關于課外輔導現狀的調研報告—以廣州市小學生為例目錄TOC\o"1-2"\h\u4425關于課外輔導現狀的調研報告—以廣州市小學生為例 117253一、調研背景 124316二、調研對象、方法、時間 18485三、調查結果與分析 223502（一）參加課外輔導班的數量情況 210396（二）參加課外輔導班的種類 22886（三）參加課外輔導班的時間段和時間 32488（四）學生選擇課外輔導的形式 522012（五）學生每年參加課外輔導的開支 610643（六）選擇參加課外輔導的原因 76168四、小學生參考課外輔導的利弊分析 86490（一）有利的一面 821779（二）不利的一面 912700五、調查總結 916974參考文獻 1023813附錄問卷 10一、調研背景當前社會競爭越來越激烈，生活和工作壓力越來越大。家長為了讓自己的小孩不輸在起跑線上，紛紛選擇讓自己的小孩在小學時就參加課外輔導班。輔導班各式各樣，輔導內容形形色色。課外輔導在一定程度上是可以讓學生在一定程度上獲得增長知識，拓展興趣愛好的效果，但是也不宜過度，為了了解當前小學生課外輔導現狀，我們特意制定此調查研究，希望能夠為家長和老師解開疑惑，也希望能夠讓家長能夠清楚的了解課外輔導的利弊，理智的對待和選擇課外輔導班，真正的讓所花的錢有最高的價值。二、調研對象、方法、時間調查對象廣州市一部分小學一到五年級學生及其家長。研究方法設計問卷、搜集資料、問卷調查調查時間2021年7月1日-2014年7月30日三、調查結果與分析本次調查在本市的小學生及其家長之中進行，一共發出問卷500份，回收460份。我們所設計的內容主要包括：所參加的課外輔導班的數量、類型，小學生參加課外輔導班的時間，家長一年在小孩輔導班上的開支，家長讓小孩參加輔導班的原因以及家長和小孩對課外輔導班的效果和滿意度調查等。我們調查發現：（一）參加課外輔導班的數量情況在被調查的小學五個年級的學生中，有79%的小學生參加了課外輔導班，從數量上看有講究40%的被調查的學生只參加了一個輔導班，30%的學生參加了兩個或者兩個以上的輔導班。9%參加了兩個以上的輔導班。可以看出在廣州市的小學生中大多數都參加了輔導班或者有參加輔導班的經歷，而且很大一部分參加了兩個或者兩個以上的輔導班。說明在廣州市小學生的課余生活中課外輔導已經成為了一種常見的課外生活，而且趨勢近于普及，課外輔導已經在學生的學業輔導中已經占了相當大的成分。圖2.1小學生所參加輔導班個數所占比例（二）參加課外輔導班的種類每個家長和小孩的情況都不一樣，所以學生之間參加的輔導班的類型也不盡相同。調查發現，選擇小孩基礎課程的語文、數學、英語等遠遠超過其他課程的數量，占據了總調查輔導班數的45%；而興趣類的輔導班則占據了總數的第二壁江山，其中包括各類體育、文藝、益智類的興起班，占到了總數的百分之37%；其他占據18%。圖2.2各類輔導班所占輔導班總數的比例從調查結果我們可以清楚的知道：許多小學生及其家長在選擇課外輔導班的時候會首先將目光瞄在小孩薄弱的基礎學科上，哪個基礎學科薄弱就補哪個基礎學科，主要目的是為了彌補小孩在課堂上學習的不足，希望通過課外輔導來將老師在課堂上所講的知識進行鞏固和彌補，將其作為學生學習基礎課程的第二道網。再次，選擇各類興趣輔導班的學生比例也很大，占據了37%。有些是競賽輔導、考證考級類的，選擇這類輔導班的家長多少存在一些功利性或者隨波逐流，看見別人家的孩紙學這個學的好就咱家孩子也學這個。