書法活動總結錦集七篇我院青年志愿者協會于十一月十八日下午二點在階一正式拉開了書法大賽的序幕。選手們踴躍參加，用激揚的文字，渾勁的筆畫書寫出一個個雄勁的字體。彰顯了參賽選手們的書法氣概和風格，更表達了他們對書法的熟悉喜愛和追求。

我院書法大賽為期兩天的競賽在會長周亞萍和理事長張治拉的細心組織下，賽場持序井然有序，使得競賽活動有條不紊中進展著;在撫州市書法協會的院長和各位嘉賓到來和大力支持下，以及青志協全體成員的齊心協力下，我院書法大賽在一片片喧鬧的掌聲中落下了帷幕。

本次活動我發覺了我們協會的許多優點同時也成在著一些缺乏，下面就本次活動我想談談我的看法。

紀侓方面：

我協會各部門成員大局部能夠準時到會場簽到，維護賽場持序，使得為期兩天的活動能順當地進展。應當提示的是少數部門成員因有事未能到現場參加本次書法活動，值得批判的是個別協會成員未向會長和部長請假上至離場，這一點說明我協會有少數成員集體榮譽感不強，思想行為較為散漫。

組織方面：

在組織方面我協會能夠有序的安排好賽場的各個環節，這也是本次活動的關鍵之處，我認為我協會在這一點做的很到位。

學習與合作方面：

在本次活動中，我協會各部門各成員大局部能夠利用本次活動加強合作與溝通。也能夠仔細的學習中國書法的進展史。成產生到進展在到成熟,也能積極參加到書法的書寫層面上去，如觀看選手們的書寫和向市書法協會院長和評委們學習等等。期中缺乏的是有些成員不能做到主動和他人溝通與合作，有的甚至坐在座位上玩手機根本不理睬競賽他人，感覺本次競賽與他無關，而肯定要等到部長安排好做什么才很不情愿的應付一下。

宣傳方面：

一場活動的勝利離不開宣傳，在方面宣傳方面，宣傳部做的不錯，但還有進步的方面。比方說可以通過我協會成員向各個班級宣傳，還可以通過播送向全院學生宣傳。狼更多的學生參加到活動中來。

對于上述四個方面我提出幾條建議：

一：我協會可開展一些思想道德爭論大賽。加強全體協會道德孰字修養。

二：開展一些部門和部門之間的合作活動。加強各部門成員的溝通與合作。

三：在舉辦活動時，加大宣傳力度等等。

在今后的活動中，我協會各成員應當積極參加各個活動，在會長和各部長的組織督導下，用行動去證明自己。以舉辦活動為契機，提高自己的力量。發揮我協會的優良風貌。

書法活動總結篇2

為培育學生的書法水平，發揚學生的共性特長，對學生進展中華傳統藝術的熏陶，培育學生對書法藝術的了解和喜愛，我們學校組織了每周三的書法興趣小組活動。為了更好的把書法興趣小組工作扎實的做好，特將工作總結如下：

1、制定詳盡的活動規劃，從根本功入手，扎扎實實的開展活動，干任何事情沒有一個規劃是不行的，書法活動小組也是如此，學期初，我制定了具體的活動規劃，最主要的一點就是書法興趣培育和根本功訓練，大約占本學期規劃的三分之二的時間。興趣主要通過看書法視頻及聽講書法奇聞軼事，加之觀賞我校的書法作品，觀摩我的書法演示等形式；根本功訓練從訓視力開頭，先是在水寫字帖上摩寫幾遍，后再臨帖，剛開頭每臨一字可觀看二-----三分鐘，到其次遍可看二分鐘，漸漸削減時間，這是一練眼，二練筆，一個筆畫，開頭可少寫兩三次，但要一氣呵成，不得重復，三練觀賞，書寫完成可與字帖比擬，最終，提交狡猾評品。這一關最重要，既要指出優缺點，還要鼓舞連續努力，本人從不主見讓學生摹帖，不知怎的摹貼，我覺得似乎不太適應（從用筆到用墨上）。

