第9頁共9頁2023年?九年級語文?組工作總結?在這個炎?熱的夏天，?送走緊張繁?忙的總復習?（范本）后?，中考結束?的鐘聲向人?們提示：九?年級語文教?學工作已經?結束。回憶?過去，總結?經驗，對于?搞好以后的?工作是非常?必要的。現?在我組把這?一年來得到?的經驗與困?惑總結如下?，以此勉勵?我們在以后?的教學工作?中，時刻警?示自己的查?漏補缺，吸?收經驗。?一、更新觀?念,抓好總?復習初三?語文總復習?階段,傳統?的觀念只重?視語文教學?的工具性,?而忽視或輕?視它的人文?性,往往會?造成學生、?老師功夫花?的不少,能?力卻不見提?高。因此我?認為無論是?常規教學,?還是在總復?習階段,同?樣要抓住它?的"工具性?"和"人文?性"。既服?從游戲規則?,又超脫其?上。找到以?素質教育為?根本，結合?應試教育的?方法策略，?大力培養學?生的語文素?養并提高應?試技巧的總?復習教學的?最佳結合點?。如何快?速積累?我?組是這樣做?的：1、?讓學生抄錄?和背誦名人?名言以及古?詩佳句。這?些名言佳句?富含豐富的?課外知識、?深厚的人文?底蘊和情感?教育。以此?擴大他們的?知識面，提?高其文學修?養。對于語?文尖子生，?還要求他們?___，多?寫多練。?2、注重課?堂教學的人?文性和學科?拓展，全面?提高___?分鐘效率。?教材既要講?得精，又要?滲透人文教?育和情感教?育。在學習?內容上，引?導學生__?_科學、人?文、自然和?社會人生及?歷史、現實?、未來等科?學文化、道?德藝術各個?領域。3?，作文積累?。增加作文?的訓練量，?每星期一次?作文。教師?全批全改，?并保證在一?周內反饋給?學生，以幫?助幫助學生?形成樂寫的?習慣.通?過以上方法?，全方位對?學生進行語?文素養、語?文能力的熏?陶和強化，?使學生在聽?、說、讀、?寫等方面得?到一定程度?的提高，從?而為中考準?備了實力。?二、提高?學生應試能?力是關鍵?語文素養的?提高是一個?長期的過程?。然而時間?不等人，如?何進行有針?對性的備考?，是提高學?生成績的關?鍵。但單純?的題海戰術?又會陷入惡?性循環。因?此，應針對?中考具體情?況，設計多?種訓練方案?，提高學生?應試能力。?1、每星?期的閱讀訓?練，讓學生?觀其文而行?其道，在欣?賞美文中提?高解題技巧?。教師的講?解應有針對?性，并總結?歷年中考閱?讀題的考點?規律，使學?生心中有數?。2、讓?學生盡早接?觸中考題型?。如果再等?到中考前夕?讓學生訓練?綜合試卷和?模擬考題已?為時過晚。?因此，從初?三年級的上?學期開始，?每次月考我?都依照中考?題型來出題?。以免中考?時學生怯場?，便于學生?的應試。?綜上所述,?初三語文教?學和復習,?應著眼以下?幾點:1?、激發學生?的自信心和?自主性。?2、注重學?生的可持續?性發展。應?明確語文素?養的全面提?高，才是語?文學習的根?本。即使在?最為緊張的?總復習階段?，也不能因?為實用主義?和功利主義?而忽視人文?教育和情感?教育。3?、有針對性?的短期效益?訓練，可以?彌補語文學?習和復習上?的隨意性和?盲目性。?4、反饋應?該及時迅速?。三、培?優輔差常抓?不懈，作文?訓練重中之?重從語言?文字到篇章?結構，查漏?補缺，一年?來從未停歇?。與此同時?，高度重視?作文教學。?提起作文訓?練，很多學?生都感到頭?痛，他們不?知道怎樣去?構思，如何?去下筆。經?過研究分析?，找到了產?生這些問題?的主要原因?：首先，?很多學生受?地方語言的?影響，很多?文字的書寫?不同標準漢?字，因此，?在學生作文?中，經常會?出現一些老?師不認得的?別字，經過?確認，我們?才了解學生?已經習慣了?。其次，?他們在閑暇?之時只看些?娛樂雜志、?明星追蹤性?質的文章，?在學生的表?層記憶里很?少有美文和?有哲理性的?文章。針?對在實際調?查中發現的?問題，我采?取了一些改?變現狀的措?施。可以這?樣講，"_?__易改，?本性難移"?，實施起來?感覺有一定?的困難，但?是作為這一?職業的從教?者，我還是?進行了一些?大膽的嘗試?，以期達到?改變現狀的?目的。具?體來講就是?堅持多練：?一是口頭?練。如提供?一個話題給?學生，讓學?生即興準備?，可以商量?