交流展示空間建造設計南昌大學建筑系一年級下學期20142交流展示空間建造設計1【教學課題介紹】

2【設計選題簡介】3【建筑方案設計入門】4【設計選題分析】5【案例分析】6【設計進度安排】7【評分標準】20143交流展示空間建造設計1【教學課題介紹】2【設計選題簡介】3【建筑方案設計入門】4【設計選題分析】5【案例分析】6【設計進度安排】7【評分標準】201441【教學課題介紹】1.1建筑學專業教學計劃特色（1）夯實專業基礎（2）強化實際應用（3）適應特定環境（4）掌握適宜技術1.2建筑設計課題一年級：建筑設計基礎（I）、（II）——“建筑認知”、“圖示啟蒙”、“色彩感悟”、“空間初探”二年級：建筑設計基礎（III）、（IV）——“基本建筑”、“組合建筑”、“秩序建筑”

三年級：建筑設計及原理（I）、（II）——“教育建筑”、“展覽建筑”、“交通建筑”、“旅館建筑”四年級：建筑設計及原理（III）、城市詳細規劃設計——“觀演建筑”、“高層建筑”、“城市設計”、“住區規劃”五年級：設計院實習、畢業實習、畢業設計201451【教學課題介紹】1.4課程目標建筑學及城市規劃專業學習入門課，通過對周邊建筑環境的觀察和資料的收集。使學生對建筑有一定的感性認識；培養學生團隊合作和協調能力，以及獨立思考、分析問題、解決問題的能力；幫助學生建立一個基本的建筑觀。通過對簡單的小型建筑及外部空間環境設計，掌握設計的入門方法，了解設計過程，學會考慮環境、人等相關因素，為今后的建筑設計打下基礎。1.5教學內容（1）建筑設計的學習特點（2）任務分析和調查研究（3）制作過程模型推敲方案（4）獨立口頭匯報方案的訓練（5）手繪方案草圖的比較和研究（6）設計的深入和推敲（7）方案表現圖和成果模型20146交流展示空間建造設計1【教學課題介紹】

2【設計選題簡介】3【建筑方案設計入門】4【設計選題分析】5【案例分析】6【設計進度安排】7【評分標準】201472【設計選題簡介】2.1設計目的通過設計及建造實踐，學生獲得對材料性能、建造方式及設計過程的感性及理性認識，理解建筑的物理特性。初步把握使用功能、人體尺度、空間形態以及建筑物理技術等方面的基本要求，尤應了解人體工程學，掌握人的行為心理，以及由此產生的對空間的各項要求激發學生的創造性潛能，促進理論與實踐相結合，培養團隊合作能力。初步了解設計的過程以及設計成果的表達2.2設計選題校園臨時學生街——交流展示空間設計與建造2.3建筑功能為“建工學院高校畢業生感恩回饋活動”設計建造校園臨時學生街——交流展示空間，為學生提供在畢業季節展示大學期間各種成果作品；考研、就業等經驗交流以及學習工具、書籍轉賣等的場所，以方便和豐富學生們的校園生活。20148交流展示空間設計1【教學課題介紹】

2【設計選題簡介】3【方案設計入門】4【設計選題分析】5【案例分析】6【設計進度安排】7【評分標準】201493【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.3方案設計之第二階段——設計構思與方案優選3.4方案設計之第三階段——調整發展和深入細化3.5方案設計過程的表達3.6方案設計學習的要點

2014103【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.3方案設計之第二階段——設計構思與方案優選3.4方案設計之第三階段——調整發展和深入細化3.5方案設計過程的表達3.6方案設計學習的要點

2014113【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.1設計（Design）產品設計（PD）視覺傳達設計（VCD）環境或空間設計（ED/SD）2014122014132014142014152014162014173【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.2建筑（Architecture）ART（藝術）Archi(首領、帶頭人）TECTURE（技術－Technology）建筑：藝術+技術創造空間和環境的一門科學和藝術。狹義：蓋房子的藝術廣義：塑造人類生活環境的藝術建筑學：研究建筑藝術與建筑技術的學問201418皇家陵寢、故宮201419201420瑞士建筑家赫爾佐格和德梅隆

