第43頁共43頁社會工作室季度工作方案模板社會工作室季度工作方案模板。一、指導思想以人為本，遵循名師成長規律，按理論與理論相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原那么，在學習、考慮、理論、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈敏的教學方法，浸透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、開展目的使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術程度、教學才能和科研才能等方面的綜合素質都有顯著進步，成為高素質、高程度、高才能的具有終身學習和創新才能的特色老師、老師。三、工作任務及措施(一)加強業務學習，進步自身素質1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、老師法等，進步自己的法律意識，做到有法必依。2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改良教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。3、認真學習專業知識，刻苦練習教學根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，進步駕馭課堂和教材的才能，進步組織教學的才能。4、充分利用外出學習的時機，學習并領悟同行及專家們的先進經歷，積極與專家們交流，提出自己在教學理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進步自己的業務程度和教育教學才能。(二)深化教學研究，進步教學效率1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，進步科研意識和研究才能，發揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發現和掌握教育教學規律，擅長反思性總結，促進進步其他老師的教科研才能。2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目的，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，進步老師的教學程度，真正發揮引領作用。3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改良課堂教學的技術和策略，有效進步課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新才能。(三)拓展開展渠道，進步反思才能1、加強網絡資的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資進展教科研活動，加強學員之間、學員與老師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷進步自己的才能，拓展自身專業開展渠道。2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的老師分享其中的經歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀老師。3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，進步教研才能，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。(四)建立和完善學員業務檔案與考核評價各學員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結。認真完成老師手冊，包括教學方案、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時保存。【以下為贈送相關文檔】精選工作方案閱讀社會工作室季度工作方案書一、指導思想以人為本，遵循名師成長規律，按理論與理論相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原那么，在學習、考慮、理論、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈敏的教學方法，浸透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、開展目的使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術程度、教學才能和科研才能等方面的綜合素質都有顯著進步，成為高素質、高程度、高才能的具有終身學習和創新才能的特色老師、老師。三、工作任務及措施(一)加強業務學習，進步自身素質1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、老師法等，進步自己的法律意識，做到有法必依。2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改良教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。