實用的初三工作計劃四篇范文時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好方案一下接下來的工作了！方案到底怎么擬定才適宜呢？下面是小編幫大家整理的初三工作方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初三工作方案篇1

承蒙領導的信任，從本學期開始，我擔任九年級三班的班主任，我對這個班的學生了解較少，而且本學期這個班共調換了六位教師，變動很大。另外這個班的學生在上個學期因為各方面的原因，成績起伏很大，在月考中成績不理想，在學校組織的各項活動中成績也不理想。當領導把這個班級交給我時，我深感責任重大，希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠盡快使班級各項工作步入正軌，取得一個圓滿的結果，為學生明年的中考鋪平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作方案

一、情況分析：

這是一個比擬特殊的班級，學生學習、工作能力參差不齊，學生的個性比擬突出，表現出來的優缺點同樣鮮明：在班級內部他們顯得比擬渙散，責任心不強，一局部學生學習根底單薄，長期因為成績靠后造成信心缺乏，對某些學科的學習短少主觀能動性。而那些學習尖子在某些課內表現過于活潑，忽略了課堂紀律，甚至影響到了其他學生的聽課和教師的教學進度。另一個棘手的問題是個別學生個性比擬偏激，在挫折面前情緒容易失控;有的已出現早戀現象。

二、具體措施：

針對這些特點我想本學期的教育教學工作應該在增強學生責任感、強化課堂紀律、提高學生學習自信心、抓好兩頭的分層教學等方面多下工夫。

1.創設一個良好的班級文化氣氛：

通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄〞、“我們的風采〞、“學習園地〞、“讀報角〞等為班里創設一個和諧進取的文化氣氛。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，可以充沛利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。(班主任工作方案)

2.建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

3.強化課堂學習紀律：

包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反應，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴〞現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

初三工作方案篇2

一、指導思想

為了適應學校更大開展的需要，提高教學質量是第一位的工作，本備課組將緊緊抓住課堂教學這一中心工作，以實施“高效課堂評價規范和教學模式〞和作業精練精講為抓手，努力推動初三年級政治教學質量的提升，提高20xx屆政治中考成績。

二、本學期教學任務及進度

1、17周結束新課。

2、18周至21周期末復習和一輪復習。

三、主要措施

1、加強中考研究，確定教學方向。

認真研究中考考點和近三年南京中考試卷，研究中考題型與命題意圖，研究中考走勢，把握好教學、復習與命題工作方向，確定教學方向。

2、明確中考要求，引領教學工作。

緊緊圍繞中考要求組織教學與復習：第一、要重點突出中考考點知識，確保細致到位，扎扎實實，夯實根底是前提，第二、要加強“解題訓練〞，注重解題辦法的指導，提高學生的應試能力和綜合能力是關鍵。

3、加強集體備課，發揮集體智慧。

扎扎實實發展集體備課，實現資源和智慧共享，確保整體推進。集體備課“三備〞即備教材、學法、習題，精編每一份教學案。做到“三化〞即制度化、標準化、經常化。備課是集中研討和教學過程中及時研討相結合。

4、落實教學常規，注重過程管理。

抓好課堂教學，追求高效課堂。落實聽、評課制度，組內聽、評課常態化；及時批改學生作業，精批、面批和二次批改相結合，加強培優輔差工作，抓兩頭促中間，提高整體學生水平。

5、關注學生情況，調整教學對策。

關注學生情況變化，針對學生在課堂、作業、考試中暴露出的問題適時地調整教學對策。

6、加入教研活動，提高教學水平。

認真加入市、區、校內組織的各種教研活動，充沛借鑒其他學校和老師的珍貴經驗，了解其他學校的教學情況和中考信息，不斷提高教育教學水平。

初三工作方案篇3

本學期的工作即將開始，為使日后工作有序進行，現作方案如下：

第一、作為初中階段的最后一個學期，是一個不尋常的學期，學生面臨中考，學習任務重，心理壓力大。所以，開學第一課，是做好本學期的'中考發動工作，通過主題班會的形式，讓學生認識到本學期的重要性，同時要引導學生，放下包袱，分明地估量自己，給自己一個適宜的定位，確立一個切合實際的目標，然后努力。通過以上工作，使學生在開學之初就有一個清醒的頭腦、一個清晰的奮斗目標。

第二、班主任要更加注意與各學科老師的聯系和溝通，以便更好地、更分明的掌握學生的學習情況、心理動態，有針對性的對學生進行學習辦法、心理健康方面的輔導，避免學生在中考前的這一關鍵時刻“摔跤〞。

