年八年級地理教學計劃范文（通用14篇）2023年八班級地理教學方案范文（通用14篇）

2023年八班級地理教學方案范文篇1

為了在短暫的復習時間提高效率，使同學復習得輕松，有效、有序，既把握學問又進展力量，依據同學的詳細狀況制定本復習方案。

一、指導思想

緊扣《課程標準》對本冊的要求，以課本為基礎，抓住主線，強化訓練，培育力量。本著“夯實基礎求力量;把握核心求聯系;依據大綱求拓展”的思想，扎實做好期末復習工作。

二、學情分析

地理學科期末總復習所涉及的內容比較多，同學對世界區域地理只是初步的把握，對自然環境與生活生產的關系還是不夠扎實。有些同學對地理位置還記不清，一些概念易混淆。還有很多同學學習不專心等。

三、復習目標：

1、能夠概括各國家和地區的位置、范圍、地形、氣候等自然環境要素。

2、通過自然環境特征，分析各地區和國家進展工農業的優勢和特點。

3、樹立因地制宜進展的理念。

4、提高歸納總結和運用學問點的力量。

四、復習方法：

注意基礎，提高力量。期末考查的是同學的綜合素養，基礎學問的考查占了很大的比例。所以加大地理基礎的復習與鞏固是非常必要的，我在復習中這樣做的：1、以小組為單位總結歸納學問點，進行競賽。2、再次訂正填充冊中的錯題，有針對性的訂正。3、最終練習進行鞏固。4、強化訓練，精講精練，講練結合。對于該記憶的內容我的做法是讓同學先把這一部分內容背誦記憶，然后在此基礎上結合實例講授難點，同學簡單接受。

2、其次階段：綜合復習。基于以上復習之后，這個階段進行綜合性復習，將書本中的學問點串聯起來，綜合運用和練習。借助試卷，檢測的同時歸納薄弱的環節。同時進行復習方法的指導和總結，請每組組進步行學法溝通和指導。

總之，地理復習可以說是一個簡單的系統工程，需要老師與同學的共同努力，需要老師的細心預備和刻苦的鉆研。

2023年八班級地理教學方案范文篇2

為仔細貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素養教育，穩步推動新一輪課程改革，結合我校實際，本學期特制訂以下教學方案：

一.學期教學目標：

1.基礎學問方面

本學期主要是在上學期學習中國地理基礎上，重點復習迎接會考。

2.基本技能、力量培育方面的要求

要求同學要在學習、識記基礎學問的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發揮地圖在教學中的重要作用。通過應用，加強對同學讀圖、用圖、繪圖力量的訓練，做好圖文對應、聯合記憶，發揮"圖景'的直觀作用，讓同學充分發揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習制造條件。

3.思想教育要求

要多方面聯系社會生活、生產實際，聯系時代特征，聯系當今世界存在的問題、進展趨勢等，引導同學客觀、公正地看待當今社會經濟進展中，正確地理解人與自然的關系，人與社會的關系，從而樹立正確的全球觀念，培育資源危機意識，環境危機意識，促進同學喜愛祖國、喜愛社會主義的情感升華，提高同學的民族驕傲感。

4.創新意識，創新力量培育方面的要求：

全面推動素養教育，就是要培育具有創新精神和制造力量的高素養人才，因此，學校地理教學要求培育同學的創新意識和創新力量，在教學中必需做到：

(一)要設置一個激勵同學制造力發揮的情景。

(二)要拓展同學思維。

(三)讓同學找到與其它學科的聯系。

(四)要打好科學文化學問的基礎。

(五)培育制造性思維。

(六)發揮同學的想象和靈感作用。

(七)加強電化教育的教學，緊跟時代進展的步伐，為社會培育新型人才。

5.學習方法的指導：

學校地理教學對同學的學法指導包括：讀書學習法，仿照學習法，質疑問難法，課前預習法，課后復習法，溫故知新法等，學習方法的指導可實行集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發同學的學習愛好。教會同學學會搜集地理資料，并對這些地理資料進行討論分析，以達到對所學學問的理解與鞏固。

一、同學的基本狀況分析：

1.同學的學問基礎

初二同學通過上學期對八班級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的了解，如中國的行政區劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細致的了解，并把握了一些學習地理學問的方法，為本學期學習八班級地理下冊打下了良好的基礎;但要想讓全體同學都比較系統全面地把握地理學問，納入新的學習軌道，還有待于今后的啟發、引導。

2.同學的力量進展水平

初二18班現有同學340人左右，從上學期的期末考試成果來看，大部分同學都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，但也有個別同學成果較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖力量，知覺活動正處在擺脫盲目與被動的狀態，觀看的主動性、精確性與概括性還有待于進一步的提高，但大部分初二同學思維力量較強，隨著地理概念的不斷豐富，抽象思維力量已得到了初步進展，并具備了肯定的自學力量。

3.同學的學習態度

大部分同學學習態度端正，上課聽講仔細，作業完成準時，課后準時復習，學習愛好深厚，樂觀性較高。所以要充分抓住同學這一優勢，正確引導其學習方法，培育同學的愛好，保持同學現在的溫度，讓同學盡可能多的去理解，學會某些地理學問。

4.學習方法和學習習慣

經過一年半的地理學習，大部分同學都有了自己的學習方法，形成了較好的學習習慣，課前能做好預習，課堂上聽講能抓住關鍵，課后復習能摸準規律，不會即問，為連續學習制造了條件。

二、教材分析：

1.起止章節或篇目

本學期學習內容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產業，其次章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國。

