兒童心理發展之青春期第一頁，共四十三頁，2022年，8月28日青春期兒童心理發展與家庭教育進入初中和高中的孩子，充滿了生長的活力。在短短幾年時間，孩子就由幼稚的兒童轉變為成人的模樣。在父母眼里，這真是一個讓人喜憂參半的年齡，我們一邊為孩子顯示出青春的蓬勃朝氣而高興，一邊也為困擾他們的種種煩惱而擔憂。第二頁，共四十三頁，2022年，8月28日

青少年期是兒童從童年向成年的過渡時期，這一時期又被稱為青春期。分為少年期和青年期兩個階段。少年期是指１１、１２――１４、１５歲，這個年齡大體相當于初中時期。由于這個期間的發展是極其復雜、充滿矛盾的，是一種“急風暴雨”的時期，又稱為“困難期”、“危機期”。其主要特點是身心發展不平衡、自我成熟感和半成熟感現狀之間的錯綜矛盾及這些矛盾所帶來的心理和行為的特殊變化。青年期是指１４、１５――１８、１９歲，這個年齡大本相當于高中階段和大學早期，經過前幾個方面的連續發展，個體在生理發育上已達到成熟，在智力發展上也已接近成人水平，在個性及其他心理品質上也表現出更多的穩定性，但這種穩定性還是與多變性交織在一起，表現出心理發展的矛盾性和不平衡性。第三頁，共四十三頁，2022年，8月28日生理發育與心理發展的矛盾性一、生理發育高峰（一）身體外型的變化（第二加速期）身高、體重、頭面部（二）生理機能的變化

（三）性的發育和成熟

第四頁，共四十三頁，2022年，8月28日二、心理發展的矛盾性特點

心理上的成人感與半成熟現狀之間的矛盾；心理斷乳與精神依賴之間的矛盾；心理閉鎖性與開放性之間的矛盾；成就感與挫折感的交替第五頁，共四十三頁，2022年，8月28日在人一生的大部分時間里，生理發展和心理發展的速度是相互協調的，但青春期階段的身心發展極為特殊，在2、3年的時間里，孩子的生理發育迅速達到成熟的水平，身體已經是成人模樣了，而心理發展的速度相對緩慢，他們的心理水平仍處于從幼稚向成熟發展的過渡期，在大人眼里乳臭未干。孩子成熟性的主要表現是：獨立意識強，產生對成熟的強烈追求和感受，希望盡快進入成人世界，渴望老師和家長能給予他們成人式的信任何尊重，把自己和幼小兒童區分開來。總之，孩子把自己當大人看。孩子幼稚性的主要表現是：缺少社會經驗，看待人、事時，有很大的片面性和表面性，有失偏頗；情緒經常波動，有時喜有時怒；遇到困難和挫折時，缺乏承受力。顯然，孩子做事的時候還是小孩子式的。心理上的成人感和行為上的幼稚表現，使青春期孩子的心理活動不協調，往往處于矛盾狀態。所以，父母看待孩子的時候，既要把他們當大人看待，尊重他們，但又不能完全當大人那樣去要求，要耐心等待孩子繼續成長。第六頁，共四十三頁，2022年，8月28日青春期的認知發展

