2023年度2023年中學教務處工作總結題目12篇范文下面是我為大家整理的2023年度2023年中學教務處工作總結題目(12篇)優秀范文,供大家參考。

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。寫總結的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

中學教務處工作總結題目篇一嚴格常規工作管理。開學初，全體老師根據教學大綱和學生實際情況,制訂好本學期的教學進度計劃,教務處再根據老師的進度計劃、制定好全校的各項計劃與活動方案。堅持每月定期、定時、定點檢查老師的備課和作業批改情況,本學期何洪敏老師的教案比較突出，還有吳雪老師的教案體現了師生雙邊活動，鄒家吉老師的復習課教案也很詳實，作業方面羅嬌、何洪敏、等老師不但批改專心，而且而且還附有階段性的評價激勵性的語言，樹立了學生的學習信心。在檢查中發現問題也準時與老師溝通,使教學工作落實到實處。本學期教務處還堅持每日巡課一次到兩次，發現問題準時與任課老師或班主任溝通，以保證教學有序進行。

加強考試管理工作。專心做好七、八、班級月考、期中及九班級的各種模擬考試的命題把握、排版印刷、分裝保管、編排考場、監考老師及密封裝訂，嚴格了保證考試成果的真實牢靠和公正。第一步，全部命題老師嚴把命題關，把握好試卷的難易程度，使各類學生都有成就感；

第二步，加強監考過程管理，嚴格考試紀律，發揮考試功能，特殊是九班級的舒選元老師為保證考試順利進行，帶病堅持監考，讓我們很敬佩；

第三步，將試卷密封裝訂后統一批改,以保證考試成果的真實牢靠和公正。第四步，閱卷后，嚴格做好試卷分析工作,教務處做出全校成果匯總及全校質量分析，為檢驗教學效果提供合理而牢靠的依據，并且在每次九班級月考后，準時召開質量分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使考試更具實效性。

有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八班級學生對地理、生物結業學科的重視程度，教務處專心組織學科知識競賽活動，活動中地理、生物老師出題、閱卷，全部班主任樂觀監考親密協作使活動開展得有序有效，極大的調動了學生的學習愛好，掀起了學生的學習熱潮。

加強畢業班管理。3月18日，教務處組織九班級全體師生進行了“20xx屆中考百天誓師大會”，大會中全部任課老師及全部考生莊重宣誓，一定全力備戰中考，楊敏副校長對考生給予了極大激勵。4月18日，教務處、九班級班主任、體育老師帶領九班級考生到岑鞏中學進行了體育考試。6月17日，中考前幾天，教務處又對全體考生進行了考前動員，極大的增強了考生的信心，鼓舞了士氣。

做好打算工作，迎檢扎實有序。本學期我們先后迎接了縣教育局的兩次常規檢查及教學工作的聽課調

研。在常規檢查中，縣教育局領導檢查了我校各類教育教學計劃，作業的批改情況，檢查過程中對部分提出了表揚，也對各類計劃的合理安排給與了肯定，最后還對老師批改學生的作業方面提出了合理化建議。在對教學工作的聽課調研中，教育局對我校的數學、音樂及美術學科給予了高度贊揚，對部分年輕老師的進步也給予了充分肯定。

教學質量是學校進展的生命。本學期為全面提高老師隊伍的整體素養，造就一支業務過硬、擅長創新的老師隊伍，在此過程中，教務處也進行了全面的聽課和檢查。通過聽課，了解各任課老師上課狀況，規范了上課常規，激發調動老師工作的樂觀性。

專心組織教研。本學期為確保教研活動的有效開展，對教研進行專人負責制。開學初，教務處準時召開教研組長會議，與各教研組長樂觀商討教研活動主題與方式。首先，抓實教研組聽課活動，對聽課提出更加明確更加詳細的要求。在各學科匯報課后，利用教研時間，授課老師先反思，其他老師再進行評課、議課，特殊是政、史、地、生教研組在組長的帶領下為了不減評課、議課的熱度，在同學科老師出課后，準時調整教研時間，真正幫助年輕老師提高課堂教學水平，促進其專業化成長的速度。其次，豐富了教研內容，由教研組長帶領全部任課老師專心學習《新課程標準》，使我們的教學工作更加有目的性。加強了教研組建設，全體老師以團結協作精神為已任，貢獻個人才智、主動承擔組內工作，對改進自己的教育教學思路，提升自己的`教育教學水平起到了強有力的推動作用。

一所好的學校必必要有一支高水平的老師隊伍,提高老師素養是教務處工作的重點之一。本學期教務處推行觀課、議課、評課等活動,并進行了兩輪賽課，大大激發了老師的學習、教學樂觀性,廣闊老師的業務水平有了很大提高,還充分重視并督促了老師參加上級部門各種競賽、校各類教學教研活動，如語文組的李培勇、張曉濤二位老師參加了縣教育局優質課活動，其他各組的教研活動也辦得有聲有色。同時加大了對青年老師培育的力度，安排其聽課，不斷學習，不斷提高。

一是老師私自竄課的現象較多，教務處將加大巡查力度。

二是教研活動質量有待進一步提高，老師教研意識應進一步加強。

三是忽視弱勢群體學生的學習，沒有發掘他們自身的學習潛力，部分任課老師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。

總之，在本學期中，學校教務工作取得了一定的成果，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在全部同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。

中學教務處工作總結題目篇二本學期根據學校對教務處工作的要求，以全面提高教育教學質量為重點，以實施素養教育為目標，以整體推動課堂教學改革為中心，發揮了教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，扎扎實實開展了教務處的工作，實施了“規范、科學、精細化”的教學管理，探究了建立完善的教學質量評價體系，初步提升了老師業務能力，加強了過程管理，留意了質量管理，做到了向過程要質量。向管理要質量。為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，現總結如下：

學校的一切進展都是看教育教學的進展情況，我們圍繞我校進展目標，樂觀探究，開拓進取。全面貫徹黨的教育方針，強化精細管理進一步加強老師隊伍建設，促使教育教學質量穩步提升。學校進一步完善了教育教學管理方案、教學獎懲方案和老師競聘上崗實施方案。這些方案和制度的完善出臺，規范了教學行為，激發了老師們的教學熱忱，切實做到了一切為了學生，為了全部學生，一切為了學校，一切為了教育。

本學期，進一步強化了教學常規管理，要求全體老師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練、有效講評、有效自學、有效補差)教學手段上抓好“五個關鍵點”(常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點)。結合學校實際修訂和完善了教學管理、常規管理、考核管理等方面的制度，加大對教學常規管理和專項管理督查力度。開學初，教務處對教學工作做了周密的工作部署和安排，制訂了教務工作計劃、學校教學工作日常安排。明確了教學中的奮斗目標：力爭在期末統考中整體成果有所進步，老師教學水平要有所提高，師生的各種競賽樂觀參加并努力獵取名次，給學生們營造一個寬松和諧的學習環境。在學校教學目標的指引下，我校師生樂觀行動起來了。九月份有8位老師分別獲得了xx市教育局、xx市政府和揚州市局的表彰，本學期我校有16位老師的論文獲得了省、市、局老師論文大賽一、二、三等獎。

本學期，教務處協同教科室和班級組每月月底都組織各個教研組對全體老師的備課、作業、測驗、聽評課、上課情況等業務進行檢查登記，并準時公布檢查結果。這起到了相互督促，相互學習，相互提高的作用，業促進了教學的良好進展。

