PAGE2014年度上海材料研究所學位與研究生教育質量年度報告一、學位與研究生教育概況上海材料研究所原隸屬于機械工業部是一個從事材料研究與開發并材料性能檢測的綜合性研究所，成立于1946年已經有六十多年的歷史。1999年以來，隨著科技體制的改革深入，上海材料研究所進入一個新的發展時期，同年上海材料研究所與上海能源所合并，轉制為高科技的企業。在1979年和1982年，經政府批準，上海材料研究所分別建立了“測試計量技術及儀器”和“金屬材料和熱處理”（現已經改名為“材料學”）兩個碩士點，2010年經教育部批準設立了“材料科學與工程”一級學科碩士點?！安牧峡茖W與工程”一級學科碩士點中：二級學科“材料物理與化學”設有專業方向為材料組分的化學分析方法研究，材料的失效分析及評估，材料的腐蝕與防護。二級學科“材料學”設有專業方向為先進陶瓷材料，金屬與粉體材料，高分子復合材料等。“測試計量術及儀器”二級學科碩士點設有專業方向為材料的無損檢測和減震與消能技術。至今已經培養近百名碩士研究生。上海材料研究所培養碩士研究生注重基礎教育，并在畢業論文的選題上注重與科研實際緊密結合，在研究內容上既注重提高理論水平又注重深入的科研實踐，研究生在學期間就參加行業領域的學術活動，因此畢業后能很快適應科研工作，我所培養的大多數畢業生已成為材料領域的優秀人才。上海材料研究所力爭今后為國家和本所培養更多更優秀的人才。上海材料研究所內設有機械工業材料測試中心、上海市減震消能中心、上海市工程材料應用評價重點實驗室。定期公開出版的雜志有《機械工業材料》、《無損檢測》、《電力與能源》、《腐蝕與防護》《理化檢驗-化學分冊》、《理化檢驗-物理分冊》。二、學位授權學科、專業情況0805材料科學與工程本學科原起始于1982年國家教委批準的《金屬材料及熱處理》專業，經過近三十多年本所科技工作的全面發展，此專業的科研方向除了材料的檢測和評價技術外，已從圍繞金屬材料的研制和加工工藝發展到金屬、非金屬材料和復合材料的全面的研究與開發。97年國家教委調整碩士研究生招生目錄時，《金屬材料及熱處理》專業調整為《材料學》，2010年經教育部批準設立了“材料科學與工程”一級學科碩士點。目前此學科的科研隊伍中：正高級教授12人，副高級教授30人。1999年以來獲國家科技進步獎2項，省級進步獎11項?，F擁有大型科研設備二十多臺，2014年在研項目經費約4200多萬元。至今已培養碩士研究生近百名，目前在校生20人。二級學科“材料物理與化學”（080501）主要專業方向如下：材料化學成分分析：上海材料研究所以理化檢驗研究室為建所的起點，長期以來從事材料的化學成分分析的研究，在國內外享有盛譽，材料化學成分分析所研究的大多跟傳統產業有關，屬于解決實際問題的理論學科，在現實生產中，對優秀的材料化學成分分析方面人才的需求是巨大的。材料化學成分分析近年的發展是應用先進的分析儀器和分析技術開拓材料的化學成分的檢測，材料化學成分分析專業方向不僅實用價值高，而且發展空間大。材料失效分析及評估：上海材料研究所失效分析及評估工作始于改革開放初，至今已有30余年的歷史，是國內最早開展失效（事故）分析和預防預測的單位之一。主要從事機械裝備的失效和預防的研究，金屬材料相關的安全評估研究等，在進行應用基礎研究的同時，致力于理論與實踐的結合，曾負責和參與了國家一批重大裝備的運行失效原因的分析和國內外有重大影響的事故分析工作，如：磁浮列車”8.11”火災原因分析、杭州液態二氧化碳儲罐船爆炸原因分析、某地供熱（蒸汽）直埋管道泄漏原因分析、LNG貯罐封頭開裂原因分析、某城市天然氣管道安全評估、鍋爐燃燒器文丘里斷裂原因分析、某核電728MW蒸汽渦輪發電機軸瓦失效分析、某核電站熱交換器傳熱管泄漏原因分析、某地鐵列車車鉤梁開裂原因分析、螺旋槳導管內壁破裂原因分析等，曾組織過七次“全國失效分析會議”，1993年，上海市政府授權成立了“上海失效分析與安全評估中心”，目前材料的腐蝕與防護：上海材料研究所腐蝕與防護專業方向主要從事金屬材料腐蝕與防護的基礎研究和工業應用。其金屬腐蝕與防護實驗室始建于1957年初，后擴建為腐蝕與防護研究室。