2.基礎學問內容

本學期所學內容為八班級地理下冊，第一章為中國地理總論，敘述中國的農業、工業、交通運輸業、高科技產業。其次五章為中國區域地理，從區域性和綜合性的觀點，敘述每個區域(詳細到每一省區)的地理特征。第六章走向世界的中國，從總的方面，去熟悉當前我國的地理國情。

中國的農業一章，針對我國人口多，農村人口比重大，農業仍是我國國民經濟的基礎，本章教材親密聯系生產實際，內容包括農業各部門的生產，主要農作物的分布，農業的進展前景，教材從素養教育的角度動身，將著眼點從對詳細學問的傳授，轉到觀念教育上。

中國的工業是繼"中國的農業'之后，又一節親密聯系生產實際和我國社會主義現代化建設的教材。農業是我國國民經濟的基礎，而工業是我國國民經濟的主導，它為國了經濟各個部門，如農業、交通運輸、商業等供應多種原材料、能源、生產工具和技術裝備。主要敘述作為基礎工業的煤炭工業、石油、自然?氣工業、電力工業、鋼鐵工業、石油化學工業的分布狀況，中國的四大工業基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業城市、工業部門。第三節主要敘述中國高新技術產業的進展前景。

交通事業包括運輸旅客或貨物的運輸業和傳遞信息或實物的郵電業。根據我國對產業的劃分，交通事業屬于流通部門，屬于我國第三產業。教材從以下兩個方面闡明我國運輸業和郵電業的進展：一是從各種運輸方式(鐵路、大路、航空、航運等)線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運輸業和郵電業布局的變化。教材重點敘述我國主要大路、南北鐵路干線和東西鐵路干線以及主要鐵路樞紐，內河航運、航空運輸等。

中國區域地理部分的教材，依據地理位置、自然地理特征、人文地理特征等方面把我國各省區分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述。對各省區的介紹，實行了點面結合，自然與人文融合，優勢與劣勢并提的寫法，從眾多的能夠反應本區特點的內容中，突出重點，扼要從農業、工業、人了生活等方面，勾畫了我國各省區人民的生產和生活的圖景。香港、澳門和中國臺灣是祖國領土不行分割的一部分，教材主要敘述了中國臺灣的自然地理概況，豐富的資源和經濟進展特點。香港和澳門主要敘述了其地理特點和回歸大陸后經濟進展狀況。

第六章走向世界的中國，是在同學學完中國自然地理、人文地理和區域地理以后，再從總的方面，熟悉中國的地理國情;并從政治、經濟的歷史進展變化中，熟悉今日我國在世界的地位，以及我們的奮斗志目標和肩負的責任。

3.基本技能和力量培育

在地理教學中要嚴格以教學標準為指導，進一步培育和進展同學的熟悉、推理、應用、創新力量，培育同學使用地圖及識圖力量、記憶地圖與空間的想象力量，提高學問的遷移應用力量以及學會分析我國各地區農作物的分布與氣候條件的關系、學會運用示意圖、統計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業進展的狀況及其分布狀況等。

4.思想教育內容

使同學進一步了解人類與自然環境的關系，明確人的各種活動所產生的負面影響，樹立全球觀念，珍愛"地球家園'。通過了解我國交通運輸業的巨大成就，使同學熟悉社會主義制度的優越生。通過了解交通運輸業在國民經濟進展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業進展的必定性。從而增加同學的民族驕傲感，并激勵同學樹立民族自信念。

5.教材重點、難點：

四大工業基地、主要鐵路干線、主要的糧食作物及其分布、高技術產業在地域上的分布特點及將來的變化趨勢等是重點，主要鐵路干線的分布及鐵路樞紐名稱、位置，區域地理工農業的進展等，這些既是重點又是難點。

2023年八班級地理教學方案范文篇3

一、指導思想

仔細學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區中學地理教學改革的新途徑、新方法，仔細落實蒙西陽光學校“導學案”教學模式，把“自學，精講，以練為主”的教學指導思想發揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據，鉆研地理教材，仔細備課和編寫學案，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展。通過學習同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。

二、同學狀況分析

蒙西陽光學校今年發生了很大變化，兩校重組，同學的層次消失了差異，據本人了解，初二四班同學的地理基礎不是很扎實，教學中要區分對待。其他三個班級的同學地理學習水平不相上下，基礎相對堅固，對今后的地理學習有很大的關心。同時經過七班級一年的地理學習，同學們已經把握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學力量也上升到肯定水平，信任本學期的地理教學工作將會圓滿完成。

三、教材分析

八班級上冊地理教材圖文并茂、生動形象，同學易于接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的同學活動，通過同學爭論、探究、實踐的教學途徑轉變同學的學習方式。八班級上冊地理為中國地理學問的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟進展等四個大的方面。

第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本狀況、我國的民族政策等。本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。

其次章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本狀況，以及對我國經濟進展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以關心同學理解和把握。

第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分布。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：中國的經濟進展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本狀況，和取得的成就，分析影響交通、農業和工業分布的因素。

四、詳細教學措施

1、必需以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，細心預備地理學案，力求每節課同學各取所需，做到每天清、課課清、堂堂清。

2、強化地理學案，以“學問問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。

3、關注同學個體差異。在面對全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的同學賜予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。

4、充分發揮老師的引導作用。進行學法指，和探究性學習，多給同學思索、分析的機會，提高同學思維力量。最終使同學把握學習地理的方法而非死記課本學問點。

5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征。引導同學從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的熟悉。

6、重視地理讀圖、析圖、用圖力量的培育，運用好地理學科的其次語言-地圖。

7、親密聯系生活和生產實際，留意挖掘同學的生活經受和體驗，盡可能多地聯系同學的生活實際，使同學感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。

