四年二班課?題小結圖?強一小張蘭?華經典誦?讀活動讓孩?子們從小就?開始廣讀博?覽，日積月?累地增長語?言文化知識?，培養學生?讀書興趣。?我班將按計?劃開學初的?誦讀計劃并?根據實際情?況以滿腔的?___開展?此項活動。?誦讀內容?：本學期?重點以《新?經典日日誦?》為主要教?材，背誦了?《論語》的?學習篇、修?身篇、交友?篇等經典內?容和梅、蘭?、竹、菊等?古詩。熟讀?《需要什么?》、《睡美?人》等兒童?詩。誦讀?方式：每?天利用早自?習時間__?_學生誦讀?，學生全員?參與。每天?選一名讀得?好的學生做?帶讀的小老?師領著全班?的學生進行?誦讀。讀書?后小老師領?著背誦。每?周抽出時間?，進行古詩?背誦、分組?背、個別背?、接龍背、?默背……等?學習方式進?行誦讀。?誦讀評價：?采取“每?周評價”、?“彈性評價?”方式。?1、每周評?價。評價的?時間是星期?一早上。學?生們推薦，?老師指定讀?得好學生為?一周的誦讀?班長。每天?由值周班長?領誦。讓他?利用下課時?間去檢測組?長，組長再?去檢測組內?同學。不能?通過檢測的?人，記下名?字，讓他利?用下課時間?進行誦讀?2、彈性評?價。根據學?生需要、結?合學校活動?開展適時適?度評價。平?時也利用黑?板報、手抄?報等多種方?式，展示經?典佳句，營?造誦讀的氛?圍，使學生?走進經典，?耳濡目染優?秀傳統文化?，陶冶情操?。但在實際?的誦讀過程?也有一些困?惑和大家探?討，每天誦?讀的時候有?個別的學生?不愿意讀，?不用心讀。?不按老師的?要求去做。?沒能激發學?生誦讀的興?趣。可能是?四年級學生?自我約束能?力差，老師?在能好好讀?，老師如果?不在就不好?好讀。還有?就是在有些?文章朗讀上?，作為語文?教師的我自?我感覺語文?素養不夠。?朗讀指導不?好，或者指?導不到位，?雖然大部分?學生會讀甚?至會背。但?沒有讀出文?章本身該有?的感情。自?己也反思過?覺得應該有?空時多學習?，培養自己?的語文素養?，開展好誦?讀活動，真?正做好一名?語文教師。?還需努力。?第二篇：?高二生物課?題小結高二?生物教學總?結“課堂?三導教學”?指的是在課?堂教學中通?過“導學、?導疑、導練?”三個相對?固定的教學?環節，促使?學生學會閱?讀，學會思?考，學會合?作與探究，?教師當堂_?__學生進?行有效的訓?練和評價，?進而建立緊?張、有序、?高效、和諧?的教學課堂?。把“課堂?三導教學”?運用到實驗?復習課中能?達到事半功?倍的效果。?本學期，高?二備課組堅?持以教學工?作為中心，?以全面提高?教學質量為?主線，重實?際、抓實事?、求實效。?提高課堂教?學效益，培?養學生自主?學習的能力?，養成良好?的學習習慣?，探究“有?效課堂”教?學模式。現?就本學期具?體工作情況?做以下三個?方面的小結?：一、更?新教學理念?，轉變教學?行為課堂?是學生的課?堂，而不是?教師的個人?展示；教師?更多___?的是學生的?“學”和學?會與否；如?何調動學生?學習的積極?性應成為教?師經常思考?的問題；讓?學生的思維?動起來，而?不是一味的?聽教師講述?和死記；課?堂教學真正?成了提高教?學質量的主?陣地；教師?講的少、精?了，教師的?課前準備要?求更高了；?把課堂上的?練習時間留?給學生，把?講的權利交?給學生，把?問的機會讓?給學生，把?評的自由還?給學生；教?師把微笑帶?進課堂，把?激勵帶進課?堂，把趣味?帶進課堂，?把競爭帶進?課堂；教師?注重面向全?體，培養學?生的多種智?能；實施新?課程的成敗?在教師，教?師的要務在?更新教學觀?念。通過“?專題研討”?，“案例研?究”“課題?研究”，“?聽評課”，?“教學反思?”，“網絡?交流”，“?師徒交流”?等多種形式?的研究，交?流，學習，?教師們逐步?教更新教學?理念，轉變?教學行為。?教師為主導?（三導——?導學、導疑?、導練）、?學生為主體?（給時間、?給動力、給?方法）、訓?練為主線（?三動——動?腦、動口、?動手）。?二、注重提?升個人素質?。青年教?師熱情高、?干勁足、有?拼勁，觀念?新，但缺少?的是教育教?學經驗和駕?馭學生的方?法。而老教?師觀念相對?陳舊，現代?化教學技術?水平較低，?教學手段落?后，但教學?經驗較豐富?。如何使新?老教師之間?互補，取其?長為我用，?共同提高教?學效率，優?化教學設計?，教有特色?，教育教學?水平向更高?層次邁進是?擺在我們面?前的一個現?實而迫切的?問題。為此?，我們備課?組圍繞培養?新老教師開?展了一系列?