數十年來，在環境敏感斷裂、腐蝕測試與失效分析、耐蝕材料、表面處理與防護技術等方面的研究開發中取得了不少成果，目前研究工作主要是如下幾個方面：1、承擔國家973重大基礎研究基金、國家科技部社會公益基金、上海市科委和工業界的若干項目，從事我國重要工程中的核電材料、埋地高壓管線材料等在高溫高壓水溶液、土壤等復雜環境中應力腐蝕破裂、電化學腐蝕特性、腐蝕疲勞、長期使用可靠性、壽命預測和延壽等問題的基礎研究和工程應用。2、作為國家金屬材料質量監督檢驗中心、上海材料研究所檢測中心的一部分，根據GB、ISO、ASTM、NACE等國內外標準，為國內外企業和科研機構提供各種材料腐蝕性能檢測服務。3、工程材料相關腐蝕的失效分析。4、耐蝕材料、表面處理與防護技術的研究與應用。主要應用范圍：核電、火電；石油、油氣輸送；化工、石油化工；海洋開發；航天航空；市政工程等。二級學科“材料學”（080502）主要專業方向如下：先進陶瓷材料：先進陶瓷材料研究領域包括：陶瓷軸承球及全陶瓷軸承，高耐磨耐腐蝕陶瓷材料，高純高密度陶瓷材料，形成了陶瓷部件近凈尺寸成形技術，大尺寸陶瓷球精加工技術，高純致密陶瓷件成套制備技術等先進的陶瓷加工技術。形成的精良的工藝設備包括：多規格燒結爐、加壓燒結設備、等靜壓設備、注塑成形設備、產品精加工設備以及齊全的產品質量檢測儀器等。高分子復合材料：上海材料研究所的高分子復合材料專業是在合成樹脂、工程塑料、高分子功能材料的基礎上，通過整合、逐步優化、發展起來的，擁有合成實驗室、工程塑料制備實驗室以及科研產品生產線。根據現代學科發展和國民經濟的需要，本專業注重對學科內容的更新調整，現已涵蓋了水性涂料，耐磨材料，發泡材料等領域，具有了知識產權和一定市場競爭力的產品。專業目標是培養具有合成、表征、構效關系、工況分析及專業知識的材料類高科技人才。近五年來，本專業承擔了省部級以上科研項目20多項，與國內外大中型企業和科研機構建立了緊密的合作關系并開展多項聯合研究，不僅產生了大量的基礎研究成果，解決了國民經濟中的工程技術難題，為人才的培養提供了一個高水平的科技平臺?，F今正在開發高分子3D打印技術。金屬與粉體材料：上海材料研究所長期從事金屬材料研究，研究領域包括：高溫材料，耐蝕材料，模具材料，開發了特種熔煉、精密鑄造和強韌化熱處理技術，表面防蝕保護技術，抗磨減摩處理技術，先進選材用材技術、離子氮化、復合鍍和固體潤滑等抗磨、減摩和防蝕處理技術，并開發高耐蝕、耐熱、耐磨和模具用新材料20余種，并形成了精良的工藝裝備，如：多規格真空感應爐、電渣重熔爐、成套精密鑄造工藝裝備、高壓氣體淬火真空爐、多功能離子氮化爐等。粉體材料研究領域包括：超細晶粒高強度、高硬度硬質合金材料，超粗晶粒硬質合金材料，多元硬質合金和無磁硬質合金材料，高效、多孔過濾材料，合金粉末及粘合劑，形成了先進的制品成型技術，高性能硬質合金材料及制備技術，超細顆粒和納米級硬質合金生產技術，先進擠壓成型技術和氣氛燒結技術，高性能合金粉末制備技術。形成的精良的工藝裝備包括：多規格的真空燒結爐、氣氛燒結爐、加壓燒結爐、等靜壓設備、粉末制取設備以及制品精加工設備?，F今正在開發3D打印金屬粉體材料。二級學科“測試計量技術及儀器”（080402）該專業以材料的理化測試為起點，從1979年開始招碩士研究生，著重培養研究生具有較高的獨立解決工程材料及其在加工使用過程中質量評定技術問題的能力?，F有科研隊伍中：正高級教授4人，副高級教授10人。1999年以來獲國家科技進步獎2項，省級進步獎2項。現擁有大型科研設備六臺，在研項目900多萬元。至今已培養研究生近二十多名，目前在校生4人。主要專業方向如下：無損檢測技術和設備：此研究方向緊緊圍繞著包括原材料及其加工全過程中的材料質量和無損檢測系統的基礎研究；以及發展微波無損檢測技術以促進復合材料在工業中擴大應用。已形成了超聲（UT），射線（RT），磁粉（MT），滲透（PT）、渦流（ET）、漏磁（FLT）多項檢測技術。消能減震技術：近年來，研發了彈性滑板支座、高烈度區大噸位粘滯阻尼器以及防屈曲支撐等新產品，形成了一支技術領先、結構合理的消能減震技術研發隊伍，建立了多例消能減震示范工程，推動了該項技術在建筑、橋梁上的廣泛應用，并逐漸成為在減振抗震領域具有顯著影響力的技術平臺和產業基地。