8、指導同學開展地理試驗，培育同學動手力量和實踐力量。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

10、準時對同學的學習狀況做出評價，留意發覺教學和同學學習中存在的問題并準時解決。

五、教學討論

由于本人今年要撰寫討論生畢業論文，論文的題目與實際教學親密相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，并在實踐教學中總結閱歷，最終完成論文的撰寫。

2023年八班級地理教學方案范文篇4

一、更新教學觀念，將學問學習要求的程度降低，是開展悟性教育的前提條件。

學校地理作為次科存在教學時間不足，同學學習重視程度不夠的實際狀況。地理科要求學問點把握的程度，雖然每年都有所下降，但實際上一些學問點還是比較難于把握，遺忘率特別高，如資源中礦產的分布、降水的分布規律等，假如硬要同學去死記硬背，會嚴峻打擊他們學習的樂觀性。因此要做到教學上使同學通過“悟”來學習，就必需要求老師在教學思想上放下包袱，對一些難懂的學問點只要求同學知道便可以了。老師通過讓同學自己去感悟的方法，培育同學的學習愛好，增加其學習欲望，提高同學的學習樂觀性和學習效率，也即是開發同學的潛力，在此基礎上就能更好地通過一系列的活動，使同學成為學習的仆人，提高對地理科的好感，為將來高中地理的高層次教育打下良好的基礎。

二、激發學習愛好，培育自主的學習方法是“悟”的要決。

各學科的學習基礎都是愛好。地理作為次科，始終處于被動的地位，其教學更需要引起同學的學習欲望，否則同學會放棄地理這一科。但地理課本的學問編排過于嚴厲?，趣味性不足，故事性不強，這就需要老師想方法開展一些好玩味的活動和運用適當的教學方法培育同學的學習愛好，增加同學的自主學習力量。

1、觸類旁通，做好引導，理論聯系實際來理解。

學校地理學問基本上是與實際聯系得較為緊密的，許多的理論都可以在實際生活中找到例證，如太陽、月亮的東升西落引證了地球的自轉;一年四季的更替引證了地球的公轉等。老師在教學過程中，就要充分利用這些體驗來引導，如講到環境愛護時，我們不應單純講應如何做，更應讓同學親身體驗家鄉黑水河的可怕、廢氣嗆人的味道，同時讓他們寫上一份調查報告，就能收到更好的效果。又如敘述南方地區的自然特征時，就可以讓同學依據番禺地區的自然特征去理解。

2、情景感悟是一種比較好的教學方法。

由感性思維轉入理性思維是一種比較好的教學途徑，而地理學問的直觀感悟更是比較可用的。如敘述到沙漠地貌時，讓同學從一張清楚度高的實物景觀照片中感悟出沙漠氣候干燥特征，其效果比老師講一萬句有用得多。又如敘述南北氣候異同時，用兩張南北方特色景觀的圖片進行對比，再加上表格練習，同學“悟”性便能加深。再如講西歐和北美氣候和地形關系時，運用寥寥數筆的簡筆畫畫出兩個地區的差異，再由同學進行思索爭論效果更好。

3、教學中運用對比的方法來使同學有所“悟”。

運用對比的方法可以讓同學從中找出學問間帶規律性的東西，如說到南方地區時，可讓同學用北方地區來對比，找出南方地區獨有的自然特征;又如講到北美的氣候與地形的關系時，可用歐洲氣候和地形的關系來比較，就能使北美的氣候特征鮮亮突出。通過對同學進行對比思維的培育，就能使他們在今后的學習中自覺進行學問的橫向或縱向聯系，樹立地理學問的全局感。

4、合理的爭論是啟發學習的好方法。

過去，我們的教學始終強調提問、講授、嚴厲?的課堂紀律，卻從來沒有支配同學爭論，其實這是個誤區，其實，只要老師調控得當，預留肯定讓同學自主學習、進行爭論的時間，也能收到良好的效果。如敘述南極大陸的氣候特征時，列出幾個引導性的提綱，如：對氣候影響的四大因素(緯度位置、海陸位置、地形因素、洋流因素)對南極氣候的影響等，讓同學爭論其成因，通過過去積累下來的思索方法，引導同學推導出正確的結果。

2023年八班級地理教學方案范文篇5

一、指導思想

以(地理課程標準)為依據，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"會學地理'

二、教材分析：

(一)本冊教科書由以下三大部分組成。

第一部分是對中國地理區域差異的宏觀介紹。簡略介紹了"四大地理區域的劃分'"北方地區和南方地區'"西北地區和青藏地區'等內容。本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。

起到兩方面的作用：1、使同學從整體上把握區域差異，為后面熟悉各分區地理特點作學問上的鋪墊;2、由于后面的區域選擇不能過多，有了宏觀整體熟悉之后才能避開以偏蓋全。

其次部分是以案例的方式，對中國的區域差異進行詳細介紹。所選區域根據省級區域--省內區域--跨省區域的方式組合。省級行政區作為我國建制歷史悠久的一級行政區劃，既是行政區，又是經濟區、文化區，在國家政治經濟生活中具有重要的意義。因此，教材選擇了較多的省區案例(5個)。其次，一些各省區內部在自然、人文或經濟進展等方面也形成了富有特色的地理單元，教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內區域的案例;此外，由于自然或人文等方面的聯系，我國還有很多跨越省界的區域。教材選擇了黃土高原、長江沿江地帶作為案例，來熟悉我國的跨省區域。

第三部分是全書，乃至全套地理教科書的結束語。由于是中國地理的最終一章，因此，先從中國動身，介紹我國在綜合國力上的整體提高，再從世界著眼，分析當今世界是一個怎樣的世界，我們應當如何面對當代世界的挑戰，從而增加同學的責任意識。這樣設計，一方面與七班級世界地理部分相呼應，另一方面始終把中國與世界緊密相連，使教科書有比較高的立意。