3、認真學習專業知識，刻苦練習教學根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，進步駕馭課堂和教材的才能，進步組織教學的才能。4、充分利用外出學習的時機，學習并領悟同行及專家們的先進經歷，積極與專家們交流，提出自己在教學理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進步自己的業務程度和教育教學才能。(二)深化教學研究，進步教學效率1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，進步科研意識和研究才能，發揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發現和掌握教育教學規律，擅長反思性總結，促進進步其他老師的教科研才能。2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目的，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，進步老師的教學程度，真正發揮引領作用。3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改良課堂教學的技術和策略，有效進步課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新才能。(三)拓展開展渠道，進步反思才能1、加強網絡資的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資進展教科研活動，加強學員之間、學員與老師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷進步自己的才能，拓展自身專業開展渠道。2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的老師分享其中的經歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀老師。3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，進步教研才能，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。(四)建立和完善學員業務檔案與考核評價各學員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結。認真完成老師手冊，包括教學方案、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時保存。工作室工作方案模板根據教育中心名師工作室工作安排，為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速老師專業化開展，培養造就更多的優秀老師，進步教書育人程度，特制定本學年名師工作室方案。一、指導思想：以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究才能，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、考慮、理論、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈敏的教學方法，浸透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作目的：本學年我們將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目的，堅持以效勞小學語文教育教學改革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、指導和輻射作用，改變老師學習方式，促進老師專業化成長，使本名師工作室真正成為小學語文老師專業開展的平臺，實現濮陽市教育中心教育高標準、高質量平衡開展的目的。三、工作任務及措施(一)明確開展目的，激發工作斗志1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的老師。2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養;有豐富的教育學、心理學知識儲藏;掌握小學語文教學先進理論的老師。3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化老師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的創造力——做一個擅于思辨、不斷創新的老師。5、具有較強的研究力——做一個擅長通過研究、反思、總結，進展自我覺悟和提升的老師。6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發才能的老師。(二)加強業務學習，進步理論修養1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、老師法等，進步自己的法律意識，做到有法必依。2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的根本理念，及時更新教育觀念，自覺改良教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。