2、以點代面，發揮示范作用。在書法活動小組里，要充分發揮好尖子的示范作用，我們開拓了書法活動專標，定期把書法作業好的向組員展現。另外，可讓學生充分發表自己的見解，在小組里談感受，談體會，這樣，既啟迪了學生的思維，又調動了他們的積極性，使書法小組活動開展的有聲有色。每次放學鈴聲響了，他們還都不愿離去，大局部學生都懇求我，把自己在書法小組的練習作業拿回家，讓他們的家長看看。由一個學生楊佳的家長，看了自己的孩子書法作業后，給我打電話，說自己的孩子這學期的字進步很快，這是花錢也辦不到的事，盼望學校把書法課連續辦下去，他是怕我們學校把書法課辦的半途而廢吧。

3、堅持不懈練習，爭取更大成績。要充分利用好每周三自習活動課的時間，嚴格訓練，加強輔導，深入練習。書法教師要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有這樣，才能輔導好孩子，嚴格要求孩子根據千古不變的用筆方法去練習。我想再這樣練習一個學期，在這兒舉辦的各項書法活動中，定能取得好的成績。

經過這一學期的學習，總體上，學生的書寫力量，得到很大的提升，學習習慣同時也得到了強化。學生仔細急躁細致的學習態度，得到了較好的培育，在此根底上總結閱歷，吸取教訓，把我們學校的書法興趣小組越辦越好。爭取在這兒讓單位獵取大獎。

缺乏之處是有局部學生意志薄弱，難以堅持下去，還有局部同學買字帖不標準，毛筆質量也較差，影響書寫，加之減負不能留較多練習作業和嚴禁收費不能買有用的書法常用工具，致使書法教學沒有預期那么樂觀，盼望下學期改良。

書法活動總結篇3

書法是中國人獻給世界的最漂亮、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，20xx年4月18日、19日下午我校開展了硬筆書法競賽活動，書法競賽活動主要訂正學生不正確的握筆方法與寫字姿態，培育她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫力量，審美力量都有較大的提高，競賽中還涌現了一批佳作。通過這次競賽，活潑了校園文化，增加了同學們的激情和熱忱。此次競賽增加了不少動力。同學們對練習書法有深厚的興趣，孩子們練習書法后，不僅增加了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從競賽反應的狀況來看，我們今后要對學生進展詳細的指導，下面綻開談談：

一、進步

1、學生的構造感有了肯定的強化，尤其是獨體字及左右構造的字寫得較合理。

2、字形挺立，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大局部學生能把字寫得正確，端正干凈潔凈，許多學生都努力一次寫對。

二、缺乏

1、執筆方法與寫字的姿態不正確，尤其是距離桌面太近，教師要準時提示訂正。

2、局部年級學生書寫中筆畫的連接不夠嚴謹，各局部的位置安排不合理。

3、今后練字前，教師要先指導學生對該字的字形、間架構造進展認真觀看、識別，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最終學生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內容與語文古詩教學內容嚴密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，教師還要多做指導。通過本次競賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的熟悉，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增加了對祖國語言文字的喜愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，很多學生表示，從今后要每天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！

書法活動總結篇4

書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養，培育學生審美文化素養，提高審美力量，陶冶情操，啟迪才智。在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，為我校其次課堂的進一步豐富和進展起到了肯定的推動作用。

一、書法興趣小組活動穩步進展。

上學期本校的學生以自愿報名的形式參與了書法小組，堅持每周星期一下午4點50到5點50的時間進展培訓，同時也鼓舞學生進展日常練習。經過書法興趣小組學生的努力學習和勤奮練習，在學期末都取得了優異的成績!

