二年級四班家長會發言稿敬重的各位家長：

您好，很快樂我們又為了同一個目標，同一個幻想走到了一起。感謝您的準時參與，您的到來表示出您對孩子足夠的重視，也是對我們工作的最大支持。

本次家長會我們預備有以下幾個內容：首先由劉教師介紹一下語文學習方面的一些狀況，再由我介紹一下班組治理和數學學習方面的一些狀況。最終請幾位有代表性的學生家長作發言。

首先請劉教師發言......

各位家長，真是特別幸運，我又能連續陪孩子們一起走過二年級這一年的歷程。算上這次開家長會，我們一共在一起溝通孩子的教育問題是第3次，我盼望我們的家長會能夠開出實效，我想讓我們班的家長都把好的教育方法帶回家。

一、安全問題。

1、按時接送，接的時間不能太晚；送的時間不能太早。步行回家的監視他的回家時間。

2、修路給我們的生活造成不便，也給學生的安全帶來隱患。

3、零花錢的問題。

4、在助學園和乘班車同學的家長肯定要聯系好，保證孩子的安全。

5、制止帶刀具，玩具等一切有危急性的東西入校。

二、迫在眉睫的問題

陳述本學期的一些特別性，導致一局部孩子收心困難。漫長假期后，孩子子們重返校園，多少有些急躁。甚至有個別男同學到現在心還沒有收回來。為什么？怎么辦？這些都需要我們思索，假如以后再遇到這樣的問題我們也好有對策。

我個人的閱歷是這樣的：

1、嚴格要求：先寫作業，再出去玩。作業的質量要高。

2、讀書。每天讀20分鐘的課外書。

3、練字，每天3行——5行。最能培育孩子的靜氣。

4、做練習。除完成作業外，有條件的家長，可參加幫忙孩子做一些課外的資料。

有些家長說，孩子不做課外輔導資料，寫字也不好好寫，讀書更是走馬觀花。我想問問這局部家長你的要求是否嚴格，你為他定的規劃是否每天執行了。假如你每天讓他寫3行字或5行字，是否嚴格要求這些字肯定要寫好，好到什么程度。沒有要求就沒有執行，你的要求要適當，要嚴格，要堅持標準。假如你根據我說的幫他收心，我信任孩子不行能收不回心來?，F在孩子學習不在狀態上，最根本的緣由是你的要求不到位。

三、學習習慣的問題

一、二年級是學習和行為習慣的培育期。我曾說，這個時期的孩子就是一塊橡皮泥。你把它捏成雄鷹他就會展翅飛行；同樣，你把它捏成麻雀，他就會趴在屋檐下。望子成龍的各位家長肯定不想在橡皮泥干了，硬了的時候，再掰開重捏。況且，橡此泥可以重新換一塊，我們的孩子不行能了。教育孩子永久是一個家庭中最重要的事業。我知道許多家長為了我們的孩子付出了許多，有的甚至放棄了自己的工作特地陪讀，但這些都是我們的責任和義務?？隙ㄒ尯⒆訌男【托纬闪己玫男袨榱晳T和學習習慣。不打架，不罵人，做一個文明的學生。要學會寬容別人，做一個大氣的孩子。我覺得現在孩子斤斤計較的多，寬宏大量的少。一個懂得寬容的人，才能和其它人正常交往，和諧相處。

1、衛生條理習慣。有一局部同學的書包整理不好，做事沒有條理，平日里丟三落四，拖拖拉拉，自己的事情安排不好也耽擱時間，也分散精力。

2、學習習慣的培育。

A、作業習慣。要求用心致志，獨立思索。二年級的學習不需要家長讀題，家長可以在一旁監視孩子是否邊寫邊玩。假如有這類的狀況，盼望家長賜予嚴格要求。

B、寫字的姿態。孩子正處在身全生長發育的頂峰期，寫字姿態很重要。

C、培育孩子不懂就問，家長要急躁賜予講解。

D、養成晨誦、午寫、暮醒的好習慣。

E、每天讀書20分鐘。要求大聲的讀給你聽。有一些孩子自信念很強，回答下列問題流利，平日里認字多，寫字準，這些都是和讀書分不開的。

二年級四班家長會發言稿2

各位家長：

大家好!