3、認真學習專業知識，刻苦練習教學根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，進步駕馭課堂和教材的才能，進步組織教學的才能。4、充分利用外出學習的時機，學習并領悟同行及專家們的先進經歷，積極與專家們交流，提出自己在教學理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進步自己的業務程度和教育教學才能。(三)深化教學研究，進步教學程度1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，進步科研意識和研究才能，發揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發現和掌握教育教學規律，擅長反思性總結，促進進步其他老師的教科研才能。2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目的，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，進步老師的教學程度，真正發揮引領作用。3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改良課堂教學的技術和策略，有效進步課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新才能。(四)拓展開展渠道，進步反思才能1、加強網絡資的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資進展教科研活動，加強學員之間、學員與老師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷進步自己的才能，拓展自身專業開展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現實，到達團隊共進的目的。2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的老師分享其中的經歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀老師。3、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，進步教研才能。每年要發表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。(五)完善業務檔案，施行考核評價各學員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修方案、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時保存，年底承受檢查與考核。工作室2023工作方案模板根據教育中心名師工作室工作安排，為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速老師專業化開展，培養造就更多的優秀老師，進步教書育人程度，特制定本學年名師工作室方案。一、指導思想：以上級文件精神為指導，以工作室的活動為載體，充分發揮工作室全體人員的智慧和教學研究才能，發揚開拓創新精神和團隊合作精神。在學習、考慮、理論、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈敏的教學方法，浸透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、工作目的：本學年我們將圍繞小學名師工作室章程制定的工作目的，堅持以效勞小學語文教育教學改革為先導，刻苦鉆研業務，發揮示范、指導和輻射作用，改變老師學習方式，促進老師專業化成長，使本名師工作室真正成為小學語文老師專業開展的平臺，實現濮陽市教育中心教育高標準、高質量平衡開展的目的。三、工作任務及措施(一)明確開展目的，激發工作斗志1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養，有責任感，有人格感召力的老師。2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的語文素養;有豐富的教育學、心理學知識儲藏;掌握小學語文教學先進理論的老師。3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學風格和思想的個性化老師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。4、具有不竭的創造力——做一個擅于思辨、不斷創新的老師。5、具有較強的研究力——做一個擅長通過研究、反思、總結，進展自我覺悟和提升的老師。6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發才能的老師。(二)加強業務學習，進步理論修養1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、老師法等，進步自己的法律意識，做到有法必依。2、認真學習教育學、心理學，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的根本理念，及時更新教育觀念，自覺改良教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。3、認真學習專業知識，刻苦練習教學根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，進步駕馭課堂和教材的才能，進步組織教學的才能。