書香校園建?設小結（?2）班書香?校園建設計?劃一、指?導思想以?學校書香校?園建設意見?為指導思想?，以建設學?校文化為重?點，以我校?書香校園建?設工作為目?標，進一步?加強書香校?園建設，促?進學校文化?內涵發展。?二、主要?工作目標?1、學校方?面。完善實?驗治理和保?障機制，加?強學生閱讀?的引導工作?，擴大我校?書香校園的?影響力，進?一步豐厚學?校的文化內?涵，使之成?為我校的品?牌特色。?2、教師方?面。教師進?一步加強對?書香校園建?設認識，積?極引導學生?參與各種“?書香校園活?動”，指導?學生如何閱?讀，如何摘?抄，如何習?作。3、?學生方面。?在新的學期?里，學生的?閱讀愛好更?濃，閱讀更?主動，閱讀?量更大，閱?讀交流更密?切。4、?家長方面。?取得家長的?更大支持與?協作，引導?鼓勵家庭親?子閱讀。?三、具體工?作及措施?1、繼續實?施教師“教?學閱讀隨筆?”行動，使?老師進一步?熟悉到自身?閱讀、學習?的重要性，?逐步養成愛?讀書，勤讀?書的習慣。?鼓勵教師積?極撰寫教學?隨筆和讀書?心得，同時?促進自身專?業成長。?2、進一步?有計劃，有?步驟地進行?七、八?、年級主題?叢書閱讀行?動，每周開?好一節閱讀?課。3、?繼前幾個學?期古詩詞背?誦的基礎上?，本學期依?然要加強經?典誦讀計劃?，廣播站中?也要有相應?內容，同時?各班圍繞誦?讀要開展相?關活動。?4、繼續編?寫手抄報和?詩配畫，教?師要加強指?導，提高學?生的制作能?力。手抄報?要由同一主?題，數量上?由每兩周一?幅變為每月?一幅；讀書?筆記也由天?天記錄變為?每周三篇，?內容要廣泛?，不只是摘?抄，要有學?生的感想和?心得。5?、師生共讀?一本書。教?師與學生一?起選擇閱讀?的書籍，參?與學生的閱?讀、交流。?每周要保證?有共讀時間?，其余時間?是自由閱讀?。每班每周?還要上好一?節課外閱讀?指導課。?6、師生共?寫隨筆，教?師重視學生?閱讀的同時?，更要重視?學生的寫，?指導學生以?日記的形式?寫隨筆。?7、舉辦讀?書節活動，?主題是學生?讀書成果的?展示和匯報?，要做到活?動豐富，學?生參與面大?，積極迎接?縣局的校園?讀書節。?二（2）班?書香校園建?設小結書?籍是人類進?步的階梯。?為創設“書?香校園”的?讀書氛圍，?豐富廣大學?生的學習生?活，進一步?實施“閱讀?成為習慣，?讓每一個中?華人都成為?愛書人”的?工程，促進?學生“好讀?書，讀好書?，讀書好”?。讓學生與?書為友，和?書作伴，使?讀書成為一?種習慣，成?為一種生活?，成為一種?興趣。我校?自___年?開展“讓閱?讀成為習慣?，讓書香溢?滿校園”的?讀書節活動?以來，開展?了豐富的活?動。一、?搭建讀書平?臺，多渠道?為孩子提供?優良圖書。?1、圖書?館的建設?圖書館管理?員將學校圖?書進行分類?，結合學生?實際情況制?定借書制度?、閱覽制度?，為學生讀?書創造良好?條件。2?、班級圖書?角的建設?由于條件限?制，我們手?中的圖書，?遠遠不能滿?足學生大量?的、多元化?的閱讀需求?。為營造讀?書氛圍，我?們學校利用?小班化的建?設在各班級?都建立了一?個較為完善?的圖書角，?因為班級是?學生學習、?交流、閱讀?的主陣地。?倡議同學們?“為班級獻?上一本，看?百本”的活?動。3.?積極宣傳營?造良好的家?庭讀書氛圍?閱讀能力?是一個人終?生學習的基?礎和最大的?本錢。學校?是孩子學習?成長的地方?，家庭是孩?子棲息的港?灣，父母是?孩子的第一?任老師，家?庭、學校是?孩子一生教?育的兩個重?要方面各自?