第9頁共9頁2023年?八年級語文?期末教學工?作總結光?陰似箭，日?月如梭，忙?碌而又充實?的一學期轉?眼間已經結?束了，本學?期我擔任初?二___班?和___班?兩個班的語?文教學工作?。靜下心來?慢慢盤點，?在平時的工?作中，我認?真學習，深?入研究教法?，虛心向有?經驗教師學?習，現將本?學期的教學?工作總結如?下：一、?細研教材、?潛心備課?教學中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環?節，備課不?充分或者備?得不好，會?嚴重影響課?堂氣氛和積?極性。曾有?一位前輩對?我說：“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費心機?。”這時，?我明白到備?課的重要性?，因此，每?天我都花費?大量的時間?在備課之上?，認認真真?鉆研教材和?教法，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準確把握?重難點。在?制定教學目?的時，非常?注意學生的?實際情況。?同時注重課?堂教學效果?，針對學生?特點，以愉?快式教學為?主，不搞滿?堂灌，堅持?學生為主體?，教師為主?導、教學為?主線，注重?講練結合。?在教學中注?意抓住重點?，突破難點?。二、激?發學習興趣?，提高語文?素養語文?是一門充滿?思想、充滿?人文精神、?充滿智慧的?學科。在新?課改的大背?景中，學生?的自主學習?，培養學生?的創新能力?，已成為教?師___的?熱點，討論?、交流、探?究等學習方?式已成為課?堂的主流。?我在語文課?堂教學中，?力求做到讓?學生變得鮮?活，讓學生?學得興致盎?然，使學生?在語文學習?中享受學習?的樂趣，從?而發展學生?的語文素養?。1、注?意新課導入?新穎?！?興趣是最好?的老師”。?在教學中，?我十分注重?培養和激發?學生的學習?興趣。譬如?，在導入新?課，讓學生?一上課就能?置身于一種?輕松和諧的?環境氛圍中?，而又不知?不覺地學語?文。我根據?不同的課型?，設計不同?的導入方式?以激發興趣?、設置懸念?，這樣比起?簡單的講述?更能激發學?生的靈性，?開啟學生學?習之門。?2、培養積?極探究習慣?，發展求異?思維能力。?在語文教?學中，閱讀?者對語言意?義、語言情?感、語言技?巧的感悟，?在很大程度?上與學生的?生活經歷、?知識積累、?認識能力、?理解水平有?關。為此，?我在語文教?學中，構建?語義的理解?、體會，要?引導學生仁?者見仁，智?者見智，大?膽，各抒己?見。在思考?辯論中，教?師穿針引線?，巧妙點撥?，以促進學?生在激烈的?爭辯中，在?思維的碰撞?中，得到語?言的升華和?靈性的開發?，真正讓學?生在學習中?體驗到了自?我價值。?三、重視朗?讀、培養語?感1、利?用早讀課時?間讓學生大?聲朗讀，以?提高他們的?語感。2?、選擇美文?，讓學生感?悟理解。?四、加強課?外閱讀、寫?作和習字訓?練為了提?高學生的閱?讀和寫作能?力，這學期?我繼續加大?訓練力度。?為此，我規?定學生每周?都要閱讀兩?篇課外文章?并寫兩篇小?作文。課外?文章的閱讀?要適合初中?生，寫作訓?練是每周三?一次，周日?一次，其中?一篇寫所讀?文章的讀后?感，另一篇?以本周內所?聞、所見、?所經歷的事?為主，也可?以寫些自己?的感受等。?同時，兩個?班里也有不?少學生卷面?書寫不認真?,為了提高?他們的書寫?能力，我規?定他們每天?必須練字，?每天一頁，?每周一上交?，所練內容?主要是以字?帖為主，也?可以抄課文?，總之要認?真書寫。經?過這學期的?訓練，我感?覺他們書寫?進步很快。?五、作業?設置合理、?批改及時?在作業設置?上，我這學?期主要安排?了作文兩套?（分大小作?文），同步?訓練、還有?“一周一記?”、習字等?。在作業批?改上，能夠?做到認真及?時，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時了解?學生的學習?情況，以便?在輔導中做?到有的放矢?。六、加?強培優轉差?工作，促進?全體學生得?以發展。?學生___?嚴重且后進?生面大，為?促使每位學?生能在原有?的基礎上都?有所發展，?我力求“抓?兩頭，扶中?間”，注重?培養優生的?特長，同時?，在班中成?立互助小組?，利用結對?子形式，以?優生來帶動?后進生。尤?其對后進生?，加強課外?輔導工作，?利用課余時?間與他們談?心，幫助他?們尋找自身?存在的問題?，并給予鼓?勵，課堂中?為他們創設?回答問題的?機會，培養?學生的學習?興趣，從而?樹立后進生?