第三，做好培優生的工作。對于一局部成績比擬出色的學生，班主任要多和家長、科任老師溝通，以便大家齊心協力使他們能夠“百尺竿頭更進一步〞，對于一局部成績不盡人意的學生，一方面要激勵其做好最后一搏，另一方面，要讓他們“一顆紅心兩手準備〞，不要灰心喪氣。總之，就是要盡一切努力，使每一個學生在最后的一個階段能有盡可能大的進步，發揮最大的潛能，不使老師日后留憾，不使學生自己日后留憾！

第四、做好學生的中考報名工作，幫忙學生記好中考報名密碼，尤其是一局部性格馬虎的學生，更要格外關注。同時加強體育鍛煉，輔助體育老師上好體育課，力求使每一個學生在體育測試中都能有一個好成績。

總之，初中最后一個學期，班主任工作極其繁雜，但是，“中考無小事〞，班主任需要耐心、細心的做好每一件事。

初三工作方案篇4

班級目標：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風學風，增強班級凝聚力，提高學生競爭力。

2、每個學生都有明確的目標方案，并且有信心、有毅力、有干勁去實現理想。

3、做好培優補差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點：

1.加強班級管理，緊抓學生行為標準。

2.定目標，樹典型，營造良好的學習環境。

3.大力做好培優補差工作，加強學生心理輔導。九年級班主任工作方案4.開好班會，及時解決班級存在的主要問題，讓學生及時充電。具體措施：

1.加大班級管理力度，樹立良好班風，促進學風。

遵守紀律是學生學習進步的重要保證，良好班風是集體更具競爭力的根底。九年級是初中決戰性的一年，為使85班集體和個人都更具競爭力，本學期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀現象。

(1)加強班干部隊伍管理和培養，讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現的問題及解決措施等。

(2)針對平時紀律表現差的學生，及時進行心理輔導。

(3)加大早讀課和自習課的管理力度，嚴格要求做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵守自習課紀律〞，維護良好的學習環境，提高學生的學習效率。

2.以中考為目標，加強班風學風建設，提高整體競爭力，促進班風。

(1)嚴肅班級紀律。加強課間紀律、自習紀律、課堂紀律、就餐紀律、就寢紀律以及其它方面紀律的管理，注意教育、引導學生守規守紀，文明禮貌。

(2)加強思想教育。明確本學期學習的重要性和緊迫性。在班級廣泛發展“我為誰學〞、“要我學還是我要學〞等大討論，幫忙學生分明目前學習任務和學習形勢，全身心地投入到學習中去，為明年的中考打好根底。

(3)加強對學習習慣的養成和學習辦法的指導。堅定杜絕抄襲作業，考試作弊等不良現象，在班級深入發展“我談學習〞活動，讓同學們互相交流學習經驗、學習辦法，教師予以不斷的指導，爭取讓學生在輕松、愉快的學習環境中找到適合自己學習的方式辦法。

(4)樹立目標，發展競爭。讓每位同學為自己合理定位，為自己樹一個典范，樹一個競爭對手，幫忙學生提供自我展現的舞臺，并催促他們完成自我超越。

(5)注意促進中間層學生的正常開展。中等生是班級學生的大多數，上等生的起點太高，他們達不到。中等生大多踏實、上進，以他們為主體形成良好的班風和學風比擬容易。

(6)發展“一幫一〞學習互助小組工作。實行班干、團員、后進生結對子，每名班干、團員負責一名后進生，全面輔導他們的學習，堅持每天與他們談心一次，幫忙他們克服困難，走出迷惘和困惑。

3.繼續培養學生的學習習慣。

經過兩年的努力，局部學生在學習習慣的養成、學習辦法的積累上已經取得一些成績，但面對初三繁重的學習，目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安頓時間，學習效率低下，不能自覺復習、查缺補漏，不能及時反思總結等等現象。因此，本學期還將繼續抓好學習習慣的培養工作，力爭讓學生學習忙而有序，提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。

課堂學習習慣

第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準備。

第二，結合各科實際，課堂上要求學生對有疑問、重點、易錯題、補充題等等做好筆記。

第三，學會自我提醒，學生間互相提醒，避免走神發愣，杜絕不專心聽講，保證每節課都有收獲。自習習慣

第一，催促學生利用好自習課。安頓好每節自習課的學習內容。嚴格做到“不亂講話，不準串位，嚴格遵