三、研究生招生及規模情況1、研究生招生及生源情況2014年報考我所人數：第一志愿報考人數4人，招生計劃數5人，錄取第一志愿人數1人，調劑錄取人數4人，實際報到人數5人，復試分數線：過國家分數線。同時招收聯合培養研究生4人，新入學共計9人。2、研究生規模及結構2014年在校碩士研究生生共24人，其中本所碩士研究生15人，與上海理工大學聯合培養專業碩士研究生7人，在上?？茖W院研究生培養基地：與上海工程技術大學聯合培養碩士研究生2人。四、研究生培養過程1、研究生教育教學資源與條件我所擁有上海市工程材料應用與評價重點實驗室。在研科研項目59項，科研總經費5100萬元。除了本所的兩個碩士點外，研究生聯合培養平臺有：上?？茖W院研究生培養基地和機械工業上海研究生院。2、研究生教育經費投入情況2013年9月至2014年9月上海材料研究所本所提供研究生助研金總額為34萬元左右，不設立獎學金?？蒲薪涃M約300萬元。3、研究生課程建設情況上海材料研究所的研究生基礎課程安排在復旦大學旁聽，每個學生必選30學分。4、研究生教育創新計劃實施及成效研究所層面的學術活動：1）導師論壇導師論壇是由全所研究生導師為主體的研究生第二課堂，導師論壇每個月舉行一次，由各個工作在科研第一線的專家授課，內容包括材料的力學性能、物理及化學性能測試、材料的失效分析，到核電材料的環境敏感斷裂等等，涵蓋了全所的各個研究領域，而且不僅理論知識面廣，還包含了許多案例，為研究所的研究生提供了許多交叉知識，為開發他們的創新思維提供了豐富的營養。2)研究生月報告會研究生參加月報告會并認真準備報告就是自我學習，自我完善，自我提升的過程。在每準備一個演講題目的時候，他們常常能深入思考自己的演講題目和內容，從認真查閱書籍資料、整理觀點到制作幻燈片準備發言，對問題自然有了更深刻的認識并且激發了學術興趣，為開發他們的創新潛能提供了良好的機會。月報告會有利于強化研究生的主體意識，激發科研興趣和創造潛能，充分發揮自主性、能動性和創造性并有利于大膽獨立思考。創新思維是創造性的核心成分。創新思維是發散性思維與聚合思維的統一，月報告會的學術交流形式能通過交流與討論，借鑒別人的知識，拓寬自己的思想，觸類旁通，形成自己的發散思維。在交流討論過程中，研究生們可以各抒己見，深入討論，互相啟發，通過彼此的學術交流互動，碰撞思想火花，激發創新思維。通過長期的實踐證明月報告會能提高研究生的學術涵養，培養自主、自發、自然的心理品格，形成腳踏實地、勇于創新的人格品質。5、導師隊伍規模及結構情況導師隊伍人數：上海材料研究所目前擁有碩士生導師16人。師生比為1:1.13導師隊伍結構：其中45歲以下4人，46-55歲10人，56歲以上2人，校外兼職導師18人，指導聯合培養學生9人。6、研究生黨建、思想政治教育基本情況研究生中的黨員同學在入學后就進入他們所在的研究所部門的黨員小組，參加支部生活及其他黨員活動。我所認真貫徹全國科學道德和學風建設宣講教育工作會議的精神，對我所的碩士研究生教育做到了全覆蓋，并且得到了較大的效果。7、研究生培養特色及改革案例轉制科研院所為研究生提供了接觸一線科研實踐的難得的機遇，研究生培養也有助于增強研究所的學術氛圍，促進科技競爭力的提高，這種置身于科研與市場交融前沿的條件可謂得天獨厚。長期以來，轉制科研院所小批量，精致化的研究生培養規模，其個性化與高質量的培養體系和服務于科研生產，解決實際工程問題的培養目標，為社會培養和本研究所輸送了高素質的科研創新人才。學位論文質量反映出研究生的培養質量，也是衡量研究生學術水平和創新能力的重要標志，是對研究生從事科學研究能力的檢驗。轉制研究所的研究生規模小，但研究所里卻分布著大大小小的科研團隊，以有專業方向關聯的科研團隊即可稱為科研共同體，科研共同體的培育機制就是在同一科研共同體內工作和生活的教師和學生，處在良好的學術氛圍的熏陶下，個人的學位得到身邊眾多教師和同學的思想火花的啟發，引導和批判，從而得到快速的成長。