希望自己的小孩能夠在這個方面有比較強的專業知識或者技巧。選擇益智、體育類的比例也相當大，人數眾多。這類家長或者學生本身對體育文藝愛好的尊重程度、對藝術情操的培養程度、對身體素質的重視程度都比較高，希望自己的小孩能夠在自己喜歡的興趣愛好或者體育運動上加強訓練，從而達到全面發展的目的。其他占據了18%，其中包括一些冷漠的學科，比如毛筆、自然、作業輔導等，其中作業輔導選擇比較少的原因是家長對這種輔導方式不是很認同，而且在很多時候學生的課外作業不會一樣，家長要是選擇這種輔導方式除非是一對一輔導，否則很難有效果；毛筆、自然這類冷門學科在家長眼里也似乎已經被打入冷宮了，因為他們覺得這種愛好價值不高，只需了解即可。（三）參加課外輔導班的時間段和時間1.參加課外輔導班的時間段由于是課外輔導，因此主要集中在以下幾個時間段：每天、周末、寒暑假放學后。調查結果表明：每天下課后參加輔導班的學生人數大約占12%，比例比較大的是61%的周末，寒暑假的時間占27%，這里所指的比例是指每個時間段內參加課外輔導人數占整個參加輔導班的人數的比例，因為很多人不僅僅是一段時間內參加輔導班，有些小孩會在幾個時間段內都參加此類的課外輔導班。又調查結果我們可以看出，周末的比例最大，占據八成，此時參加課外輔導不僅僅可以適當的利用周末時間，還能夠有效的跟進學校課堂學習的進度，這樣子能夠更好的起到輔導的效果，因此最受歡迎。其次是寒暑假，寒暑假的時間比較充足，而且家長經常忙于工作，學生一旦放假不好照顧，此時很多家長將學生送進輔導班，既能夠學習到知識又能夠放心孩子，一舉多得，深受歡迎。而占據比例最小的每天放學后進行課外輔導，此時學生在學校學習一天，身心疲憊，學習效率差，效果不高，而且還會對學生的學習興趣和睡眠造成極大的影響。影響學生的正常休息和第二天的課堂效率及正常的身體成長發育。圖2.3每個時間段所占比例2.參加課外輔導班的時間長短小學生選擇參加課外輔導班的趨勢已經越來越明顯，越來越普及化。甚至參加輔導的時間也越來越長。經問卷調查結果統計，結果顯示：周一到周五參加輔導班的同學課外輔導時間0到1小時的為47%，1到2小時的為50%，其他為3%；選擇周末參加輔導班的同學，其中每周末課外輔導時間0到4小時的為32%，4到8小時的為53%，其他為15%；寒暑假參加輔導班的學生在參加課外輔導的時間平均每在0到2小時所占的比例為47%，2到4小時的為37%，其他為16%。大多數參加輔導班的學生不會選擇在寒暑假的每天都去輔導，有些學生是周一到周五去，周末休息；也有一些是花一個月時間去深化學習，其他時間用來做其他的事情，比如旅游，探親，度假等。在這里可以看出家長都希望自己的小孩能夠贏在起跑線上，能夠在某一方面有特長，但是也一般不會過分追求，怕過分追求影響小孩的身體發育和學習效率。這是一個非常好的現象。圖2.4周一到周五課外輔導時間長短所占比例圖2.5周末輔導時間長短所占比例圖2.6學生寒暑假每天輔導時間長短所占比例（四）學生選擇課外輔導的形式當今社會課外輔導形式多種多樣，既有傳統的家教上門進行一對一或者一對多的輔導；也有選擇課外輔導班的形式，這種情況很多是在老師家開辦的輔導班上課；還有選擇周末的興趣愛好輔導班，此類情況一般為教育機構開設的興趣愛好輔導班。