4、充分利用外出學習的時機，學習并領悟同行及專家們的先進經歷，積極與專家們交流，提出自己在教學理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進步自己的業務程度和教育教學才能。(三)深化教學研究，進步教學程度1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，進步科研意識和研究才能，發揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發現和掌握教育教學規律，擅長反思性總結，促進進步其他老師的教科研才能。2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目的，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，進步老師的教學程度，真正發揮引領作用。3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改良課堂教學的技術和策略，有效進步課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新才能。(四)拓展開展渠道，進步反思才能1、加強網絡資的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資進展教科研活動，加強學員之間、學員與老師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷進步自己的才能，拓展自身專業開展渠道。工作室成員要堅持經常進入博客圈，堅持圍繞教學和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現實，到達團隊共進的目的。2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的老師分享其中的經歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀老師。3、寫作應成為工作室成員的一項經常性的工作。讀書要寫導讀和，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學要寫教學反思，研究要做探究發現記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發現，撰寫教學隨筆，進步教研才能。每年要發表論文或獲獎論文，努力成為本學科新秀，教學能手或學科帶頭人。(五)完善業務檔案，施行考核評價各學員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結。認真完成研修手冊，包括研修方案、讀書心得、教學論文、課題與教改研究、研修總結與自評、教學設計與課堂實錄等。要做到隨時保存，年底承受檢查與考核。社會工作個案工作方案模板一、案主資料姓名：小虹性別：女年齡：10歲生理特征：個頭較高，膚色偏黑性格特征：多愁善感、沉默寡言、言行猶豫彷徨、瞻前顧后，性格內傾、封閉自保家庭職業背景：農民，但父母長期在外打工家庭感情：較為復雜，由于從小便在姨媽家長大，父母根本沒有撫養過她，因此在感情上對姨媽最為深化，甚至一度稱呼姨媽為“媽媽”；對親身父母那么感情淡薄。二、案例陳述主要問題：心理陰影，性格轉變，沉默寡言，一定的厭學情緒背景材料：小虹家總共有4兄妹，她排老二，上有一個姐姐，下有一個妹妹和一個弟弟，家里為了逃避方案生育處分，便將幼小的小虹送往姨媽家撫養。那時姨媽家經濟尚且寬裕，欣然承受，便承當起撫養小虹的責任。小虹聰明得意，再加上得到姨媽〔原為一名老師〕的精心教育，一直保持著優秀的學習成績，無論在學校還是在家里都表現活潑，令人喜歡。小虹在姨媽家漸漸成長的過程中，很喜歡姨媽家，也逐漸將姨媽當成自己的媽媽，并一直稱呼姨媽為“媽媽”，自己的親身父母會偶然過來看望小虹，但小虹和親身父母的親近程度顯然不如和姨媽親昵，甚至在姨媽、親身父母同在的場合下，小虹只是在姨媽那里撒嬌，根本和父母感情疏遠。為此，有不少親戚朋友成心開玩笑似的詢問小虹，比方，“小虹，你到底是誰的孩子？”，“你又不是你姨媽的親孩子，應該和你媽更近一些？”……諸如此類的問題，盡管并無惡意，但年幼的小虹無從答復，在屢次受到這種問題的困擾下，小虹便回絕答復這樣的問題，以沉默代替答復。某天，一個好事親戚反復詢問這類問題用來逗樂，小虹鼓足勇氣答復了一些，后遭到親戚的大笑，小虹當場情緒低落，終于忍不住流出眼淚，從此表現得沉默寡言、言行猶豫彷徨。撫養小虹的姨媽后期因為家庭負擔過重，曾要求小虹的父母將小虹帶回家撫養，但由于小虹父母一直忙于在外打工〔小虹的兄弟姐妹由爺爺一家照顧〕，事情一再耽誤，造成姨媽的一些不滿與誤解，因此對小虹的關愛不如從前。小虹更加情緒失落，因此導致在家和在學校積極性都下降了許多，成績下降很快，逐漸有厭學情緒，整天無精打采，很少展現笑容。三、分析^p治療理論形式針對小虹的這種狀況，社工方案采用心理社會治療形式，這是因為小虹在成長過程中有未被解決的困擾，以及不好的經歷壓抑在內心里，給自己造成了極大的傷害和心理陰影，從而導致不合理的心理狀態和處事態度。同時，心理社會治療理論認為個體成長過程中的生活經歷所持有的觀念都會有意無意地影響到其現實的心理狀態和行為形式，因此理解個人早年經歷對于理解其如今和將來都有很大幫助，同時，在個體與環境的互動中，家庭和社會角色對超我和理想自我的建立都有重要影響。