2020年最新家長培訓方案范文家長培訓方案i一、開營背景當今中國父母教育孩子有很多的困惑，教育孩子吃苦耐勞、任勞任怨、誠實做人、包容大肚，怕長大后吃虧;教育他們以牙還牙、偷奸耍滑、以強凌弱，又怕孩子學壞!管嚴了怕沒有個性，管松了又怕無法控制;磨煉吧，怕孩子吃苦!嬌慣吧，怕孩子成不了大器!更讓人頭疼的是我們現在搞不懂自己的孩子，和他們交流有很大的困難，不聽父母的教育，沉迷于手機游戲，不好好學習等等讓人一想起來就可怕的問題。作為一個家長真的很困惑！迷茫!束手無策！為什么會出現這種困惑，我做了二十幾年的教育后分析認為：主要還是我們家長沒有認真地了解人性，而心理學就是專門研究人本身的一門學問，是專門研究人的生理特點和心理活動規律的新興學科。如果我們的家長都掌握了較多的心理學知識，相信教育孩子、與孩子友好相處的一系列問題基本上都會迎刃而解！智勇學校在做心理咨詢師培訓和高考志愿填報輔導的過程中，接觸了大量的真實案例，我們針對現實中存在的主要問題，精心設計了二十幾個專題活動，以滿足急需教育好子女的家長朋友們。相信你認真學完這些專題課程后，一定會成為一個快樂、幸福的家長，你的孩子也一定會是一個健康、陽光的有為青年！二、訓練目標1、認識自己，做一個充實快樂的家長；2、了解孩子，制定一個符合孩子發展的學業規劃；3、掌握心理學規律，協助孩子培養優秀的心理品質；4、掌握溝通技巧，成為孩子的良師益友；5、了解焦慮，防止或消除自己與孩子的焦慮；6、學習人際關系規律，幫助孩子建立健康有益的人際關系;7、提高情商能力，和孩子一起學會控制自己的情緒，成就美好人生；8、學會簡易心理咨詢，及時疏導自己和孩子的負性情緒。三、培訓制度為了保證培訓工作的順利進行及培訓內容真正轉化為具體實踐技能，根據培訓管理的相關規定，特制定以下培訓制度。（一）培訓管理制度:1、上課遲到、早退、惡意破壞課堂秩序的受訓人員按相關制度處罰;（講師有權責令退場）2、進行現場指導時，參訓人員應積極配合老師安排的訓練，不得無故拒絕老師的合理安排；（二）培訓獎懲制度：3、每階段培訓結束要進行考核，成績優秀者給以物質、精神上的獎勵（發獎金、評優秀家長等）；4、課程全部結束舉行相關能力的考核，考試通過者頒發智勇學校的合格、良好、優秀家長證書。四、培訓對象正在為孩子教育苦惱、不知道如何處理親子關系、想讓自己快樂幸福的所有家長五、培訓方式與方法我們依據培訓方式的不同及其優缺點及所擁有的各種資源，針對不同的課程內容，我們將采用以下授課方式：（一）對知識類課程的培訓方式：1、講授式：系統地傳授專業基礎知識，使學員掌握必要的心理學專業知識。2、專題研討式：開展“孩子是否心理健康”“如何培養孩子的良好習慣”“青春期少年心理問題的應對和處理”等多個專題研和相關領域專家面對面開展互動和研討。3、體驗參與式：要求學員充分參與到活動中，通過體驗獲得最直接的感受，以指導自己的育人工作。（二）提高綜合技能的參與式培訓方式：1、自學：根據課題的具體要求，布置家庭作業讓學員自己學習鞏固所學；2、案例分析法：課程中間結合所講知識點，通過經典案例剖析重要知識點；3、事件處理法：分析學員面對的真實問題，共同探討，尋找最佳解決方案，并在這個過程中提高處理實際問題的能力。六、培訓講師王志勇高級人力資源管理師國家二級心理咨詢師高考志愿填報專家十堰智勇學校創辦人、校長湖北智勇管理咨詢公司總經理曾獲鄂西北“優秀創業者”稱號，創辦的智勇學校被評為十堰市民辦職業學?！跋冗M單位”、湖北省職業技能培訓“示范學校”，“誠信自律建設先進單位”，其課程風趣幽默，理論聯系實際，深入淺出，引人入勝。余曉娟國家二級心理咨詢師湖北省心理學會會員華中師范大學在讀博士漢江師范學院20XX年十大教學明星之一，20XX年湖北省教師國家培訓計劃鄖陽師專主要負責人之一，曾先后在北京師范大學和新加坡某大學做訪問學者，對教育思想有深入研究，輔導多名學生在全省教師技能大賽中獲得一等獎。其課程特點為思維嚴謹，條理清晰，通俗易懂。家長培訓方案2為了提高師資及家長水平，厘清實踐理性與思辨理性之關系，使教育得以實現全面全幅開發人性之目的，將心性之學重現于當代，特制定以下師資培訓體系。