(二)教材圖文并茂，培育形象思維和空間思維

人教版八班級下冊地理教材，版式設計生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象好玩，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，非常有利于同學形象思維和空間思維的培育。例如，我國四大地理區域的劃分，文字簡短精悍，圖片卻有五幅之多。首先消失的是我國四大地理區域圖，讓同學進行感性熟悉，形成形象思維。如何劃分呢?通過老師的引導，同學仔細的閱讀課本中的圖5.5、圖5.6、圖5.7，圖5.8，逐步進行分析，很快就能把握我國四大地理區域的劃分方法，空間思維也在讀圖分析過程中培育起來了。

(三)反習慣挨次，培育集中思維和發散思維

人教版八班級下冊地理教材，拋開傳統的區域地理編排方式，不再是長期以來各地理區域的地理要素的(如位置、地形、氣候、物產等)綻開式，雖然這種展現方式組織條理清晰，體現了學問的類型化，但缺點也非常明顯，它使課文變得千篇一律，不簡單突出各地區的區域差異。新教材反習慣挨次，用省級區域礎省內區域跨省區域這樣的挨次來編排。將"省(直轄市、特殊行政區)'作為同學熟悉我國區域地理的基本單元，從這里入手，再對省區內部在自然、人文或經濟進展等方面富有特色的一些地理單元進行探討。最終，從更宏觀的角度，對一些跨越省界的區域(如黃土高原)進行探討。這樣的編排使同學進行思維活動時要以大量的信息貯存為前提，將分散的學問進行歸納總結，不但有利于同學在學習過程中，強化集中思維，也有利于培育多側面、多角度思維的發散思維。

該教材針對學校生的特點，設置了多個同學活動，同時還有課外讀及小資料對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于同學主體作用的發揮。

三、學情分析

班級整體狀況較好，生活、學習基本上能按部就班。但每個班有5、6名同學基礎很差，學習沒愛好，轉后任務很也很重。

四、教學目標

學問與技能：

1、能在地圖上找出秦嶺、淮河，指出四大地理區域;能說明秦嶺淮河一線的地理意義，比較四大地理區的自然、人文地理方面的差異，了解各地理環境對生產和生活的影響;

2、能運用地圖指出區域的位置、范圍，能繪制某一地理事物略圖，描述該地理事物的分布特點;了解祖國內地與港、澳地區之間的經濟聯系，明確內地對港澳的促進作用;能依據一個城市的職能和歷史條件，考慮城市進展和建設應留意的問題;

3、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例，學會分析區域位置和區域地理特征的一般方法，學會評價自然區域特點，以兩個地區為例，說明地理環境是相互聯系和相互影響的，相互滲透的一個整體，說明支柱產業及其形成的條件和對區域經濟進展的帶動作用，熟悉環境愛護的重要意義;

4、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習，能在地圖上熟悉主要的地形類型，并能描述區域的地形特征、氣溫、降水分布概況，歸納出區域的重要氣候特征，能說明某區域自然地理要素之間的相互作用和相互影響，熟悉區域進展與生態環境愛護的辨證關系。

過程與方法：

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會依據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和進展變化的基本規律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。

3.嘗試從學習和生活中發覺地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關學問和方法，提出看法或解決問題的思路。

4.運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人溝通。

情感態度與價值觀：

1.喜愛家鄉，喜愛祖國，喜愛社會主義，關懷家鄉和祖國的建設，增加對祖國和民族進展的責任感。

2.正確熟悉我國不同地區的地理差異，理解和喜愛祖國優秀的文化傳統。

3.進一步樹立協調人地關系的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、地區進展潛力的觀點和可持續進展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。

4.正確對待我國人口、資源和環境問題，進一步養成樂觀向上的人生態度，依法規范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動愛護環境，節省資源和能源。

5.進一步感受、體驗和觀賞地理環境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養成實事求是、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關系所體現的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培育集體主義觀念，與同學相互敬重，團結協作，提高自主性，培育創新精神

五、教學措施

1.教學中要充分發揮雙主體的作用，采納各種形式，給同學一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、樂觀性和主動性，在加強"雙基'的基礎上，注意過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培育。

2.有方案、有步驟地指導同學學閱讀一些信息資源，提高讀圖力量，并且要大力開發課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中要做到精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精癬精練，鼓舞微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射。重點據生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓同學從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學思維，培育同學思維力量，并做到"寬口徑、粗線條、廣輻射。'

5、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。

6、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

8、樂觀參與教研教改活動，在教研組、教育處、教科室的指導下，努力使教育教學力量再上新臺階。

9、教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習愛好。

2023年八班級地理教學方案范文篇6

一、指導思想：

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"會學地理'

二、教材分析：

本冊內容共分五章：

第五章中國的地理差異本章是中國區域地理的開篇，上承中國地理總論部分，下啟中國地理區域部分。在前四章敘述中國地理概況、自然環境、自然資源和經濟進展的基礎上，本章將進一步闡述我國不同地區的地理差異。要求我們從宏觀上把握區域地理的概況，熟悉各地區的地理差異，為學好分區地理打下基礎。

第六章熟悉省級區域我國的省級行政區域，包括省、自治區、直轄市和特殊行政區在內，一共有34個。其中，北京是我們宏大祖國的首都得全國的政治文化中心，香港和澳門是剛回歸祖國的特殊行政區，實行特別的社會制度;中國臺灣是祖國的神圣領土，是祖國神圣領土不行分割的一部分;新疆是西部開發的重要陣地，是國家西部大開發戰略的重要組成部分。