在期中、期末統考工作中，根據準中考考試排好座位，要求老師嚴格監考，精心組織改卷，確保考試的信度、效度，促進良好考風、學風的形成和進展。準時做好學期教務處所轄功能教室各種檔案的收交及整理工作，經過制度的強化和嚴格管理，學校形成了良好的教學秩序，師生關系得到和諧進展。

四、專心做好了各科成果分析。把目標生確定到每個班，使每個老師教學更有針對性。同時做好后進生的成果分析，做好后進生的轉化工作。

進一步強化服務意識，加強自身隊伍建設，提高服務水平，切實為老師和教育教學搞好服務，無論是課程表的設置、應急課程的調整、相關教材、教參的征訂與發放、課堂教學設施的維護使用、功能教室的管理等為開展正常的教育教學活動提供了保障。加強考務安排、學籍管理、資料收繳等，切實做到嚴格有序有效。一學期來，學校成功迎接了市局綜合督導檢查和實驗初中的參觀學習。在逐次檢查中均受到全都好評。功能教室的管理人員體現了教學服務人員的責任心和服務意識，有效地為教學提供了服務。

1.課堂教學改革力度有待進一步加強，使其更加貼近學生實際，但求實效不求形式。

2、服務教學意識有待進一步加強，能力有待進一步提高。

3、老師教學理念有待進一步更新，教學方式、方法有待進一步改進，以不斷提高教育教學水平。

4、學科教學效果存在較大差異，強化弱學科教學的措施有待落實。

總之，在本學期中，學校教務工作取得了一定的成果，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創。我堅信，在校黨支部、校長室的正確領導下，有全體師生員工的團結協作，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。

中學教務處工作總結題目篇三一學期來，在校長、書記的領導下，政教處專心貫徹落實學校在學期初制定的德育工作計劃，加強了德育工作隊伍建設，進一步完善了管理機制，有效地開展了各項德育活動。以專心貫徹落實以養成教育為主線，留意培育學生良好的道德品質和良好行為習慣，強化學生自我教育管理的能力，從而較好地完成了各項既定的工作目標。

1、定期召開班主任、生管老師、保衛人員德育工作會議。

2、開學前進行門崗.校園車輛專項整治。

3、強化班主任管理，修訂班級和班主任工作量化考評，加強班級早讀下班和值日班主任的考勤制度，執行每日值日負責追究制度。

4、執行班級精細化管理，建立班級管理員及相關職責制度。

5、組織各年段行政參加各班班會課開展主題班主觀摩觀。

1、在政教處內部落實了主任、副主任值班輪流制，來負責日常工作，即誰第一遇到學生中的突發事故和不良現象，誰就有責任準時制止、處理和上報。

2、加強對學生常規管理的力度。

(1)期初、期末加強專項整頓，包括軍訓、紀律、衛生、校服、就餐及頭發等儀容儀表，強化宿舍“三抓”，禁止學生在校園使用手機等通訊工具，對通學生采納錄入指紋進出入校園的加強專項整治等，印發致學生家長有關通學生的留意事項和要求的一封信等，以促良好習慣形成。

(2)抓好主題教育，組織開展文明禮儀常規教育，開展待進生的受導教育活動、進行食品、財物平安教育大會，創建市級文明學校活動，開展防震教育、防踩踏，疏散演練的一系列活動，聯合交通部門、鐵路派出所開展交通、鐵路平安教育。

(3)加強校園文化建設，優化教育環境，形成教育實力，通過“讓墻壁會說話”印發表揚卡、榮譽卡等形成營造良好的氛圍。

(4)加強紀律工作。尤其加強對特殊生管理、召開受處分學生和通學生及家長會議。

(5)加強衛生工作，由政教處人員組織衛生室人員堅持衛生檢查評比，校清潔工維持保潔工作，學生會文明督隊負責抓亂垃圾的現象和行為，利用節假日之際進行全校性衛生大掃除。

(6)充分利用集會，宣傳欄、廣播臺、校園網宣傳常規教育、文明禮儀。表揚和表彰一些好人好事，如“優秀學生干部”等。

(7)加強對宿舍的常規管理。

①執行班級負責宿舍內務評比制度

②繼續強化宿舍“三抓”

③加大對生管老師內務、檢查、評比的量化考評制度并列入評比優秀生管老師條件之一。

④嚴格執行學生進入宿舍的請假制度。

總之，這學期從我校實際動身，開展以上大量工作，雖取得一定的成效，但還存在一些工作實施未到位，還需要進一步落實，以增強我德育工作的實效性。

中學教務處工作總結題目篇四本學期教務處工作在縣局教研室、學校領導的關心支持下，以提高我校教育教學質量為目的，以學校xxxx年春學期工作要點為指導，不斷規范辦學行為，以質量求進展，在常規管理、教學討論、師資隊伍建設等方面做了大量的工作，各項工作取得了較好的進展，并取得了良好的成果。現將工作總結如下：

（一）制定和實施學校教學工作計劃，完善了教學管理制度。

1、制定教務處工作計劃、教研組工作計劃、任課老師教學進度計劃。

2、進一步完善考試監考、命題及考生守則等制度。

3、進一步完善了課堂教學監把握度，動態把握每周每日每節老師課堂教學情況。

（二）進一步加強教學管理，教學質量監控得到加強。

1、本學期教務處加強了對教學的監控，在每兩周教研組教案集中檢查的基礎上，每兩周再抽檢一個教研組教案，對不符合要求者，督促改正；

2、執行教研組聽評課制度，對新老師進行兩次集中聽課、評課和教學能力培訓，全面的掌控課堂教學質量，安排骨干老師結對幫扶，盡快提高新老師教學水平；

進一步規范老師常規教學檢查，規范老師的教學行為保證正常教學秩序。

3、老師學生上課自習輔導實訓課紀律檢查登記，基本杜絕了老師遲到缺課和學生逃課現象。

4、組織高三學生高職復習考試周末輔導。

5、課程編排調整準時合理，教學秩序正常。

6、12級畢業生進行學業成果評定及相關班級技能等級檢測，樂觀協作學校做好學生就業安置工作，保證學生實習就業制度的順利落實。

7、樂觀組織高三學生開展高職復習工作，周六輔導、月考、市模擬考試、成果分析等工作順利完成。

8、xxxx年高職考試參考學生9人，上線5人；

9、專心完成高職學生高考報名工作。

10、開展學科知識競賽、技能訓練等活動為載體的學生第二課堂。

11、考試的組織與管理更加規范：本學期教務處進行了市學分認定會考、高職模擬考試、期中考試、期末考試、初中級無線電裝接工技能等級考試等多種考試，在會考和期末考中教務處加強了對考試的組織和管理，明確了各個考試環節的組織及責任的落實，確保考試的順利進行，提高了考試的質量。

