第頁聽教育報告心得體會（精選12篇）聽教化報告心得體會篇1

這個星期，我們聽了一次法制教化報告。我從中受益匪淺。其中，有三個與我們差不多的同齡人，原來應當享受在學習的陽光中，卻因為一時的差錯而誤入歧途，現在還在少管所內接受著管教。

有一個是入室搶劫。他是因為搶劫時被發覺而被抓。他之前還搶小學生的錢，去打劫，等等。還有另外一個是殺了人。當聽到他所犯下的罪名時，我心中不禁打了個寒戰，我們這么大年紀還有殺人的？這是為什么？因為他在搶劫的時候別人不給錢，一時情急之下殺了人，另一個人被他的匕首砍成重傷。最終他去公安機關自首了。

我覺得很驚奇，未必錢的誘惑就真的那么大，而值得人們光天化日之下去打劫？我覺得這是很不值得的。終歸遵遵守法律律是道德的底線，就算我們再怎么自尊也不能作奸犯科啊！而搶小摯友的錢更是不對。或許，我們可能跟他們一樣，昨天是霸占運動場地、“借”錢什么的，今日是搶那些小摯友的錢，明天可能就做了犯罪行為，被關起來失去了自由。莫非不值得我們深思嗎？或許積少成多就是這個道理吧。

我認為，為了區區的錢而花這么大代價——自由，是很不值得的。更重要的是，他們因此失去了學習的權利，而要許久地去勞動，還要在以后人生的道路上劃上一道深疤，更是在自己的心理留下一層陰影。為了一時之樂而付出如此沉重的代價，我覺得他們真的，從某種程度上來說是一種奢侈。為一時而奢侈時間，奢侈自由，奢侈父母的愛，更是奢侈了以后光明美妙的前程。這怎么不是一種奢侈？

還有一個使我驚異的一點，他們的小學成果普遍的好。我覺得，這就是叫自甘墮落吧，或者說是放縱自我。他們由于小學的成果，慢慢產生了傲慢的心理，

就不屑于學習，慢慢就踏入了歧途。而現在，我也是這種狀況。我希望自己不要重蹈他們的覆轍，做一個好的自己。

希望，我在聽過這個講座后能夠警醒一些，把成果搞上去吧。

聽教化報告心得體會篇2

關于孩子的教化，我們也是在不斷的學習中。

現在孩子剛上學，我覺得應當先讓他養成良好的學習習慣，讓他覺得學習不是一件苦痛的事。回家先做作業，做完作業再玩。孩子的天性就是愛玩，要讓他在玩的當中學習。對他現在的學習成果不好我覺得肯定要耐性，要漸漸引導他。另外我覺得讓他歡樂是最重要的當然在學習上對他要求要嚴格，學習的時候肯定要仔細。對他在學校中的生活也要關切，對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學習。

我對他最大的希望就是能快歡樂樂的長大，做一個身體健康，心理健康的人，做一個正直，和善，有愛心的人。

聽教化報告心得體會篇3

今日，學校又實行了一次“法制教化報告會”，這樣的報告會我們已經不再生疏了。

在聽法制教化報告中，我深深地了解到，我們未成年人要特殊留意自己的“身心健康”，社會要為未成年人的身心健康創建良好的環境。

我要求自己做到：不進網吧，不打嬉戲機，遵守學校紀律，勤奮學習，樂于助人，尊長愛幼，孝敬父母，做一名得才兼備的學生。

聽教化報告心得體會篇4

四年之前，在經開區聽魏老師的報告還瀝瀝在目，今日見到他明顯感到他的蒼老，兩鬢有些花白，終歸他以及是六十五歲的人了。當然，他的風采不減當年，他依舊那么聲音嘹亮，他的動作依舊那么靈敏，思路還是那么清楚，不須要任何多媒體，不須要喝口水，不須要休息一分鐘就是兩個半小時的報告，悄然消逝，讓我們沐浴在他的教化思想的光輝下