一、記憶的發展（一）記憶容量的發展

初中學生的記憶容量（11）超出成人。

（二）記憶的主要特點

自覺地運用意義記憶，同時有效地運用機械記憶。

多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期。

有效地運用各種記憶策略。

第七頁，共四十三頁，2022年，8月28日二、思維的發展形式運算水平：抽象邏輯性建立假設和檢驗假設的能力

提出問題—明確問題—提出假設—檢驗假設思維形式與思維內容分離

第八頁，共四十三頁，2022年，8月28日初中學生學習活動的特點

和小學生相比，初中生的學習具有主動性。他們能夠明確自己的學習目的，懂得學習的責任和意義，即使學習某些自己不是很感興趣的科目，也能克服困難，主動完成學習任務。特別是孩子到初二以后，父母會發覺孩子的變化很大。但是初中生的學習也有被動性的特點，在一些孩子身上仍然缺乏自我控制的能力，學習時經常被和學習無關的事情所誘惑，需要老師和父母督促。還有的孩子感覺到中學的學習內容難度加大了、不能盡快適應新的學習形式，在學習遇到困難時就表現出為難情緒，甚至覺得自己跟不上了。初中階段孩子的可塑性很強，父母要耐心幫助孩子解決這些問題，使孩子取得理想的學習成績。第九頁，共四十三頁，2022年，8月28日初中階段的學習成績開始分化孩子進入初中以后，中學的學習內容、學習形式與小學有很大不同。中學的老師會告訴孩子：中學生學習的內容逐步深化、學科知識逐步系統化、學習的課程門類逐漸增加。因此，要盡快適應中學的學習生活。老師也會提醒家長：每個學生學習的動機和學習的自覺性有很大差異，孩子的智力發展速度快慢不一，學習成績會越來越分化。要注意：在小學階段學習成績優秀的學生進入初中后不一定能夠繼續保持領先，相反，在小學時成績一般的孩子到初中后有可能成為尖子生。孩子的學習成績也經常出現波動，有時好些有時差些。父母要意識到，孩子初中階段的學習成績和在小學階段的學習成績之間沒有很大關聯。父母一定要了解初中生學習活動的特點，幫助孩子成為主動學習、勤于思考、禁得起挫折的中學生。第十頁，共四十三頁，2022年，8月28日高中學生學習活動的特點高中生的學習能力有很大提高，他們能夠學習抽象的理論，運用概念和假設進行思維活動，也能夠在解決問題之前，事先形成打算、計劃、方案和策略。父母翻一翻孩子的課本就知道，要很好地完成高中的學習內容需要更強的學習能力。父母會看到，高中孩子在學習時更加自覺和獨立。他們已經形成自己的學習方法并且穩定下來，還能夠對自己的學習過程進行監督和調整，學會正確處理影響學習的各種問題，使學習更加有效。隨著社會經驗的不斷增加和文化知識的增長，高中生還會經常對社會現象和問題發表自己的看法。第十一頁，共四十三頁，2022年，8月28日選擇職業方向，確定未來的生活道路確定未來的生活道路，是高中時代的一個重要任務。高中生面臨繼續升學還是就業的選擇，他們能夠對自己的興趣、能力、做出估價，希望按照自己的意愿做決定。他們希望和父母在平等的位置上探討自己的未來，會在重大問題上聽取父母和老師的意見和建議。但是，高中生容易出現過高估計自己的情況，導致他們聽不進別人的意見。父母要和孩子認真而耐心地探討，不要強行安排孩子的未來。第十二頁，共四十三頁，2022年，8月28日青春期的社會性發展

一、自我意識的發展一系列關于“我”的問題開始反復縈繞于心，導致自我意識的第二次飛躍。

強烈關注自己的外貌和體征

深切重視自己的學習能力和學業成績

十分關心自己的人格特征和情緒特征

把自己想像為“獨特的自我”，把周圍人視為“假想的觀眾”，過分夸大自己的感受和體驗現象是帶有強烈主觀色彩的自我中心傾向。

第十三頁，共四十三頁，2022年，8月28日青少年要解決好“自我”的問題青少年階段的孩子要搞清楚自己是一個什么樣子的人，將來要走什么樣的人生發展道路。孩子已經意識到有許多關于“自我”的問題對待他們去解決，但他們的想法往往不成熟。他們往往會不顧大人的警告傾向于冒險，因為他們覺得那些會出意外危險的事情都只會發生在別人身上，和自己無關。比如相信自己上網絕不會成癮，也不相信自己會交友不當。他們心目中有一個理想的世界，會激烈地批評現實，喜歡向權威人士挑戰，但是自己又不能做到身體力行。比如，一方面抗議別人污染了環境、管理不善，一邊自己的小屋卻臟亂不堪、日常活動毫無計劃可言。他們自尊心特別強，容易走極端，如果別人贊揚他的言行，會非常得意，反之，會受到強烈的打擊，甚至會馬上甩手不干了。他們想象別人都在關注自己的形象，所以時不時為自己該穿什么衣服而苦惱、為臉上長了幾個青春痘而無比煩憂。他們常常會猶豫不決，有時一個簡單的事情也不能決定，因為他們突然發現有許多的選擇、有許多的誘惑。第十四頁，共四十三頁，2022年，8月28日二、情緒變化特點