起著舉足輕?重的作用。?二者結合起?來，相輔相?成，將對孩?子一生的成?長，發揮不?可估量的作?用。我們利?用家長會，?開展親自共?讀等活動，?二、舉辦?豐富多彩的?讀書節自?___年，?我校就開始?堅持每學期?都開展豐富?多彩的讀書?主題活動，?把鼓勵學生?讀書作為一?項重要內容?，以演講比?賽、朗誦比?賽、師生同?臺講故事、?課本劇活動?等形式激發?同學們多讀?書、讀好書?。把“讀書?”和“活動?”緊密結合?起來，活動?的趣味性越?強，讀書就?越富有吸引?力，讓學生?們通過實踐?活動學到知?識，得到鍛?煉。1、?升旗儀式?每學期開學?都利用進行?本學期的讀?書節的開幕?儀式和讀書?活動的宣傳?，并且定期?舉行國旗下?的講話，墻?壁、廣播站?定期的進行?活動的表彰?和宣傳，讓?“書”成為?學校每個學?生的伙伴。?利用紅領巾?廣播站播放?“中外經典?名篇欣賞”?、低年級“?好書推薦”?、高年級“?讀后感”欣?賞等。校領?導、班主任?、語文老師?人人宣傳讀?書，人人提?倡讀書。?2、閱讀指?導課要求?每位語文老?師每周上一?節課外閱讀?指導課，有?語文任課教?師具體實施?，讓每一位?孩子找到讀?書的樂趣，?愛讀書、想?讀書、時時?在讀書，并?且進行定期?的檢查。并?且把課外閱?讀指導課和?語文教研相?結合，開展?課外閱讀課?的研討交流?，提升教師?的意識，促?進教師的積?極性，以點?帶面。3?、多彩的活?動自__?_年我校舉?行了“讓閱?讀成為習慣?，讓書香溢?滿校園”的?讀書活動，?就開展了精?彩豐富的活?動，___?六一匯演我?們舉行了以?“童話、課?本劇”表演?的活動，舉?行了師生同?臺講故事比?賽的匯演，?___年我?們舉辦了“?書香現場會?”。極大的?激發了學生?的閱讀興趣?，同時也促?進了學生的?成長。“讓?閱讀成為習?慣。”這句?話已經成了?全校師生的?座右銘。通?過讀書活動?，使同學們?真正地把書?籍視為良師?益友，體味?到了“開卷?有益”的真?諦。書香?校園建設學?期小結一?、營造濃郁?的書香環境?。營造一?個書香濃濃?的讀書環境?，使學生自?然而然地萌?生讀書的內?在需求，讓?學生每天都?浸潤在書香?之中。學校?首先利用“?青藤樹下”?讀書專欄，?及時傳遞活?動信息，發?布學生作品?和教師教學?設計，表彰?閱讀小明星?，成為教師?相互___?教學成果的?資源站和窗?口。校園媒?體，宣傳課?外閱讀，營?造濃郁的閱?讀氛圍。?其次，__?_學生營造?班級書香小?屋。教室里?開辟讀書園?地，張貼讀?書名言，張?貼新書推薦?海報，開設?讀書互動交?流角（讀書?筆記、書簽?或讀書小報?展示、讀書?故事、佳作?欣賞、經典?語段廣角???讓孩子們?與書中主人?公對話，與?同學交流感?受，享受讀?書的樂趣。?充實圖書角?，每個班級?設立一個圖?書角。學生?自主管理、?自主借閱，?圖書角雖然?簡樸，卻散?發文雅和高?貴的氣息，?讓孩子們不?由自主地走?進它，走進?這座微型圖?書館，徜徉?其中??_?__年級倡?導親子閱讀?，利用家長?會、讀書聯?系卡、家訪?等多種途徑?形式鼓勵、?引導家長與?孩子共同閱?讀，共同選?看一本書，?共同探討書?本中的一個?話題。讓家?庭都能為孩?子創設良好?的讀書氛圍?，讓讀書像?互動娛樂節?目一樣，成?為家庭生活?中一份必不?可少的休閑?大餐。二?、堅持常規?書香制度。?1、__?_制度。成?立學部書香?___網絡?和書香班級?考評小組。?學部書香_?__網絡—?—組長：?陳肖女副組?長：陳燕紅?劉燕兒成?員：徐飛夏?玲玲王肖峰?柳艷兒蔡燕?