學習的信心?，促使每一?位學生都有?提高。一學?期下來后進?生的隊伍在?逐步減少，?班級的總體?成績有了明?顯提高。?七、積極參?加學校__?_的教科研?活動，促進?自身水平的?提高。為?提高自身的?業務水平，?本學期我積?極參加學校?___的教?研活動，虛?心學習老教?師的教學經?驗，努力提?高自己的教?學水平。?總之，“路?漫漫其修遠?兮，吾將上?下而求索。?”本學期我?盡心盡力做?好自己的教?學工作，不?斷嚴格要求?自己，努力?汲取他人的?長處，不斷?更新自己的?教學理念，?并運用到自?己的教學的?實踐中，力?爭使每一節?課都能取得?良好的教學?效果，使每?一位學生都?能真正提高?自己的語文?素養。今后?，我仍然要?___，力?爭早日成為?一名優秀的?初中語文教?師，加油！?八年級語?文期末教學?工作總結2?隨著新年?的臨近，這?一學期的教?學工作也即?將告一段落?。本學期，?我擔任八年?級___、?___班的?語文教學工?作。在授課?過程中，我?堅持耐心、?細心、有責?任心的原則?，真誠對待?每位學生，?以認真、嚴?謹的治學態?度，勤懇、?堅持不懈的?精神從事自?己的教學工?作?，F將?本學期的工?作情況總結?如下：一?、教學任務?完成情況?本學期學校?堅持推行課?堂改革，由?于經驗欠缺?，教學計劃?中的一些設?想沒有具體?實施或者執?行的很倉促?，但整體上?基本完成了?這學期的教?學任務。本?學期知識性?教學主要側?重說明文的?學習，學生?基本掌握了?說明文的相?關知識，能?夠把握說明?文的特點，?并能區別說?明順序、說?明方法等專?業___。?情感能力?方面，注重?培養學生的?語言___?表達能力，?和傳統文化?中的人生信?念、愛國情?操、個人修?養等品質。?學生通過學?習課文，能?夠拓展知識?面，同時聯?系實際生活?和傳統文化?，提高個人?修養，樹立?正確的人生?觀與價值觀?，養成良好?的學習生活?習慣，提高?自身的道德?文化素質。?同時，在?培養學生自?主探究學習?的課堂教學?方面也收到?了一定的效?果。學生的?學習興趣得?到提高，課?堂氛圍也調?動起來，教?學效果也收?到了一定的?成效。二?、學生學習?情況知識?性學習方面?，學生整體?上能把握教?材基本的知?識結構，大?多學生掌握?基礎知識，?并能順利完?成相應的拓?展知識訓練?。能力性學?習方面，本?學期側重培?養學生的記?憶能力，通?過每天的背?誦書寫訓練?，既鍛煉了?學生的記憶?能力，也拓?展了學生的?知識視野，?對表達能力?的提高有一?定的幫助。?情感方面，?通過綜合拓?展訓練與寫?作練習，學?生基本能形?成自己的認?知，通過自?我感知，選?材分析，能?夠達到基本?的寫作表達?能力，形成?自我獨立的?見解。三?、教學過程?經驗總結?1.力求吃?透教材，了?解學生。在?授課過程中?，始終以吃?透教材，了?解學生為宗?旨，根據教?材訓練重點?，掌握每單?元訓練的項?目和每課教?材的難易程?度，結合學?生已掌握的?知識，精心?思考和設計?教材，以提?高學生能力?為宗旨，引?導學生掌握?學習方法，?理解教材內?容，并利用?閑余時間向?書本學習，?以充實自己?的業務知識?。2.堅?持問題導學?，發揮小組?作用。在備?課過程中，?始終以教材?內容為主線?，結合學生?實際，設計?問題，引導?思考，發展?思維。充分?發揮各學習?小組的作用?，上課時根?據小組的實?際情況，以?及掌握知識?的不同程度?，合理提問?、誘導，促?使學生不斷?提高自己的?知識水平，?始終堅持備?好、上好每?一堂課，收?到了良好的?效果。調動?學生參與課?堂的積極性?，讓課堂成?為學生展示?的舞臺。?3.情境體?驗與實踐活?動結合。為?了更好的調?動學生的積?極性，結合?我校實施新?課改的實際?，在日常教?學工作中，?我___學?生進行了各?種語文活動?的嘗試。小?組經過一個?月的學習，?___學生?進行了語文?知識競賽，?由學生自主?設計，自主?出題，自己?主持，全班?參與。還_?__學生品?評相聲中的?語言，觀看?正規演講比?賽，模仿辯?論賽等活動?。通過這些?活動，既考?查了學生知?識的掌握情?況，也調動?了學生的積?極性，增強?了學生的學?習興趣，鍛?煉了能力，?也提高的學?生學習的信?心。4.?學習反饋與?課后輔導。?批改作業是?了解學生掌?握所學知識?的過程，也?是課堂教學?的信息反饋?。因此，我?堅持以面批?為主，了解?學生掌握知?識的程度，?并采取個別?與___輔?導相結合形?式。利用課?下、自習等?時間，了解?學生的掌握?情況，為個?別學生進行?專向輔導，?改正教學過?程的不足，?