二年級下冊數(shù)學教學計劃四篇※本冊教材的教學內(nèi)容:

一、數(shù)與代數(shù)

1、有余數(shù)的除法：⑴、有余數(shù)除法的熟悉；⑵、有余數(shù)除法的筆算

2、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉：

⑴、千以內(nèi)數(shù)的熟悉；

⑵、萬以內(nèi)數(shù)的熟悉；

⑶、萬以內(nèi)數(shù)的大小比擬，近似數(shù)；

⑷、估算；

⑸、整百、整千數(shù)的加減法，幾千幾百加減幾百。

3、萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）：

⑴、百以內(nèi)數(shù)的加減法口算；

⑵、簡樸的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算、估算；

⑶、稍簡單的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；

⑷、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的驗算。

4、萬以內(nèi)加減法（二）：

⑴、較簡單的萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算；

⑵、估算；

⑶、應(yīng)用萬以內(nèi)數(shù)的加減法解決問題；

⑷、回憶整理。

5、混合運算：

⑴、兩步連加、連減、加減混合運算；

⑵、帶小括號的兩步加減混合運算；

⑶、應(yīng)用加減運算解決問題。

6、時、分、秒的熟悉：熟悉時、分、秒。

二、空間與圖形

1、千米、分米、毫米的熟悉：

⑴、熟悉長度單位千米、分米、毫米

⑵、長度單位的進率和簡樸的換算。

2、對稱：熟悉對稱現(xiàn)象。

3、圖形與拼組：

⑴、平面圖形的熟悉①、長方形、正方形的特征

②、五邊形、六邊形的初步熟悉；

⑵、圖形的拼組。

三、統(tǒng)計與概率

統(tǒng)計：分段統(tǒng)計。

四、實踐與綜合應(yīng)用

1、奇異的動物世界：加深對長度單位的熟悉。

2、戶外活動：加深對統(tǒng)計過程的體驗，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。

五、回憶與整理：回憶整理全冊內(nèi)容。

※本冊教材學習目標

一、學問與技能：

1、數(shù)與代數(shù)：

①、結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

②、結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進展估算，并解釋估算的過程。

③、能精確識別鐘面上指示的時刻，熟悉時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，并進展簡樸的換算。

2、空間與圖形：

①、通過觀看操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步熟悉五邊形、六邊形。

②、結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進展簡樸的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

③、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計與概率：

①、能用適宜的方法收集整理數(shù)據(jù)。

②、在具體的統(tǒng)計活動中，把握分段統(tǒng)計的方法。

4、實踐與綜合運用：

①、加深對萬以內(nèi)數(shù)的熟悉及長度單位的熟悉。

②、加深對統(tǒng)計意

義的理解，穩(wěn)固分段統(tǒng)計的方法。

二、數(shù)學思考

1、在具體的情境中，探究有余數(shù)除法的計算方法。

2、經(jīng)受從生活情境中熟悉較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)數(shù)描述具體的事物，進展初步的觀看、分析、抽象、概括力量，建立初步的數(shù)感和符號感。

3、經(jīng)受探究三位數(shù)加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探究的意識。在進展估算的過程中，初步形成估算意識。

4、在解決簡樸的混合運算問題中，體會分析問題的根本思想方法，能進展簡樸的、有條理的思考。

5、在對長方形及正方形特征的探究過程中，提高學生的觀看、操作力量，進展初步的空間觀念。

6、經(jīng)受對數(shù)據(jù)的搜集、整理、分析過程，體會統(tǒng)計的工具性，培育初步的統(tǒng)計意識和力量。

三、解決問題

1、能用加減法的有關(guān)學問解決簡樸的實際問題。

2、能用加減混合運算的學問解決兩步計算的簡樸的實際問題。

3、能用統(tǒng)計學問解決日常生活中的有關(guān)問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，體會解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

四、情感與態(tài)度

1、在他人的鼓舞和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有奇怪和愛好，能積極參加數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學活動中遇到的一些困難，獲得勝利的體驗，增加學好數(shù)學的信念。

4、在他人的指導下，能發(fā)覺錯誤并準時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

※本冊教材重點內(nèi)容分析：

結(jié)合教學內(nèi)容的類別分析，我認為“數(shù)與代數(shù)”中的熟悉萬以內(nèi)數(shù)及這些數(shù)的大小比擬；有余數(shù)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內(nèi)容。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的熟悉及換算，熟悉對稱現(xiàn)象，熟悉長方形、正方形的特征是重點教學內(nèi)容。在“統(tǒng)計與概率”中分