（三）加大教學改革力度，擬定教研教改方案，教科研水平得到提升

1、綜合榮譽方面

李xx獲xxxx年永嘉縣“骨干老師”稱號；

應xx獲xxxx年度永嘉縣工會樂觀分子稱號。

2、指導學生方面：

湯xx永嘉縣中職數學競賽三等獎

孫xx永嘉縣中職數學競賽三等獎

梁xx永嘉縣中職數學競賽三等獎

董xx永嘉縣中職數學競賽一等獎

3、樂觀走出去學習溝通，組織赴外學習老師溝通學習體會，提高專業課實訓課教學水平，促進老師整體素養提升。

應xxxx老師參加赴蒼南參加溫州市計算機教研活動、赴溫州華僑職業中專中職高三教學研討；

李xx老師參加樂清數學教研活動；

李曉頂赴溫州參加電子電工專業研討會議等等。

3、教務處制定教研組長考核評價方法，從計劃總結、教學常規、聽課評課、教法推廣、課題討論、結對幫扶、教研成果等方面，執行自我評價與教務處評價相結合的形式，通過溝通座談、查閱資料、走訪師生等方法，對教研組及教研組長的工作進行了全面的檢查與考核。

（一）以學科骨干老師為核心，加大老師培訓力度，不斷提高老師的素養；

繼續開展好校本培訓，做好新專業老師實踐技能及文化課老師的培訓工作；

繼續開展新老老師結對子活動，充分發揮老老師的傳、幫、帶作用，同時又使青年老師盡快的"成長起來，擔負學校教學、教育的重任。

（二）進一步完善各種規章制度，狠抓落實，規范教育教學行為。規范老師周考勤考核方法，充分調動課任樂觀性，確保教學質量；

執行專業課模塊化教學，文化課教學目標教學，核定教學內容，制定考綱，確保教學質量；

加強考試管理，制定考試工作手冊，精心組織各類考試。

（三）加強教科研工作，深入開展教學討論，以科研促進專業建設和教學質量的提高。發動廣闊老師結合自己的教學實踐，樂觀撰寫論文、優秀教案、制作課件，并予以匯編、擇優推舉到上級刊物發表；

加強課題討論指導和考核力度，提高課題討論水平。

1、電子實訓室未能充分有效的開展實訓教學；

某些教學設施不足，如：多媒體教室、微機室、綜合實訓室等。

2、有些工作未能按計劃完成，如部分校本培訓活動、老師業務水平測試等。

3、專業課師資缺乏，部分老師教學能力差，責任心不強，新老師缺乏教學閱歷。

中學教務處工作總結題目篇五各位老師，這個學期對于我校來說是灰色的學期，這并不是說這學期來我校工作沒有進展，否認我們的成果，可以說這學期來我們取得了一定的成果，如：

1、我們通過了上級的“普九”驗收，校園環境大有改善；

2、我校被評為上饒市校本教研示范學校；

在縣同類學校中是不多的；

3、我校學生參加了縣物理競賽獲得團體二等獎；

4、我校老師參加縣公開教學取得了兩個第一的優異成果等等，表明我們的工作是卓有成效的。但一丑遮百美，今年的中考我們打了一個敗仗，由于中考的失利，我們受到上級的批判，由于中考的失利，我們受到家長的埋怨，由于中考的失利，我們不能被侯崗人民理解，侯崗中學過去的輝煌被人遺忘了，迎面而來的是怨言、詆毀，我們始終在悄悄承受，由于我們知道自己有不行推脫的責任，但責任不在老師，我們老師的工作能力、責任心、事業心在侯崗初中創辦40多年來，取得的一次又一次輝煌成果中，已經得到了證明，問題出在學校管理上，學校只是依靠精神激勵，而忽視了物質激勵，從學校縱向歷史看，從橫向社會環境對比，這都不是最佳的管理措施。

為此，黃校長以誠懇的態度代表侯崗初中向廣闊家長道了歉，在此，我代表教育處向全體在座老師表示深深賠禮，學校讓你們在暑期中受委屈了。過去的只能成為閱歷和教訓，繼往開來，我們要將侯崗初中再次托起還是有條件和希望的。

一、我們有一支有責任心、事業心，工作能力強的優秀老師隊伍。

二、通過暑期校長競聘，班子重組，我校行政班子成員沒有大轉變，對學校情況比較了解，能抓住問題關健，對癥下藥，而通過這次競聘，雖然班子成員沒有換多少，但每個人都經過了一翻思想上的洗禮，已經形成了高度統一，為質量求生存。

三、學校委派精力充足、精明強干的俞校長來領導教學工作，兩年來的接觸，大家知道他是一位思想縝密，工作能力強，擅長團結老師的領導，由他來領導教學工作，對提高教育處辦事效率，提高教學成果大有幫助。

四、今年學校將執行以精神激勵為主，把物質激勵和精神激勵結合起來的管理措施。凡能教學、想教學、會教學取得了教學成果的老師，學校將在校內、社會上提高其身譽，并給予其物質嘉獎，學校在物質嘉獎上加大投入，讓優秀的老師能名利雙收。對于不能教學、不想教學、不會教學，成果長期低下的老師以幫助，幫助不行的就淘汰。在此，教育處一方面要抓管理，另一方面將定期督促學校財務上將教學這一塊資金按時到位，并準時發給老師，如不能按時到位，將會向老師解釋原因。

五、告知大家一個好消息，教育局為了支持我校，答應幫我們代還xx萬元微機欠款，這將使我們甩掉債務包袱，輕裝上陣。

綜上所述，侯崗初中的再次崛起是有條件、有希望的，現在關鍵在我們在座的老師能不能將自己的優勢、干勁，最大限度的發揮出來，我的答案是肯定的。我們在座的有的是侯崗初中任教幾年，有的任教十幾年，甚至幾十年，像我們的老一輩，陳光厚、李松寶、吳加喜、曹象賢等老師把畢生的心血都教在了侯崗初中講臺上，我信任在座的還會有一部分，甚至是大部分老師都會向陳光厚等老師一樣，將一生奉獻在侯崗初中三尺講臺上，我們有的一家住在學校里，有的在學校周邊做了房子，我們的下一代，仍至再下一代，我們的親朋好友下一代都會在這所學校學習、生活、成長。我們與侯崗初中有著割不斷的關系，舍不掉的情，侯崗初中榮，我們一起榮，侯崗初中衰，我們就無顏面對侯崗老表，侯崗初中就是我們第二個家，只要我們心往一處想，勁往一處使，就一定能再創侯崗初中的輝煌的明天。

中學教務處工作總結題目篇六一年來，我校教學工作在各級教育部門的指導下，經過全體老師的努力，各方面都取得了必須的成果。我們堅持從學校實際動身，堅持以學生進展為本的教育理念，遵循教育教學規律，堅持教育創新，以教學常規管理為主線，以課堂教學為中心，深化管理體系，努力培育良好的教學習慣、學習習慣和創新精神，全面提升了教育教學質量。為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個新臺階，特將本學期工作狀況做如下總結：

1.優化教學管理制度。根據學校實際，我們不斷修訂和不斷完善教學管理制度，在麻城中學八屆三次教代會上修訂了《教學常規管理條例》、《教科研考評細則》、《中考獎懲條例》、《教職工考勤制度》，這樣對教學管理提出了詳細要求，明確老師的崗位職責，使我們的教學管理工作做到有章可循，有規可依。專心推動學校教學管理規范化、制度化。

2.細化領導分工，把教學工作落到實處。執行領導崗位職責制，執行分線管理，分班級包干，條塊結合的管理模式，保證了事事有人管，人人有事干，強化了職責，每位行政領導，負責一個學科，參加一個教研組，開展聽課、評課等教學教研活動。學校成立了中考工作領導小組，統籌九班級相關工作。四個領導分別包四個班級，，每個領導進班聽課，和班主任一齊監管兩考工作，負責處理籌備中考過程中遇到的疑難問題，使中考工作有條不紊的展開。