最喜愛魏書生老師的經典語錄，幾次講座聽下來，魏老師的每一句話我們都耳熟能詳，甚至每一個動作和每一個神情，讓我們感到博大精深，先記錄下來細細品嘗：

班長能夠管的事情，我不管，組長能夠完成的，班長不管，同學自己的事情不用組長做，我的班級自己是事情自己做;

引導學生從不同的起點進步，讓生命的每一分鐘都有事可做；

做事的學生，不會無事生非，做閑事的少，說閑談的少，會亂想的少；

讓有用的事情填滿我們的生命。讓我們全部的人活得精神，忙個不停！自強不息！

讓我們的小的目標落實在當下！

凡事不發鬧騷，不指責別人，

做既不犯難自己，也不為放縱自己是事情，有一種華蜜的感覺。

同樣的環境既可以成就你也可以糟蹋你，全在你內心！

一輩子做小事，寫小文，讀小書，過小日子！

老師是幫助別人成長的人，可以明明德！止于至善！

教化須要民主和科學，讓每一個人主動學習，主動做事，主動從自己做起，讓我們每一個人都產生做事的快感！

松，靜，勻，樂追求人生最佳境界：身體松弛，心靈寧靜，呼吸勻整，心情歡樂！

不要每天面部帶著主動斗爭是表情！

善待別人就是善待自己，善待別人也是華蜜自己！我們應當種好自己的心田！

嘴撅的那么高，像個江青似的！

有一苦必有一樂！細品人生肯定樂在其中！

我們應當每天拷問自己的靈魂是不是每天勇往直前，我們是享受人生還是作賤自己的人生！

牛吃什么？干什么？收獲什么？蚊子吃什么，收獲什么？又長成什么？

凡事因人而異！適合自己就是最棒的！

每一個活人都是一個宏大的世界！

我們應當守住傳統的常識，中國人的閱歷，守住自己的優點，守住自己的心田，不能在任何狀況下迷失自己。

只有個人發展，家庭和諧，國家太平成為可能。

教化的本質：有教無類，因材施教，寓教于樂，修身養性。

其實糟蹋一個人的最好方法就是讓他成為偶像！

義務教化的改革就是：吧明白的事情說糊涂，然后再把糊涂的事情說明白。我們應當腳踏實地，享受成長歡樂。

一分鐘，一分鐘小事不停的干，干好了就是教化的大事。

教化孩子從幼兒園考試學會勞動。愛勞動的人才會心疼他人。

到處是到場，時時有禪意！節日好過，平凡的日子不好過！

對上他我們有一個謙卑的心！平凡的工作做平凡的事情。

聽教化報告心得體會篇5

今日，學校又實行了一次“法制教化報告會”，這樣的報告會我們已經不再生疏了。

在聽法制教化報告中，我深深地了解到，我們未成年人要特殊留意自己的“身心健康”，社會要為未成年人的身心健康創建良好的環境。

我要求自己做到：不進網吧，不打嬉戲機，遵守學校紀律，勤奮學習，樂于助人，尊長愛幼，孝敬父母，做一名得才兼備的學生。

聽教化報告心得體會篇6

下午，我們學校組織了法制教化報告會，聽過法官的報告和校長的諄諄訓誨，我學到了許多法律學問。

作為青少年，我們應當做到學法、懂法、遵守法律。不去觸犯法律，必需做到有法必依，嚴格遵遵守法律律法規，在社會生活各個領域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴格遵守。

在我們學校內也有很多違反校規校紀的現象。例如，同學之間因為口角而發生爭吵，造成打架斗毆的事務。個別同學有遲到、早退和曠課的現象等。學校的領導依據這些現象都制定了相應的校規，對于那些違反校規的同學都賜予了相應的處分。我們要遵循校規不違反，校內的學生不與社會上的人員有聯系，從而避開一些不必要的麻煩。