一、本體系分八個進階，線上線下同時進行；二、八個進階分別為：1階：學習內容為誦讀《學庸論語》100遍，閱讀《六小篇》、《如臨深淵如履薄冰》及《思考力道德感與無條件》5遍，師資班學員及擬申請孩子入學的家長須提交2000字以上論文一篇，師資班學員學習中國教育史，以及書法與武術基礎；2階：包本《學庸論語》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《孟子》《老子莊子選》《易經》《詩經》200遍，閱讀王教授的《道德的形而上學》、《論語七講》、《新儒家情懷》、《儒家的道德意識》、《儒釋道西》、《認識新儒家》等六本著作5遍，師資班學員學習西方教育史，須提交5000字以上論文一篇，并學習書法與武術；3階：包本《孟子》（不能包本者誦讀1000遍），《古文選》《書禮春秋選》《佛經選》誦讀200遍，閱讀王教授的《王龍溪良知四無說析論》《從天臺宗圓教論儒家心學建立圓教之可能性》等兩本著作5遍，看完《六五文集》1遍。師資班學員學習《教育學》與《倫理學》，提交5000字以上論文一一一繼續深入學習書法與武術，選修國畫與古琴；4階：包本《老子莊子選》和《易經》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《唐詩三百首》《詩歌詞曲選》《內經知要》200遍，以《朱子四書集注》為底本移注《四書》一遍，閱讀王教授的《易經講課錄》（上下）5遍及《六五文集》1遍，《牟著四入門》5遍。師資班學員學習《邏輯學》與《心理學》，繼續深入學習書法與武術，選修國畫與古琴，提交8000字以上論文一篇；5階：包本《詩經》、《古文選》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《格言選》《孝弟三百千》《傷害論》200遍。移注《易經》《老子》，閱讀牟著《心體與性體》《才性與玄思》《佛性與般若》5遍。閱讀《前四史》，學習《詩詞格律》與《古文筆法百篇》，初步掌握詩詞古文的創作規律及吟誦方法，師資班學員學習《訓詁學》，繼續學習書法與武術，選修國畫與古琴，提交10000字以上論文一篇；6階：包本《佛經選》《書禮春秋選》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《傳習錄》100遍，移注《莊子》《詩經》。閱讀《牟宗三全集》1遍，閱讀《資治通鑒》《古文觀止》，溫習《六五文集》與牟著，繼續學習詩詞古文創作與吟誦。師資班學員學習《說文解字注》與《文字學》，繼續學習武術、書法，選修國畫與古琴，提交12000字以上論文一篇；7階：包本《唐詩三百首》與《詩歌詞曲選》（不能包本者誦讀1000遍），誦讀《近思錄》《六祖壇經》100遍，閱讀《詩經》《楚辭》《昭明文選》《樂府詩集》《王船山全集》，溫習《六五文集》與牟著，繼續學習詩詞古文創作與吟誦。師資班學員深入學習文字音韻訓詁之學，繼續學習書法與武術，選修國畫與古琴，提交15000字以上論文一篇；8階：按照文禮書院書目全面廣泛閱讀中外古今之人文與科普經典著作，開始治學。三、進階制度（一）線上學習:1、八個進階按部就班，每個階段皆要體現出心性功夫的增長，而非徒知識與傲慢之增加。所有人皆順次進階，不可躐等，每個進階皆建立微信群，總名為讀經老師與家長自修成長群，分名為1群、2群、3群……直至8群；2、每個進階任務完成后，欲進入下一個階段，須在群里提交書面申請，申請書要寫明自己的志向、意愿及完成本階段學習任務的具體情況，由群主邀請入群，進入下一群后，就從上一群退出，以確保后來者有入群的名額，這個進階申請，既是自己成長的見證，又是對他人的鼓勵，還可以鍛煉思考力和寫作能力，希望大家認真撰寫；3、每一個進階的群都是學習群，在群里面發言必須有針對性和原創性，以保持學習群的特質，啟發原創心靈，達到真知真行的學習效果，不要做思想的懶漢。如果是轉發他人*，則只能轉發那一個進階規定學習的內容，主要是文本摘錄和心得感想，盡量不轉發其他人的*，更不要轉發