小虹面對的問題一定程度上與其早期經歷的那件事情有關，并且一直被“親媽”、“姨媽”等問題困擾，一旦可以好這些問題，將會有助于小虹的安康成長。四、案主需求由案主目前面臨的困境可知，案主亟需對一些自己比擬敏感的問題的解答，而且這些解答必須具有一定說服力，可以說服自己，還可以說服別人；其次，案主需要一個充滿溫暖與關愛的成長環境；最終需求是圓滿解決兩家人之間目前存在的矛盾，營造和諧的親屬關系。五、效勞過程與方案大致可分為四個階段，每個階段可按七天為一周期：1.建立關系〔第一星期〕：社工開場與案主接觸，并進展初次會談。初次會談時，工作者要全面理解案主面臨的問題和需要，注意案主的心理狀態及其變化，運用相關技巧贏得案主的信任，可以通過與小虹玩一些小游戲，增強小虹對工作者的信任，工作者要在多種場合給予案主信心和希望，鼓勵案主的成長動機，并制定治療方案目的等。2.進展心理社會研究〔第二星期〕：社工全面搜集和案主的有關資料。需搜集的資料包括直接資料和間接資料，直接資料是指直接通過與案主會談直接獲得的資料，可以在與小虹進展初次和二次訪談時，可以使用宣泄治療法，一方面讓小虹不滿的情緒和困惑得到宣泄，另一方面獲得有用資料，但在這個過程中必需要對宣泄進展有效地控制和引導。間接資料是在訪視案主家庭，包括案主的姨媽和自己親身父母家。搜集的資料主要包括案主的家庭情況、個人成長經歷、個人的心理和生理情況、案主的內心沖突和目前的行為狀況等。3.對案主及相關問題進展診斷〔第三星期〕：在整理、歸納及分析^p所得資料的根底上，對問題的本質進展評估和推斷。重點包括問題的性質、產生的原因以及開展的過程；家庭環境與家庭心理動力；案主個人生活經歷和行為特征等。在這一階段，可以把握案主的愛好，尤其是案主比擬關心的或比擬敏感的問題，為下一階段方案的施行做好鋪墊。4.治療〔第四星期并持續一個月〕：工作者與案主進展深化接觸，并對案主進展治療。目的是減輕“人——情境”系統的功能失調，緩解案主郁悶的情緒；改善案主的社會及生活環境，增強案主的自我適應才能，促進成長。在治療過程中，社工要重視案主的成長經歷，積累起來的情緒沖突和不愉快等，努力引導案主去發現自己問題的來龍去脈，并幫助案主逐漸忘記過去不愉快的經歷，比方那一件令小虹非常傷心的事情。在此可以幫小虹理清事情的過程，認清事件并沒有想象的那么嚴重，而親戚們的玩笑并無惡意。同時，社工還要協助當事人修正不良的自我功能和超我功能，克制不良的自我防衛機制，鼓勵小虹在面對問題是可以勇于答復，并且社工可以幫助小虹如何有技巧性的答復下列問題，通過一些情景模擬訓練等來進步小虹的應變才能，和有效控制自己行為的才能。社工還可以對小虹進展間接治療，可以與小虹的姨媽及小虹的生父母進展溝通，包括給予小虹更多的關愛，多和小虹談心，增強小虹的信心；協調好兩家關系，并且尊重小虹的選擇〔愿意在誰家成長〕，還可以與小虹所在學校聯絡，通過改善小虹的生活環境和學習環境來到達小虹不良行為的改變、人格的完善。六、成效評估主要通過觀察和測量小虹的生活態度和性格變化進展評估，比方可以用一些測量表對小虹進展周期性測量，還可通過詢問小虹的姨媽、生父母或老師同學理解小虹的近況。要對小虹的一些轉變進展詳細的記錄，并前后形成對照，汲取轉變過程中的經歷技巧與教訓。七、社工反思由于該案例尚未實行，只是方案，因此，主要反思是如何將所學理論運用到理論中。整套方案中，深深認識到理論知識的缺乏，在某些方面認識到問題的所在，但缺乏理論的儲藏而無法表達，因此以后需要加強理論素養。縱觀整個方案，認為心理社會治療形式具有不少優點，例如效果會較明顯，但可能花費的時間會更長，花費的人力物力資會更大。數學工作室工作方案模板根據*峨眉山市委《關于加強教育人才隊伍建立的意見》〔峨委發【XX】2號〕、《峨眉山市骨干老師管理方法》〔峨教發【XX】68號〕和《峨眉山市教育局關于“名師工作室”建立的施行意見》〔峨教發【XX】9號〕文件為精神，為了使工作室成為“研修的平臺、成長的階梯、交流的紐帶、輻射的中心”，特制定工作室XX年工作方案。一、指導思想工作室將在峨眉山市教育局“名師工作室”領導小組和教研室的直接領導下，以名師工作室活動為載體，堅持刻苦專研業務與發揮名師示范、指導和輻射作用相結合的原那么，通過理論學習、同伴互助、教學研討、課堂觀摩、自主研修、學術交流、專家引領為主的研修形式，搭建促進中青年老師專業成長以及名師自我提升的開展平臺，打造一支“擁有先進的教育思想、充滿靈性的教育智慧、具有深沉的專業知識，形成良好的專業人格”工作室團隊，使數學工作室成為老師專業開展的重要平臺。二、主要工作1、加強教育教學專業理論學習。工作室的工作要有序和有效地開展，離不開先進的教育理論，為了增強工作室全體成員教改意識和科研意識，為此，工作室新購進了34本教育教學理論專著，明確要求每位成員每年至少認真閱讀1本及以上的教育教學專著，同時做好讀書筆記和讀書心得。適時創造條件采取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和專題講座。2、承當公開課和專題講座。工作室每位骨干成員在一年里應承當校級以上示范課1節或專題講座1次；骨干成員根據培養方案，選定培養對象，對后備成員進展“傳、幫、帶”，帶著他們參加有關教研活動，促進他們專業成長。3、積極參加聽課和評課活動。以工作室骨干成員為核心，組建學校數學課堂教學打磨團隊，為承當各級各類教學活動的老師出謀劃策。同時要求在一年里，工作室每個骨干成員聽課不少于40節，每個后備成員聽課不少于20節，并做好課后研討相關工作。4、開展課題研究。工作室XX年研究的小課題為《小學數學史的梳理與開發研究》，為此工作室成立課題組，下設一至六年級課題研究小組，各年級備課組長為課題研究小組長。