工作。1?、開學初，?___我校?全體教師學?習《三導教?學資料》。?具體學習了?以下內容，?（1）課堂?三導教學模?式的六個基?本環節：①?展示導學目?標（課堂學?習目標）②?出示導學要?求（課堂自?學提綱）③?實施導學診?斷（學生自?學，教師巡?視）④小組?互查互教（?同伴互助，?教師巡視）?⑤師生引導?釋疑（學生?討論，教師?導疑）⑥學?生當堂檢測?（學生檢測?，教師導練?）（2）課?堂三導教學?模式應注意?的五個問題?（3）課堂?三導教學模?式（4）“?導學案”的?形成（5）?課堂三導教?學模式的三?個誤區2?、這學期，?___老教?師對青年教?師繼續進行?“傳、幫、?帶”，實施?結對幫扶，?互幫互助，?共同提高。?指導老師要?無私地將自?己的教育教?學經驗傳授?給青年教師?，青年教師?每周至少要?聽老教師一?節課。3?、高效課堂?的核心是讓?每一個學生?都快樂起來?。高效課堂?教學的理論?能否運用到?實際教學中?，使用是否?得當，不僅?可以發揮教?學民主，活?躍課堂氣氛?，為學生的?自主學習創?造了機會，?而且可以解?決個別差1?異有助于?因材施教，?增加課堂教?學的容量和?密度。充分?運用這一理?念，將會是?教師教的輕?松，學生學?得愉快，從?而達到教與?學的最佳組?合。應從以?下幾方面入?手：首先，?想要使課堂?變得高效，?一定要做到?面向全體同?學，經常用?目光或微笑?與學生交流?，用欣賞，?夸獎的手段?體現對學生?的___；?其次，要想?課堂變得高?效，對自己?的課堂就一?定要有創新?，讓自己的?課堂在啟發?激趣中變得?生動活潑，?在交流中變?得有理有趣?，在合作學?習中變得融?洽愉悅，；?最后，要想?法營造良好?的課堂氛圍?，營造能夠?給所有的學?生以自信的?氛圍，讓所?有的學生都?洋溢著生命?的活力。?三、突出重?點、為高三?打好基礎。?為提高高?二學生的整?體素質，高?二備課組傾?注了大量心?血，經常召?開備課組會?議，了解各?章節教學情?況，注重抓?好臨界狀學?生跟蹤管理?，及時分析?各次摸底考?試質量，積?極尋找提高?學科成績的?對策，經過?努力，高二?教學質量有?了較大提高?。并認真及?時準確地做?好畢業班各?個環節的工?作，不出半?點紕漏。?第三篇：課?題研究個人?小結（二?）?課本劇?運用于農村?初中英語活?動課教學的?研究?市?級課題階段?研究小結?（___~?___學年?度第一學期?）不知不?覺中，一個?學期又要過?去了，回顧?這一個學期?以來的課題?研究之路，?感覺既充實?又有實效。?“在研究中?發現問題，?在問題中研?究，在研究?中成長”這?是我最大的?體會。一?、主動學習?，注重過程?在不斷的?學習研究過?程中我認識?到。學生是?學習的主體?，如果學生?沒有學習的?積極性，不?能主動并積?極地參與到?學習過程中?去，那么整?個教學都只?是教師在演?“獨腳戲”?，教學效果?也就可想而?知了。課堂?是教師和學?生教與學互?動的大舞臺?，在學習的?這臺大戲中?，教師必須?把主角的位?置還給學生?，只有讓學?生掌握學習?的主動權，?讓他們自己?“說了算”?，才能激起?學生更大的?學習興趣。?二、積極?參與，勇于?實踐平時?不管多忙多?累，我總能?認真及時完?成課題組布?置的各項研?究任務。尤?其是針對其?中的問題研?究，我總是?進行深入地?學習與思考?，力求在實?踐摸索中找?到答案。學?習反思內容?也都是我在?認真學習之?后的真切感?受。三、?樂于嘗試，?重在實效?隨著課題研?究的深入，?我逐漸體會?到英語課本?劇對于激發?學生學英語?的興趣有著?很大的促進?作用，英語?課本劇的創?作和表演已?經悄然成了?我完善英語?教學的好幫?手，也在我?的英語教學?中起著相當?重要的作用?。在不斷地?學習與探索?中，我收獲?頗豐。當?然，我也發?現了自身所?存在的諸多?不足，尤其?是理論知識?的匱乏，制?約著我研究?進一步的深?入開展，影?響著教育教?學效果，同?時也時刻提?醒著我要不?斷學習，不?斷充電。在?今后的研究?中，我將更?積極地開展?研究，以期?獲得更大進?步。第四?篇：高二物?理課題小結?課題研究階?段性小結?《___二?中雙語班理?科及漢語成?績提高》高?二物理課題?研究組《?___二中?雙語班理科?及漢語成績?提高》課題?自制定研究?方案至今已?有階段，在?此過程中，?我們課題組?按照方案，?圍繞既定的?研究目標和?方向展開研?究，在研究?中有收獲，?更有困惑，?現簡要小結?如下：一?