此類形式難以統計和衡量，一般家長如果在課程學習上比較重視一般就選擇前兩種輔導方式，如果家庭條件好一點，一般選擇第一種方式，這種方式一般收費比較昂貴，但是效果最為突出；如果家長或者學生本身對某個興趣愛好有特別濃重的情感，一般選擇課外輔導時選擇第三種形式進行輔導。這里具體的調查結果統計顯示：傳統家教（教師上門）占23%，去老師家占33%，專門的教育機構占40%，其他占4%。很多家長雖然重視學生的課程學習，但是真正選擇上門家教的比例不是很大，這個存在很多的因素，比如：學生老師上門要招待，如果是代課老師更抹不開面子，有什么看不過去的又不好說；去老師家里輔導可以省去很多麻煩，而且家長如果在上班在老師家里比在自家沒家長在更放心。圖2.7各種輔導方式所占百分比（五）學生每年參加課外輔導的開支隨著經濟的高速發展和居民收入的逐漸提升，又恰逢我國正實習計劃生育政策，很多家庭都是一個小孩，都是倍加呵護和悉心照顧，甚至是望子成龍，望女成鳳心切，只要能夠讓小孩的成績得到提升，興趣愛好得到拓展，花更多的錢都是值得的，甚至有些達到了不惜一切代價的程度。調查結果統計顯示：根據家庭條件等因素的不同，家長每年給小孩在課外輔導上的開支也不一樣，每年花費在0到2000元的為23%，2000到5000元的為42%，其他為30%。開支在2000元以下的一般是選擇在周末或者寒暑假，一般只選擇一種輔導班，而且這類的輔導班大多數為興趣愛好輔導班，僅僅為拓展興趣愛好，增長見識和一技之長所在，而學校課程則沒有選擇輔導。5000元以上的一般是選擇了多種輔導班，一般為平時為學校課程輔導，寒暑假或者周末為興趣愛好輔導。圖2.8家長在課外輔導開支上所占比例（六）選擇參加課外輔導的原因課外輔導開支比較大，家長在選擇時一般都有自己的原因，或者出于自身的個人想法，或者出于學生本身真正的興趣愛好，為此我們特意將此寫進我們的調查問卷中，根據調查結果顯示：家長選擇課外輔導的因素各不相同，其中以提高小孩課程學習成績為主的占37%；以小孩為中心，以培養學生興趣愛好的占23%，以鍛煉小孩身體，增強其體質為原因的占20%，隨大流的為7%，為響應學校組織和號召的為7%，其他占6%。在選擇課外輔導類型的很多時候都不是按照學生自身的意見給選擇的，比如有的學生喜歡乒乓球，但是家長覺得在很多地方都可以自己去打乒乓球，又不缺場地，覺得去輔導班學習打乒乓球既浪費時間又浪費錢，然后又抱著想給小孩提高課程學習成績的想法給學生選擇文化課程輔導班。有些家長會選擇給學生報武術輔導班，這時他們的想法是既可以給小孩強身健體，又可以用來防身，一舉多得。最不可取的就是一些家長看見別家的小孩都報名參加輔導班，而自己又沒有明確的想法隨大流的直接給小孩隨便報輔導班。圖2.9學生及家長選擇參加課外輔導原因的占重比四、小學生參考課外輔導的利弊分析任何事情都是一把雙刃劍，我們不能一味的對其進行否定和肯定，需要有客觀額眼光來對其進行客觀的分析，盡少的摻雜著個人的主管因素。當今社會課外輔導行業能如此大規模的發展，其實也是順應時代發展的產物，是經濟社會的結果，我們應該對其進行客觀分析。小學生參加課外輔導的利弊主要體現在以下幾個方面：（一）有利的一面1.提高學生的學習能力和成績很大一部分家長給小孩報培訓班的時候其實很多是抱著給小孩提升文化成績去的。這部分小孩在某一科文化課的成績上不上很占優勢或者很明顯，甚至有時候完全不感興趣。因此參加對口的課外輔導能夠給學生一種全新的學習方式，能夠起到達到提高小學生文化課學習成績的目的，起到強化的效果。