二、細心輔導讓學生把握正確的書寫方法。

書法興趣小組學生有學習書法一年的學生，有學習書法兩年左右的學生，更有新參加的學生。所以在書法教學中，以分層指導為主，讓學生們都有進步：三年級學生剛起步，需要著重教給學生正確的執筆、運筆方法，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中，讓學生把握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。著重從構造的分布方面加以指導，讓他們能夠為今后的創作打下根底。經過一個學期的學習，書法興趣小組的學生都有肯定進步，其中像梁毓彤、王梓瀟等學生書寫特別美麗

三、直觀教學、情感體驗

在書法教學實踐中，我無論從閱歷的角度還是從教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高小學書法課的課堂教學效率，必需盡力爭取使用直觀教學，特殊是書法要領的敘述，名家作品演示，教師作品的示范和學生習作的展現等。依據小學生的心理特點，打算了我們的教學方法必需是生動、形象、直觀。由于，劇烈的書法藝術情感體驗只有在肯定的意境中才能產生;豐富的熟悉只有來源于實踐才能堅固，而生動、形象、直觀的意境就比擬接近于實踐。簡而言之，直觀教學手段的運用，有利于培育學生學習書法的熱忱和興趣，提高教學效率。

四、書法教學過程中存在的一些缺乏之處。

在總結成績和閱歷的同時，還必需糊涂地看到存在的缺乏和問題，務必實行切實有效的措施，加以仔細討論和解決。

首先，書法學習比擬枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中局部同學書法學習積極性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中留意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動學生的學習積極性、主動性。

其次，書法興趣小組同學在創作的過程中不能好好的愛護好書法室的環境，每次創作、練習都會有一些墨弄到桌面上或地下，活動完畢都要重新清掃。雖然書法創作不行避開的會有弄臟環境的特點，但是主要還是同學們還沒有養成講衛生的好習慣。

我校的書法興趣小組活開工作得到了很好的進展，這是校領導關懷的結果，是教師和學生們共同努力的結果，是興奮精神、務實奮進、團結全都、艱難奮斗的結果。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態度去完成工作任務，把書法興趣小組活開工作推向一個更新的高度。

書法活動總結篇5

依據學期初制定的活動規劃,本學期硬筆興趣小組活動立足培育學生的根本書寫力量和進展良好的書寫習慣教育，通過一學期的努力，學生在獨立書寫力量和書寫習慣方面都得到了肯定的提高。現對本學期的活動作一小結。

一、注意根本功,根本間架構造的訓練。

本學期，主要注意培育學生根本筆畫的訓練。通過訓練，學生對根本筆畫的書寫方法和技巧都有了肯定的了解。大局部的學生都把握了根本筆畫的書寫要領。在穩固根本筆畫的根底上，著重對學生進展根本間架構造的教學。我們都知道的，一個字好比一個人，每一局部都是和諧地組合在一起，一個字各個局部安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的構造起至關重要的作用。在本學期，我們小組以偏旁部首為載體，從最根本的獨體字、簡潔的左右、上下構造入手，每位組員發一本米字本，先由教師和學生共同分析每種構造每種部首的書寫特點和留意點，然后由全體學生一起爭論，找出還需要留意的地方，當場進展核定。然后學生進展練習。在練習中，教師進展當場指導。練習后，進展溝通，找出共同的錯誤，并進展改良。通過這些方法，培育了學生邊書寫邊動腦的好習慣，同時也培育了學生大膽、獨立、主動的學習習慣。

二、注意練習方式，以范寫——意臨——臨寫為突破口。

這學期我每節課都先給學員范寫，再讓學員意臨，最終在米字本上臨寫。在意臨中，學生借助已有的漢字間架構造，使他們更深入地了解一個字的間架構造，他們在意臨的幫助作用下加深對漢字的構造安排，然后讓他們獨立進展臨寫，既是對例字的重現，又是自己對字的構造的再一次熟悉和深化。通過范寫——意臨——臨寫結合，學生就會有目的、有信念地去書寫漢字。事實說明，學生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書寫上都有了肯定的進步。