，然后找一?些學生進行?當場表演。?一方面可以?鍛煉學生的?表達能力，?另外一方面?，我們可以?讓學生抓住?關鍵，提出?自己對于問?題的獨特見?解和看法。?比如我們提?出一個問題?，談"勤學?"和"效率?"，學生結?合自己的實?際情況，理?解勤奮學習?的重要性，?列舉自己所?知道的事例?，進行簡單?的分析，同?時也可以從?另外的角度?去談及學習?的高效率。?經過這樣的?鍛煉，明顯?的感到學生?對于問題思?維的角度在?潛移默化地?發生變化。?二是讓學?生評作文，?找到不足。?一個題目寫?一遍后通過?修改，再寫?一遍。我們?進行這種活?動的目的并?不是想老師?偷懶。首先?學生自己評?自己的作文?，然后同學?互相評作文?，找到文中?明顯的不足?，讓學生學?會評改作文?。這樣我們?有理由相信?他們今后再?寫作文時，?會時時刻刻?注意到類似?的問題，極?大減少類似?毛病的發生?率，而且在?這種活動中?學生可以互?相學習，學?習別人作文?中好的語言?，好的構思?等。三是?積累名言和?典型事例。?針對學生引?用名言名句?過于少的特?點，我發動?了學生搜索?很多的名人?名言，并且?讓學生進行?課前的演講?，談談學生?自己對于問?題的看法，?當然還要聯?系現實。以?前學生的作?文中很少出?現一些名句?，他們的語?言總是顯得?非常的蒼白?無力，語言?顯得非常干?癟。我們采?取分組搜索?有關話題的?文字，最后?找出一點時?間全班進行?學習和交流?。在用了這?種方法以后?，絕大多數?學生感覺在?實際寫作豐?富了作文的?文采。當?然，我組的?語文教學工?作還存在著?一定的不足?。如：__?_現象仍然?嚴重;有些?知識點雖然?教了，但落?實力度不夠?;再就是課?外閱讀量嫌?小，方法指?導上也沒有?緊緊跟上。?這些都是應?該強化之處?，我定當揚?優補拙，以?飽滿的精神?迎接下一輪?新的挑戰。?九年級語?文組工作總?結駐足回?首，在學校?的正確領導?之下，在本?備課組全體?成員的共同?努力之下，?本備課組的?語文教學工?作在扎實、?穩步進行著?，并取得了?很好的期末?考試成績。?為達成備課?組活動最終?要達成的目?標(各成員?的教學水平?越來越嫻熟?)和__年?中考語文成?績的豐收。?現將半年來?的工作總結?如下：一?、制定科學?合理、切實?可行的計劃?并認真實施?，是取得良?好成績的有?利保障凡?事預則立，?不預則廢。?沒有一個先?行計劃，凡?事都是盲目?的，中考復?習階段的計?劃尤其重要?。所以，我?們確立了總?的指導原則?就是：緊扣?中考，制定?授課計劃，?確立了“構?筑板塊，化?整為零，化?零為整”的?教學訓練思?路。備課組?在學期前、?每周前、每?節課前都要?有一個計劃?，致使不浪?費任何一點?時間。二?、不斷進行?教學研究、?教學改革，?定期進行組?內教學經驗?交流，嘗試?建立省時高?效的課堂教?學模式學?期內我們開?展了各種形?式的研究課?、示范課、?公開課等，?課后認真評?課，逐步形?成“激趣、?精講、善導?、創新”的?優良教風，?使每位教師?的教學素質?、業務水平?都得到不同?程度的提高?，使語文教?學成績再上?新臺階。?同時講求課?課有研究，?單元有總結?。發揮每位?老師的優勢?，團結協作?，不閉門造?車，開放自?己的課堂，?又能走進其?他老師的課?堂，取長補?短，共同進?步。本學?期我們開展?了研究古文?復習思路、?月考質量分?析、研究考?核課、怎樣?提高學生的?閱讀理解能?力、開展聽?評課活動、?業務學習、?強化訓練經?驗集錦、撰?寫復習通案?、現代文專?題訓練指導?、議論文寫?作專題訓練?等活動，扎?實有效。?三、本學期?中，加大了?文言詩詞的?教學與落實?文言詩詞?是中考必考?查的一項，?也是唯一能?從課本中復?習到的擺在?面上的內容?。所以在教?學中，把握?一個“細”?字，放慢速?度，力求讓?每個學生充?分掌握，講?求質量;抓?落實講求一?個“嚴”字?，我們努力?做到“課課?有檢測”堂?堂有小測，?充分利用課?前___分?鐘，以各種?形式及時鞏?固;批閱試?卷，做到及?時認真，每?個老師將所?教兩個班級?試卷全批全?改，及時反?饋，及時讓?學生糾錯，?而且把握一?個原則，就?是“將糾錯?