■場館名稱：國家體育場

■建設地點：奧林匹克公園

■建筑面積（萬M2）：25.8

■座席數：91000

■賽時功能：田徑、足球

■賽后功能：將用于國際國內體育比賽和文化娛樂活動

2008北京奧運會主體育場

201421“鳥巢”日景201422“鳥巢”夜景201423“鳥巢”細節201424澳大利亞建筑師約翰·保林

■場館名稱：國家游泳中心

■建設地點：奧林匹克公園

■建筑面積（M2）：65000－80000

■座席數：永久座席為6000個

臨時性座席11000個

■賽時功能：游泳、跳水、花樣游泳、水球國家游泳中心

201425“水立方”日景201426“水立方”夜景201427“水立方”內景201428國家大劇院

法國建筑師保羅·安德魯

201429國家大劇院日景201430國家大劇院夜景201431國家大劇院分解圖201432國家大劇院內景201433CCTV新辦公大樓

荷蘭建筑師雷姆·庫哈斯

201434201435施工中的辦公大樓

2014363【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.3建筑設計（ArchitectureDesign）創作的過程綜合的過程工程實踐的過程圖示思維與解決矛盾的過程有目的的空間環境構建過程創造生活、表現生活的過程2014373【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.4一般建筑工程項目運作程序2014383【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.5建筑設計的專業分工2014393.1認識設計和建筑設計3.1.6建筑方案設計流程3【方案設計入門】匯報、審批確定方案建筑內部功能分析外部環境條件分析設計任務書實例參觀查閱文獻閱讀任務書收集實錄資料功能關系圖環境條件分析圖意念簡圖立意構思模糊性意向草圖表現性方案草圖控制性方案草圖方案表現深化方案參觀建設地點定案業主方案方案多方案比較反饋放棄2014403【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.7方案設計的特點創作性綜合性雙重性社會性過程性2014413【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.8學習與積累廣泛的知識積累建筑是科學與人文、技術與藝術、物質與精神的綜合產物。一個建筑師必須有哲學家的頭腦、社會學家的眼光、工程師的精確和實踐、心理學家的敏感、文學家的洞察力和藝術家的表現力。

————梁思成扎實的設計功底建筑師不僅要有用手和眼等直接存儲建筑信息與表現建筑設計成果能力，也要有分析、歸納建筑設計中諸多元素的思維能力。設計技巧和表現技巧：空間組織、流線分析、環境把握、功能明晰、型體塑造等。提高分析判斷能力在錯綜復雜的設計矛盾中，作出明智的、富有膽識的抉擇。2014423【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.8學習與積累豐富的想象力“如果談到本領，最杰出的藝術本領就是想象”

——黑格爾《美學》把握生活的脈搏了解和體驗生活是學好建筑設計這門學問的一大特點。建筑是為人們生活服務的，看一件建筑設計作品成功與否，就要看它是否提高還是降低了人們的生活質量重視建筑法規的學習加強設計實踐，提高設計能力2014433【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.9建筑方案設計基本步驟一草（調研分析、設計構思、方案優選）二草（調整發展）三草（深入細化）上板（成果表達）2014443【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.1.10方案設計方法學體系的主要方面（1）設計對象

———設計什么（what）（2）設計環境

———在何處設計（建造場地）（where）（3）設計主體

———誰來設計（who）（4）設計程序

———怎樣設計（how）（5）設計工具

———用何設計（withwhat）（6）設計評價

———設計好壞（howgood）2014453【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.3方案設計之第二階段——設計構思與方案優選3.4方案設計之第三階段——調整發展和深入細化3.5方案設計過程的表達3.6方案設計學習的要點

2014463【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.1任務分析3.2.2環境分析3.2.3規范條件分析3.2.4實例資料分析2014473【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.1任務分析3.2.2環境分析3.2.3規范條件分析3.2.4實例資料分析2014483【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.1任務分析（設計任務書、作業指示書）設計對象