第七章熟悉省內區域在我國各省級區域內部，在自然、人文或經濟進展等方面，形成了一些富有特色的地理單元。它們各有特色、異彩紛呈，如廣東的珠江三角洲是我國改革開放的前沿，那里自然條件優越，極具人才優勢，經濟進展更是獨占第一;再如云南的西雙版納，那里山清水秀、鳥語花香，是典型的熱帶植物王國。

第八章熟悉跨省區域由于自然或人文方面的聯系，我國有很多跨省界的區域。如黃土高原、長江沿江地帶等，它們風格迥異，又各具特色。

第九章走向世界的中國中國，這只騰飛于世界的東方巨龍下以嶄新的姿勢飛翔于天宇、走向世界。

三、同學基本狀況。

四、教學設想：

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、強化對基礎學問的鞏固，重視學問點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。

五、詳細措施：

l、鉆研教學大綱，訂好教學工作方案。

2、仔細寫好教案。

3、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

4、要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給同學。

5、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

6、要重視對同學進行思想教育，對同學進行辯證唯物主義和愛國主義教育。

7、留意教學方法得當。對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創新。

8、科學地支配教學過程。

9、細心選擇作業，仔細批改作業。

2023年八班級地理教學方案范文篇7

為了更好地做好本學期地理教學工作，完成本學期主要的地理教學任務，提高教育教學成果特制定教學方案如下：

一、同學基本狀況分析：

八班級共有兩個班xx人，本屆同學基礎較，上進心不夠，甚至有部分同學厭學。但上學期期末考試成果較為抱負，上學期期末考試參考人數xx人，其中xx人及格，及格率為%左右;優生只有xx人，優生率為%左右，這個成果相對于同類鄉鎮來說應當很好了。這期要參與瀘州市會考，因此教學內容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成果。

二、本學期教學內容分析：

本學期共五章內容，針對每章內容詳細分析如下：

第五章、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區域為單位，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形、氣候及經濟等方面學問的基礎上，通過分析、綜合、比較、概括等方法熟悉我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異。在本章的最終設計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動，在各大地理單元中，也對熟悉區域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理學問，進行了簡介，意圖通過這些設計和活動，在整體學問背景和區域學習方法方面為后續熟悉區域部分的學習打下基礎。

本章重難點：

1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說明秦嶺淮河一線的地理意義。

2、能填表比較四大地理單元的特征。

3、能說出各地理單元自然地理環境對生產、生活的影響。

第六章、熟悉不同區域

在學習了第五章"各具特色的四大地理單元'，了解中國整體概況之后，本章轉入中國分區地理的學習。本章是中國地理"熟悉區域'部分的主體，課本選擇了東北、首都北京、長江流域、西部地區和中國臺灣五個不同內型的區域構成本章的五節內容(另外還有第七章特地講珠江三角洲地區)。課本選擇的區域，縱貫南北，橫聯東西，有利于同學從不同的角度由部分到整體地熟悉祖國，并學會不同類型區域的學習方法。

本章重難點：

1、"運用地圖資料說出區域產業的結構與空間分布特點'，為本章重點之一。

2、"舉例說明區域內各自然地理要素的相互聯系和相互影響'既是重點，又是難點。

3、"舉例說出區際聯系對區域經濟進展的意義'，為本章重點之一。

第七章、改革開放的前沿珠江三角洲

珠江三角洲地區，是我國改革開放起步最早、經濟進展制造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區域。因此，本教材選擇珠江三角洲地區這一典型區域作為同學學習區域的基本內容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯系親密的香港、澳門特殊行政區。

本章重點：

1、"運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍，并對區域的地理位置做出簡要評價'，既是重點也是難點。

2、舉例說出影響珠江三角洲農業和工業進展的地理因素。

3、舉例說明祖國內地對香港、澳門經濟富強所起的作用。

本章難點：

1、外向型經濟對珠江三角洲經濟進展的促進作用。

2、分析珠江三角洲地區城鎮化進展的特點及其形成的主要緣由，在此基礎上理解珠江三角洲地區社會經濟的進展與周邊地區的聯系和影響。

第八章、繼往開來的天府之國四川省

通過本章的學習，讓同學從地理位置、自然環境、自然資源、經濟、旅游、交通運輸等方面熟悉我們的家鄉四川。本章的學習內容多，但需要記憶的學問并不多。

本章重難點：

1、據歷史資料說明四川名稱的由來;用地圖呈現四川的地理位置、人口分布差異大，從而激發同學探究差異巨大的自然環境。

2、在自然環境差異巨大的四川，如何搞好經濟建設。

第九章、走向世界

三、教學目標：

通過這一學期的學習，盼望這期的地理成果在全縣同類鄉鎮學校排名中提升兩至三名。轉變學困生對地理的畏難心情，讓每個同學以飽滿的熱忱來學習地理。

2023年八班級地理教學方案范文篇8

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一個同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索;能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從“會學地理”

二、同學基本狀況分析：

初二班級是經1年半學習，班級整體狀況較好，生活、學習基本上能按部就班，任教班級約120名同學，有三個班級，基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。個別同學有時不能形成班級焦點，必需進行較多的組織教學。有不少同學好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成果不夠抱負。面對這種狀況，作為老師要加強思想教育，做到因人因材施教。

三、教材分析：

該教材針對學校生的特點，設置了多個同學活動，同時還有課外讀及小資料對同學的學問面的拓展起樂觀作用，同時活動又利于同學主體作用的發揮。

學校地理整學期的教學內容，實際上就是基礎學問和敏捷運用理論解決實際問題兩大部分。

復習基礎學問，必需以書本為主，將書本看透，圖看懂，達到重點學問理解記憶。只要基礎學問能理解把握，通過活動題檢驗理解的程度。假如活動題能順當解決，那基礎學問也就基本把握，敏捷運用理論解決問題的前提條件就已經具備。