以前，我也聽說過有關青少年犯罪的事。例如，在校的學生因受不了來自家庭和學校的壓力，去網吧上網打嬉戲，長期下去，沒有資金來源，從而走向了犯罪的道路。也有的青少年，因染上了毒品，沒有資金也同樣走上了犯罪的道路。這樣的案例有許多，都說明白他們法律學問的缺乏，也告知我們學法、遵守法律的重要性。

我們都是花季少年，前途一片光明，而一旦觸犯了法律，我們不僅僅斷送了自己的前途，更加損害了疼愛自己的父母、親人和老師，對社會也會造成難以彌補的危害。青少年摯友，我們應當努力學習法律學問，不僅愛護自己，也為了愛護他人。

聽教化報告心得體會篇7

3月13聽取了全國聞名教化家魏書生老師所作的報告后，我受益匪淺!

講座中，魏老師樸實的語言，豐富的內涵以及不平凡的人生閱歷，讓我心生敬意，魏老師的幽默風趣、談笑自若令全場聽眾時常的爆發出熱情的掌聲和爽朗的笑聲。整場講座以“松、靜、勻、樂”為引，告知老師們如何在紛擾的鬧市中，獲得一份心靈的安靜；作為一名老師要酷愛自己的職業，更要珍愛自己的生命。

魏先生用自己的人生經驗，說明白人生的道路總是崎嶇不平的，遇到困難、挫折、打擊。假如躲不開避不過，要敢于面對，千萬別想不開，要樂觀向上，主動進取，比如老師的工作量多，工作壓力大，老師的付出與回報也不成正比，對于這樣的事實，我們不能只是一味的埋怨、埋怨、發牢騷、怨天尤人，過多的埋怨只能損害自己的身心健康，只會讓自己增加更多的苦惱。我們能變更的只有自己的心態，就是不攀比、不追風、不生氣，不埋怨、不埋怨，快歡樂樂的去面對生活，努力的去工作，去愛我們這份事業，愛我們的學生！

總之，我們要像魏書生老師那樣擁有一顆平常心“用平平經常的心態，高興奮興的心情，去做平平凡凡的工作。”也希望魏書生老師崇高的思想和淡泊的心，能影響我們，讓我們的心境變得更為安靜，讓我們對今后的生活和工作充溢信念，最終希望大家不斷勉勵自己：健康歡樂的生活，開心的工作，育好人，教好書，立足本崗，盡職盡責做好本職工作！

聽教化報告心得體會篇8

10月20日聽了張老師的教化閱歷座談會，感慨頗深。自己以前的教化理念也有了一些變更。教化孩子是一項特別困難的事情，經過近兩個月的入校學習，張書涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個懵懂的幼兒園小摯友漸漸成長為一個小學生。在生活獨立方面也有了很大提高，回家能剛好獨立的完成老師支配的作業，合理支配時間，早睡早起等。但是也存在著一些不足，馬虎大意就是很主要的一項，有些題也會做，但是因為檢查不到等緣由頻頻出錯。因此我們也想協作老師使張書涵改掉這個壞習慣。

另外我們家長也有須要提高相識的地方。例如在生活中應當以同等的身份對待孩子，做孩子的知心摯友，只有這樣才能贏得孩子的信任。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯也允許孩子申辯，避開產生抵觸心情等。

最終，我們誠心希望和老師一起，使張書涵在以后的生活，學習方面取得更好的成果，更大的進步。

聽教化報告心得體會篇9

孩子上學已經兩個月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個月里漸漸變更著，因為孩子體質不好，我上班的工作時間又不規律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說學前班，連幼兒園也沒怎么上，同事的孩子都學了英語，美術什么的，問起馬昕煬，他總是不愿學，我也放任他去玩，我總想著：他不愿學，逼他去學，他也學不好，萬一在對學習失去了愛好，反而更糟。

