Word-11-計劃小學美術老師年度工作規劃(篇二)

為了讓工作方案順當進行，我們要開頭著手規劃下一階段工作了。工作方案，是我們日常工作中使用范圍很廣的公文，我們作工作方案可以協調大家的行動，增加工作的主動性。一篇工作方案應當要怎么寫呢？為了讓你更好的運用它，

新的學期又開頭了，為更好的完成本學期的教學目標、教學任務，現制定出本學期工作方案如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自我的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標：

本學期我連續擔當全校的美術教學工作，我將依據以往的教學閱歷，針對低、高班級同學的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一齊，以多種搞笑的、吸引同學的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續理解基本技能和顏色的傳統教學。設計和手工連續深化學習。提高同學對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美潛力和動手潛力。并在教學當中注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手潛力的提高。讓同學能夠脫離書本教材，自我獨自的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

1、連續加強美術新課程標準和業務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將連續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自我的業務潛力，使自我由熟悉新課程到走進新課程。

2、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。”同時發揮自我的制造精神，結合實際狀況開發教材資料、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自我的教學水平。在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調查、情境模擬和主角扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一齊，以調動同學專心性為主，使同學開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

3、組織同學多出作品，參與各級各類的賽事。

四、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發生。由于美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

2、自調顏料比較難把握，就應留意課室衛生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以兒童愛好、閱歷、學問的進展為目的，以培育同學良好的美術素養以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

03kKK.Com延長閱讀

方案參考：學校美術老師年度工作規劃精選一篇

為了貫徹公司的要求，我們都需要去寫一份工作方案。一般來說，工作方案就是對即將開展的工作的設想和支配，提前做好工作方案可以讓我們有條不紊的進行工作。那么，工作方案有哪些可以參考的格式呢？

一、指導思想

以XX市教育教學討論院20xx年工作方案為指導，從學校科學的學科特點、現狀動身，圍繞強化學科建設和提高學科教學質量，以建設區域性骨干老師群，構建鎮域一體化教研制度，落實省學校科學教學建議和XX市農村完小學校科學教學規范為重點，組織開展各種形式的研修活動，提高研修活動的質量和有效性。

二、存在的困難和問題

1、科學學科的重要性熟悉不足

一是縣(市、區)教研員配備專人不專職。二是學科老師不“科學”。近年來，XX縣、越城區在新老師聘請中招收了肯定數量有科學學科背景的新高校畢業生擔當科學專職老師，但多數縣(市)對基層學校要求安排具有理科背景的新畢業高校生任科學專職老師的愿望，往往以各種理由“婉言謝絕”。三是科學專職老師不僅數量少，而且名不副實。上科學課成了學校領導、年老老師、難以勝任語、數學科教學的老師的“專利”。

2、科學學科的課程建設投入不足

現行教材中試驗內容、試驗形式特別豐富，既有觀看類的試驗，也有操作類的試驗；既有驗證性的試驗，也有探究性的試驗；既有可用替代品完成的試驗，也有必需用正規的試驗儀器、材料才能完成的試驗，且很多試驗為同學隨堂試驗，需要有足夠的'試驗室、試驗儀器設備等作保障。但很多學校沒有特地的試驗教室，就是有其內部的設施設備也特別簡陋，難以滿意科學學科試驗教學的需要。試驗儀器、材料匱乏，連老師演示試驗所需的儀器設備也得不到保證。

3、科學老師的隊伍建設重視不夠

學校科學的老師隊伍現狀可用“一多一少、一高一低”來形容。“一多一少”是指以任其它學科教學為主兼任科學課的老師多，專職的科學老師少之又少，且所謂的專職老師幾乎沒有本學科的專業背景。據不完全統計，全市學校科學專職老師的比率不到20%。“一高一低”是指多數學校科學兼職老師年事已高(特殊是在廣闊的農村學校)，但職稱或學歷較低，難以勝任科學課的教學。由于多數學校缺少科學學科的“領頭雁”，難以形成有戰斗力的教研團隊，有效的校本教研難以開展，課堂教學的基本規范難以落實，學科的基本質量難以保證。

4、科學課的基本質量得不到保障

由于多數在崗的科學老師學科專業學問不夠扎實，缺乏相應的學科素養，導致一些科學老師在課堂教學中常常消失令人尷尬的場景：一是處理教材，駕馭課堂，引領同學的力量弱，一些老師在課堂上只能“規法規矩”的解讀課本內容，“照貓畫虎”式的做試驗，至于教材的內容為什么這么呈現，試驗為什么要這樣操作，心中無底。二是自身科學學問貧乏，有的學問、有的試驗原理和操作方法自己也不清晰、不了解、不把握，因而在課堂上屢屢消失低級錯誤，不消失學問性、常識性錯誤的課成了“希奇品”。三是缺乏應有的學科素養，不能在課堂教學中有效地滲透相應的科學思想、科學觀點、科學原理、科學方法等等。

5、科學教學缺乏有效的教學評價

實施有效的教學質量評價，是保障有效的教與有效的學，實現學科課程目標不行或缺的重要機制。缺乏相應機制，忽視對科學教學質量(包括同學的學業水平)進行全面、客觀、公正的評價，是目前學校科學教學存在的一大問題，亟待破解。