、周密準備?，出方案?開學初，教?科室定好課?題后，我組?成員積極配?合，結合學?校課題實施?方案制定出?高二物理備?課組自己的?實施方案，?做好了任務?分工。由馬?寶成老師負?責復習課的?錄像任務，?并寫出深刻?反思。耿雯?老師負責撰?寫專題論文?，王偉、高?志雄、馬寶?成三位老師?負責此課題?在雙語班具?體實施，最?終由耿雯老?師匯總。?二、計劃的?實施情況?（1）在_?__月份，?本課題研究?組完成了在?高二___?個雙語班發?放針對于物?理學科學習?的問卷調查?并回收總結?。（2）?___月份?，在高二_?__個雙語?班，任課教?師統一要求?學生準備筆?記本，上課?認真記筆記?，每月進行?檢查。每人?準備一個糾?錯本、一個?聽寫本。把?每次做錯的?題記在糾錯?本上，每節?課前聽寫，?檢查復習情?況和預習情?況。（3?）在每一個?雙語班找一?個典型的學?生，作為典?型案列重點?___。?（4）由王?青松老師負?責編制高中?物理選修3?—1基礎知?識手冊。?三、得的階?段性成績?（1）通過?此次課題研?究，通過問?卷調查、典?型案列等，?使我們更加?了解學生，?明白在物理?上成績較低?的原因，便?于我們今后?調整課堂教?學，提高課?堂效率。?（2）規范?了學生的行?為，調整了?學生的學習?方法，課堂?筆記、糾錯?本、聽寫本?的引入，讓?學生明白了?怎樣去學習?。（3）?積累了一定?的教學理論?和方法，為?今后的教育?教學奠定了?更好的基礎?。四、存?在的主要問?題1、平?時活動較少?，投入的時?間不夠。?2、搜集的?有關雙語教?學方面的論?著較少，缺?乏理論支持?。第五篇?：四年級班?二、___?月班級工作?小結四年級?班二、_?__月班級?工作小結?學風：勤奮?、踏實、樂?學、創新?工作思路。?在平時盡量?放手把班級?的大小事情?交給班干部?去管理，主?要是培養學?生的自覺性?，實現學生?的自我管理?。為了幫?助學生學會?嚴格要求自?己，做到自?我管理，本?期計劃開展?“優秀小組?”的評比活?動，讓學生?在小___?中規范自己?的言行，在?爭創優秀小?組的活動中?培養___?感。優秀小?組的評比采?用打分制，?加分和減分?的要求都上?墻，一周評?比一次，勝?出的小組用?班費進行獎?勵。（八?）建立家校?聯系制度?我認為平時?加強和家長?的聯系和溝?通是很重要?的，而且，?家長也需要?學習，需要?和孩子共同?成長。將設?立家校練習?本，以幫助?家長和老師?之間的及時?溝通和交流?，以便更加?切實有效的?教育學生，?以幫助我更?多的了解孩?子，使我的?（范本）教?育工作做的?更具體，更?到位。三?、工作安排?___月?份：1、?小結假期情?況，舉行開?學典禮。?2、開學學?習習慣、文?明習慣、聽?課習慣、作?業習慣等的?養成教育?3、慶祝第?二十四個教?師節：開展?“我愛我師?”活動（黑?板報主題：?“教師節”?）4、第?五個“弘揚?和培育民族?精神宣傳月?”系列教育?活動；5?、開展好推?普周的活動?6、校第?___屆體?育節啟動、?召開校第_?__屆田徑?運動會；?___月份?：1、班?隊會：我喜?歡的一本好?書2、班?級___年?科技節啟動?；3、舉?行“節約能?源——從我?做起”主題?中隊會。?4、學生心?理健康教育?輔導。_?__月份：?1、策劃?“安全在我?心中”中隊?主題隊會?2、圍繞“?消防安全周?”出好第三?期黑板報?3、___?學生積極開?展廣播操訓?練4、_?__學生秋?游5、“?11.9”?消防日安全?教育（消防?逃生演習活?動）一晃?眼半學期過?去了，回顧?這半學期的?點點滴滴，?真的很慚愧?。雖然也嘗?試著努力去?做，但是發?現存在的問?題還是多多?。開學初?，我就與科?任老師協商?好，如何共?同配合教育?好這個班級?。每個人都?清楚，一個?良好的班風?能帶促使一?個良好的學?習風氣的形?成。1、?在班級管理?上，這學期?采用小組量?化的辦法，?衛生、紀律?、學習三方?面，我派專?人以組進行?打分評比，?一星期量化?一次。這樣?學生的積極?性提高了，?他們都以“?我以小組為?榮，小組以?我為榮”作?為自己前進?的動力。這?種辦法實施?了一段時間?發現效應還?是較大的。?但是因為執?行的時候不?夠嚴謹，于?是造成了一?些麻煩。?2、在班干?部的培養上?，這學期的?一些班干部?還是較團結?的，因為班?干部的管理?力度較夠，?加上班科任?老師配合默?契，我班期?中考試總體?來說還是不?錯的。在?這點上，我?最大