———設計什么（what）（1）功能空間的要求空間單元要求（體量、設施、位置、環境、空間屬性）整體功能關系要求（空間組合、功能分區、流線組織）

2014493【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.1任務分析（設計任務書、作業指示書）設計對象

———設計什么（what）（2）形式特點要求建筑類型特點（建筑性格）使用者個性特點（職業、年齡、愛好）時代特點（新材料、新理念、技術、審美）環境特點（氣候、地形地貌、景觀朝向等）2014503【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.1任務分析3.2.2環境分析3.2.3規范條件分析3.2.4實例資料分析2014513【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.2環境分析設計環境

———在何處設計（建造場地）（where）場地環境（如圖）城市環境（地方風貌、城市性質等）城市規劃設計條件2014523【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.1任務分析3.2.2環境分析3.2.3規范條件分析3.2.4實例資料分析2014533【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.3規范條文分析城市規劃設計條件后退紅線規定建筑高度限定容積率限定綠地率要求停車量要求建設法規和設計規范《工程建設標準強制性條文》《建筑設計防火規范》《高層民用建筑設計防火規范》《民用建筑設計通則》《夏熱冬冷地區居住建筑節能設計標準》《辦公建筑設計規范》《住宅建筑規范》2014543【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.1任務分析3.2.2環境分析3.2.3規范條件分析3.2.4實例資料分析2014553【方案設計入門】3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.2.4實例資料分析相關實例調研相關資料搜集2014563【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.3方案設計之第二階段——設計構思與方案優選3.4方案設計之第三階段——調整發展和深入細化3.5方案設計過程的表達3.6方案設計學習的要點

2014573【方案設計入門】3.3方案設計之第二階段——設計構思與方案優選3.3.1確定設計理念3.3.2進行方案構思3.3.3多方案比較和優選2014583【建筑方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.3方案設計之第二階段——設計構思與方案優選3.4方案設計之第三階段——調整發展和深入細化3.5方案設計過程的表達3.6方案設計學習的要點

2014593【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.3方案設計之第二階段——設計構思與方案優選3.4方案設計之第三階段——調整發展和深入細化3.5方案設計過程的表達3.6方案設計學習的要點

2014603【建筑方案設計入門】（1）設計推敲性表現草圖表現草模表現計算機模型表現（2）展示性表現綜合表現3.5方案設計過程的表達設計工具

——用何設計（withwhat）從“人腦”→“人—電腦”（VR技術，信息時代的建筑設計）2014612014622014633【方案設計入門】注意分析圖的繪制與練習……2014642014652014663【方案設計入門】3.1認識設計和建筑設計3.2方案設計之第一階段——調研分析與資料收集3.3方案設計之第二階段——設計構思與方案優選3.4方案設計之第三階段——調整發展和深入細化3.5方案設計過程的表達3.6方案設計學習的要點

2014673【方案設計入門】3.6方案設計學習的要點培養專業興趣提高自身修養改進工作方法盡快進入設計狀態學習借鑒他人經驗注重訓練手腦配合不斷梳理設計思路積極進行設計交流嚴格遵守設計進度201468交流展示空間建造設計1【教學課題介紹】