感謝大家今日的光臨。孩子入學一晃已經二年級了，我們坐在一起，共同地爭論和溝通一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。也不行能在學校的各項評比中得到那么多的第一名；不行能在運動會中的播送操競賽取得好成績，團體總分也名列前茅；更不行能在期中檢測中取得如此令人滿足的成績；今日借此時機呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家共享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的時機比擬多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能由于工作的勞碌我們接觸的就比擬少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。

首先我想把我們們二（4）班級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡潔的介紹。本班孩子的特點是比擬活，好動的孩子比擬多，固然也極其聰慧，剛接班時候我最大的感覺是辛苦累，由于孩子活，所以整個班級最先給人的感覺是比擬散，比方上課有學生會自動走下座位跟你報告想法；不舉手張口就回答下列問題；同學之間沒有團結協作精神；不會正確的人際交往；太斤斤計較；不懂得如何整理自己的文具和書包等等，轉瞬二年的磨合和整頓，我可以毫不遲疑地告知大家，孩子們的進展呈現非常良性的狀態，他們的班級集體榮譽感很強，只要是要競賽的東西，他們各個都最積極，就拿值日生看，一開學我把值日生表排出來，每天他們都會在組長的帶著下仔細的值日，地面掃了一遍又一遍，總還是不夠，只要是組長說要重掃的，組員都會心甘情愿地去再掃一遍。哪組今日被扣分，其次天他們會自己重新來一遍，沒有什么怨言，也沒有什么爭論；再拿這次校運會來說，從整個年級來看呢，我們班的體育整體素養不是算高，主要是男生工程都不是太好。但在校運會前一個禮拜我把參與工程和學生名單抱給他們以后，發動了一番，令人驚異的是校運會他們竟然特別地捧回了好幾個第一名。課間需要我操勞的事情也一下子少了很多，每每我到教室和操場溜溜，他們還興奮地要求我同他們做嬉戲。固然其間他們做嬉戲也會發生學生之間的小沖突，但我往往只給他們一些建議，讓他們自己去解決，或許有時候他們解決得還不夠好，但至少他們已經漸漸在學會用自己的力氣和同學相處，孩子的可塑性很強，有些事情真的只要我們稍稍點撥，然后多些建議，多點時間等待他們肯定是可以解決好的。

孩子們的事情可說的許多，每天跟他們相處總有一些令人感動的東西。有時候他們很稚嫩，會走到我身邊，一本正經地問：“王教師，我們為什么要學英語啊？”我還在想怎么答復這個問題時，突然補充說：“是不是像小老鼠學狗叫，貓就不會吃它啦？”很好笑，但這就是屬于孩子獨有的思維。有時候他們也很現實：“王教師，我長大的抱負是當總經理，由于總經理可以賺許多的錢，我可以買美麗的大別墅，高級的小轎車。還可以做很多別人不能做到的事情，比方到美國去玩，去新加坡留學。”活脫脫一個拜金主義者，但只要是學習的動力，又有什么不行以呢。我沒有過多地批判這個小朋友，由于能大膽說出自己的觀點本身也是一種士氣；固然有時候他們也是那么的懂事，他們知道教師病了，要乖一點，要學會治理好自己，會偷偷塞給你一片潤喉糖等等。

為了更好地標準孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有同學們主動清掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干潔凈凈，把椅子塞好。削減磨蹭的時機，根本做到有條有理。把這些詳細地要求落實下去的開頭，我曾經擔憂孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發覺，許多孩子在家里也能做好這些看起來微缺乏道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

接下來，我就談談孩子“聽說讀寫”的力量。

“聽”不僅指仔細聽教師的講課，包括仔細地聽其他同學的發言。在聽的過程中承受或篩選有用信息?，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大局部孩子都可以做到仔細聽別人發言，在現在的課堂，我們常?？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的”觀點……”等類似的自主開頭。但也有一局部同學做得是不夠的。

