掃地很認?真，他邊掃?還邊朝后看?，發現有漏?掉的地方，?立即彎腰伸?手拾起來，?他掃過的地?方都是干干?凈凈的。”?他聽后驚奇?地看著我，?又不好意思?地低下頭。?我走下講臺?，來到他的?身邊，拍著?他的肩頭說?：“好樣的?，你一定能?行。”從那?以后他勞動?更積極了，?也認真聽講?了。作業整?齊、字漂亮?了。我也高?興，就不斷?的鼓勵、激?勵他。幫助?他樹立自信?心，消除了?自卑感，使?他在學習中?找到自我。?從此以后話?多起來，手?舉起來了，?學習進步很?大。我再次?找他談話，?他高興對我?說：“以前?，老師嫌棄?我是個壞孩?子，常常批?評我，爸爸?也打我、罵?我，還經常?不在家，我?討厭他們。?”我心里一?喜，看樣子?他已經肯和?我說心理話?了。我不失?時機地又說?：“其實，?你父親是愛?你的，他一?人帶三個孩?子很不容易?，你要體貼?、理解他，?再說不打招?呼就拿別人?東西的確是?一種極壞的?習慣，你能?及時改過就?是好孩子，?你是一個聰?明的孩子你?一定會想到?的，也會做?的更好的。?”同時我還?讓他協助中?隊長管好那?些較淘氣的?男同學，他?非常感動，?并對我說：?“老師你這?樣看得起我?，我一定好?好干。”從?那以后，他?不但改掉了?壞習慣，而?且經常監督?本班的同學?，遇到同學?之間發生口?角，他就馬?上加以制止?。從此我班?打架罵人的?現象極少出?現，多次被?本校評為文?明班___?。為了使他?有更大的進?步，我除了?在思想上教?育他，感化?他，還特意?安排了一個?責任心強、?學習成績好?、耐心細致?的女同學―?―譚琳跟他?同桌，目?的是發揮同?桌的力量進?行互幫互助?。事前，我?找譚琳同學?進行了一番?談話：為了?班___，?不要歧視他?，要盡你自?己最大的努?力，耐心地?幫助他。譚?琳同學滿口?答應，并利?用課余或課?堂時間幫助?他，督促他?。在同學們?的幫助下，?他學習更努?力了，更遵?守紀律了，?各方面都取?得了不小進?步。我又找?他談話時，?他說：“老?師和同學們?這樣關心、?愛護、幫助?我，如果我?再不努力，?對得起你們?嗎？”我笑?著說：“你?長大了，懂?事了，進步?了，我真替?你高興。”?經過努力?他的語文成?績從___?分提高到_?__分。我?為了鼓勵他?，獎給他一?本日記本。?第二學期?，他學習更?努力了，在?期中測試中?，他取得了?___分的?好成績。?在工作實踐?中，我深深?地體會到：?多交流、多?發現，積極?