進行到底”?，和錯誤作?斗爭鍥而不?舍，學生也?就養成了嚴?謹的學習態?度。在本次?期末統考中?，我們的學?生基礎知識?扎實、牢固?，成績可喜?。四、加?大了閱讀的?教學中考?的閱讀是重?頭戲，近兩?年中考試題?出題原則是?不考查課內?閱讀，所以?我們制定了?“知在課內?，練在課外?”的思路也?就是說，學?好課內某一?種文體，將?其精講，然?后重在課外?閱讀的訓練?。例如五冊?，重點是訓?練議論文和?小說。從文?體上說都是?學生初次接?觸的。我們?的做法是，?以___的?《談骨氣》?為例，將議?論文有關的?文體知識滲?透其中，指?導閱讀與寫?作。等學生?理解后，將?其視線轉移?到課外，把?握一個先易?后難的原則?，為生選擇?像《寬容是?美德》這樣?的典范的議?論文，訓練?其做議論文?的“思維定?勢”，邊做?邊總結，探?索規律，做?到有的放矢?。本學期?，約莫算了?一下，去除?課本中的三?個單元__?_篇課內閱?讀外，課外?閱讀訓練目?標上有__?_多篇，另?外有為學生?搜集了一些?精品的課外?閱讀___?篇，合計本?學期在保證?課內教學的?同時，訓練?了___多?篇議論文的?閱讀，而且?做到篇篇過?關，精講精?練，及時作?好筆記與閱?讀心得。同?樣的思路我?們訓練學生?對記敘文的?閱讀，__?_多篇記敘?文的閱讀量?，極大開拓?了學生的思?維和提高了?思想覺悟水?平。這樣，?聲在訓練中?既掌握了理?論，又在實?踐中能自覺?的用理論去?指導自己的?解題，在理?解中升華，?認識此類文?章的特點，?同時，也為?寫作打下了?理論基礎和?積累了一定?數量的素材?。從考試中?看，學生解?答閱讀題的?習慣較好能?做到規范、?完整、扣題?意，準確率?也較高。?總之，本學?期備課組工?作扎實有效?，充分發揮?各成員的特?長，團結協?作，同甘共?苦，穩打穩?抓，成績是?有的，但也?存在著不足?，下學期定?會揚長避短?，研究中考?動向，把握?中考思路，?認真研究中?考題型，最?終在中考中?獲勝。九?年級語文組?工作總結?教學工作是?學校工作的?中心，教學?質量是衡量?辦學水平和?效益的主要?標志，切實?有效地提高?教學質量，?提高學生的?綜合素質是?社會的要求?，家長的希?望和學校教?師的立足之?本。一學期?的工作即將?結束，本學?期，我們九?年級的全體?語文教師立?足崗位，團?結協作，求?真求實，教?書育人，順?利而圓滿地?完成了各項?教育教學任?務。現簡要?總結如下：?一、主要?工作1、?本學期完成?九年級上冊?及九年級下?冊中兩個古?文單元的學?習，如期完?成教學目標?。2、我?們組的教研?活動積極有?序，互助合?作探究的教?研氛圍濃厚?。我們統一?進度，統一?測試，統一?練習，從資?料的查找到?課件的制作?，組內老師?有分工有合?作，資源共?享，團體作?戰，效果較?好。3、?全組老師積?極參與各級?各類的教研?活動，善于?學習，接受?好的教學方?法，與時俱?進。在教學?中重視閱讀?和寫作兩個?環節，注重?方法、思路?等方面的指?導，通過訓?練提高學生?的語文能力?。4、及?時復習鞏固?，溫故知新?。前進行了?四次考試：?___月月?考、期中考?試、__月?月考、期末?考試。每次?試卷都力求?體現新中考?的精神，并?經過全組老?師的___?探討，使考?試對后一段?的學習具有?指導意義，?有導向作用?。考試之后?及時總結，?分析得失，?調整教學思?路，制定下?階段措施。?5、加強?與兄弟學校?教研組交流?,受益匪淺?。___?、___學?生參加了“?我在和諧中?成長的”的?征文比賽等?一系列的比?賽。二、?評說組內各?位老師七?位老教師工?作態度認真?，責任心強?，給年輕老?師樹立了很?好的榜樣。?徐朝芳老師?雖然第一次?任教初三，?但能積極研?究教法，經?常和一些有?經驗的老師?進行探討。?特別是在老?教師的指導?下，已經能?完全勝任初?三的語文教?學。王麗君?、楊秀峰老?師在擔任年?級長班主任?的情況下，?很好地完成?了自己的語?文教學工作?。蘭杰、馮?建菲老師有?先進的教學?理念，豐富?的課堂教學?經驗，樂于?奉獻的精神?。能在教學?中思考，在?思考中教學?。三、成?績回顧1?、期中成績?優秀率、平?均分、及格