（一）不能自我控制的情緒波動

（二）青春期躁動

第十五頁，共四十三頁，2022年，8月28日情緒容易躁動和波動父母還會覺得上中學的孩子很情緒化。

和成人相比，初中生和高中生的情緒不穩定，常常是跌宕起伏、忽喜忽悲的。有時強烈而狂暴，有時又很溫和細膩；有時情緒變化很快，有時又很固執。有的孩子在多次遇到挫折時，很難擺脫無助和抑郁的情緒。他們情緒最高漲的時候，往往是和朋友在一起或是做自己喜好的業余活動的時候，而與成人相處的時候常會比較消極，還會把喜、怒、哀、樂等各種情緒掩飾起來。第十六頁，共四十三頁，2022年，8月28日煩惱突然增多進入初中后，許多新的問題接踵而來，孩子一時無法適應，煩惱多多。下面這些想法很可能正在困擾您的孩子呢：我長大了，形象也改變了，但不知道應該以什么樣的姿態出現在周圍人面前，才是既能讓別人喜歡、又讓自己滿意的；我有自己的想法，可是經常得不到父母的理解，父母總是否定我的想法、干涉我的行動，和父母的關系越來越糟糕，我也不喜歡老和父母干架啊；上中學以后，我不如在小學的時候地表現那么突出了，老師和同學不像以前那樣認可我了，我該怎么做才能找回原來的我；第十七頁，共四十三頁，2022年，8月28日小時候別人不在意我這個人，我無所謂，但是現在我很在乎大家對我的看法，希望同學能夠喜歡我；我希望自己的事情自己做主，但我發現有許多問題不是靠自己的力量就能解決的，而我又不愿求助于父母和其他人，因為我擔心他們會看不起我；我老是覺得心情挺壓抑的，好多需求都不能滿足，好多事情沒有辦好，我的主意那么好，別人卻不采納；今天，班上那幾個同學在那里嘀嘀咕咕，是不是在議論我什么呢；第十八頁，共四十三頁，2022年，8月28日三、第二反抗期

兩個反抗期的不同點：第一反抗期：爭取自我主張和活動與行為動作的自主性與自由權；第二反抗期：獨立自主的要求是全面的，從行為表現到要求人格的獨立。（一）第二反抗期的主要表現形式

1．硬抵抗。2．軟抵抗。3．反抗的遷移。有時也遷怒于其他成人。第十九頁，共四十三頁，2022年，8月28日青春期孩子的內心世界十分豐富，常常進行自我觀察、自我反省，思考自己是一個什么樣的人。他們追求獨立的權利，自尊心強烈而敏感。有時，父母一句話沒有說好，孩子就覺得大人傷到他們的自尊了，十分抵觸。青春期的孩子經常會拒絕父母的關心和愛撫，排斥老師的指導和教誨。特別是成人強迫孩子接受某種觀點時，孩子往往表現出對抗的傾向。父母會覺得孩子長大了，卻越來越不聽話了，經常和父母發生沖突。硬抵抗：態度強硬，舉止粗暴，當時的任何勸導都無濟于事軟抵抗：漠不關心，冷淡相對，對成人的意見置若罔聞遷怒：比如，會因為與某人一件事的看法不一致，而否定這個人，或者因為對一個老師的批評不服，連帶對所有老師的意見都反感和排斥。孩子為什么會有這些表現呢？他們是為了獲得心理上的獨立成熟感覺，用實際行動向周圍的人宣告自己不再是小孩子了。總之，青春期的孩子不再盲目接受父母的觀點和看法，這是自我意識向更高水平發展的進步表現，父母應該高興。但是他們缺乏和父母打交道的有效方法，觀點也容易偏激，如果再加上父母的教育方法不恰當，家里常會出現孩子和父母的強烈沖突，沖突時父母和孩子雙方都傾情投入，情緒異常激動。因此，父母要花時間和孩子交流，了解孩子的真實感受，不要動不動就和孩子發火。第二十頁，共四十三頁，2022年，8月28日四、人際關系的發展

（一）同伴關系

初中生最要好的朋友一般只有一兩個，而且是同性別。選擇朋友的標準包括：①志趣相同；②煩惱相似；③性格相近；④能相互理解。

男女同學之間的關系表現出先疏遠、后接近的行為模式。

第二十一頁，共四十三頁，2022年，8月28日（二）與父母關系的變化特點

看到父母也有很多缺點，對父母的依賴減少，反抗性情緒增加。能夠對父母的優缺點進行全面的評價。（三）與教師關系的變化特點

開始對老師評頭論足。對所喜愛的教師所講授的科目，他們會努力地學習；對自己不喜歡的教師所講授的科目則持排斥態度。第二十二頁，共四十三頁，2022年，8月28日青少年的家庭教育——案例解析幫助初一新生適應新的環境