各成員根據工作室制定的課題研究方案，結合自己的實際教學，有序開展實驗研究活動，做到課題研究有方案、有施行、有研討、有小結、有檢查、有評價，資共享，協同作戰，使課題研究獲得實效。5、建立工作室qq群〔“峨眉二小陳全華數學工作室qq群號：272389659〕工作室各位成員應申請自己的qq號，并參加工作室qq群，利用工作室建立的qq群開展網絡資共享和專題研討活動，解決教學中的疑難問題，充分發揮網絡交流的優勢。6、充分發揮網絡教研的作用。工作室在網絡上建立了“陳全華數學工作室博客”〔blog.sina./u/3267837273，開設的欄目主要有：工作團隊、工作動態、名師論壇、工作方案、工作總結、教學設計、教學課件、教學文匯、課題研究等。工作室成員要多關注工作室博客，為此做好以下幾方面工作：〔1〕加強疑難問題研討交流；〔2〕豐富博客網絡資。工作室各位成員要將自己撰寫的教學設計、案例反思、教學課件、教學論文、教學方案和總結、教學心得等發至指定的電子郵箱里，由工作室骨干成員審核后上傳至博客網頁；〔3〕工作室骨干成員還要積極搜集各級各類優質教育教學資，使工作室博客成為傳播先進教育思想、新課程理念和教研教改信息的一個重要平臺。7、組織外出參觀學習。為了發揮工作室團隊先行研究、示范引領作用，工作室將定期組織工作室成員外出參觀學習，更新教學觀念，改良教學方式，進步教學質量。8、發揮輻射效應。工作室將根據上級文件精神，結合學校實際情況，組織工作室成員定期到鄉鎮學校開展不同學科的“送教下鄉”活動或專題講座，促進鄉鎮學校老師專業共同成長。9、撰寫教學論文或教學案例。工作室每個成員每年至少撰寫1篇教學論文或教學案例〔教學設計、教學隨筆、案例反思、經歷總結等〕，骨干成員的論文或案例要在市級以上刊物發表或獲獎。工作室將對教學論文或教學案例匯編成書，對優質課、示范課進展錄像，并刻錄成光盤，以供參閱。10、組織年度考核。工作室將對每個成員的思想品德、理論進步、課堂教學、教學研究、培養老師、教研成果、完成任務等方面進展年度考核，對年度考核優秀的，工作室將進展一定的物質獎勵。三、工作措施1、制定工作室各項規章制度。為了使工作室活動有序、有效地開展，特制定了會議制度、學習制度、工作制度、考核制度、檔案制度和經費使用制度。2、制定個人開展方案。工作室成員根據個人的實際情況，科學地制定出自己的三年開展規劃〔特別是今年的開展規劃〕，明確自己今后專業開展的目的和奮斗方向。3、強化教育理論學習。工作室將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員根據自己的情況制定相應的讀書方案，每年完成不少于100萬字的讀書量，理論筆記不少于10000字。4、加強網絡學習。通過網絡傳播和在線互動，有效地使用網絡資，讓網絡學習成為成果的資站。5、加強教育教學交流。定期集中開展教學理論研討活動，重點關注教育前沿先進思想理念，同時進展讀書、教學感悟等各種研修的交流活動。6、開展各種專題研修。定期集中〔每月一次〕就各自對當前小學教學中的熱點、難點問題進展課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。7、自主教學理論。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每年至少要有1節校級以上公開課或觀摩課，或在縣、校內開設1次專題講座。8、開展課題研究。工作室成員圍繞學校課題，承當一個子課題研究，共同協作，力爭在XX年10月完成課題結題工作。9、外出觀摩學習。有方案地安排工作室成員外出培訓、觀摩、考察學習，適時聘請知名教育專家學者擔任工作室導師，進展工作指導。四、工作室XX年工作安排時間活動內容〔或工作內容〕活動地點〔或活動方式〕負責人〔或參加人〕1月申報峨眉二小陳全華數學工作室陳全華2月組建峨眉二小陳全華數學工作室峨眉二小陳全華3月1.創立峨眉二小陳全華數學工作室博客網頁2.創立峨眉二小陳全華數學工作室qq群3.制定XX年工作室工作方案4.確定課題研究峨眉二小陳全華4月1.開展“送教下鄉”活動2.開展工作室“結對合作，共同成長”研訓活動3.購置教育教學專著34本高橋鎮小峨眉二小工作室骨干成員5月1.召開工作室全體成員會議2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著峨眉二小王建明6月1.組織工作室成員參加網絡交流研討2.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著3.整理教學設計或教學案例峨眉二工作室成員7月1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著2.撰寫教學論文工作室成員8月1.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著2.組織工作室成員參加疑難問題研討博客qq群工作室成員9月1.召開工作室全體成員會議，交流經歷2.開展課題研究峨眉二小工作室成員10月1.開展校級聯誼活動2.課題結題3.外出考察學習峨眉二小陳全華11月1.召開工作室全體成員會議2.工作室成員上交教學設計、案例反思、教學論文〔或經歷總結〕3.工作室成員自主選擇閱讀教育教學專著峨眉二小工作室成員12月1.匯編成果專輯2.工作室XX年工作總結峨眉二小工作室骨干成員峨眉二小陳全華數學工作室XX年3月名師工作室工作方案——劉東艷工作室為推動我市職教機械理論——機械根底教學教研和改革工作的開展，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速學科老師專業化開展，培養造就更多的優秀老師，進步教書育人程度，根據章丘教體局名師辦領導的要求和總體工作規劃，特制定劉東艷工作室年度工作方案。