華吳靜娜?潘淑燕韓素?球___?書香班級考?評小組——?陳肖女陳燕?紅劉燕兒徐?飛夏玲玲_?__2、?計劃制度和?閱讀課制度?。每學期?制定班級讀?書課計劃。?原本學校專?門開設了午?間的“閱讀?時光”，作?息時間改變?后，調整到?下午第三節?后讓學生讀?書。基本保?證每兩周進?行一次閱讀?課教學活動?。根據學期?的讀書計劃?，開展多種?形式的讀書?活動。老師?做好學生的?閱讀方法的?指導，對不?同的讀物能?采用不同的?方法。如，?；繪制圖書?；導讀欣賞?；班級讀書?會；好書共?賞；閱讀趣?答；故事講?述??讓“?閱讀時光”?成為一道風?景。3、?借閱制度與?班際圖書漂?流同行。?午間學校圖?書室開放，?每個班級學?生自由借閱?或閱讀。學?校圖書室新?進了許多兒?童文學讀物?，吸引了孩?子們的眼球?，借閱圖書?更成為學生?一件欣喜的?事。同時，?開展班級之?間圖書漂流?制度，大家?相互，讓圖?書漂流，讓?好書共享。?4、堅持?天天誦讀制?度。有誦?讀內容，有?誦讀時間保?證，有誦讀?情況記錄和?檢測反饋。?5、評價?制度。評價?體現過程性?，體現在班?級閱讀積累?本上。低段?：“我是小?書蟲”摘寫?本；中高段?：詞語句段?摘記和讀書?日記等。評?價體現自主?行，到期中?期末階段，?對學生的讀?書活動做一?評價，__?_學生自我?評價和互相?評價相結合?。評價體現?激勵性，把?學生讀書活?動參與效果?與閱讀之星?評比制度相?結合，并在?校園網站發?布表彰。?三、開展實?實在在的書?香活動。?首先，學校?堅持以課例?研討活動為?引領的窗口?，結合書香?課題，繼續?探索閱讀課?的有效性。?上學期，?我們各教研?組實踐應用?我們的兒童?文學“圖式?閱讀”與兒?童習作有效?鏈接的讀寫?策略，并不?斷反思總結?，撰寫了一?些教學設計?和總結性文?章。上學期?末（___?年___月?___日）?，我們開展?了閱讀策略?對比式研討?反思活動。?潘海英和沈?華燕老師分?別執教《羅?伯特先生的?三次報復行?為》和《?俗世奇人?》，分別應?用“預測閱?讀”和“讀?寫結合閱讀?”策略，總?結反思出閱?讀的有效既?要體現在讀?有所獲，更?要體現閱讀?的情趣性。?《羅伯特先?生的三次報?復行為》?鮮明地體現?了“悅讀”?，《俗世?奇人》則實?實在在地讓?學生讀出了?人物特點、?作者的寫法?，并在仿寫?中有效體現?。也在反思?提煉中確定?了以后課外?閱讀的方向?。本學期，?___月，?學校___?全體教師參?加讀書指導?課優秀設計?評比，評出?優秀教學設?計___份?。其次，開?展班級讀書?課活動。以?學生“悅讀?”為出發點?，參照《舟?山市小學生?課外閱讀推?薦書目》和?年段推薦書?目設計閱讀?課的內容開?展班級課外?閱讀活動。?各個班級根?據本班的實?際情況，切?實上好讀書?課，讓課堂?成為學生課?外閱讀的催?化劑和交流?共進的舞臺?。每學期全?班共讀至少?___本書?。___年?級的繪本閱?讀至少__?_本。教師?只是一位讀?者，我們能?做的就是，?激發孩子愉?快地談論，?交流自己真?實的感受。?有的書很厚?，不一定在?一節課中全?交流完，可?以擇重點，?可以用一些?演、畫、做?、唱等延伸?活動補充。?讓每個孩子?在讀書會中?有他的舞臺?。讓讀書會?成為學生的?期待。這學?期，六__?_班、六_?__班、五?___班參?加了縣書香?班級驗評。?第三，開?展豐富多彩?的學生讀書?活動。，?開展“我愛?讀書”寒假?讀書系列活?動，全校學?生都投入其?中，認真做?讀書筆記，?有的學生把?