直到開家長會那天，全班50個孩子竟有近40個孩子上過學前班，我當時心驚了一下，起先有些懊悔當時因為顧忌他的身體沒讓他上幼兒園了，開學的前一段時間，我和孩子都處在驚慌的狀態中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學，到班上沒干什么活就要接他放學，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫作業，一成天好像什么都干不了，就是圍著他轉，他晚上寫作業還不好好寫，看著他就寫點，只要一走開，就起先玩，讓我很火大，導致有那么幾天，一些作業我就吼他，一吼他就更不會，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難過，我也難過，父母看我教訓孩子也難過，有時候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會，心里那個火就上來了，直到有一天晚上，他寫作業，我突然發覺，孩子的左胳膊老是抖，我問他怎么回事，他說不知道，一驚慌就抖，我當時心里特難過，我知道是因為這幾天我老吼他的事，從那天起，我起先調整自己，是我當時沒有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現在就應當是我們兩個人一起努力追逐，而不能把全部的.壓力給孩子，我不在吼他，即便說了好幾次他仍不會，我也耐性的跟他講，每天接送他上學也不在當做一種負擔，在路上我們一起閑聊，聊他的校內生活，聊他的同學，直到現在，他寫作業我不用再盯著看了，他能自己仔細寫作業并檢查，雖然有錯也經常檢查不出來，但他不在當學習室一種負擔了，還一個勁的要求我給他報一個學畫畫的班，我能望見孩子的努力，他比我要強許多。

那天聽了張厚超老師的講課，印象最深的就是關于習慣，家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師，我沒有從哪里拿東西放到哪里的好習慣，我總馬虎大意，孩子也和我一樣總是馬虎大意，我試著變更，希望帶著孩子一起變更，不是說：養成一個好習慣，就會改掉一個壞習慣，希望我們能養成更多的好的生活習慣，學習習慣。

聽教化報告心得體會篇10

上周，本人有幸參與了學校組織的家庭教化報告會，感慨頗深。通過一下午的學習，我認為家長的帶頭示范作用影響著孩子一生的發展。

什么是教化？這是一個值得全部人思索的問題，我認為教化是一個過程，這個過程包括家庭教養、學校學習、社會學習三個方面，在這三個方面中，家庭教養最重要，也是最能影響孩子一生的因素，那么什么又是家庭教養呢？

我認為家庭教養就是孩子父母的言談舉止、世界觀、人生觀。我們成人在做事情的時候，有許多優點，也有許多缺點，細心的人會發覺，這些優點或缺點大多數都能從家庭中找到原形。勝利的家族，家風都很優秀。因此，在教化孩子的過程中，家長應當首先發覺自己的不足，并下決心改正，這樣，孩子才會得到好的熏陶，也只有這樣，我們身上的缺點才不會傳給孩子。但是，江山易改，秉性難移，如何在孩子面前變更自己的不好習慣呢？

變更習慣是一個苦痛的過程。這個規律無論對成人還是對孩子都是適運用的，因此，在家長變更自己或孩子的不好習慣時，就須要有克服困難的雄心，光有雄心還不夠，雄心的一半是耐性，具備了雄心和耐性，我們就可以帶著孩子一起前進，比如：在孩子面前堅持不懈的學習讀書；在孩子面前虛心向別人求教；在孩子面前主動改掉自己的缺點；在孩子面前不打網絡嬉戲；在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。

十年樹木，百年樹人。在教化孩子過程中，恒心特別重要，見到孩子進步當然興奮，但并不是全部付出都能快速見到效果，這就要家長具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進。

總之，孩子的教化很大程度取決于家庭教化，學習成果不是衡量人才的唯一標準，因此，家庭教化，尤其是父母的影響至關重要。讓我們家長在孩子成長過程中給孩子們樹立一個榜樣，給他們的將來立一桿風向標。

