人教版初中語文公開課獲獎教案人教版初中語文公開課獲獎教案教學目標.了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧。2.閱讀淺易的文言文,積累常見的文言詞語。3.能借助注釋和工具書理解文章的基本內容。學情分析這篇文章是學生上初中以來接觸的第一篇文言文,雖然很短,但對學生來說理解這篇課文也有一定的難度,因此激發學生學習文言文的興趣尤為重要,會對以后的文言文學習打下良好基礎。重點難點閱讀淺易的文言文,積累常見的文言詞語2.能借助注釋和工具書理解文章的基本內容。教學過程4.1第一學時4.1.1教學活動活動1【講授】詠雪詠雪》教案教材解讀:詠雪》——選自《世說新語》《詠雪》選自《世說新語》,它言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、紛紛揚揚的下雪天,謝家子女即景賦詩詠雪的情景,展示了古代家庭文化生活輕松和諧的畫面。文章通過神態描寫和身份補敘,贊賞謝道韞的文學才華。“謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。”文章第一句交代詠雪的背景。短短的十五個字,涵蓋的內容相當多。東晉的謝氏家族是個赫赫有名的詩禮簪纓之家,為首的是謝太傅即謝安。在這樣的家族里,遇到雪天無法外出,才有“講論文義”的雅興。主講人對這兩個答案的優劣未做評定,只是“大笑樂”而已,十分耐人尋味。作者也沒有表態,卻在最后補充交代了謝道韞的身份,“即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。”這是一個有力的暗示,表明他欣賞及贊揚謝道韞的才氣。并寫出了謝道韞是“詠絮才”,后來便把在詩文創作方面卓有才華的女子贊譽為“詠絮之才”。《紅樓夢》第五回的“金陵十二釵正冊判詞”,便以“堪憐詠絮才”稱許林黛玉。在《三字經》中還有“蔡文姬,能辨琴。謝道韞,能詠吟”之句。謝太傅寒雪日內集①，與兒女②講論文義③。我而④雪驟，公欣然⑤曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:"撒鹽空中差可擬⑥。”兄女曰:"未若柳絮因⑦風起。"公大笑樂。即公大兄無奕女⑧，左將軍王凝之⑨妻也。注釋:內集:家庭聚會。兒女:侄兒、侄女,指年輕一代。文義:詩文。我而:不久,不一會兒。欣然:高興的樣子。差可擬:差不多。因:乘。無奕女:指謝道韞,東晉時期有名的才女,是宰相謝安的侄女,安西將軍謝奕的女兒。王凝之:東晉時期著名書法家王羲之的次子,也是謝道韞的丈夫。教學目標了解古代聰穎機智少年的故事,學習古人的智慧。閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。自主、合作、探究的學習方式。教學重點閱讀淺易文言文,積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內容。一、導入說說你知道的古代聰穎機智少年的故事。同學們,剛才我們都聽了“司馬光砸缸”的故事。其實像司馬光這樣聰明的中國古代少年還有很多,如四歲畫畫的王冕、七歲做詩的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年,他們是誰呢?讓我們一起來認識他們,和他們交個朋友。二、新課學習（一）了解有關《世說新語》和劉義慶的知識。《世說新語》這部書記載了自漢魏至東晉的逸聞軼事,是研究魏晉風流的極好史料,其中關于魏晉名士的種種活動如清談、品題,種種性格特征如棲逸、任誕、簡傲,種種人生追求,以及種種嗜好,都有生動的描寫,縱觀全書,可以得到魏晉時期幾代士人的群像,通過這些人物形象,可以進而了解那個時代上層社會的風尚。從中可以看到道家思想對魏晉士人的思維方式和生活狀況,乃至整個社會風氣都產生了重要影響。（二）學習《詠雪》。一讀課文:誦讀示范,根據文意斷句,加上標點符號,再朗讀。謝太傅寒雪日內集（,）與兒女講論文義（。）俄而雪驟（,）公欣然曰（:“）白雪紛紛何所似（?”）兄子胡兒曰（:“）撒鹽空中差可擬（。”）兄女曰（:“）未若柳絮因風起（。”）公大笑樂（。）即公大兄無奕女（,）左將軍王凝之妻也（。）二讀課文,理解加點的詞語:謝太傅寒雪日內集（家庭聚會）,與兒女（子侄輩,指年輕一代）講論文義。俄而（不久,一會兒）雪驟,公欣然（高興）曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差（差不多）可擬（相比）”。兄女曰:“未若（比不上）柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。三讀課文,用現代漢語復述故事。一個寒冷的雪天,謝太傅把家人聚會在一起,跟子侄輩的人談詩論文。忽然間,雪下得緊了,太傅高興地說:“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的長子胡兒說:“跟把鹽撒在空中差不多。”他哥哥的女兒道韞說:“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞。”太傅高興得笑了起來。道韞是太傅大哥謝無奕的女兒、左將軍王凝之的妻子。4.四讀課文,研討問題:（四人小組合作）“寒雪"“內集"“欣然"“大笑"'等詞語營造了一種怎樣的家庭氛圍？融洽歡快輕松撒鹽空中、柳絮因風起兩個比喻哪一個更好?同時說說還可以用哪些事物來比喻雪。好的詩句要有意象。意象是物象和意蘊的統一,“柳絮”一喻好在有意象,“撒鹽”一喻只有物象而無意蘊。文章結尾交待了謝道韞的身份,有什么用意？這是一個有力的暗示,表明他贊賞道韞的才氣。五讀課文能背誦:歸納主題:詠雪講的是晉朝著名文學世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中,謝道蘊表現出了詠絮之才。7.想一想議一議:對文中“公大笑樂”一句有不同解釋,你如何看法:①對兩個答案都表示滿意;“笑"前喻，"樂"后喻；為“柳絮”一喻而“笑樂”三、拓展思維:說說還可以用哪些事物來比喻雪,舉出并積累幾句詠雪的名句請欣賞:北國風光,千里冰封,萬里雪飄。——毛澤東欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿天。——李白窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。——杜甫忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。——岑參四、課后作業:閱讀《世說新語》,選擇你讀懂的一篇給予鑒賞、評點。片斷練筆:自擬題目,景色描寫。板書設計:詠雪詠:歌頌、贊美。雪:撒鹽空中柳絮因風起膽識過人詠絮之才附測試一、解釋加點字。1、俄而雪驟俄而:驟:2、白雪紛紛何所似何所似:3、撤鹽空中差可擬擬:二、古今詞義與兒女講論文義撒鹽空中差可擬老人的兒女都在外地本次活動擬定六月份舉行三、翻譯1、未若柳絮因風起。2、即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。3、撒鹽空中差可擬。四、與“撒鹽空中差可擬”中“差”意思相同的一項是()A.差強人意B.參差不齊C.成績差D.出公差五、回答下列問題。1、“寒雪”“內集”“欣然”