四、教學目標：

初一地理第一章《地球和地圖》和第三章《天氣和氣候》是本學期的復習教學重難點。

第一章《地球和地圖》最難，同學普遍把握較差。轉入復習時，這部分應作重點講解復習。經過初一的學習，同學的理解力量和空間想象力量已有所提高，復習時再講解，同學理解起來就應當簡單些。所以，老師應抓住這個時機全面系統地引導同學理解把握，給同學一個整體學問的框架，讓同學理清思路。

第三章《天氣和氣候》的難度比第一章少降低一些。復習時可以多以實際生活作為例子關心同學理解記憶，尤其是其次、三節氣溫、降水時空分布的變化。

這兩章內容都應以讀圖理解作為突破，其他章節可以點清重點，讓同學理解記憶。

總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖，精選練習加以訓練鞏固。初一地理難點，重點許多。大部分同學對基礎學問的鞏固還不過關，所以復習的方式應以夯牢重點基礎學問記憶，抓住讀圖理解把握為主。

下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，把握基礎培育力量。

總之，復習要緊扣教材，有效運用插圖，精選練習加以訓練鞏固

初二重點章節有：

第一章第一節《寬闊的疆域》;

其次章《中國的自然環境》;

第三章第三節《水資源》;

第四章第一節《逐步完善的交通運輸網》、

其次節《因地制宜進展農業》。

第三節《工業的分布與進展》

下冊區域地理以課本圖為重點抓住關鍵，做到圖文結合，把握基礎培育力量。

總之，復習要緊扣教材，有效運用地圖圖，精選練習加以訓練鞏固

五、教學措施與方案

地理復習時間短、內容多要讓90%以上的同學取得較好的成果有肯定的難度。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優質高效地支配復習，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定二階段復習方案。

第一階段：(3月22日——5月21日)立足課本，夯實基礎

這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規定的范圍，以《學習手冊》中概括的學問體系為線索，引導同學仔細研讀課本，特殊是課本中大小標題(黑體字)的內容，它們概括性強，重點突出。課本中的“活動”、插圖圖表，重要的閱讀材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確把握讀圖、填圖、繪圖等基本技能。只有把握熟了基礎學問和基本技能，才能夠敏捷應對各種試題，做到以不變應萬變。

其次階段：(5月22日——6月13日)梳理體系，講練結合。

課本的基本學問點的熟識把握是必需必要的，但是僅僅有這個環節，還是不夠的。由于，考試不是簡潔的對課本學問的重復再現。其中，解題的方法解題的思路也在很大程度上打算著同學在中考中能否考出比較抱負成果的一個關鍵所在。針對地理考試題的特點(“無圖不成題”是地理中考試卷的重要特點)。我們這階段支配了以下兩個環節：

1、梳理體系環節。章與章之間、節與節之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理學問，形成學問系統的體系化。以關心于同學形成空間觀念、提高空間思維力量(地理思維力量)，也便于同學專題把握學問，并在中考中答題過濾組織使用學問點。

2、講練結合環節。主要分各種題型的講練(讀圖、填圖、繪圖訓練，材料分析題訓練,開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題，組成幾套專題練習)。通過講練，關心同學總結和歸納有規律性的學問，教給同學解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(對練習要精選，留意練習的基礎性、代表性、典型性，以基礎題為主，適當綜合、適當提高。堅決舍棄“繁、難、偏、舊，的題目)關心同學理解、鞏固、把握和應用所學學問，并從中發覺不足和漏洞，準時調整教學，補缺補漏。通過這個環節的復習，同學們基本做到課本學問點熟識，應考方法把握。那么同學們參與中考應當說，就沒有多大問題了。

強化訓練，沖刺中考。通過模擬題實戰的強化訓練[精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練(做到限時、限量、優質)，留意發覺問題，準時指導]，進一步提高同學綜合運用學問、分析解決問題的力量，并嫻熟把握解題方法、解題技巧，最終以百倍的信念沖刺中考。

2023年八班級地理教學方案范文篇9

八班級地理主要是學習中國地理，設計內容中有關的地理基礎學問已經在七班級學過，因此八班級地理相對于七班級地理而言，要變得輕易一些，同時，相當部分內容同學有肯定的了解，學習起來愛好更深厚，學習樂觀性也會更高一些

一、指導思想

八班級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟識又生疏的領域，但是由于中國疆域太大，太寬闊，同學們的了解熟識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，熟識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應當說他們的中國地理學問還有很大缺陷，不足以滿意成長對地理學問的需要，另外八班級同學在七班級進行了一年的地理學習，具備了肯定的讀圖力量，地理思維力量，地理學習動機，地理學習愛好，獨立分析題目的力量，可以說他們大部分基本具備地理學習的力量，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多題目，遇到許多障礙，對地理學習消失一些困惑，甚至有點厭煩，對同學學習地理消失的題目的思索也將是八班級地理教學的一大課題，八班級地理課程的可設正好可以彌補同學對地理學問的渴求，同事在學習地理學問過程中，不僅可以增長才能，培育學習愛好，更重要的是對祖國的關懷與喜愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟識水平與道德情操

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，把握行政區劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖

其次章中國的自然環境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的天氣類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應留意結合主體模型圖，以關心同學理解和把握

第三章中國的自然環境

本章主要學習中國的自然環境概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口題目對自然環境的影響，明確節省自然環境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區域差異