3.強化教研組建設。逐步加強制度式的規范管理，改善備課組活動的管理和形式，推動群眾備課，做到教案學案一體化，以老帶新，共同探討教材，構成一個良好的教學討論氛圍，以利于老師整體素養的提高。一年來，教研組的活動豐富多彩。七班級英語備課組進行了記單詞競賽和英語手抄報競賽，八班級英語備課組進行了英語黑板報競賽，九班級英語備課組進行了閱讀潛力競賽，語文備課組進行了書法競賽，數學教研組進行了校徽設計競賽等。

4.強化群眾備課，踐行課堂教學新模式。發揮備課組群體作用，集思廣益，做到優勢互補，提高全體老師駕馭教材的潛力。討論教學推舉案，研教材，備學生、論方法、注過程、備資源。踐行“先學后教、合作探究、當堂達標”的教學模式，構建高效課堂。一年來，我校全部的備課組的群眾備課在“定時間定人員定資料定任務”的模式下，蓬勃開展群眾備課活動。一是在開學初召開備課組長會議，確定備課組活動時間二是備課組長在規定的時間開展活動，并做好記載。

5.深入開展“課內比教學”活動，整個活動參加教學比武的老師有48人，參加率100﹪。本次“課內比教學”活動十分成功，到達了團結、調動廣闊老師專心進行新課程改革，鉆研教材，充分利用多媒體技術，提高教學藝術的目的。展現了我校老師朝氣蓬勃，樂于創新，敬業愛生，奮發有為的良好的精神風貌，充分體現了他們以教材為依據，綜合開發課程資源結合學生實際，優化教學設計充分預設，關注生成面對全體，留意師生、生生的溝通，互動與合作留意實踐與體驗，讓學生充分經歷探究過程，享受探究成功的樂趣。以實際行動詮釋了新課程的教學理念，到達了本次活動預期的目的，為進一步推動我校的教學改革起到了推波助瀾的作用。本學期我們正扎實推動課內比教學”活動，教務處對本次活動做了以下要求：

①本教研組成員務必全員參加，專心打分，在備課組活動室對該課進行評議

②每次活動結束時把圖片資料上交教務處

③每位老師撰寫一份教案

④每位老師撰寫一份教學敘事

⑤每位老師撰寫一份優秀論文。透過開展“課內比教學”活動，促進青年老師自身教學潛力的提高，我校李嬌琴、孫靜嫻老師參加了市區級的優質課競賽，并獲獎。

6.扎實推行“立體評教”。“立體評教”是提高教育教學質量的保證，也是實施素養教育的重要前提，同時還是促進老師專業進展的重要舉措。一年來，學校分別進行了學生評教和班風學風調查，透過“立體評教”收集課堂教學質量狀態信息，了解任課老師的教學狀況，逐步建立一套行之有效的激勵和約束機制，促進學校優良教風、學風、校風的構成。

7.另外，我校專心開展“五個一”活動。要求每一位老師上好一節教學討論課，寫出課后反思、帶給一份教學設計或多媒體教案、設計一份試卷、撰寫一份教研論文或案例、參加一個教科研課題。

1.課堂教學的監控

課程改革的核心環節是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革的一劑良方就是教學的有效性。為了提高教學的有效性，杜小軍校長和杜金宏校長深入課堂第一線，分別在各班級進行了超多的聽課，并與每一位任課老師進行研討溝通，為全校全部的老師樹立了一個光輝的榜樣。

在抓課堂教學管理中，教務處不僅僅著眼于全程管理，更把著力點放在課堂上，課堂教學改革是課程改革的重頭戲。一方面，教務處深入課堂聽課，了解老師教學狀況，同時要求三年以內的新老師盡量多聽課、多學習，盡快成為學校教學的生力軍三年以上的老師每學期聽課不少于每周兩節，聽課老師要在課后與上課老師溝通得失，共同進步。另一方面在學生中進行調查了解，同年段、教研組一齊分析課堂教學現狀，提出相應對策，部署調整教學工作，加強了教學督導功能。

2.教學常規的監控

教學常規工作是一個長期的、常常性的工作，在常規的落實上，教務處重點檢查了老師的備課與作業批改、學生的輔導、聽課節數、各備課組的公開課、老師按時上課、老師私自調課等狀況，教務處做好調查和抽查工作，充分實施監督和管理職能，并要求老師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。

3.教學質量的監控

教學質量是學校的生命線，與學校的辦學息息相關。在期中和期末兩次考試，嚴格考試出卷、閱卷、評卷等過程管理，并專心組織考試，使考務管理規范化。教務處在各班級成果的基礎上，結合老師平時的上課、學生的反映、教案的設計、作業的批改等狀況，對成果差距較大的老師進行有針對性地談話，幫忙老師解決際問題，從而有力推動了教學質量。

4.突出重點、加強畢業班工作

畢業班的教學質量與考試結果，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，教務處強化了畢業班工作，并主動細致地加以落實。協作班級組準時總結分析考試狀況，查漏補缺，專心營造氣氛，激發老師和學生們的競爭意識。在工作中，以提高畢業班的教學質量為工作重心，爭取為今年的中考打下一個好的基礎。

1、專心組織老師外出學習。定期選派骨干老師參加國家級、省級、市、區級的培訓。這些派出培訓的骨干老師參加培訓后結合教學實際開講座、上示范課，培訓其他老師，在學科教育教學中起帶頭、示范作用。一年來我校組織全體思品老師到宜昌學習、派語文老師到市外國語學習、派雷春麗、趙艷華師獲到沙洋縣長林中學學習。

2、專心開展師徒結對活動。這項活動的開展一方面充分發揮了名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕老師成長搭臺子，輔路子，壓擔子，促進了青年老師盡快成長。今年，我校與白石坡中學、團林中學展開聯校協作體活動，我校的青年老師劉瑞、李嬌琴、孫靜嫻、盧媛媛、張瑩瑩、王慧君老師拜白石坡中學的優秀老師為師，透過師傅上示范課、徒弟上匯報課、總結表彰等活動，為這些青年老師成長帶給了智力支持和提高教學水平的精神動力。

3、教務處結合我校實際，及早打算，科學謀劃，于每學期開學前兩天便擬定好《麻城中學教學工作周歷表》，將教務處、各教研組的工作目標和任務明確到每一周。同時，每周由教務處根據實際工作在我校的團隊群里發布上周教學工作總結和下周教學工作安排，使教學工作做到合理、有序開展。

4、科學評價學生與老師。除組織單元檢測外，還組織期中和期末考試，其中期中考試，與團林中學進行了聯考。加強了校際間的溝通與合作。每次考試嚴格，成果真實。每次大型考試后都有學科、班級質量分析，每次都會分班級召開學生會和老師會，準時進行了多方信息反饋。同時留意教學過程的檢查與落實，發現問題，準時整改。在教學質量評價中，不僅僅關注考試成果，而且留意平時工作態度，把職責機制落實到了教學過程的各個環節，確保了教學工作的有效運行。