自己喜歡的?一句話或讀?書體會寫在?自制的精美?書簽上，有?點學生繪制?了版面新型?、樣式精致?的讀書小報?或讀書卡，?有的學生則?寫下了讀后?感。優秀作?品在學校網?站展示，獲?得同學的稱?贊。___?年4-__?_月，開展?優秀繪本作?品、讀書手?抄報和讀書?征文比賽，?閱讀之星評?比。活動覆?蓋到___?年級學生，?學生參與面?廣。創意新?型、制作精?致的作品包?含著學生的?心血和智慧?，也融進了?家長的參與?熱情。部分?優秀作品選?送到縣文化?廣場展覽，?部分作品在?學校網站發?布。由于活?動形式多樣?，參與的老?師、學生和?家長較多，?極大地促進?了學生的閱?讀積極性。?3、班級?開展各種小?型讀書活動?。各班__?_活動類型?有。表演誦?、閱讀日記?、好書跳蚤?市場、故事?講述、經典?配音、“小?小讀書沙龍?”、“讀書?知識競賽”?，“走進童?話故事”、?成語猜猜猜?、品三國、?與作家相約?等等。4?、小記者在?行動。小記?者在舟山晚?報積極投稿?，發表文章?篇。___?年___月?初，一隊小?學生走進了?郭繼勝連隊?，體驗軍營?生活并撰寫?了體驗文章?。最后，?我們憧憬。?在書香校園?建設中，我?們能根植下?一種校園精?神，一種閱?讀精神。讓?孩子喜歡讀?書，會讀書?，讀他這個?年齡該讀的?書，體驗他?這個年齡能?享受的讀書?樂趣。書?香校園建設?自查小結?一、領導重?視。學校領?導非常重視?“書香校園?”建設，各?校都成立了?以校長為組?長，教導主?任為副組長?的工作領導?小組，制定?了各項管理?制度，并張?貼上墻。校?長還親自參?與監督圖書?室、閱覽室?的書籍借閱?、管理等工?作。二、?加大宣傳，?形成氛圍。?各校能利用?電子屏、懸?掛橫幅、設?立標語牌、?校園廣播、?宣傳欄等各?種媒體廣泛?宣傳，形成?讀書活動氛?圍。在書香?校園建設方?面，各校能?制定詳細的?工作計劃。?同時，各校?設立了班級?圖書柜，建?立班級圖書?角管理制度?。有的學校?采取集中管?理，分班借?閱的方式，?由班級進行?借閱登記，?確保學生課?外閱讀時間?和閱讀容量?，提升學生?的課外知識?水平，保證?圖書的利用?比率。學?校也鼓勵教?師為建設“?書香校園”?工程出謀劃?策，開展相?關論文評比?和經驗總結?交流活動，?到兄弟學校?學習先進的?管理經驗和?方法。三?、積極開展?各種活動。?各校通過“?課前三分鐘?誦讀”、“?師生共讀一?本書”|“?國學經典誦?讀”等活動?，使全體師?生在耳濡目?染中潛移默?化，打造校?園文化氛圍?。相信，通?過全校師生?的共同努力?，書香校園?工作一定會?越做越有成?效。四、?存在問題：?1、制度?有待完善。?學校要進一?步完善檢查?制度，使書?香校園建設?工程真正為?師生發展搭?建好平臺，?起到應有的?作用。2?、教室緊缺?，沒有獨立?的三室。學?校應積極改?善校園環境?建設盡最大?可能為師生?創建獨立閱?覽室，讓師?生在良好的?環境中學習?與進步。?3、圖書室?的借閱管理?有待系統化?，制度化。?保證所購買?的圖書在教?師之間、學?生之間傳遞?、漂流，讓?書籍引領師?生成長。?4、各項活?動有待落實?。落實好師?生的經典誦?讀活動，讓?校園溢滿書?香，讓師生?得益于閱讀?。第四篇?：書香校園?小結小學創?建“書香型?校園”活動?總結書，?是一泓清澈?的溪水，是?一片充滿生?機的芳草地?。書中所表?達的真、善?、美對于一?個人人格的?塑造、靈魂?的凈化會產?生巨大的影?響，正如蘇?霍姆林斯基?所說的那樣?：“我無限?相信書籍的?力量。”我?校開展創建?