現在的孩子很會“說”，有時說出的話也有肯定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子溝通學校里發生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好時機。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的力量也很重要。課本上第一次消失造句，要求用上“快樂”。有的孩子說：“我今日很快樂?！蔽易穯柧売桑械暮⒆泳湍苷f：“我考試考了100分，心里很快樂?！庇幸粋€同學說：“仆人給小狗肉骨頭吃，小狗快樂地搖起了尾巴?！痹谒膸酉拢簧俸⒆佣荚斐隽擞醒腥獾木渥?。一年多的訓練，本班孩子的口語表達力量應當是很棒的，一個緣由就是他們情愿說，敢說，并且表述作到清晰完整。很多教師給我們班最大的評價就是你們的孩子真是會說的，同學們發言的時候不僅作到口吃清晰，表達完整，并且已經有了自己的思想。其實課堂有很多的閃光的東西，我整理了一些寫了下來，在我們的班級博客中掛了出來，假如有時間大家可以去找來讀一讀。

要說出精彩的話來，除了必要的生活閱歷，還需要大量閱讀課外讀物。課程標準指出，到二年級完畢，孩子的閱讀量為5萬字?，F在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀肯定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺確定是不一樣的，至少讀了一篇文章應當知道一個詞語，這是很重要的。

我發覺，班上許多孩子很喜愛讀書，課外學問很豐富。怎樣更好地激發孩子的閱讀興趣？最近我們班圖書架有了好多的書，孩子們津津樂道，很是有興趣，惋惜這些圖書比擬少，所以推舉給大家每一個家庭建立一個小書屋,讓孩子徜徉在書的海洋,孩子們估量會比擬喜愛，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫忙的。另外一個，假設你有時間，假設你也喜愛讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進展共享，固然這個建立在您有時間的根底上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的同學們快樂地跑來對我說：“王教師，我媽媽也喜愛看我們的書，她說好玩死了?！焙⒆诱f這話是興奮的，是快樂的。由于她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應當指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。

關于寫，主要是指寫好字和寫好話?，F在班里孩子的字總體來講還是比擬令人滿足的，但寫字的姿態還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們催促孩子的身影。至于寫話，那么我現在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。不寫錯別字，停頓正確。班里到達要求的根本有一多半同學了。其中寫話好的孩子有：于流洋、張齡藝、李佳薇、王延璽、王怡然、李孟奇等等。他們寫的小文章在我們學校的小荷報上都發表過。

由于要學習，有考試，不免有作業?，F階段，常規作業有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些肯定要過關。

還是真誠地盼望各位準時地與我們聯系、溝通。電話、郵箱都行。為了便利大家了解，以后我盡量把每天的作業或一些通知公布在網上，大家可以去查看一下。

此致

敬禮

發言人：

時間：

二年級四班家長會發言稿3

在日常生活當中，和同事進展溝通溝通的時候，許多同事時常都會問我這樣一個問題：周教師帶班的時候得流淌紅旗最多的是你們班，現在你帶班了，還是你們班拿流淌紅旗，你們班究竟想得多少面流淌紅旗！二（4）班的孩子怎么那么乖呢？你們班的孩子們真的在一步步、一點點，潛移默化的成長著、進步著、優秀著，每當此時我都會毫不羞怯、毫不虛心的對他們說：我很幸運，遇到了一群得意聰慧的孩子們，其實這并不是最重要的，重要的是在這群得意聰慧的孩子背后有一群得意的家長們，他們像朋友一樣悄悄地支持著我、協作著我。在這里，特殊感謝各位家長對我們的支持和理解，感謝！

閱讀作品展現

在平常或者和在寒假過后我問的最多的就是還在在家都讀課外書嗎？每天都讀了多少呢？是的，抓孩子的閱讀是我工作中的重中之重。各位家長，給大家介紹兩個關于閱讀的公式。你讀的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜愛讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道的越多，你就越聰慧。

那么常常閱讀會產生什么樣的效果呢？孩子狀態的轉變，孩子語感的轉變，孩子語言的轉變。

本學期我的寫話我開頭滲透文章段落的的概念，為三年級打根底，可能孩子們的標點符號的使用還不是那么完善，但這都不是問題，隨著閱讀量的加大，標點都是水到渠成的事情，我信任后面肯定會更好。亮點在于孩子運用的語言很豐富、語句很通順、思維也很特殊。這些從哪里來？書本上

盡管看到了孩子們的進步，但我覺得還遠遠不夠，還要連續努力，連續堅持。

這里面還有許多的優秀作品，