本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的緣由

三、教學目標

通過本學期地理教學，使同學能比較嫻熟的運用所學的地理學問理解生活中的地理現象，進一步進步閱讀輿圖的力量和分析推理力量，進步同學繪圖的力量，同時通過本學期地理教學，使同學把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口題目給社會經濟，環境帶來的壓力，把握中國的自然環境，包括地形，地勢，天氣，河流概括，及其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然環境所面臨的狀況，熟識能源危機和環境題目給社會、經濟進展造成的不良影響，進步同學節能，節省的主動意識，熟識祖國各地風土人情和地區差異

四、教學措施

1、教學中充分發揮雙主體作用，采納各種形式，給同學一個學習探究，合作的空間，培育學習地理的愛好，樂觀性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法、情感和態度，價值觀的形成與培育

2、有方案，有步驟地指導同學他進步讀圖力量，并且要大力開發課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理

3、教學中做到精講，重學問體系，結構，聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課堂效益，練習題做到精選，精練，鼓舞微型試題，做到講練結合，努力進步效率

4、重點熱門抓輻射，重點依據生活實際的詳細題目，運用地理學問解決題目，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重復溫習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互討論，回納，讓同學從教材內容中挖掘有肯定思維深度的題目，激活同學思維，培育同學思維力量，并做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

5、抓好常規地理課堂教學，仔細備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實效性

6、仔細學習新課程標準理論，領悟新課標精華，用科學理論指導教學實踐

7、教學中關注同學的身心進展，結合學科特點，開展學科學問競賽，激發同學學習愛好

2023年八班級地理教學方案范文篇10

八班級地理主要是學習中國地理，設計內容中有關的地理基礎學問已經在七班級學過，因此八班級地理相對于七班級地理而言，要變得輕易一些，同時，相當部分內容同學有肯定的了解，學習起來愛好更深厚，學習樂觀性也會更高一些

一、指導思想

八班級地理學科將要學習中國地理，這是一個既熟識又生疏的領域，但是由于中國疆域太大，太寬闊，同學們的了解熟識不免有很大的局限性，加上他們只是結構的不完整，熟識上的不全面，使得他們知其一不知其二，應當說他們的中國地理學問還有很大缺陷，不足以滿意成長對地理學問的需要，另外八班級同學在七班級進行了一年的地理學習，具備了肯定的讀圖力量，地理思維力量，地理學習動機，地理學習愛好，獨立分析題目的力量，可以說他們大部分基本具備地理學習的力量，當然在學習地理過程中他們也會遇到許多題目，遇到許多障礙，對地理學習消失一些困惑，甚至有點厭煩，對同學學習地理消失的題目的思索也將是八班級地理教學的一大課題，八班級地理課程的可設正好可以彌補同學對地理學問的渴求，同事在學習地理學問過程中，不僅可以增長才能，培育學習愛好，更重要的是對祖國的關懷與喜愛，與與日俱增，在潛隱默化中提升了他們的思想熟識水平與道德情操

二、狀況分析

(一)教材分析

第一章中國的疆域與人口

本章主要學習中國疆域概況，人口與民族特點，構成與分布，把握行政區劃分的標準，本章的教學重點是中國疆域概況，人口與民族特點及分布特點，行政區劃分標準及行政區劃構成，本章的教學難點是把握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖

其次章中國的自然環境

本章的內容較多，包括中國的地勢特點與地形特點，把握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特點，學習中國的天氣類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區，內流區與外流區，內流河與外流河的特點，本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大，教學中應留意結合主體模型圖，以關心同學理解和把握

第三章中國的自然環境

本章主要學習中國的自然環境概況，包括礦產資源、水資源、土地資源、森林資源、海洋資源等，學習它們的分布及特點，通過學習本章理解人口題目對自然環境的影響，明確節省自然環境的意義，本章的教學重點是部分重要的自然環境的分布，本章的教學難點是部分重要礦產資源如煤鐵，石油，鐵礦和有色金屬的分布

第四章中國的區域差異

本章主要內容是學習中國四大地區的概況和自然地理特點，本章的教學重點包括中國地理中最重要的三大地理界線，尤其是秦嶺――淮河線在中國自然地理上的重要意義，其次是四大地理區域各自的自然地理特色，教學難點是理解三大地理界線兩側不同的自然地理特色形成的緣由

三、教學目標

通過本學期地理教學，使同學能比較嫻熟的運用所學的地理學問理解生活中的地理現象，進一步進步閱讀輿圖的力量和分析推理力量，進步同學繪圖的力量，同時通過本學期地理教學，使同學把握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口，民族特點及其地理分布特點，了解人口題目給社會經濟，環境帶來的壓力，把握中國的自然環境，包括地形，地勢，天氣，河流概括，及其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然環境所面臨的狀況，熟識能源危機和環境題目給社會、經濟進展造成的不良影響，進步同學節能，節省的主動意識，熟識祖國各地風土人情和地區差異

四、教學措施

1、教學中充分發揮雙主體作用，采納各種形式，給同學一個學習探究，合作的空間，培育學習地理的愛好，樂觀性和主動性，在加強"雙基'的基礎上，注意過程和方法、情感和態度，價值觀的形成與培育

2、有方案，有步驟地指導同學他進步讀圖力量，并且要大力開發課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理

3、教學中做到精講，重學問體系，結構，聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，進步課堂效益，練習題做到精選，精練，鼓舞微型試題，做到講練結合，努力進步效率

4、重點熱門抓輻射，重點依據生活實際的詳細題目，運用地理學問解決題目，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重復溫習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互討論，回納，讓同學從教材內容中挖掘有肯定思維深度的題目，激活同學思維，培育同學思維力量，并做到"寬口徑、粗線條、廣輻射'