5、在20xx年元旦前夕教務處組織老師以教研組為單位召開老師懇談會，總結一年來的教學工作，溝通在教學過程中遇到的困惑，為學校的進展提出寶貴的意見。在“五四”青年節前夕，學校組織青年老師座談會，在會上青年老師暢所欲言，道出了從教以來的成功與喜悅，也談到了從教以來的困惑，同時也為學校工作個性是教學工作提出了寶貴的意見。

在今后的教務工作中，我們還要做到以下幾點，一是要加強教學管理人員的團結協作意識，爭取把教學管理工作做得更好。二是要進一步規范教務管理的手段。三是對教學質量的分析，要進一步合理化、規范化，優化教學評價體系，提高老師專心性。四是對老師的業務管理與考核也要趨于科學化與民主化。另外，我們在教學管理過程中有一個困惑，我們此刻每個班級都有班班通設備，執行備課電子化，紙質備課真逐步弱化，但是上級部門有時會檢查紙質備課，此刻我們不好操作。我校的實際做法是以電子備課為主，逐步代替紙質備課。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。我們麻中人將緊抓機遇，凝心聚力，揚長補短，力爭有更大的進展，打造農村中學的新品牌。

中學教務處工作總結題目篇七“風雨送春歸，飛雪迎春到”，一個學期馬上結束。回顧教務處工作，本學期根據學校工作思路和整體安排，發揮教務處“指導、服務、督察、創新”的功能，不斷強化教學管理，加強教學討論教學評價，提升了老師素養，學校教學工作有了變化，老師敬業愛崗、銳意創新的精神得到很大提高。現將本學期的工作簡潔總結如下：

1、根據學校要求結合各科實際和學生情況，開學初制定了具有操作性和科學性的教學計劃，目標明確，重點突出。教研組計劃，切實可行。各科教學計劃，根據新課標“和本學期文本內容、單元主題、三維目標的落實到各單元、各章節，做到胸有成竹。

2、狠抓集體備課，優化常規教學各個環節

①本學期強調了同科、同課組備課，要求五備、四定、五統一。五備：備課標、備教材、備學生、備教法、備學法

四定：定時間、定地點、定內容、定中心發言人

五統一：統一教學目標重難點、統一進度、統一文本、統一練習題、統一討論教法執行單元備課。每單元由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一要求，說課人整出授課思路，擬出重點問題，最后各自寫出課時教案。

②優化上課環節，構建高效課堂。

⑴候課情況良好，老師提前兩分鐘前等候，教具、課件打算齊全，效果不錯。

⑵留意處理好“導--講--練--會”的關系，在留意教法的同時，重在指導學法：對不同的知識，不同層次的學生，選擇不同的教法，喚醒了學生參加意識，發揮了主體作用。重視訓練質量和效率，力爭做到解疑精確、分析精辟，重難點處理得當，把思考的時間還給學生，把思維的過程還給學生，讓學生自己去發現思路，發現方法。留意處理好“記憶—理解—運用”的關系，充分利用直觀教具，能讓學生動手，能讓學生自己總結老師準時點評。

⑶在教學評價上，留意了老師是否引導學生利用文本，重新體驗知識產生的過程，使學生在新思路、新內容、新方法、新特點、新信息中汲取養料，獲得豐富知識。

③優化了作業的數量與批改。當堂訓練題，目的是鞏固新授知識，或知識延長，數量要精，質量要高課外作業定量，留給學生自由思維的空間和補習弱科的有效時間。同時抓好作業完成的時間及批改的精度，準時發現問題，進行有效集體或個別補救，并做好修改記錄。

④優化了質量檢測和輔導環節。本學期初進行了初一摸底考試，每月單元考試、期中考試，把重點落在了把握學情、把握教情、發現問題、解決問題四個環節上。根據試卷分析，讓學生明確考查點，明確解題思路，知道解題方法、技巧，搞好檢測的總結溝通。在此基礎上確定了培優輔差的對象，明確輔導內容，制定措施。

⑤授課后、檢測后都寫了“教學反思”，總結教學中的閱歷和不足之處，修正自己的教學方案。做的較好的同志有：xx等。

1、本學期進行了教科研先進個人，優秀教案，優秀作業等評比活動，優化教學討論。

2、轉變了教研工作方式，增強了教研工作的時效性和針對性。每大周周五兩小時的教研活動時間，集體(全校)與分課組教研組活動相結合。本學期學習了xx的嘗試法教學“先講后練”改為“先練后講”結合洋思教學的“先學后教，當堂訓練”的教學模式明確了教學結構。后期學習了即墨二十八中的“和諧互動”的精神，分組觀看了“課堂實錄”老師結合本班學生實際設計教案。

3、本學期進行了三次聽課，共同提高。開學初，普遍聽課，各科老師分教研組輪流上了展現課。第二輪是觀摩課。在普遍聽課基礎上推出教學水平較高的同志上示范課。集體研討“如何上好一堂課”，由xx執教。聽后各教研組分別進行了討論，對“如何上好一堂課”在備課，上課模式，如何發揮學生主體作用等方面各抒己見，最后達成了共識。第三輪自報公開課，通過一段時間的學習，自己在課堂教學等方面有何改進進行了展現。通過聽課評課活動使大家特殊是年輕老師收益頗豐。

每月檢查一次教案，作業及批改記錄、聽課記錄、培優補差，每月四次同課組備課兩次教研活動，一次教學反思總結，每月學生評議一次，量化打分。以此硬杠杠了解老師教育教學情況，并與獎金掛鉤，調動了老師的樂觀性。期中考試與華梁、恒立兄弟學校聯考。指導思想：以誠相待、聯校共融，互幫互學、共信共贏、互捧互促，榮辱與共、群策群力、共謀進展。

這次考試選用成卷。考場編排，采納了同班級不同班級考生穿插排序，不同班級考生同桌，間隔排列，統一編號入座。監場由本校一人，外校一人監場，請人改卷，統一統分。

通過聯考，本校各班級各科都有了比對對象，發現自己的的長處和不足，同志們各自分析試卷進行反思，進一步明確了改進的方向。這次聯考，初二政治(李巧玲)名列三校榜首，其次語文科與兄弟學校差距校小。通過聯考，與兄弟學校溝通發現了我們的不足，為改進教育、教學也提供了借鑒的內容。

1、教務工作有許多不到位的地方，致使存在許多不足。

①備課不細，時效性和科學性稍差。同課組備課欠詳細，不能形成統一的思路和教案，個別同志鉆研教材深度不夠，缺少學科帶頭人，老師教育水平不平衡。課時費平均，不能激勵“師父帶徒弟”的樂觀性。