建超進中學了！起初，他非常興奮，但很快就沮喪起來。因為，他發現中學生活和小學大不一樣，有很多地方都不適應，壓力很大。孩子從小學進入初中，面臨著人生的一個重要的轉折點。父母要及早幫助孩子做好各種準備，迎接新生活的挑戰。第二十三頁，共四十三頁，2022年，8月28日指導孩子提出中學生活的目標，暢想3年后的樣子。告訴孩子，要學會不斷地調整自己、改變自己，盡快適應新的生活：小學畢業上中學前，主動去了解、熟悉新的學校環境，做到有備而來上中學以后，要主動接受新的變化，積極調整自己的行為習慣在學校里要善于結交朋友，盡快融入班集體注意培養自信，自覺，自主，自理能力，盡快跟上新的校園生活節奏。不要覺得自己已經長大了，什么都懂，遇到新困難，既要學會自我調節，也要多跟老師，父母溝通在學習上要多向老師請教，了解新一階段的學習特點，掌握適合新的學習階段的學習方法感覺壓力很大時，不要抱怨，要變壓力為動力，與其他的同學互相促進寄宿的同學要互相幫助，安排好學習與平時的生活第二十四頁，共四十三頁，2022年，8月28日幫助孩子適應初中的學習生活建超發現，到了初中以后，老師不再像小學時那樣面面俱到的管理學生。有的科目都不留作業，留了也可能不再檢查，平時老師對學生也不會再特別關注了。可是某一門課程缺少了老師的關注，自己很容易失去對那門課的興趣。第二十五頁，共四十三頁，2022年，8月28日初中學習與小學學習有很大的不同。即使是語文、數學、英語這些小學曾學習過的課程，也由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統的知識體系。還相繼開設物理、化學、歷史、地理、生物等課程，使初中生的學業負擔大大增多了。而老師的教學也越來越注重傳授知識的嚴密性和注重學生思維方法、思維能力的培養，培養學生掌握運用知識的能力。初中的課程難度是逐步加大的。進入初中以后，自學能力的強弱對學習成績的影響明顯增強，學習依賴性強的學生，成績往往每況愈下，到了初二，就會出現比較明顯的學習“分化點”。

第二十六頁，共四十三頁，2022年，8月28日學習成績的好壞關鍵取決于是否有好的學習習慣。由依賴性學習向主動、獨立性學習轉變。寫完作業不是萬事大吉，要主動復習當天所學的知識，還應該多做參考資料，加深理解，拓寬知識面。培養獨立思考的習慣。求學問要開動腦筋，思考問題。養成認真傾聽的習慣。做到上課鈴一響就做好聽課的準備；眼睛跟著教師轉；意聽老師的提示；仔細聽其他學生的發言或回答；記好筆記；盡量比教師先想出問題；防止注意力分散養成反思的習慣。做完練習題目并非大功告成，要進行反思，將知識引用、擴展、深化。如果發生錯誤，更應該進行反思：錯誤的根源是什么？解答同類題目應該注意哪些事項？如何克服常犯的錯誤？養成今日事今日畢的習慣。不會的東西要及早向老師請教，不欠賬第二十七頁，共四十三頁，2022年，8月28日學習不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當和有益的活動也是他們生活的重要組成部分。父母還要指導孩子學會勞逸結合，學習和玩不是矛盾的，可以相得益彰。第二十八頁，共四十三頁，2022年，8月28日如何與青春期的孩子溝通