5、抓好常規地理課堂教學，仔細備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實效性

6、仔細學習新課程標準理論，領悟新課標精華，用科學理論指導教學實踐

7、教學中關注同學的身心進展，結合學科特點，開展學科學問競賽，激發同學學習愛好

2023年八班級地理教學方案范文篇11

一、所教班級同學現狀分析

本學期連續任教初二地理，依據上學期教學成果和教學實際分析：

(1)每個班會學中國地理，會用地圖，有肯定的分析理解力，對地理有肯定的愛好的同學達到了三分之一多。

(2)每個班學習地理能夠達到教學的基本要求，但分析問題閱讀地圖還需在老師指導下進行，不能獨立選用所學學問來分析問題的占比例的也能達到三分之一多。

(3)地理基礎學問差，基本概念不清，根本不會看地圖、不會學地理，完全靠死記硬背取得一點成果的占不足四分之一。

二、本冊的學問系統和結構

本冊教材為中國地理下冊，第七章中國的農業第八章中國的工業第九章中國的交通第十章中國的商業和旅游業屬于中國地理總論，是在上冊介紹了中國的地理環境、自然資源之后逐章敘述的。第十一章中國的區域地理從區域性和綜合性的觀點，著重指出每個區域的地理特征，選擇每個區域地理環境和人類活動的主要問題加以論述，最終一章中國在世界上是在同學學完了中國的自然地理、人文地理、和區域地理以后從總的方面熟悉中國的國情，并從政治、經濟的歷史進展變化中，熟悉我國在世界的地位以及我們的奮斗目標和肩負的責任。

三、本冊教材總的教學目的和教學重點、難點

(-)教學目的

1、完成中國地理下冊的教學任務，進一步使同學獲得地理基礎學問，學會地理基本技能。

2、向同學傳授中國地理基礎學問的同時，促進同學思想品德的健康進展，連續向同學進行愛國主義和國情教育，進行辨證的人口觀、資源觀、環境觀以及可持續進展教育，進行地區差異、因地制宜與進展潛力，人地協調進展等科學地理觀點教育。

3、在傳授地理學問的同時，培育同學良好的學習方法和獨立思索力量，使同學擅長運用所學學問去獨立地發覺問題、分析問題和解決問題。

(二)本冊教材的教學重點和難點

種植業的南北差異、我國農業的進展、鐵路干線、商業中心的形成和分布、旅游資源、區域地理的北方和南方地區是重點。工業的分布及緣由、鐵路干線的分布、區域地理是難點。

四、提高教學質量的主要措施

當前，地理教學改革已經進入全面實現素養教育的新階段，我們第四冊的教材這學期也做了很大的調整。根據全面實現素養教育要求，地理教學將從以下幾個方面優化地理課堂教學：

(1)從教學目標上，課堂教學設計留意強調學問、力量、態度三方面的全面進展，特殊強調力量的培育和情感態度價值觀的養成。

(2)在教學內容上講授地理學問的同時，留意以突出協調人地關系和可持續進展觀點作為主線。

(3)在教學過程上，做到整體優化：

A、留意創設讓同學參加教學活動的情景，使同學充分參加到教學活動和教學過程，特殊留意重視地理圖像的作用，讓同學圍繞圖像充分進行觀看想象和思維，即開展以“表象--想象-聯想”為主要形式的形象思維，從而達到理解、鞏固與應用。

B、依據學校生的心理特點，將不同教學方式融于課堂教學的始終，同時留意讓同學逐步把握正確的科學的學習方法。

C、在教學手段上，恰當地運用多種教學手段，從“板書、板圖、板畫”到現代的投影、錄像、多媒體計算機，發揮它們在優化教學過程的綜合效益。

D、教學過程中，留意建立和諧的師生關系和生生關系。

E、注意實踐教學，組織模擬旅游競賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經濟進展的狀況以及風土人情等。

2023年八班級地理教學方案范文篇12

秋風送爽，碩果飄香。又是一個新學期，為順當完成本學期的教學工作，并取得良好的成果，我依據八班級地理學科的特點，特制訂方案如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作方案為指導，加強課堂教學，參考、推行新的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。樂觀參與教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務力量有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終使同學從"學會地理'，走向"會學地理'。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準試驗教材(湘教版)《中國地理》(八班級上、下冊)。

三、教材分析

八班級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主，分為中國的疆域、中國的自然環境、中國的自然資源和中國的區域差異四大部分。八班級地理上冊表現出對各種力量的培育，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域寬闊，資源豐富，但存在巨大的地域差異，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異。

例如：我國地形以山地為主，但地形簡單多樣。自然環境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異。自然環境的差異帶來了各區經濟、文化等方面的不同。因此北方地區的能源與工業，南方地區的商業與農業，西北地區礦產資源與畜牧業，青藏地區的高寒景觀各具特色形成了四大地區差異。

再例如：我國自然資源豐富，很多資源的總量都居世界前列。由于人口眾多，經濟進展東西差距較大，很多重要的資源分布不均，在利用的過程中消失極大的鋪張。以可持續進展的戰略，如何因地制宜地開發可更新能源，愛護好現有的能源是我們在這一章節不行忽視的主題思想。

四、教學總目標：

1、通過義務教育階段《地理》(八班級上冊)課程的學習，同學在學問、力量、情感態度與價值觀幾方面得到進展。

2、成果：努力提高同學的成果，在月考、期中期末考試中爭取取得優異的成果。

五、措施

1.教學中充分發揮雙主體的作用，采納各種形式，給同學一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、樂觀性和主動性，在加強"雙基'的基礎上，注意過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培育。

2.有方案、有步驟地指導同學提高讀圖力量，并且要大力開發課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。

3.教學中做到精講，重學問體系、結構、聯系和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓同學從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，激活同學思維，培育同學思維力量，并做到"寬口徑、粗線條、廣輻射。'

5、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課;講究練習的實效性。

6、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實