②各種課型，如新授課、復習課、實踐課、寫作課，缺乏明晰的套路，課堂上調動主體作用不夠，個別同志教學觀念亟待轉變，課堂教學模式有待明確。

③作業批改次數不足，質量有待提高。

④部分同志教后不反思，甚至個別不會反思，寫“反思”只是應付。

⑤“培優扶差”缺乏舉措，沒有真正落實到人。成效不顯著，典型沒有樹起來。

⑥理化實驗老大難，實驗室只是擺設，離要求差得遠。

⑦初一班級起步不理想，特殊是英語課和數學課，因師資問題致使成果較差。

⑧通過聯考，可以看出我縣與定陶教研室教學進度安排和考試內容不統一，我校收到的信息晚，影響了考試成果，如初三語文、化學，初二歷史、地理等。

1、深入課堂教學討論，務實集體備課、課堂觀摩與診斷等討論活動，把課堂教學的立標、學標、達標活動當做一項系統工程做實做好。

2、加強對老師多媒體課件制作和使用的培訓，確保科學合理地使用多媒體。

3、進一步加強討論，優化課堂教學模式，優化教學環節，優化問題設計，優化教學總結剔除無效，削減低效，增加有效，實現高效。

4、建立健全聽課和理論學習制度，對聽課筆記的數量、質量要求要詳細，選出優秀納入老師成長檔案，考評老師最好與工資掛鉤。

5、執行“走出去”“請進來”的方法，加強與兄弟學校的業務溝通，努力提高老師素養。

建議：改革工資制度。由一樣課時費(實際上是變形的大鍋飯)變課時費因科別與成果而有高、中、低之別。使能者多勞多得，出力者受獎多拿。

中學教務處工作總結題目篇八在上級主管部門和學校黨支部、校長室的正確領導下，我們教務處根據學校工作意見及教務處工作計劃，全面貫徹黨的教育方針，以實施素養教育為目標，以整體推動課程改革為中心，以課堂改革為抓手，加強教育和教學管理的討論，繼續深化有效教學討論和實施，深入推動課程建設工程、綠色課堂建設工程、教研創新建設工程、優質老師隊伍建設工程，比較順利地完成了本學期的各項工作。現將本學期教務處的工作總結如下：

1．本學期我們繼續嚴格執行xx市教育局的“三項規定”和省“五嚴要求”，規范各類課程設置，從全面提高學生素養動身，扎實開展豐富多彩的課外活動和大課間活動，取得了較好的實效。在各類競賽中，屢有佳績。在xx區第二屆中小學生電子制作（電子百拼）競賽中，二（5）班張周xx獲區一等獎，二（4）班宋xx獲區三等獎；

在第九屆xx區青少年科技創新大賽中，三（3）班郭x、二（3）班xx獲區級二等獎。

2．我們通過各種途徑進一步學習新課程改革的理念，從教育理念、教學實踐、教學質量、終身進展等方面專心地投身新課程的教學實踐，不斷發現問題、解決問題，在課程開設、教學實施、評價方法等方面進行探究，并利用各種機會，專心組織、參加培訓活動，更好地參加課程改革。

3．我們致力于討論以校為本的、具有地方特色的、符合學生心理特點的綜合實踐活動的課題和實施方案。大力加強討論性學習課程的實施力度，確保規范性和有效性。以“四個一”（一個綜合活動實施方案、一個專題網頁、一次展現活動、一本成果匯編）推動綜合實踐活動，以“綜合實踐活動與校本課程建設整合”為主題，深入實施討論，推陳出新。

4．我們還加強了對學生動手能力和英語口語能力的培育，不折不扣地做好理化生演示實驗和學生實驗。

本學期加強了教學常規工作方面的調研，教務處留意教學過程精細管理，著重抓了以下幾方面的工作：

1．嚴格執行上下班制度，有事公出或私出都要履行請假手續并在門衛室進行記錄，課務安排落實并報教務處備案。

2.教務處對老師教學“六專心”工作有要求，有檢查，教務處每月底進行一次抽查，期中、期末進行一次普查，并有分析反饋給個人。并結合學校對老師“六專心”工作過程檢查，邀請校外市級骨干來校點評學科老師的備課情況。

3.教學質量有分析，有監控，教研組、教務處對期中、期末考試均有教學質量分析反饋。

4.每周召開教研組長例會，教研組活動常常化，按市局規定時間開展，每周一次,每次都有詳細要求和工作布置。備課組活動落到實處，集體備課定時間、定地點、定主題、定中心發言人。

5.常常化、制度化地開展校級聽評課和校內業務競賽。本學期組織開展了校基本功評比活動，內容包括教材解讀、說課、編制試卷、微課例報告、教學反思評比等方面。

6．本學期教務處強化過程考核，建立課堂巡課日志，完善班務日志管理，每周一反饋，加強了對老師日常教學秩序和班級管理秩序、作業量的有效調控。

7．對市級教學活動的工作安排布置落實到位，保質保量。

1.討論新時期教研組、備課組活動的方式與內容，我們樂觀探究備課組活動的形式與內涵，樹立典型，初步形成規范。同時，我們繼續加強學校教研組建設，進一步探討和明確新時期教研組工作的重點和教研組長的工作職責，通過組織學習，提高教研組長的業務管理和指導能力；

我們通過網絡和文字材料兩個途徑為教研組提供教研學習材料，引導各組的教研工作在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，使教研組成為學科課題實施的基本單元，真正把教研與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與老師的成長結合起來，從而推動校教研組建設不斷向更高層次進展。

2.舉辦“有效課堂”開課日活動

為進一步推動學校有效課堂討論的深入開展，我校于10月29日開設了旨在“實施有效教學，促進老師成長，提升教學質量”的有效課堂開課日，兄弟學校骨干老師二十多人應邀參加了活動。參加聽課的老師圍繞有效，聚焦課堂，關注細節，在專心的聽課后進行了熱烈的溝通研討。此次活動有效地指導了我校青年老師的課堂教學，促進了青年老師的成長進步，對課堂教學質量的提升有著樂觀的指導意義。

3.創新校本教研，提高老師科研能力。以校內聽評課活動為契機，以語文、數學教研組為先導，每一位聽課老師將授課者的授課點滴作還原性記錄，提出相應的建議，會后即時歸納，用事有用數據說話，讓教育科研溶入教研活動。讓課堂觀察走進每個教研組，走進每次教研活動，使課堂觀察“面上拓展”、“點上深化”將是今后教研工作的方向。

總之，學校教務處在校長室的正確領導下，全心全意地為學校、老師、學生服務。回顧一學期來的工作，取得了不少的成果，老師進展成果喜人：孫xx老師被評為xx區模范老師；

吳xx老師被評為xx市學科帶頭人；

梅x被評為區優秀德育工；

郭xx老師被評為xx市優秀教育工；

范x老師被評為區優秀德育導師；

陳x、金x老師被評為xx區優秀班主任等。但在教學管理上還有一些有待完善的地方，我們將繼續踏實工作，為進一步提升我校的教學質量而不懈努力。

中學教務處工作總結題目篇九本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素養師資隊伍為根本，專心落實課程計劃，樂觀推動素養教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推動的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強教學檢查、規范老師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特就本學期詳細工作情況做以下幾個方面的小結:

1、專心開展新課程改革的討論和學習。開學初期，學校通過多種形式，組織老師學習、領會新課程改革的有關文件，專心討論新《課程標準》，學習教學新理念、教學新方法。通過學習，廣闊老師對新課程改革有了更進一步的熟悉和理解，全都認為:“實施新課程的成敗在老師，老師的要務在更新教學觀念”。老師在教育教學活動中要樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建民主、和諧的師生關系，敬重學生人格、敬重學生觀點、承認學生個性差異，樹立學生進展觀，將學生的進展作為教學活動的動身點，使學生獵取知識。

2、加強教育的開放性。老師的教學立足課堂而不受課堂的約束，立足學科教材而不受其限制，老師需加強學習，專心鉆研課程標準、教材，還要擅長搜集信息來豐富教學內容，開闊學生視野。為此，學校為全校老師開通了“中學學科”網，供老師搜集信息，獵取教學資料等制造了良好的條件。