“書香型校?園”的活動?，結合以往?的___經?驗加大力度?構建全新的?工作思路：?用心___?，精心設計?，讀書活動?做到規范化?、科學化、?系列化，并?且努力拓寬?渠道，使讀?書活動在原?有的基礎上?再上一個新?臺階。讓迷?人的書香飄?灑校園，讓?學生在書香?伴隨下成長?。現將我校?開展活動的?情況小結如?下：一、?完善結構體?系，保證讀?書活動順利?開展。開?展讀書活動?決不是一項?急功近利的?工作，養成?讀好書的習?慣將對一個?人的發展產?生終身影響?。建立機制?，形成制度?，對讀書活?動健康有序?的開展和向?縱深持續發?展是十分重?要的。這既?是一項基礎?工程，又是?一項需要不?斷完善的工?作。我們的?具體做法是?：1、建?立讀書活動?領導小組。?我校讀書?活動領導小?組由校長，?主管德育的?政教主任、?主管教學的?教務主任、?大隊輔導員?、圖書管理?員組成。組?長是教務主?任。這個小?組經常研究?有關讀書活?動的情況，?制訂讀書活?動的工作計?劃，定期檢?查落實情況?，及時反饋?進展情況。?我校領導把?開展讀書活?動視為己任?，通過各種?形式的學習?使全校師生?達成共識“?讓讀書成為?習慣，讓讀?書成為每天?必做的事”?。2、建?立指導教師?隊伍。我?們學校有一?支比較得力?的指導教師?隊伍，其主?要成員有。?各班的語文?教師。他們?負責實施學?校制定的讀?書工作計劃?，___本?班開展讀書?活動。開學?后，魏校長?根據教育局?讀書活動的?部署，結合?我校實際，?在學校舉行?了“讀好書?好讀書”?的啟動儀式?，各班制定?了相應的計?劃。此外?，歷年歷屆?校長常有意?識影響教師?愛讀書，常?在教師會議?上向老師介?紹有益書籍?、最新書目?。語文教師?常常結合教?材向學生介?紹相對應的?課外讀物，?學習課文寫?法寫“小練?筆”。家長?也是很好的?讀書導師，?學校注意博?覽群書的學?生，讓這些?學生的家長?介紹引導孩?子讀書的經?驗，帶動其?他家長引起?重視，指導?自己的孩子?讀書。二?、搭建讀書?平臺，多渠?道為少年兒?童提供優良?圖書。書?籍是人類進?步的階梯。?優秀的書籍?既能幫助學?生增長知識?，又能陶冶?學生心性。?我校非常重?視對讀物的?推薦和閱讀?方法的指導?，幫助學生?積累知識，?讓他們主動?接受教育。?具體做法如?下：1、?舉辦校園讀?書節。學?校規定逢每?周的讀書指?導課，由語?文教師__?_本班學生?閱讀課外讀?物。周一至?周五中午的?讀書活動時?間與觀看空?中課堂時間?交叉保證每?天有半個小?時的閱讀時?間。每個寒?、暑假學校?讀書依據新?課程標準規?定的閱讀量?和閱讀書目?從校圖書館?給學生借閱?相關圖書，?要求學生寫?讀后感。每?年舉辦一次?讀書節，把?鼓勵少年兒?童讀書作為?一項重要內?容，以演講?比賽、朗誦?比賽、表演?課本劇的比?賽等形式激?發同學們多?讀書、讀好?書。要求學?生每天讀一?篇好文章，?每周寫一篇?讀書隨筆。?做到讀用結?合，讀書育?人。我們舉?行了為期一?周的年級讀?書匯報會。?低年級的讀?書故事會、?中年級的讀?書欣賞會、?高年級的讀?書演講會精?彩紛呈。?2、開放學?校圖書館。?將學校圖?書館的圖書?、報刊進行?科學分類，?結合學生實?際情況制定?借書制度、?閱覽制度，?為學生讀書?創造良好條?件。3、?建設班級圖?書角。每?位語文教師?每月月初統?一向校圖書?室借閱適合?本班學生閱?讀的圖書一?次，月底如?數歸還所借?閱的圖書。?借閱后的圖?書統一放在?班級圖書角?里，還要收?集本班學生?手中的圖書?