聽教化報告心得體會篇11

20xx年10月19日上午，我作為一名一般小學生的家長有幸在成功第十一中的論語廳傾聽了教化專家張厚超教授精彩的家庭教化報告。整場報告會講解生動詳細、見解獨到、分析精辟，使與會的家長們感慨多多，也有很大的觸動。這次聽課太值得了，我懂得了：培育孩子是要有毅力，有方法的，最重要的是要把孩子當成一個同等的人來看待。應當給孩子以才智的愛，深厚的愛……

俗話說的好，“父母是孩子的第一任老師”。家庭教化既是搖籃教化，也是終身教化。家庭教化因其特別的地位和影響，其中舉足輕重的作用。始終以來我對孩子的教化感到特別的力不從心，為什么他更情愿聽老師的話，而不愿聽家長的看法……

一、好父母是學出來的。沒有天生的勝利父母，也沒有不須要學習的父母，勝利的父母親都是不斷自我學習提高的結果。

二、溫馨、和諧的家庭環境是孩子健康成長的源泉家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞干脆影響著孩子的身心健康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現偏激行為現象。給孩子一個平安、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。

三、好習慣都是養出來的。許多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。優秀孩子多是優質教化的結果，問題孩子多是問題家庭的產物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母經常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙者。當務之急的不是教化孩子，而是教化父母，沒有父母的變更就沒有孩子的變更。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有教化不好的孩子，只有不會教化的父母；天下無不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地變更自己。

聽教化報告心得體會篇12

10月19日，作為一年級小學生王韻嘉的媽媽，我有幸參與了學校組織的關于家庭教化的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過渡到小學須要適應的N種改變、采納實例的方式更加生動形象地講解并描述了家庭教化中的幾種方法以及和孩子溝通時留意的相關事項及技巧。我發覺了自己對待家庭教化上存在幾個誤區，下面和大家一起共享，共同探討。

誤區一：認為孩子上學以后應當80%的教化在學校，20%的教化在家庭。

張老師說其實孩子80%的教化在家庭，引發了我的思索。我常常在教化孩子的時候說，學習要靠自己，媽媽小的時候姥姥根本沒時間管我，哪像你們這一代？可是我們忘了時代在改變，相比我們小時候，30年后的今日是個信息爆炸的時代，每天都日新月異地改變著，孩子的學習不單單是課本學問的學習，要全面發展孩子的綜合素養，單靠在學校學習的學問是遠遠不夠的。作為孩子的家長，我們須要給孩子供應更多了解相關信息的平臺和展示自己的舞臺，開闊他的視野和思路，增進團隊合作和自強獨立的實力。讓孩子多參與一些集體活動，多學習一些科普學問，本著和孩子共同學習成長的原則，多問孩子問題，促進孩子多思索以及提高孩子的表達實力。最近看了一個報道，13歲的孩子考入了清華高校，其智力水平與正常同齡孩子并無明顯優勢，只是家庭教化啟到了至關重要的因素。

誤區二：總是在站在自己的角度去考慮問題，忽視孩子的感受。

溝通是一門藝術，更是一門技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關系是：老師、兒子、摯友！該強硬的時候強硬，該示弱的時候示弱。可是我們往往只把自己當成了家長，強調孩子這件事情應當怎么做，必需怎么做，我們是否真的聽了孩子在想什么和孩子做這件事時如何考慮的？甚至有時對孩子產生了誤會。想想自己家孩子有點不自信，回答問題的時候聲音偏小，遇事不喜愛主動主動，有很大一方面緣由是因為自己有些不可一世，打消了孩子學習的愛好和自信，所以要學會適當地在孩子面前示弱。原本孩子不喜愛閱讀，主要是因為對拼音駕馭不熟，一個晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺得這么簡潔怎么就不會。不過聽了講座以后，這幾天我變更了閱讀方式，讓孩子讀一個句子，我讀一個句子，比比誰讀的既快又準，而且有時自己有意讀錯或是不會讀，讓孩子幫忙訂正和講解，結果真的提高了孩子的閱讀愛好、拼音的嫻熟程