一、指導思想以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、理論性和先進性，按照理論與理論相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原那么，在觀察體驗、學習考慮、參與研究、理論總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈敏的教學方法，浸透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師的作用，成為人才成長的前沿陣地。構建高效課堂生命課堂，進一步進步教育教學質量，帶動更多的年輕老師開展進步，讓更多的孩子更好的成長成才。二、人員組成主持人：劉東艷成員：xx三、目的和要求1、工作室成員開展目的使工作室成員在職業道德、專業知識與學術程度，教學才能與科研才能等方面的綜合素質有顯著進步，成為高素質、高程度，具有終身學習和創新才能的特色老師、名牌老師。2、工作要求〔1〕學習有關教育學、心理學的理論，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建立的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改良教學，使自己的教學在新的教育理念的指導下，進步到一個新的程度，讓教學具有創造性、藝術性，形成自己獨特的教學風格。〔2〕開展教育、教學研究。組織教學策略研討，進步老師的教學程度，從而進步本校教學質量，打造品牌學科。〔3〕開展教育科研活動。能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發揮帶頭、示范和輻射作用，逐步進步教育科研才能。〔4〕推動課堂教學現代化。對專業教材進展科學、系統的分析^p，認真進展課堂教學過程與內容的設計，進展課件制作，參照本工作室成員在國家級、省級、市級獲獎課題，帶動老師做好每節課的課件，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并建議大家靈敏運用、逐步進步、資共享，努力實現課堂教學現代化。〔5〕導學案的編寫。為了有效進步課堂教學效率，打造優質高效課堂，根據教材內容和學生的特點編制導學案，形成一套系統的、實在可行的導學案。〔6〕校本課程整合。帶動專業老師，做好工程課程的整理與開發。根據社會需求和學生的特點，本著理論效勞于理論的目的，開發校本工程課程，把機械制圖、機械根底和金屬工藝學里面的內容打散，重新整合，形成一套合適職專生的課程，并做到與時俱進、不斷更新。〔7〕春季高考輔導工作。章丘的春季高考一直是濟南的一大亮點，考綱是高考的指揮棒，根據考綱的變化認真鉆研，探究更加合適學生的教學形式和考前輔導方式，使章丘機電專業的春季高考更加輝煌。四、施行方案：1、常規活動1〕工作室常規活動時間一般安排在星期三下午，間周一次；2〕建立業務學習、工作室成員工作交流qq群；3〕進展教育理論的學習，編寫導學案和校本課程。4〕活動由工作室成員輪流主持；5〕工作室嚴格活動考勤。2、工作方法1〕采取集中與分散相結合，以分散為主；2〕采取名師對學員的指導與學員自我理論相結合，以自我理論為主。3、時間內容安排月份工作內容XX、09做好名師工作室的準備工作，討論工作室活動方案，制定工作室管理制度。10制定名師工作室的工作目的，完善成員檔案，修訂工作室活動方案。11召開工作室全體成員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目的。教學案例展示活動。12課堂教學形式改革研討，制訂相關流程。講評優質課。XX、01相關校本教材的開發啟動，討論制訂相關標準。教學反思交流。02完善教學工程的相關資料，做好開學準備工作。031.制定好新學期工作目的，2.職業學校春季高考前強化訓練方案，04組織本工作室成員開展校級科研課題研究和高考前的準備工作。051.檢查導學案的編寫和校本教材建立情況，2.組織學生參加春季高考，3.組織工作室成員深化課堂聽課，對年輕老師給予指導。06總結本學期各工程活動情況，并召開網絡會議，展開討論，整理與開發校本工程課程。07結合成員平時教學和學習情況，提出今后的改良意見。做好書面總結，向學校匯報。工作室的工作方案工作室的工作方案為充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速老師專業化開展，培養造就更多的優秀老師，進步教書育人程度，特制定本學年名師工作室方案。一、指導思想以人為本，遵循名師成長規律，按理論與理論相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原那么，在學習、考慮、理論、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈敏的教學方法，浸透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的陣地。二、開展目的使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術程度、教學才能和科研才能等方面的綜合素質都有顯著進步，成為高素質、高程度、高才能的具有終身學習和創新才能的特色老師、名牌老師。