實(shí)用的生物作文匯總五篇范文在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文〔論文〕。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的生物作文5篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。

生物作文篇1某年，一艘幽靈船以每秒三千二百萬光年的速度沖向地球，這艘從離地球距離兩萬九千七百萬光年的天馬星球而來，它們此次不是為了交友，而是為了生存。

原來，在之前，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這群逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個艾爾佛倫星系都被吞沒于黑洞了。它們絕望了，突然，它們中有一個叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因?yàn)榘瑺柼靷愒乔致攒娭械囊粏T大將，在攻打佛倫比亞星球時(shí)，邀請地球防范太空警局前來助戰(zhàn)，如今，它們也只能投靠地球了。

地球人熱烈并隆重地歡迎了這群從異星球前來的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時(shí)，艾爾天倫對地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話，翻譯人員對警長說：艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里，求警長容許它們這點(diǎn)請求。它們不會打攪居民的生活，更不會攻擊人類。

''好吧。''警長說。''謝謝，謝謝。''外星人齊聲說。

從此，人類便和它們長久地居住在一起。

一天天過去了，忽然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來報(bào)告，艾爾天倫已經(jīng)不見了。警長立即調(diào)集部隊(duì)前去尋找，而在它面前的卻是一只龐然大物，啊，是一條龍！只見艾爾天倫正在向他們辭別。是的，它們該回去了，它們要回去尋找屬于自己的家園。

夕陽下，人類和太空星人的辭別看起來，是則凄涼。也許，在不久的未來，艾爾天倫還會回來與人類相聚吧。

生物作文篇2“生物入侵者〞，這個詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過不尋常的途徑達(dá)到某個地區(qū)并對當(dāng)?shù)厣锛吧鷳B(tài)環(huán)境造成比擬大的破壞，所以成為生物入侵者。示例：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮、假高梁、美國白蛾等等。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國外來雜草共有107種，外來動物40余種，從脊椎動物(哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類、魚類)到無脊椎動物(昆蟲、甲殼類、軟體動物等)，以及細(xì)菌、微生物、病毒中都能找到例證。國內(nèi)最早發(fā)展入侵生物研究的中科院動物研究所謝焱博士告訴我們：“目前我國的34個省、直轄市、自治區(qū)及特別行政區(qū)無一沒有外來種，除了極少數(shù)位于青藏高原的愛護(hù)區(qū)外，幾乎或多或少都能找到外來雜草。〞

以上都是人們對外來植物和外來動物評述的。這些外來生物被人們稱為生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因?yàn)檫@些生物給人們帶來破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成為生物入侵者，但是，在我看來，人類跟生物入侵者沒什么區(qū)別，人類就是生物入侵者。人類是典型的生物入侵者。人類是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們占領(lǐng)了整個地球，人們在這個地球上任意破壞，樹木亂砍亂伐，任意破壞動物的家園，任意占用耕地。到處建設(shè)工廠，把廢水排到河里，從而導(dǎo)致小河里的水生植物和水生動物死亡。人類捕殺動物，因?yàn)樗麄兩砩系娜馕兜栗r美，有的捕殺是為了藥用價(jià)值。人們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的利益，去傷害別人滿足自己。人類在世界上干出的一切事情根本都是為了自己。

但是，在他們滿足自己的同時(shí)，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。以后，十年、二十年、三十年，一百年、一萬年。消失的恐怕已經(jīng)寥寥無幾了。

人們對于這些錯誤不但不改過，反而繼續(xù)錯下去。這是人類最大的錯誤。人類必須改過這些錯誤，不能繼續(xù)錯下去。如果繼續(xù)錯下去，就會導(dǎo)致人類走向滅亡！

生物作文篇3翻開的每一扇窗背后是否都關(guān)著一道門？那條路是否能夠抵達(dá)？那會是多久？心靈的墻壁需要多厚？再一次翻開是否關(guān)著一扇窗……離開已是必然，不必傷情挽留；辭別只是禿然，何必徒留失落。

至此只是謊話，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一并“漂╱飄〞向彼方。“可悲可嘆！〞卷攜的靜滯夢想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應(yīng)去向何方。僅剩彼此能否固然前行……

被“命運(yùn)〞遺棄，成為眾矢之地的一員。卑鄙的我本該如此，那種偽裝演給誰看？惺惺作態(tài)的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個配角。仿佛一切違背自我意愿，在分別之際仍自我愛護(hù)尋求你的憐憫。苦笑著對你表示祝賀，你也傷情撫慰。在最后沒有與您道別，十分道歉。像我這樣的人不值得您傷心費(fèi)心，最大的撫慰就是悄然離開……

跌入深淵成為“豬玀〞任人宰割，“海水用‘溫純’安撫我柔弱的心靈，黑暗中‘無形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷。〞享受這虛弱的光影對我已是最大的奢侈……“海水‘撫慰’我說何不上水面看看？我笑著答復(fù)有你就夠了〞四面八方囚禁著和我“一樣的'〞人？不一樣嗎？自以為是應(yīng)該有個底線，可我沒有。但不得不成認(rèn)從本質(zhì)上來講我們都是一類人，反駁也沒有差異，難道不是嗎？

慶幸你我還能愉快交流！“在同一片藍(lán)天下享受著同一片光明……〞最后用心違背自己對你表示祝福——愿你未來的路寬闊明亮，希望你能走的更高更遠(yuǎn)。在美麗的地方開辟一個新的天地，發(fā)明一個屬于你的樂園。