2.培養學生的興趣愛好有些學生對某一方面比較感興趣，比如樂器類，而在這一方面家長也是心有余而力不足，想培養小孩的這方面的能力也培養不了，這時參加課外輔導班不僅僅能夠正確的培養和引導學生的興趣愛好，如果培養得當的話還能夠使得小孩在這一方面有所發展和提高。3.提高學生的身體素質很多小學生對體育運動比較感興趣，此時家長如果能夠讓他們參加課外輔導班。小孩不僅僅能夠培養興趣愛好，還能夠達到強身健體，甚至起到防身的效果。有些家長讓小孩選擇他們比較感興趣的武術、跆拳道質之類的課外輔導班不僅僅能夠起到培養興起愛好、強身健體的作用，還能夠起到防身的目的，對小孩和家長來說是一舉三得的事情。4.讓家長省心有些家長在考慮給小孩報輔導班的時候不僅僅考慮學生的興趣愛好和學習成績的事情嗎，因為有的家長平時工作比較忙，經常加班到很晚才回家，這時如果小孩一個人在家肯定不放心，這時讓小孩上兩個小時的輔導班再去接小孩是一舉多得的事情，不僅僅讓學生有了提高，還能夠讓自己省心，不用太擔心小孩在放學后沒人照顧。（二）不利的一面1.課外輔導時間過長對學生的不良影響很多家長恨鐵不成鋼，希望自己的小孩多多參加輔導班，能夠在短時間內將不足的環節補上。因此都會讓小孩上課外輔導的時間比較長，心想短上也是上，還不如時間長一點。家長想法是好的，但是如果時間過長往往容易適得其反，容易造成學生對課外輔導的厭煩，影響其學習效果，嚴重時影響學生的失眠質量和課堂學習效率。2.給家庭造成較大的經濟負擔參加課外輔導班的費用往往較高，而有些家長甚至一年之內給小孩報很多課外輔導班，從每天都周末，從周末到寒暑假，不僅僅給學生窒息的感覺，而且昂貴的費用會給家庭帶來很大的經濟負擔，最后往往導致家庭生活質量下降。3.不安全因素的存在當前課外輔導都是在一些課外輔導班進行，他們都是一些課外輔導機構。課外輔導行業也催生了一批批的課外輔導機構，造成此行業良莠不齊，混亂不堪。一些機構各種證件不夠齊備，有很大的安全隱患，而此行業針對的又是學生，因此不安全因素嚴重存在。五、調查總結隨著經濟的發展，工作和生活壓力越來越大，競爭也越來越激烈。而我國目前計劃生育政策使得我國當前很多家庭都是獨生子家庭。所有的家長都希望自己的小孩能夠有一個高起點，好發展，從小就不落后于其他小孩。遇事選擇給自己的小孩上各種各樣的課外輔導班。參加課外輔導固然是個好的選擇，學習成績可以得到提高，方便父母工作，可以減小孩子的作業壓力，減緩他們的工作壓力，也可以在一定程度上降低學校老師的教學難度。但是這個不能從根本上解決孩子們的學習困擾，而且家長也應該根據課外輔導班的利弊并結合自己小孩自身的實際情況去自己考慮自己小孩是不是合適參加課外輔導班，適合參加什么樣的輔導班。學習不能永遠依賴別人，還是要依靠學生自己的自覺性。學校以及老師、家長都應該做好培養孩子的學習及成長帶來的不利影響。參考文獻[1]周明霞,唐小曼,楊藝,等.關于姑咱鎮小學生課外輔導狀況的市場調查報告[J].中國市場,2017(24).[2]王林鳳.小學生課外輔導選擇及影響因素調查研究[D].云南大學.[3]楊筱潔.昆明市C小學課外輔導現狀調查研究.云南大學.[4]胡鳳.安徽省中小學生課外輔導狀況的調查報告[C]//安徽基礎教育研究2016年第3期（總第15期）.2016.[5]沈心宇.小學英語課外輔導調查報告——以一所市區小學和一所郊