段統(tǒng)計是重點教學內(nèi)容。

二年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇2

教學內(nèi)容：

(人教版課程標準試驗教科書三年級上)第18頁的例2。

教學目標：

1、使學生把握筆算加法的法則，能正確的進展萬以內(nèi)連續(xù)進位加法。

2、培育學生遷移的思想，能充分利用舊學問。

教育目標：培育學生仔細細心地進展計算習慣。

情感目標：增加愛護動物的意識。

教學重點：能正確的進展萬以內(nèi)連續(xù)進位加法。

教學思路：

聽算練習

復習：從兩位數(shù)加兩位數(shù)引出→新授→

1、從生活的例子：出示376+284、76+842。

2，估算結(jié)果

3、獨立豎式計算

4、小組講算理

5、小組匯報，教師板書豎式

6、全班講一次算理

7、變題：976+284

8、獨立豎式計算后講算理

9、匯報：重點講百位上的變化

10、小結(jié)豎式計算的步驟

→練習1、書本P18做一做→質(zhì)疑→小結(jié)

2、書本P20第7：講計算錯誤并改正

3、書本P19第4：先讓學生估算再列式

教學過程：

一、聽算練習：

16+9、37+5、78+12、48+50、99+1、

38+24、71+34、28+16、93+25、10+78、

二、復習題：

指名板演，其余學生在1號練習本上做。76+84

學生完成后1、說一說它的計算方法。2、在計算的時候要留意什么?

三、學問遷移，探究新知

1.板書出示：中國局部動物種數(shù)

爬行類

376

兩棲類

284

(1)讓學生先觀看問：“你能提出什么數(shù)學問題?并對你的問題列出算式。”

生：“爬行類和兩棲類一共有多少種?”算式是：376+284(當學生提出其他問題可只列出式子，不進展計算。)

2、比照分析：師：376+284與復習題76+84比擬有什么不同?

生：前是三位數(shù)加三位數(shù)的加法，后是兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法。

3、猜測方法：師：你覺得它的豎式的計算方法會怎樣?

生：還是要一樣數(shù)位對齊，從個位加起。

4、估量結(jié)果：師：在豎式計算前先猜一猜它的結(jié)果，你們覺得猜測結(jié)果想采納什么方法?

生：應(yīng)當用估算!(同位爭論并在全班匯報。)

5、匯報過程：生：376約等于400，286約等于300，400加300約等于700。

師：讓我們看看書上想法和我們一樣嗎?

(2)、筆算驗證：師：下面請同學們用豎式計算一下。然后看一看它的精確結(jié)果和我們的估算接近嗎?

學生獨立計算后，并在小組內(nèi)說說你的計算過程。

6、匯報展現(xiàn)：小組說計算的過程，同時教師板書。

7、歸納小結(jié)：(1)在加法的計算中，哪一位的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。

8、突破難點：試練：976+286計算后并說說和例題比擬有什么不同?

9、質(zhì)疑升華：生：例題和練習題都是三位數(shù)和三位數(shù)的加法，例題的結(jié)果是三位數(shù)，而練習的結(jié)果是四位數(shù)。

師：為什么會不同?

生：例題百位上是3+2+1得6，不滿十，就在百位上寫6，而練習題的百上是9+2+1得12，在千位上寫1，在百位上寫2。

四、穩(wěn)固練習

1、反應(yīng)練習：第18頁“做一做”。學生獨立完成后，選最終一題講計算過程。

2、練習五第7題。重點講錯誤的緣由

3、練習五第4題。先估量結(jié)果再列式計算

五、作業(yè)布置：練習五第1題。

六、板書設(shè)計

三位數(shù)和三位數(shù)的進位加法

276+284=660(種)976+284=1260

376976

+284+284

6801260

哪一位的數(shù)相加滿十，就要向前一位進1。

教學小結(jié)：作為計算題的教學，重點讓學生說出計算的步驟，就能把握。在教案設(shè)計的時候：

(1)讓學生獨立完成計算再把自己的計算步驟講出來。我一共設(shè)計了三個地方讓學生進展練習(例題、拓展例題、做一做選一題)。

(2)小結(jié)計算方法，設(shè)計了三個內(nèi)容讓學生用自己的語言說出來(復習題完成后、例題和拓展題后、全課小結(jié)時)。

(3)練習設(shè)計了多種形式(根底的豎式計算：做一做、提高題的改錯題、生活中的數(shù)學題)。

(4)培育學生仔細計算的習慣：在每次的匯報學習中都讓學生講如何才能做到又對又快。

這篇二年級下冊數(shù)學三位數(shù)進位加法教學規(guī)劃就為大家共享到這里了。盼望對大家有所幫忙!