在我所的科研共同體中有導師、協導、在職或已退休的專家組成，對于研究生的論文研究的指導就在這樣的科研共同體中實現。研究生的過程化管理包括課程學習、開題報告、中期檢查、預答辯、盲審、正式答辯和優秀論文評選等。充分利用研究所中的科研共同體的資源對研究生的培養工作起到了非常積極的推動作用。我所的核電材料應力腐蝕破裂是研究生招生最多的一個方向，但導師卻最少，但通過將該專業團隊和我所人數較多實力較強的失效分析專業團隊聯合成一個科研共同體，使得這兩個專業的研究生的培養工作獲得了巨大活力。五、學位授予情況1、學位授予情況我所學位授予掛靠在“北京機械科學總院”，2014年學術學位授予人數：5人。2014畢業研究生5人，獲得學位人數：5人，畢業生學習年數均為3年。無撤銷學位人數。2、研究生畢業及就業狀況畢業研究生簽約率：100%，畢業研究生就業去向：5位學生中：2人畢業后留所工作，1人進入上海市一家民營企業，1人自主創業，1人繼續讀博士學位。六、研究生質量保障體系建設及成效1、研究生教育質量保障制度建設及成效我所非常重視研究生教育保障制度的建設，《上海材料研究所研究生管理制度》已實施多年，有力地保障了研究生教育在研究生所內正常運行。2、研究生教育管理與服務舉措研究所設立專職研究生教育管理人員1人，專門負責研究生的教學管理和研究生教育的研究，2007年以來公開共發表研究生教育論文8篇，2014年在《上海研究生教育》上發表論文1篇，并完成上海市研究生教育學會研究項目《轉制科研院所研究生培養質量體系的構建與優化》，初步形成了在科研院所內以科研共同體為依托并以學位論文的定量化過程化管理為主線，以及導師論壇、研究生月報告會為副線的研究生培養體系。3、學位論文盲審及抽檢情況我所堅持畢業生參加論文盲審，常年保持無異議率，2014年沒有參加盲審，但對畢業論文進行了查重率的檢查，查重結果：所有論文的查重率均低于10%。4、研究生資助體系的建設情況我所對于入學后的每位學生給予每月1500元的生活補貼，并且年終予以一定的科研助手費，有效地保證了每位研究生的學習與生活的經濟來源。5、學位與研究生教育信息化建設情況我所已保證研究生上網條件，無論他們在辦公室、實驗室、宿舍，實現網絡全覆蓋。6、研究生論文發表及科研獲獎情況2013年9月至2014年8月我所研究生在公開雜志中發表論文8篇，專利申請3項。7、研究生對培養過程的滿意度2013、2014年通過問卷調查對研究生學習生活的滿意度進行調查：非常滿意17%，較滿意75%一般8%。七、研究生教育國際化情況暫無與國外大學和研究機構設立交換生或招收留學生。八、研究生教育進一步改革與發展的思路1、希望有效地運用研究生教育質量評估結果指導招生計劃和人才培養方案：根據研究生就業的情況及時調整各個專業方向招生的名額分配。2、加強研究生導師隊伍的建設：實現協導與導師隊伍梯隊制度，不斷保證導師隊伍中年輕力量的輸入。上海材料研究所2014年11月4日附件：《上海學位與研究生教育質量年度報告》支撐數據及數據說明序號支撐內容數據名稱數據說明1學位點數量及結構碩士學位點數量及結構博士學位點數量及結構一級學科碩士點一個：材料科學與工程，二級學科碩士點一個：測試計量技術及儀器。2各類重點建設的學科情況國家級重點學科；上海市級重點建設學科無3學科評估水平全國學科排名前五檔情況未參加排名其他學科評估排名情況未參加排名4學士學位授權專業情況學士學位授權專業數量及結構無第二學士學位授權情況無5研究生招生及生源情況報考人數4人招生計劃數5人錄取人數本所5人，聯合培養4人報到人數9人第一志愿錄取人數1人復試總分數線過國家分數線錄取推免碩士生人數無錄取直博生和碩博連讀生人數無6研究生規模及結構在校研究生數24人研究生與本科生比無本科生攻讀學位的留學生人數無研究生退學人數無7研究生教育教學資源情況重點研究基地數1個科研項目數及科研總經費59項，約5100萬元人才培養基地數2個8研究生教育經費投入情況研究生獎助學金資金總額34萬導師出資資助研究生的金額總數24萬獲各類獎學金研究生人次不設立獎學金9研究生課程建設情況當年全校開設研究生課程的總門數及總門次