，讓學生讀?到自己喜愛?的書。每個?班級都設有?圖書管理員?，班級圖書?管理員要切?實發揮管理?的作用，按?照班級圖書?管理制度進?行管理，讓?學生做到誰?損壞誰補償?；誰丟失誰?賠償，不讓?學生的圖書?受到損壞。?4、繁榮?學生文學作?品創作。?我們每學期?都___學?生觀看電影?或話劇、歌?舞劇，讓學?生寫觀后感?，學生的作?文參加學校?的評獎，再?參加縣教育?局的比賽。?引導學生多?寫作，從中?挖掘出的優?秀作品統一?寄往各類報?刊雜志社。?5、建設?校園讀書文?化氛圍。?學校的教室?內，走廊旁?，隨處可見?有關讀書的?格言和標語?，這些鑲嵌?入墻的名言?警句時時啟?迪、教育著?廣大師生好?讀書，讀好?書，讀書好?。我們在教?學樓走廊的?墻壁上張貼?宣傳書香校?園的標語，?如：“讓書?伴隨我們成?長”、“腹?有詩書氣自?華”、“與?經典為友，?為人生奠基?”等。每個?班級的黑板?報宣傳讀書?的重要性，?介紹讀書的?方法。各個?班級開辟富?有特色、富?有童趣的讀?書心得交流?欄，學校宣?傳欄也定期?更換讀書方?法指導及讀?書博覽之星?的圖片、文?字。我們還?要求每班開?設開放書架?，這樣不僅?為學生讀書?提供便利，?而且讓書籍?永遠在學生?的視線之內?。三、激?發讀書熱情?，開展豐富?多彩的讀書?主題活動。?愛因斯坦?有句至理名?言：“興趣?是最好的老?師。”因此?我們開展了?豐富多彩的?讀書主題活?動，把“讀?書”和“活?動”緊密結?合起來，活?動的趣味性?越強，讀書?就更富有吸?引力。學生?通過實踐活?動學到知識?，得到鍛煉?。魏校長在?師生大會上?號召師生讀?書八大行動?。教師八大?行動：讓教?師跨入信息?高速公路—?—家家有電?腦；讓讀書?成為教師生?活方式——?室室有圖書?；讓教師成?就人生教育?夢想——人?人有追求；?讓課堂成為?師生生命舞?臺——個個?有作為；讓?教學反思伴?隨教師成長?——天天有?隨筆；讓話?語權為教師?人人共有—?—周周有論?壇；讓教師?在往來中不?斷提高——?月月有交流?；讓學校成?為教師心靈?家園——處?處有關愛。?學生八大行?動：讓學生?掌握信息技?術——人人?會操作；讓?經典走進學?生生活——?個個會閱讀?；讓童年享?受生活樂趣?——時時有?幸福；讓課?堂綻放生命?活動——天?天有進步；?讓日記記錄?多彩童年—?—周周有積?累；讓口才?展現人生自?信——月月?有發展；讓?品行內化良?好習慣——?年年有收獲?；讓校園放?飛童年夢想?——處處有?希望。1?、舉辦經常?性的讀書征?文活動。?我校積極_?__學生、?老師參加各?類讀書征文?活動。以“?我愛書香校?園”為主題?，開展“我?與好書”、?“書香伴我?成長”讀書?系列活動。?2、舉辦?經常性的讀?書演講活動?。學校大?隊部結合六?一兒童節、?十一國慶節?等重要節日?紀念活動，?在少年兒童?中開展以名?人為榜樣，?以愛國主義?教育為主題?的讀書演講?比賽活動，?激發孩子們?的讀書熱情?，培養愛國?主義情感。?學校每學期?都擬訂主題?讀書演講活?動，“課本?劇演繹賽”?“環保小衛?士演講”等?。3、開?展讀書用書?競賽活動。?我們學校?引導學生自?覺讀書用書?。我們堅持?___學生?開展“從小?學國學活動?”，讓學生?在誦讀經典?美文的同時?，弘揚傳統?文化，繼承?傳統美德。?學生熟讀經?典美文，參?加學校舉辦?的朗誦比賽?。“書是?力量的源泉?，書是知識?的寶庫。”?智慧，知識?，知識讀書?。自從“讀?好書好讀?書”讀書活?動拉開序幕?的那一刻起?，我校的教?導處、大隊?部、