不同程度的?提高了學生?的知識水平?。5.在?學習中改進?。在日常教?學上，有疑?必問。并且?堅持___?備課，集中?研討，積極?參加各種教?研活動。在?備課中，各?個章節的設?計都積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的方?法。同時，?多聽優秀教?師的課，做?到邊聽邊講?，學習他人?的優點，克?服自己的不?足。6.?在實踐中探?索新課改。?在教學工作?中，認真學?習新課標，?思考教學改?革的方法，?注意學生能?力的培養，?把傳受知識?、技能和發?展智力、能?力結合起來?，在知識層?面上注入了?思想情感教?育的因素，?發揮學生的?創新意識和?創新能力，?有效的發展?和培養學生?的整體素質?。四、教?學過程中存?在的問題及?改進措施?在實際教學?過程中，并?不是每堂課?都能達到預?期效果，通?過反思也發?現其中的一?些問題。?1．理論與?實際存在的?差距。設計?的教案在實?際課堂教學?中并不能完?全實施，因?此，在今后?備課時，留?出足夠的變?通環節，教?案設計更應?靈活，并根?據實際情況?作出相應調?整，使教案?更好的適應?與教學。?2．課堂氛?圍對教學工?作開展的影?響。良好課?堂氛圍能夠?順利有效地?完成教學任?務。但在實?際教學中，?很難把握這?個度，甚至?出現教師唱?獨角戲的現?象。這就要?求在以后教?學中，不僅?豐富課堂教?學內容，還?要從學生角?度出發，調?動學生的積?極性，從而?達到活躍課?堂的效果。?3．學困?生的學習問?題，由于要?完成一定的?教學任務，?有時會忽略?學困生的學?習情況。有?一些學生易?脫離學習主?體，自己獨?立于___?這就需要教?師給予更多?的___。?尤其在日常?教學過程中?，應有意識?地加強對學?困生的學習?引導，多進?行思想交流?，掌握他們?的學習生活?情況。這也?需要耐心細?心的工作，?堅持每天做?工作，并及?時對學生的?進步給予肯?定。在以?后的教學過?程中，我會?堅持學習，?不斷提高自?己的業務素?質，繼續探?求新的教學?理念和教學?模式，改進?教學方法，?探索出適合?學生的高效?課堂，全面?提高學生的?知識水平和?綜合能力。?八年級語?文期末教學?工作總結3?___個?學期的教學?工作宣告結?束，雖然力?圖使工作更?出效果，但?往往功效甚?微，語文教?學中出現的?問題仍未解?決好?？偨Y?出語文教學?中的問題，?集眾人智慧?，再謀良策?，定能改變?語文教學現?狀，提高語?文教學質量??？偨Y平時?的教學工作?，我認為在?語文教學中?存在的主要?問題是：?一、學生學?習主動性不?夠，直接影?響了語文教?學的效果。?學生學習?沒有形成主?動、自覺的?習慣。學校?地處民族聚?居區，許多?家長對孩子?的思想、行?為習慣疏于?正確的教育?和管理，尤?其是到八年?級時，一部?分男學生思?想變化特別?大，直接影?響了學習態?度，表現為?：學習興趣?下降，課堂?求知欲望不?強烈；上課?學習不積極?，不認真，?自己不愿動?腦筋；課堂?作業照抄；?不積極課下?預習，不積?極完成家庭?作業。在語?文活動中興?趣不大，不?認真搜集資?料。這些現?象都是學生?學習態度不?明確，學生?厭學的典型?表現。二?、作文教學?缺少計劃性?和指導性，?隨意性和盲?目性較大。?雖然每單?元中都有寫?作活動，但?有些綜合性?語文活動不?能有效開展?，學生缺少?體驗過程，?導致寫作活?動不能順利?進行，教師?只根據單元?主題練寫或?依某一篇課?文仿寫（或?改寫、續寫?等）一篇。?這樣的寫作?訓練就缺少?科學性和計?劃性。每學?期應在開學?初制訂出學?期寫作訓練?計劃。另一?方面，由于?平時的作文?訓練沒有充?分的指導，?造成學生作?文成功率不?高，學生寫?作熱情下降?。個別學生?遲交作文，?甚至怕寫作?文，不交作?文。作文批?改是費力不?討好，老師?花大力氣詳?細地批改，?學生卻不認?真看，收效?甚微，后來?嘗試在教師?指導下學生?批改作文，?把批改方法?逐步通過批?改練習教給?學生，可多?數學生還是?不會批改，?批改也不認?真。作文批?改走入了困?境。三、?閱讀能力難?以提高仍然?是語文教學?面臨的最大?問題。學?生依賴老師?的思路和提?出的問題被?動的閱讀，?而主動在閱?讀中提出問?題的意識和?能力很差，?在閱讀中缺?少思考的好?習慣。在自?讀課上，指?引學生自己?提出問題或?者教師給出?自讀提綱及?問題，讓學?生自己學習?時，學生好?像心不在焉?或者失去主?心骨的樣子?。在課內學?習的閱讀方?法和技巧，?在課外閱讀?中遷移和運?用的能力差?。更為可怕?