二年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇3

教學目標：

（一）數(shù)與代數(shù)

1.《除法》是在表內(nèi)除法的根底上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的親密聯(lián)系，正確把握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探究有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)肯定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡潔的實際問題。

2.《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀看，使學生體會驗到“一千”、“一萬”有多大，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進展估量，能運用數(shù)進展表達和溝通；熟悉萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位挨次；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比擬數(shù)的大小，培育學生的數(shù)感。

3.《加與減》結(jié)合詳細情境，探究并把握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探究計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進展計算；培育估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進展確定，形成習慣。能在詳細情境中提出問題，能運用學到的學問解決一些簡潔的實際問題。

（二）空間與圖形

1.《方向與位置》借助實踐活動，熟悉八個方向；能給定一個方向，識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中到處有數(shù)學。

2.《測量》通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能依據(jù)詳細情景選擇適宜的長度單位；培育學生的估測意識，能估量一些物體的長度。

3.《熟悉圖形》通過生活情境熟悉角，會借助三角尺識別直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀熟悉平行四邊形；會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。

（三）統(tǒng)計

《調(diào)查與記錄》初步學會簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，答復一些簡潔的問題，并做出簡潔的猜測。另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的閱歷，了解數(shù)學在日常生活中的簡潔應(yīng)用，初步學會與他人合作溝通，獲得積極的數(shù)學學習情感。

教學重點：

1.結(jié)合分物的實操活動，使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的親密聯(lián)系，正確把握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探究有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)肯定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡潔的實際問題。

2.結(jié)合詳細情境，探究并把握整十、整百、整千數(shù)的加減的口算，探究計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法，并能正確進展計算；培育估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進展確定，形成習慣。

3.借助實踐活動，熟悉八個方向；能給定一個方向，識別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中到處有數(shù)學。

4.通過動手測量操作和實際活動，感受1分米、1毫米、1千米有多長，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能依據(jù)詳細情景選擇適宜的長度單位；培育學生的估測意識，能估量一些物體的長度。

5.通過生活情境熟悉角，會借助三角尺識別直角、銳角和鈍角三種角；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形；能直觀熟悉平行四邊形；會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。

6.初步學會簡潔的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，答復一些簡潔的問題，并做出簡潔的猜測。

實行的主要教學措施：

1.要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，但凡課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應(yīng)當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進展適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔。

2.充分利用學生的生活閱歷，讓學生在詳細生動的情境中學數(shù)學，設(shè)計生動好玩、直觀形象的數(shù)學活動，如嬉戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動好玩的情景中理解和熟悉數(shù)學學問；同時充分利用學具，培育學生的動手操作力量。

3.在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照看學困生以及思維偏慢等的學生，給其進展查漏補缺，釋疑解難，在平常的生活中多用多練，表達了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。

4.對學有余力的學生在把握所學的根底學問的根底上，進一步提高、拓展。在教學中，結(jié)合課后練習的.一些帶思索性的題目，引導學生啟動思維思索問題，獨立解決問題，把握科學、敏捷的方法。布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

5.加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家進步行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

6.進一步培育學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動?首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思索、敢于提問、擅長傾聽、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。

7.連續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作.

二年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇4

一、試驗班學生狀況分析：

二年級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；完成作業(yè)狀況也較好，大局部同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種緣由，尚不能主動地參加數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就有點麻木，不留意審清題目意思，急于動手，以至于馬虎大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求，多動手，多思索。加強培育學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

二、試驗教材分析

（一）教學內(nèi)容：

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

（二）目的要求

1、熟悉計數(shù)單位“百“和“千“，知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小；理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進展幾百、幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進展估量。

3、知道除法的含義，除法算式中各局部名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5、會識別銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、熟悉質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，并能進展簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識；初步形成觀看、分析及推理的力量。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

（三）教學重點：

100以內(nèi)數(shù)的熟悉，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

教學難點：

100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。

三、課程標準對二年級其次學期的根本要求：

1、數(shù)與代數(shù)：

①能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示日常生活中的物體的個數(shù)或事物的挨次和位置。

②能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。

③結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，艷羨能進展估量

④能嫻熟的口算100以內(nèi)數(shù)的加減法和表內(nèi)乘除法。

⑤能結(jié)合詳細情境進展估算，并解釋估算的過程。

⑥在詳細生活情境中，感受并熟悉克和千克，艷羨能進展簡潔的換算。

⑦發(fā)覺給定的事物中隱含的簡潔規(guī)律。

2、空間與圖形：

①結(jié)合生活情境熟悉角，會識別直角、銳角和鈍角。

②結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。

③能在方格紙上畫出一個簡潔圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

3、統(tǒng)計與概率：

①通過實例，熟悉統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并完成相應(yīng)的圖表。

②對數(shù)據(jù)的收集、整理、和分析過程有所體驗。

③依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題，能和同伴交換自己的想法。

4、實踐活動：

①獲得一些初步的數(shù)學實踐活動閱歷，能夠運用所學的學問和方法解決簡潔問題。

②感受數(shù)學在日常生活中的作用。

四、提高試驗效果所實行的措施：

1、連續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，比方仔細審題和計算、重視驗算、標準書寫格式等的教育。

2、讓學生在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，依據(jù)學生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓舞學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學。