樂觀發揮骨干老師示范作用，近幾年，隨著合校促使我校規模的擴大和教育學生進展的需要，老師隊伍不斷壯大，我校調進或聘請的青年老師較少，而絕大多數都是具有十年以上工齡的老師。青年老師熱忱高、干勁足、有拼勁，觀念新，但缺少的是教育教學閱歷和駕馭學生的方法。而老老師觀念相對陳舊，現代化教學技術水平較低，教學手段落后，但教學閱歷較豐富。如何使新老老師之間互補，取其長為我用，共同提高教學效率，優化教學設計，教有特色，教育教學水平向更高層次邁進是擺在我們面前的一個現實而迫切的問題。為此，教務處圍繞培育青年老師開展了一系列工作。

1、開學初，學校教務處對教研組每位青年老師都聘請了一位業務素養高，責任心強的老老師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。指導老師要無私地將自己的教育教學閱歷傳授給青年老師，每周要聽青年老師一節課，并提出改進的意見和建議。

2、樂觀組織老師參加上級教育部門安排的各類培訓活動。為使我校廣闊老師盡快適應新課標的教學思想和教育理念。我校多次組織老師參加省、市、區的新課程培訓，課改觀摩，研討活動。根據上級教育部門的統一安排，學期中旬有3名老師到上海市參加新課程培訓，其中8名老師到自治區參加省級培訓、16名老師到石嘴山市參加市級培訓。除此以外，到目前為止，參加省、市、區組織的課改觀摩，研討等活動，共有36人次。同時加強了校本討論，留意校本培訓，由教務處組織安排，通過校級優質課，校級課堂教學研討等多種形式的校本培訓，參加人數達134人次。

3、充分發揮骨干老師的帶頭作用，要求骨干老師上示范課、指導青年老師備課，并取得較好成果。

4、本學期又有一批青年老師在省、市、區教學基本功競賽中，獲得喜人的成果，鄒新萍、張紅玲、薛生軍等五位老師獲石嘴山市教學基本功競賽競賽二等獎，李俊、張光榮等五名老師獲石嘴山市教學基本功競賽競賽三等獎周立榮、李萍兩位老師獲惠農區師德演講三等獎呂秀琴老師獲惠農區信息技術優質課一等獎張華、丁麗獲惠農區信息技術優質課二等獎吳世平參加了自治區教研活動觀摩研討，進行教研活動溝通，王海龍老師承擔了自治區體育優質課觀摩研討，五位老師撰寫了課題相關論文，英語、體育上報了全區論文評比。

學校的中心工作是教學工作，教學工作的目標是提高教學質量，而教務部門則是學校的主管部門，為此，我們深感責任重大，不敢有絲毫的懈怠，本學期我們主要做了:

1、落實“六專心”檢查。學校要提高教育質量，必須依靠全體老師的專心工作。我們加強對老師的教學工作“六專心”的考核工作。開學初，以教研組為單位根據教學大綱、考綱和學生實際情況，制訂好本學期的教學進度，要求教研組組長堅持每月一次教學“六專心”檢查，定期、定時、定點檢查老師的備課和作業批改情況，發現問題準時與老師溝通，使教學工作落實到實處。

2、開展校內教學比武。教學比武為廣闊老師，特殊是青年老師提供了展現自己才華的舞臺，本學期我校舉辦了老師說課競賽、做課選優等活動，全面比較老師的語言能力、板書能力、教學設計能力、創新能力、合作能力等教學基本功，廣闊青年老師均能樂觀參加，成果顯著。

3、高度重視學生英語口語測試，理化生技能測試，樂觀響應新課程改革，針對20xx年中考方案和石嘴山市20xx年一般高校招生實施方案，學校本著“早意識、早打算、早落實”的指導思想，高度重視，專心對待。準時將各項工作做到平時，并結合我校實際準時調整教學思路，制定出切實可行的措施。特殊是七班級、九班級兩個班級將要參加學業水平測試考試和摸底考試，學校高度重視，校長親自抓，各行政領導深入蹲點到每個班級，全面動員。同時，分批召開班級、班級學生大會，重點抓尖子生和學困生；

樂觀做好住校生的平安、衛生、常規、學習等教育。

4、嚴格規范考試。考試是教學常規不行缺少的環節，為此，我們嚴格考試過程，嚴格考試紀律，發揮考試功能，了解真實情況，營造公平競爭氛圍，調動師生教與學的樂觀性。為此，我們精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業，以保證考試成果的真實牢靠和公正。考后專心組織閱卷，做好試卷分析工作，召開學科分析會，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

5、專心執行《三項規定》。嚴格根據省市教育部門頒布的課程設置和要求，開足開全了各班級的課程，并嚴格專心執行。初中根據《三項規定》和“體育、藝術2+1項目”的要求，上午安排了體育大課間等項目的活動，效果較好，本學期進行了全校冬季越野賽，體育組老師精心組織打算，班級組老師樂觀協作，組長專心負責，學生樂觀參加，取得了較好的成果。

6、根據上級教育部門的安排，根據新課程改革的精神，為學生建立健全了《學生成果綜合評定》，完善了操作性較強的教學質量評估方法，發揮了學生全面進展的新型評價中的作用，為《學生素養報告手冊》的評價與填寫提供依據。

7、加強文印室工作管理。本學期我們留意責任意識和服務意識的培育，盡管本學期文印工作較繁重，但文印室工作人員任勞任怨，服務育人，滿足了各班級考試測評及老師教學工作的需要。

8、規范實驗室、計算機教室、多媒體教室等的管理。我們制訂了各實驗室工作人員職責，規范實驗管理和計算機教室、多媒體教室的管理，提高實驗設備的使用效率，為全面培育具有創新精神及實踐能力的高素養學生打下堅實的基礎。

九班級畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹校長室的意圖，主動細致地加以落實。

中學教務處工作總結題目篇十本學期教務處在學校的正確領導下，樂觀學習先進的黨建思想教育和核心素養，樂觀實踐新的課程改革，全面深化素養教育，以更新教育觀念為前提，以提高師資素養為核心，以提高課堂教學效率為重點，由原來的文科組、理科組、英語組更改為語文組、文綜組、數學組、理綜組、英語組。各班級都成立了班級組長，讓組長、班級組長和各老師深入教學一線，為老師、學生服務，以務實、創新的工作作風，加強教育教學討論，不斷解決教學中的新問題，努力培育和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。一學期來取得了令人滿意的成果。現就以下幾方面加以總結。

在教學改革的浪潮中，每一位老師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須構建知識結構。構成這個結構的主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。而知識結構的建構依靠于不斷地學習、汲取。因此，我們一如繼往抓好國培和公選課培訓。培訓的主要形成有集體學習、自主學習、小組討論、教學觀摩等。

集體學習是視頻培訓的重要組織形式。我們根據期初計劃切實抓好知識培訓、學科培訓、業務培訓，以提高老師領悟新課標以及駕馭教材的能力。加大走出去、請進來的力度,學校組織去宿松縣佐壩中學教研活動。樂觀組織老師參加各種教學競賽活動，其中英語組陳瑩瑩、李晶晶老師參加縣級優質課競賽分別獲得縣級二等獎、三等獎。各教研組分別組織各種教學觀摩、學習、參觀活動，每個小組每學期上了多節公開課。理綜組和語文組還組織了同課異構活動。在何校長樂觀主動和安慶師范大學聯系，成功掛牌安慶師范大學討論生實踐基地，為老師和學生提供了新的舞臺，為麥中添加了新的動力。