三、工作任務及措施〔一〕加強業務學習，進步自身素質1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、老師法等，進步自己的法律意識，做到有法必依。2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改良教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。3、認真學習專業知識，刻苦練習教學根本功。工作室針對個人的開展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，進步駕馭課堂和教材的才能，進步組織教學的才能。4、充分利用外出學習的時機，學習并領悟同行及專家們的先進經歷，積極與專家們交流，提出自己在教學理論中的困惑問題，努力尋找到打破的途徑，從而進步自己的業務程度和教育教學才能。〔二〕深化教學研究，進步教學效率1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，進步科研意識和研究才能，發揮帶頭、示范、輻射作用，擅長發現和掌握教育教學規律，擅長反思性總結，促進進步其他老師的教科研才能。2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目的，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，進步老師的教學程度，真正發揮引領作用。3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改良課堂教學的技術和策略，有效進步課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新才能。〔三〕拓展開展渠道，進步反思才能1、加強網絡資的共享，優化網上研討。工作室學員要充分利用網絡資進展教科研活動，加強學員之間、學員與老師之間的交流與合作，利用這一平臺不斷進步自己的才能，拓展自身專業開展渠道。2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，并通過交流，讓培養對象及更多的老師分享其中的經歷，并催促骨干老師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀老師。3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，進步教研才能，參與教科研活動，并盡快成長為學科新秀，教學能手。〔四〕建立和完善學員業務檔案與考核評價各學員做到年初有方案，平時有記載，年底有小結。認真完成老師手冊，包括教學方案、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時保存。[工作室的工作方案]社會工作月度工作方案社會工作月度工作方案展望將來，我們的前景充滿希望，要使社區經濟全面協調持續開展，我們必須堅持效勞村民和保證村民利益為出發點，按照建立幸福和諧新高橋的總體要求，為推動和諧高橋的全面開展，結合社區實際情況，制定xx月工作思路。(一)、指導思想深化貫徹落實黨的xx大精神，以落實科學開展觀為統領，以黨建工作為龍頭，以“打造新高橋商圈”為戰略目的，以構建和諧高橋為工作主題，以經濟開展為工作核心、促進和諧高橋的全面開展。(二)、工作目的堅持全面加強和改善黨的領導，創一流的領導班子;堅持創新效勞意識，轉變效勞方式，促進經濟開展;堅持效勞社區,效勞居民，促進社區建立安康有序開展。積極構建幸福和諧新高橋。(三)、工作任務和措施1、圍繞構建幸福和諧高橋這一目的，形成經濟開展有序、效勞功能完善、居住環境舒適、治安秩序良好、文化教育繁榮、管理手段先進、人際關系融洽、自治參與廣泛的和諧社會開展態勢。2、貫穿經濟建立這條主線，實現經濟提效。3、貫穿社區建立這條主線，實現開展提質。以社區黨建為龍頭，探究社區黨員教育管理工作的新機制新方法;標本兼治，強化教育，不斷加強黨風廉政建立;強化和完善社區、小區、樓棟三級組織體系;以社區文化建立為抓手，提升社區文化品位;以社區效勞為核心，拓展社區效勞領域;以社區自治為方向，順利完成社區換屆選舉;以社區共建為載體,做到共駐共建,資共享,逐步形成自治型、效勞型、平安型、學習型、生態型社區。4、抓好拆遷安置工作，實在改善居民區生活質量，營造和諧的人居環境。5、抓好社會保障效勞工程，實現保障擴容。，營造和諧的生活保障環境。6、力爭社會綜治工作有新打破，打造平安高橋。一是做好矛盾糾紛調處工作，調解率到達100%以上，調解成功率到達100%以上;二是做好平安社區創立工作，并將平安社區創立觸點向小區、樓棟、單位延伸。三是穩妥推進消防進社區工作，實現社區消防自我管理、自我教育、自我進步;四是做好法制進社區、進樓棟、進家庭的普法、學法、用法工作。7、力爭在小區管理形式上有新的打破，8、力爭在方案生育效勞上有新的打破。堅持以人為本，搞好效勞，一是搞好政策效勞、生殖安康效勞、藥具宣傳效勞、隨訪親情效勞，二是充分發揮計生協會作用，實現居民的自我教育、自我管理、自我效勞，進步群眾對計生工作的滿意度，爭創先進。9、力爭在城市管理上有新的打破，實現管理形式的兩個轉變，變被動管理為主動管理，變突擊管理為經常管理。充分發揮各個小區城管專干的作用，擴大管理覆蓋面。一、活潑社區文化，廣泛宣傳社區精神文明公約，進步文明新風、文明行為，利用社區資，開展科普宣傳、法制宣傳，青少年校外思想道德教育，辦好家長學校等各類宣傳和培訓活動。管理好文化活動室和圖書閱鑒室。二、搞好社區綜合治理，認真做好戶籍管理及外