三、工作重點

1、以課題《區域性學校科學骨干老師群培育策略討論》為抓手，推動骨干老師隊伍建設；以參與省學校科學優質課評比為契機，探究在“實戰”中培育骨干老師的方法。

2、加強教學調研，深化學校、深化課堂，指導教研組、老師仔細落實省學科教學建議和市農村完小教學規范，樂觀推動鎮域一體化的學校科學新教研機制。

3、仔細組織好XX市農村完小老師教學基本功比武。

4、連續組織“教學內容理解與把握”主題研修活動，重點為新學校科學課程標準的解讀。

5、加強對學科教改項目的指導，爭取有更多的老師關注和參加教改項目討論。

熱搜方案:學校地理老師年度工作規劃月度范文精選

為了更好的實現工作目標，我們可以開頭制定下一階段工作規劃了。工作方案，是指提前對自己將來肯定時期的工作做出條理清楚的書面材料，長期制定工作方案，可以讓我們的生活、工作和學習都比較有規律性。工作方案可以從哪些方面開頭呢？為了讓你更好的運用它，下面是細心為您整理的“熱搜方案:學校地理老師年度工作規劃月度范文精選”，歡迎閱讀，歡迎保藏。

一、指導思想

以《地理課程標準》為依據，努力使每一位同學通過學習地理，能夠對地理學學問有更深化的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。通過學習與同學生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和初步力量，最終培育同學“會學地理”。

二、學情分析

八班級地理主要是學習中國地理，涉及的內容中有關的地理基礎學問已經在七班級學習過了，因此八班級地理相對于七班級地理而言，要變得簡單一些了，同時相當部分內容同學有肯定的了解，學習起來愛好更深厚了，學習的樂觀性也會更高一些。

經過七班級的地理教學，這個班的同學已經初步把握了學習地理的一些方法，把握了閱讀地圖并通過地圖分析地理現象的方法，把握了學校生地理教學大綱規定必需把握的地理基礎學問和基本概念。因此，同學學習地理的愛好比較深厚了，學習樂觀性也高了，這對于同學學習八班級地理打下了良好的基礎。

班級整體狀況不太好，基礎打得不行。全班級二百多名同學，有6個教學班級。四班基礎較好些，為有效課堂教學奠定了基礎，但課堂紀律有待提高。二班課堂反映較慢，因而學習成果不夠抱負，面對這種狀況，要加強思想教育，做到因人因材施教，每個班有5、6名同學基礎很差，學習沒愛好，轉后任務很重。

三、教材分析

(一)本冊教科書由以下四大部分組成。

第一部分是從世界看中國，這章內容是本冊課本的總領，大體概括了中國的疆域、眾多的人口、多民族的大家庭共三個方面的內容。為后面學習中國的自然環境、自然資源以及經濟進展奠定了基礎，也為八班級下冊區域地理的學習奠定了基礎。

其次部分是中國的自然環境，包括中國的地勢與地形特點，把握四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的地理位置和特色；學習中國的氣候類型及其分布，中國河流與分布，區分季風區與非季風區、內流區與外流區、內流河與外流河的特點。本章在中國地理中占有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應留意結合立體模型圖，以關心同學理解和把握。

第三部分是中國的自然資源，包括總體現狀及特征，土地資源和水資源等，學習他們的分布及特點，通過學習本章理解人口問題對自然資源的影響，明確節省自然資源的重要意義。本章的教學重點是土地資源的特點，水資源的時空分布特點部分。

第四部分是中國的經濟進展，經濟是國民經濟建設與進展的支柱產業，從交通、農業和工業方面分析，把握經濟狀況，鐵路干線、農業和工業是重點

(二)教材圖文并茂，培育形象思維和空間思維

人教版八班級上冊地理教材，版式設計生動活潑，對地理問題的敘述，文字簡明扼要形象好玩，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖，針對性強，非常有利于同學形象思維和空間思維的培育。例如，中國在地球上的位置示意圖和中國政區圖，一幅圖用不同的顏色重點點出中國的位置，一目了然，便于同學形象記憶，34個省區也是如此，用不同的顏色區分開相鄰的省區，便于同學把握，讓同學進行感性熟悉，形成形象思維和空間思維。

(三)該教材針對學校生的特點，設置了很多同學活動，敘述式課文與活動式并列的雙系列結構。同時還穿插課外閱讀及小資料，對同學的學問面的拓展起了樂觀作用，又利于同學主體作用的發揮。

(四)教學思路(結束八班級上冊學習，八下學一章內容)

討論現狀：這學期時間短，八上需要學習四章的內容再加上下冊一章的內容，內容很基礎，側重于力量。

四、教學目標

通過本學期地理教學，使同學能比較嫻熟的運用所學的地理學問解釋生活中的地抱負想，進一步提高閱讀地圖的力量和分析推理力量，提高同學繪圖的力量。同時，通過本期地理教學，使同學把握地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力，把握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯系與影響，了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現狀，提高同學節能、節省的主動意識，理解我國的經濟現狀，農業分布特色，經濟特點。

五、教學措施

1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高同學地理基本技能和閱讀、分析、理解力量。

2、教學中要充分發揮雙主體的作用，采納各種形式，給同學一個學習探究、合作的空間，培學習地理的愛好、樂觀性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注意過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培育。

3、有方案、有步驟地指導同學學閱讀一些信息資源，提高讀圖力量，并且要大力開發課程資源，豐富同學的地理學問，學習生活中的地理，學習有用的地理。教學中關注同學的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發同學學習愛好。

4、教學中要做到精講，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓舞微型試題。做到講練結合，努力提高復習效率。

5、重點熱點抓輻射。重點據生活實際中的詳細問題，運用地理學問解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓同學從教材內容中挖掘有肯定思維深度的問題，