2【設計選題簡介】3【建筑方案設計入門】4【設計選題分析】5【案例分析】6【設計進度安排】7【評分標準】2014694【設計選題分析】4.1了解任務書(設計項目的背景、建筑用途、規模大小)設計選題校園臨時學生街——交流展示空間設計。建筑功能為“建工學院高校畢業生感恩回饋活動”設計建造校園臨時學生街——交流展示空間，為學生提供在畢業季節展示大學期間各種成果作品；考研、就業等經驗交流以及學習工具、書籍轉賣等的場所，以方便和豐富學生們的校園生活。建造地點南大前湖校區校園，要求環境良好，交通便捷，人流量大。規模大小不小于2米X2米X2米的空間2014704【設計選題分析】實踐要求總體布局：在選定廣場上營造一條由15棟左右（5－6人一組）的紙板空間組成的的“臨時學生街”，街道寬度3-4米，可以組織街道公共生活。紙板空間沿街雙面布置，各相鄰紙板建筑盡可能保持街面的連續性（相鄰間小于2米）。單體建筑：每棟紙板空間必須面向街道有明確的開口-形成鋪面，內部組織“公共”、“私密”的空間關系。技術要求：選擇規定的建筑材料（包裝箱紙板/瓦楞紙板），收集相關資料，對材料實體進行性能驗。運用建筑結構力學和建筑構造一般原理，設計建造一紙板空間。桿件控制標準（建議建造每棟紙板空間的標準桿件長度不得大于1.5米）2014714【設計選題分析】技術要求材料與建造：基礎部分：包裝箱紙板+金屬連接節點/麻繩/朔料布/透明封箱帶墻體部分：包裝箱紙板+金屬連接節點/麻繩屋頂部分：包裝箱紙板+金屬連接節點/麻繩功能要求：每棟紙板空間前的街道空間滿足公共交流活動要求；每個紙板空間室內能進行團隊活動；2014724【設計選題分析】4.1分析地形分析用地的周邊環境：基地位置、道路交通情況、景觀及朝向、周邊建筑等2014734【設計選題分析】4.2總平面設計根據地形，確定單體的位置、朝向，開口的位置對用地進行功能分區：動、靜分區，主、輔分區，各部分既相互聯系又互不干擾對建筑場地進行框架性的設計，如基地內部道路、入口出口設計，合理組織人流、2014744【設計選題分析】4.2總平面設計合理的功能分區單體位置，形體與景觀用地形成呼應201475

4.3單體設計人體尺度空間及空間尺度4【設計選題分析】201476人體基本尺度4.3.1人體尺度201477人體基本尺度4.3.1人體尺度201478活動空間尺度4.3.1人體尺度201479基本動作尺度4.3.1人體尺度2014804.3.2.1空間空間的概念“埏埴以為器，當其無，有器之用，鑿戶牅以為室，當其無，有室之用。古有之以為利，無之以為用?！?/p>

———老子《道德經》4.3.2空間及空間尺度201481空間由一個物體同感覺它的人之間產生的相互關系所形成.由視覺、嗅覺、聽覺、觸覺形成.相同空間隨風、雨、日照不同也產生不同印象.201482那么什么是建筑空間？

古今中外有無數種建筑空間概念的界定，通常來講空間是由點、線、面、體占據、擴展或圍合而成的三度虛體，具有形狀、大小、色彩、材料等視覺要素，以及位置、方向、重心等關系要素。而它的視覺效果與一系列因素有關，空間限定的方式、閉合程度、深度感、形狀、秩序、材料、色彩等。201483空間限定201484空間限定201485空間限定201486空間限定201487空間限定201488空間尺度（1）行為空間尺度---度量人行為的尺度關系的。（2）感覺空間尺度---度量人的感覺涉及的尺度關系。生理感覺尺度：五官感覺與尺度的關系心理感覺尺度：人對空間尺度的心理反映其一般規律為：高度H距離DD/H<1有緊迫感或親密感