自主學習是讀書培訓的重要方式。全體老師面對學習內容的無限、學習時間的有限，都把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，掃瞄教學網頁，從而提升了自身的文化品位。新的圖書室和閱覽室的開放，讓廣闊老師拓寬了視野，提升了專業素養。

教學觀摩是教學教研的實踐環節。我們繼續開展教研組展現活動，要求教學能手上好示范課骨干老師上好研討課學校為了加強青年老師的培育，啟動了“青藍工程”，以何校長為組長的帶領下，要求新上崗老師上好匯報課。

教學常規是老師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

1、落實各項制度。嚴格按課程設置開齊、上足，教好每一門課程，不任意增減。繼續做好學籍管理工作，各班做好學生名冊的登記和上報工作。在老師中重申備課要求，課堂教學常規、批改作業常規、老師專心上課等要求。并按上級主管部門的意見使用確定的各版本教材，訂用規定的教輔用書，不斷增強了老師的規范意識和職業道德意識。

2、進一步規范和強化教學工作。繼續以備課、作業為抓手，完善課前打算、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好正確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中，教務、教研組長對各位老師的備課、作業進行了三次大檢查，并準時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高工作的質量。

3、著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規，抓行為。全體老師都能以中學生日常行為規范為指針，從文明禮儀、課堂紀律、學習習慣入手進行養成教育，并以開思品課、班會課、國旗下講話及綜合實踐課為主渠道，實現全員管理、全面管理、全程管理。

4、加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。使教研組成為學科課題實施、教學討論的基本單元。教務、教研組長帶頭參加評課，引領大家深層次地解讀新課程標準。同時組織大家閱讀一定數量的教學理論刊物，各組老師能專心做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平

1、課堂教學的優劣直接影響著教學質量的凹凸。因此，全體老師能立足課堂，深入討論，主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這一舞臺上展現自己的風采，讓課堂煥發生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”目標三維兼顧其次講究效率意識，創新意識，求真務實。此外，在課堂教學中努力實現“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。特殊是課改班級，要求平時在工作中多摸索，在實踐中多反思。

2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，建立跟蹤檔案，樂觀探究轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。素養教育要推行，更不能放松學科教學，學科成果是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。

3、重視學生良好學習習慣的培育。特殊是留意學生預習、復習、閱讀、寫字、搜集處理信息等習慣、能力的養成教育。

4、堅持學科教學質量的調研測試。各班級組在本學期中對全部學科進行了多次質量檢測。然后進行成果分析，找出課堂教學中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體老師會上反饋。

我們還特殊重視畢業班的學科質量，先后多次召開畢業班班主任工作會議，做到目標早明確，措施早落實。全體畢業班老師表現出了高度的責任性和質量意識，他們發揚團結拼搏精神，樂觀主動的合作精神，深入挖掘現有教材，專心討論新課標下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學反饋信息，切實執行提優扶差措施，使畢業班的教學工作按計劃高效有序進行，出色地完成了教學任務。

5、本學期期末考試情況。教務處進行周密的部署，并組織人員統一網閱卷，然后進行成果分析，找出劣勢學科的問題并予以解決。

師資隊伍素養的凹凸，直接關系到人才培育的質量，關系到學校能否持續進展的大事。因此，構建一支德才兼備的高素養的老師隊伍是我們工作的重中之重。

1、加強師德建設。嚴格執行老師政治學習制度，切實把思想統一到中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設，不斷提高全體老師的整體素養。一學期中，無老師違法違紀及體罰、變相體罰現象。

2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導老師不斷總結自身的工作閱歷，反思自己的教學實踐，以便找到進取的最佳切入點，盡快提高自己的素養。另一方面大力幫助教學上有特色的老師，制造條件向上推舉參加各類教學業務競技，樂觀搭建舞臺，促其盡快成長。

3、加強新進老師的培育。激勵他們參加業務方面學習培訓，平時多聽課，多溝通，多指導多上展現課，促進自己的進展。

教育以人為本。本學期為了進一步促進學生全面素養的提高，在努力抓好學生文化學習的同時，開辟第二課堂活動。第二屆運動會成功的開展，新生入學典禮的成功召開，書法活動的開展、法制知識講座等活動有方案，檢查有記錄，學生參加面廣，豐富了學生的學習生活。

成果的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地熟悉到我們的工作還存在著諸多不足。例如:課題探究活動開展不夠，作業、教案檢查有點流入形式等等。在新的學期中，我們將繼續以新課程改革為契機，進一步樹立信心，理清思路。

中學教務處工作總結題目篇十一在學校新的領導班子提出的“三大提升”指引下，教務處職能處室作用得以有效發揮。在學校各職能部門的親密協作及全校教職工的理解支持下，學校教務管理水平得以提高，教務處工作更加務實高效的開展，班級目標管理責任制得以深化，學校教學質量顯著提升。現將詳細工作總結如下：

為有效地把新課改的目標、理念、要求轉化為學校教育者的自覺自為的行為，并從理論到實踐上做好新課改的打算工作，結合學校生活教育改革實際，教務處樂觀組織，專心調研，利用下午第3—4節課外活動時間，在非畢業班級組織開設了大量選修課(高一、二分別開設有約40多門類的課)，閱讀活動課，聽力活動課，體育活動課，社團活動課(高中約有近20個社團)，專題講座活動等另外還樂觀組織數、理、化等學科推動課堂內討論性學習及生活教育理念進課堂的實踐活動，極大地開闊了同學們的知識視野、豐富了學校的課程結構，并取得了顯著的成果：在____—20____年度學科奧林匹克競賽活動中，數學、物理、化學、信息學等學科共11人榮獲____賽區一等獎，他們分別是數學組劉____物理組雷____、謝____化學組______，信息學黃____。其中物理組雷____同學參加全國物理奧林匹克冬令營榮獲銀獎。另外數學組何杰等14人，物理組賴____15人，化學組劉____等9人，信息學李____等7人和生物組梁____等14人榮獲____賽區二等獎。以上成果當屬我校近十年來的最佳成果。

20____年3月14日，____市____中學全體老師齊聚學術報告廳，參加“轉變課堂教學方式，實踐自主合作探究學習”____研討課、____論壇活動。這是繼“立足課標精神踐行生活教育打造高效課堂”、“打造生活教育卓越課堂高峰論壇”等大型活動之后又一次大型的教學研討活動!本次活動邀請到了____區進修學院院長、教育學博士、討論員李____教授親臨現場指導工作。本次活動是把新課改精神和陶行知生活教育思想相結合的一次有益嘗試。發揮老師的主導作用，落實學生的主體地位，建立師生學習共同體組織學生自主探究、合作學習課堂教學應由追求知識的完整性、全面提升到更加關注學生的過程體驗和能力培育。它必將給老師帶來新的沖擊，給學校帶來新氣象。作為“師陶圣地、____搖籃”的一員，我們應該不斷學習、不斷實踐、學會反思并能在反思中改進和創新課堂，讓課堂布滿激情與活力，讓課堂教學成為學生品嘗人生，體會生活的過程!我們信任，在全體____同仁的共同努力下，新課改