青春期的孩子經常不愛聽大人講話，有時和父母說不上幾句話就很不耐煩。還有的孩子甚至一回家就馬上把自己房間的門關上，好像在告訴父母“別理我，我不愿意跟你說話”。因此，孩子成了父母“最熟悉的陌生人”，雖天天見面，卻不知道孩子的內心世界。父母應該怎么和青春期的孩子溝通呢？第二十九頁，共四十三頁，2022年，8月28日傾聽他們怎么說，而且須用心地傾聽。切忌在做其他事的時候順便聽孩子說話，讓孩子覺得你心不在焉，對他的話一點也不重視。孩子在遇到問題、情緒出現困擾時，最需要的并不是一個教育家，而是能了解自己、關懷和包容自己的父母。父母總是想教育孩子，其實，傾聽比教育更重要，因為傾聽與接納讓孩子感覺到他是重要的、受尊重、有價值的，才能有足夠的力量去改變自己，因此獲得成長。第三十頁，共四十三頁，2022年，8月28日放下架子，與青春期孩子之間的交談時應是朋友式的。交談時，和孩子面對面或并肩坐，父母的眼睛要看著孩子，并不時對孩子點頭，表示愿意聽。不要總是喋喋不休地教育孩子、在孩子面前擺出父母永遠正確的架勢，越是這樣越是引起孩子的反感，阻礙了孩子表達內心感受。在平等交流動氛圍下，才能夠避免孩子的逆反心理。花時間學會真正理解他們的一言一行、一舉一動，耐心地觀察并發現他們的興趣所在。能有意去了解子女的愛好，主動與子女談論他們感興趣的話題，這樣的父母是高中生們最樂于交談的父母。可以跟他們說說父母心中的煩惱，這樣他們就會明白：遇到麻煩的并非只有他們。第三十一頁，共四十三頁，2022年，8月28日禮貌對待他們的朋友，尊重他們的正當愛好，不要隨便否定他們喜歡的偶像、流行歌曲和其他物品。努力發現父母和孩子共同喜歡做的事，并參與其中，常和孩子一起度過有意義的時光。別將孩子跟他們的同伴刻意地作“橫向比較”。不要老是指出自己孩子的不足，盡量找到一些表揚和肯定孩子的話說說。有些事完全可征求孩子的意見或看法，盡可能不要對孩子事事干預，要充分相信孩子的辦事能力。父母與子女談話，內容不能僅是局限于詢問學習和日常生活情況，也要多關注子女成長過程中可能產生的性格和心理健康問題。第三十二頁，共四十三頁，2022年，8月28日幫助孩子處理好和異性的交往問題面對青春期的孩子，家長最怕的就是孩子掉進情感的旋渦。因為家長認為，孩子對異性發生興趣，就一定要影響學習，甚至影響前程。當男孩子和女生多說幾句話，多看幾眼，互相打鬧一下，或者女生愿意找男生一起搞活動，一起玩，聊天，父母就立刻感到緊張焦慮，給他們扣上一個帽子——早戀，采取各種手段防患于未然。第三十三頁，共四十三頁，2022年，8月28日父母要幫助孩子和異性同學正常交往：要端正態度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。要廣泛交往，可以幾個男女同學集體行動，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深。廣泛接觸，利于孩子了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，并學會辨別異性。不要和某個異性同學過于親密，引起心緒波動。不可否認，一些男生與女生心中，會有一位自己喜愛的異性朋友。但是，初中生男女同學之間的相互愛慕之情是非常稚嫩、脆弱的，成人不要過分敏感。可以向孩子表明，父母能夠理解孩子之間產生的純潔、健康的美好感情，但不贊成早戀，愿意為孩子保密，耐心說服孩子“凍結感情”，不再發展。第三十四頁，共四十三頁，2022年，8月28日理解青春期孩子的“演員”心理媽媽偶然發現兒子鵬飛變得愛照鏡子了，他會用力變換著臂膀的姿勢站在鏡子前面，像是在欣賞自己逐漸發達到肌肉；而婷婷這樣的女孩子不僅在意體重問題，還變得愛打扮，和同學花很多時間去逛街頭的小店，買頭飾、衣服，換發型、試用各種各樣的化妝品，隨身帶著小鏡子，時不時看上一眼。雖然爸爸媽媽一再強調要多把心思花在學習上，孩子嘴里也答應著，但是并不起什么作用。第三十五頁，共四十三頁，2022年，8月28日無論男孩還是女孩，青春期的孩子都特別在意自己的身體外表，有一種對自己形象過度關注的心理。打個比方，青春期的孩子感覺自己如同演員一般，他們每天就生活在舞臺上，而周圍的人們都是觀眾。孩子會時時刻刻感到有多少雙眼睛在注視著自己，對自己的形象和言行或贊賞或挑剔。這些想象中的“引人注目”，常常搞得孩子無所適從。為了對得起這些假想的“觀眾”，他們要花很多的時間和心思來應付。父母要理解孩子在這個年齡階段出現的“演員”心理，這是一種正常現象，尤其是初中生更加明顯，高中以后會逐漸減弱。第三十六頁，共四十三頁，2022年，8月28日孩子自以為美的東西，非常希望父母也說好，實際上，父母可能覺得很不好，批評孩子美丑不分、甚至以丑為美。兩代人之間的審美出現不同不足為奇，父母不要經常為這樣的事情和孩子的發生沖突。

如果發現孩子花太多的時間在自己的形象上時，父母要提醒孩子：希望給別人留下一個完美的印象是好事，不過，別人并不像你想象得那樣在乎你的樣子。提示孩子，中學生有很重要的學習任務和其他有意義的事情要做，不必花那么多的時間和精力在外表上。第三十七頁，共四十三頁，2022年，8月28日幫助孩子制訂學習的目標，選擇職業方向方義已經初三了，即將面臨中考。他到學習成績不算很好，父親希望他上一個技校，早點學習一技之長，然后工作賺錢。而母親很想讓他努力一下，考上高中，讀大學。到底是上技校還是普通高中？第三十八頁，共四十三頁，2022年，8月28日上技校還是普通高中關系到孩子的未來職業道路。父母要讓孩子自己認真的考慮自己的意愿，不要代替孩子做決定。由孩子參與對自己未來的決定，會讓孩子對自己的未來產生責任感。是上高中