D/H>2開始有疏遠感

D/H>4則感到缺乏有機聯系4.3.2.2空間尺度201489

空間尺度坐姿談話時，對坐距離小于1.2米感親切，

1.2~2.4米則感到正常，

3.6~7.2米感到疏遠，

4.8米以上對坐談話感到不正常。站立談話對立距離小于1.8米感到親切

3.6～7.2米感到疏遠

7.2米以上感到不正常根據建筑空間的使用性質、人體活動的尺度、人的生理、使用過程和特點的基本的功能的要求（如人的坐、立、行走、交談等一系列活動尺寸）及家具的尺寸來確定建筑平面的適用尺寸。2014904.4建造材料分析201491201492201493201494201495201496201497201498201499201410020141012014102這是一款巨大的鳥巢床，這款床的構想是為了創建一個新型的柔軟舒適的社交空間，最多可以容納16人。你能夠想象到它的四周的“巢”都是由廢舊的瓦楞紙板搭建起來的嗎？201410320141042014105201410620141072014108201410920141102014111日本建筑師坂茂設計的一座紙管房子，該作品延續了坂茂一直的風格，房子全部是用紙質材料建造。傳統的木柱被全新的紙管柱子所取代，一系列波浪形的紙板穿過這些紙管“柱子”，在整個空間中流動，并作為隔墻為使用者提供了必要的私密性。

此作品是日本建筑師坂茂和法國時尚品牌Hermès（愛馬仕）合作設計，并在2011年米蘭設計周上展出。這座小型建筑被放置愛馬仕大廈內，這座建筑的兩端都是開放的，讓人們可以從兩頭穿過整個空間。這個臨時性的小房子將作為首屆Hermès品牌當代家具展的展廳，這些家具將和坂茂的紙管建筑一同創造一個真實而溫馨的居家環境。

2014112201411320141142014115201411620141172014118對于坂茂來說，社會責任意味著使用一些建筑材料，像硬紙管、竹子、泥磚和橡膠樹（rubbertrees）。這些材料不僅容易得到，而且便宜，可以循環使用。因此在建筑界，坂茂也以敢大膽使用最廉價、最脆弱的材料而聞名?！白鳛橐粋€建筑師，我設計了美麗的建筑物。但同時，建筑師應該有社會責任?！薄?/p>

坂茂2014119紙教堂1——新西蘭基督城天主教堂2014120紙教堂2——從日本拆卸后運到臺灣埔里的紙教堂2014121紙教堂3——

日本鷹取天主教堂內部

2014122

紐約“游牧博物館”有類似集裝箱的外觀

2014123了解瓦楞紙瓦楞紙又稱波紋紙板。由至少一層瓦楞紙和一層箱板紙（也叫箱紙板）粘合而成，具有較好的彈性和延伸性。主要用于制造紙箱、紙箱的夾心以及易碎商品的其他包裝材料。用土法草漿和廢紙經打漿，制成類似黃紙板的原紙板，再機械加工使軋成瓦楞狀，然后在其表面用硅酸鈉等膠粘劑與箱板紙粘合而成。2014124瓦楞紙板的由來1856年英國人發明兩層面紙之間加入波紋形的紙芯，使得紙張成為較堅挺的紙板既有彈性，又有強度與挺度常用功能：制造紙箱、紙盒包裝商品與傳統木箱、金屬桶比其優點為：質量輕、可回收利用、成本低廉因此在產品包裝領域被廣泛應用2014125瓦楞紙板的種類根據楞形分：U形、V形、UV形根據紙板層數分：單瓦單面、單瓦雙面、雙瓦雙面、三瓦雙面等2014126201412720141282014129瓦楞紙板的特點結構特點：由單層或多層波浪形的瓦楞紙板和平坦紙粘合而成性能特點：

1.瓦楞紙板的瓦楞波紋像一個個連接的拱形門，相互并列成一排，相互支撐，形成三角結構體，具有較好的機械強度，從平面上也能承受一定的壓力，并富于彈性，緩沖作用好；

2.可根據需要制成各種形狀大小的襯墊或容器，比塑料緩沖材料要簡便、快捷；

3.受溫度影響小，遮光性好，受光照不變質，一般受濕度影響也較小，但不宜在濕度較大的環境中長期使用，這會影響其強度。

4.瓦楞有良好的抗壓強度和防震性能，能承受一定的壓力、沖擊和振動優點：抗壓防震、易于成形、重量較輕、利于環保2014130交流展示空間建造設計1【教學課題介紹】2【設計選題簡介】3【建筑方案設計入門】4【設計選題分析】5【案例分析】6【設計進度安排】7【評分標準】20141315【案例分析】20141322014133201413420141352014