三、書法學習小組，學生成長的陣地。

一個興趣小組里的成員，也不行能全是“乖孩子”，其中不乏也有愛偷懶、對書法學習時愛時厭、上課不仔細聽講、練習又不仔細的同學。由于這些同學一存在，他的周邊同學也會受到肯定的影響。為了讓這一局部同學也能和其他乖的學生一樣自覺、主動地學習，我選了自覺性比擬強的學生擔當組長。要求他們在平常的學習、練習、爭論中相互監視、相互幫忙、相互促進。有了別人的監視和幫忙，那些原來愛偷懶、平常不用功的學生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不仔細的時候，旁邊的組員就會準時地提示他，一回兩回后他也就習慣了，漸漸把自己不良的習慣改了過來。

一學期的活動完畢了，留給我們回味的不是成績，而是要多花點時間想想我們還存在著哪些缺乏，哪些需要我們在以后的活動中去完善和改良。

1、本學期相對上學期來在學習態度方面有了很大的改善。特殊是一些平常不仔細、馬虎的同學通過練習表現好了許多。

2、在對字的間架構造熟悉方面，學生也得到了肯定地提高，不過，究竟剛開頭，還有待于進一步加強對書寫方法的指導。

書法活動總結篇6

學期我執教的是初一年級書法興趣小組班。一個學期的毛筆書法教學完畢了，回想一學期的工作現做如下總結：

一、教師方面

1、作為毛筆書法的輔導教師，仔細對待每一次輔導。課前備好課，從不上無預備的課。在教學中注意學法指導，把理論與實踐相結合。在教師出示范字后讓學生仔細觀看，找出優缺點師生一起把字寫到最好。在這一過程中，學生感覺到教師對自己的信任，那么，在評價中，自己的鑒賞力量就會有所提高。同時學習書法的興趣也會更濃。正是由于教師的”敬重使得他們自主地去學習。在課上，當學生完成了自己的作品之后，同學之間生生之間進展互評，從而讓學生在相互學習中提高自己。教師在給學生進展評價時，針對不同學生不同的學習水平賜予針對性評價，讓每一個孩子都在不同程度上獲得提高。

2、注意階段總結與復習。每學完一個根本筆畫，我就讓學生進展一次小的復習展現，讓學生在不斷總結訓練中得到一步步提高。

二、學生方面

通過一學期的學習，學生對學習書法積極性提高了，樂學，想學，學習的效果也自然很好。他們在課上，無論從根本的坐姿，還是根本筆畫都能夠做到穩中有進步。從整體看，在整個學期中，書法寫的最好的有這樣幾名同學，蘆玉潔、曾元培、劉彤、朱康奇等同學，他們的字從根本筆畫到間架構造都比擬好;在整個學期中，毛筆書法進步比擬大的有：牛東志、張鵬媛等同學，他們由于自己的努力，水平有較大提高。固然也有書法水平偏低的同學，她們是由于練書法時間較短造成的。縱觀本學期全班書法水平應當是穩步上升的。

三、缺乏之處

由于本人水平有限，所以在指導時，消失了不到位的現象，導致個別學生書法水平始終沒有明顯的進步。在今后的教學中我將虛心向有閱歷的教師請教，以提高自己的執教水平，同時不斷增加自己的理論素養，來充實和提高自己，以滿意學生的需求。

我會在今后的教學中要盡力照看到每個學生，在激發他們的學習積極性的同時，給參與次數少的同學多補課，從根本上轉變和提高教學質量。總之，在一學期的教育教學中，有成績也有缺乏，我將揚長避短，從而使今后的毛筆書法教學再上新臺階。

書法活動總結篇7

本學期書法興趣小組以學校的工作規劃為依據，根據學生的特長動身,重點培訓書法尖子生，在下午其次節課以后開設了書法興趣班，讓他們在學習文化學問的過程中能豐富藝術修養，以生為本，著重進展他們的共性特長。

通過這學期的興趣小組的學習，同學們的學習興趣非常深厚，很多同學要求能有時機再進展學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參與了小組學習。下面就這學期書法興趣小組工作作一個總結：