我深陷其中，但愿能自保。期盼著與你再次暢談時(shí)還未迷失，殘留著美滿的夢。沒有悲痛，沒有失落更沒有嫉妒，單純的向你問好，祝賀你的成功并為此歡笑。

又是一個“柔情〞的季節(jié)，四處浮蕩著“柔和〞，但愿其能“飄〞向彼方……

生物作文篇4古人云：“聽君一席話，勝讀十年書。〞前面幾位同學(xué)的精彩演講，使我受益匪淺。但要說我在學(xué)習(xí)上有什么經(jīng)驗(yàn)與大家分享。的確沒有，不過我把時(shí)間安頓與大家交流一下。

與生物鐘同行，是我的宗旨。生物鐘是學(xué)生按照學(xué)校的作息時(shí)間，調(diào)節(jié)自身生理上的興奮點(diǎn)，到達(dá)最正確狀態(tài)。

生物鐘其中就有一智力因素，它是影響學(xué)習(xí)效率上下的重要因素，它是隨著生物鐘而改變的。

科學(xué)家證實(shí)：人體存在一個33天的智力變化周期，兩個周期交接時(shí)，人的智力下降，人容易工作出錯。利用這一規(guī)律，在每周期智力頂峰時(shí)學(xué)習(xí)，到達(dá)事半功倍的效果，在周期交接時(shí)，更加謹(jǐn)慎就不容易出錯。

另外，由于長期星期日休息制，人們還形成每星期的智力周期，每臨近星期日，人的智力下降。“課外是對學(xué)習(xí)的輔助。〞在智力下降之余，進(jìn)行一下課外活動，最好不過了。周末學(xué)習(xí)之余，我經(jīng)常閱讀，看有意義的電視，出去活動。這不僅有益于身心，而且是對學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，更好促進(jìn)學(xué)習(xí)。

一天之中，人的智力也是有周期的，早晨和晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)最高，下午次之，傍晚最差。

“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。〞雖然這話有一定的片面性，但也能表明數(shù)理化的重要性。對于將來要在理科上開展的我，所以把主要精力放在數(shù)理化上，并安頓在一天智力最頂峰，但我也沒有忽略語、外兩門根底學(xué)科，也作些語、外練習(xí)。

總之，充沛利用生物鐘的智力周期，就會使我們學(xué)習(xí)輕松，事半功倍。

在學(xué)習(xí)之余，我們還要進(jìn)行充沛的休息，因?yàn)樾菹⒖杀ＷC一天的學(xué)習(xí)精神。休息得不到保證，利用生物鐘實(shí)現(xiàn)。晚上充沛睡眠之外，中午就是最好的額外休息時(shí)間，中午血液大局部流向胃部，會有昏昏欲睡的感覺。每天午覺就會形成你生物鐘的一局部。不僅有益于身心健康，而且使你下午容光煥發(fā)，提高學(xué)習(xí)效率。

每個人都有自己的生物鐘，認(rèn)識生物鐘，調(diào)節(jié)適于生活并適于學(xué)習(xí)的生物鐘，合理安頓學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，就會使學(xué)習(xí)進(jìn)步，身心愉快。

生物作文篇5我們有個不同尋常的的班主任，人家都是主科老師當(dāng)班主任，而我們的班主任卻是教生物的，好不威風(fēng)！

生物楊在初一初二可是個風(fēng)云人物，非常受老師和學(xué)生的喜愛。生物楊臉上總有一種親切的笑容，讓人情不自禁地把想法都告訴他。生物楊從不拖堂，每逢節(jié)假日，大考小考，都會給我們買棒棒糖。家長會的時(shí)候，也不頒布排名。

一提起生物楊，我就會腦補(bǔ)生物楊頭頂家校本，左手糾錯本，右手聽寫本，腳踏風(fēng)火輪在雨中奔跑的搞笑形象。

要問為什么，這可要關(guān)系到生物楊到我們班的“五大改革〞了！

第一大改革：糾錯本

一提到這個糾錯本，大家就苦不堪言。那個惱人的東西，特麻煩。每次改錯要寫題目來源·此題知識點(diǎn)，解題思路，錯誤原因和解題突破口。一道題可以改半頁，簡直是分分鐘要死的節(jié)奏！不論我們怎么抗議，糾錯本還是在班里推廣起來。不知為什么，還流行到了年級里。我們有些道歉想：

“唉，其他班也被我們“禍患〞了！〞

第二大改革：總結(jié)

總結(jié)就是把當(dāng)天所學(xué)知識點(diǎn)，整理成知識結(jié)構(gòu)圖，這個可是要評等級的。最高AAA，但大局部同學(xué)都在AA徘徊。

第三大改革；筆記本

你或許會想，筆記本有什么大不了的，上課做筆記，天經(jīng)地義，全國學(xué)生都在做。生物楊牌筆記本是把筆記本每頁分為兩個局部，左邊一分占三分之二，用來寫例題，剩下的三分之一用來寫知識點(diǎn)，一般復(fù)習(xí)只看右邊。

第四大改革：行為培訓(xùn)班

這個培訓(xùn)班可是專門對付那些不做作業(yè)、上課不認(rèn)真，不糾錯的人的。只要你一參加這個班，你就會進(jìn)行五天的“