增強質量意?識總結范本?—瀘溪二?中___年?教科室工作?報告一年?來，面對教?育教學改革?的新形勢，?我校扎實開?展新課程研?究，緊密圍?繞教學質量?、課堂效率?、學生能力?和學校發展?，大力開展?教育教學研?究工作，取?得了良好效?果。一、?立足教學效?益，落實過?程管理教?師是教研的?的主體，教?學是教研的?核心。教學?主要包括備?課、課堂講?授、課程教?學總結、課?堂討論、輔?導答疑等環?節。為此，?我們首先抓?教師備課和?聽課。堅持?兩周一輪回?的“備、說?、上、評”?研究課活動?，以學科備?課組為單位?，采用各人?構思→集中?交流→每人?寫出個案→?交流討論→?達成共識→?形成教案（?學案）的備?課方式，然?后由一人主?教，備課組?___聽課?，聽完課之?后反思教學?中存在的問?題和不足進?行再次修改?，反復磨合?，直至滿意?為止。通過?備課聽課評?課活動，激?發教師教學?“反思”熱?情，培養教?師教學創新?意識，提高?教師教學研?究能力。其?次，促進教?師之間的教?學交流。我?們本著互相?學習、互相?交流、整合?資源、示范?帶動的目的?，堅持開展?主題突出、?內容豐富、?形式多樣的?主題公開教?研活動。堅?持開展"個?人反思、同?伴互助、專?業引領"活?動。以教學?反思、交流?研討、協作?解決、結對?幫扶、教學?指導、聽課?、評課、說?課、教學論?壇等為我校?校本教研制?度的基本形?式。學校通?過教學觀摩?、公開教學?、名師教學?示范、校間?交流、案例?分析、談教?學心得體會?等活動，為?教師參與教?研搭建平臺?。再次，建?立教學案例?檔案。學科?教研組每期?至少___?四次個案研?究。將攝下?來的課堂實?況，解剖“?麻雀”，發?現其閃光之?處，作為今?后教學的范?例；找出其?中不足，引?以為戒。?二、圍繞課?堂效果，開?展交流活動?學校為了?鼓勵教師_?__學生的?學習方法、?習慣和效果?，從而提高?課堂效率，?教研活動的?開展緊密圍?繞課堂，強?調向課堂_?__分鐘要?質量。首?先，實行“?隨堂課”制?度，規范課?堂教學。學?校執行推門?聽課制度，?在事先不通?知任課教師?的情況下，?有行政領導?抽查聽課，?即“隨堂課?”。這一活?動，促進教?師去備好每?一節課，上?好每一節課?；從而養成?教師認真鉆?研教材，認?真上課的習?慣。在潛移?默化中，提?升了教師對?教材的理解?力、課堂設?計能力。使?課堂教學向?著規范化方?向發展。?其次，開展?“每周一課?”活動，培?養個性化教?學。學校教?科室和教導?處具體落實?“每周一課?”活動的實?施。根據每?位教師課堂?教學的實際?情況，每周?提供一名教?師作為上課?的對象。教?科室召集教?研組長、年?級組長、備?課組教師等?___來到?課堂，觀摩?該教師上課?情況，并于?當天依據教?學常規的要?求，對上課?教師進行及?時點評和反?饋。這一形?式的教學研?究活動，有?利于學校行?政、教學骨?干了解教師?的教學情況?，有利于發?現教師課堂?教學的亮點?與不足，有?利于對教師?進行切實有?效的課堂教?學指導，有?利于學校培?養有自己特?色教師。同?時，這一活?動又使上課?教師能夠及?時了解自己?在教學中的?缺點與長處?，及時改進?。通過這一?活動，學校?搭建了教師?研究交流的?平臺，教師?展示的平臺?，督促鼓勵?教師展示自?我、發展自?我。再次?、開展“交?流課”活動?，形成教研?組、備課組?、教師之間?的教學良性?互動。在學?校行政會議?和教研會上?，要求每一?位行政領導?和教學骨干?開放課堂，?邀請教師聽?課。并明確?規定每位教?師每學期至?少有一次向?全體教師開?放課堂，且?每周至少安?排一人上課?。每節課后?要和同科教?師進行交流?、研討，形?成與學科教?師之間的教?學良性互動?。三、緊?扣學生培養?能力，開展?各類競賽活?動新課改要?求以學生的?發展為本，?強調轉變學?生的學習方?式——學生?的學習不再?主要是接受?式學習，而?是更多的具?有主動性、?獨特性、體?驗性、獨立?性、問題性?等特點的，?在身心和人?格等方面都?能得到健全?發展的學習?過程。要求?教師不再僅?是依綱循本?的傳道、授?業、解惑者?，而是更多?地扮演著學?習者、__?_者、協作?者、參與者?、指導者、?促進者、開?發者的新角?色，是更多?地在教學相?長過程中與?學生一同成?長的教育教?學領域的藝?術家。要這?樣，就必需?研究學生、?了解學生。?就要研究學?生的心理發?展狀態、認?知的前提特?征和情感的?前提特性。?我們首先通?過“查、談?、聊、訪、?察”等方式?了解學生基?本情況。在?了解學生的?基礎上對癥?下藥、因材?施教。在實?際工作中，?我們把了解?學生與教育?學生緊密聯?系結合起來?，既注重知?識的傳授，?有重視能力?的培養。同?時，我們通?過學科興趣?小組、科技?活動、學科?競賽、體育?競賽等活動?，發現人才?，培養人才?。綜上所?述，一年來?，我校領導?班子齊心協?力、統籌兼?顧、分工合?作，教研工?作取得了矚?目的成績，?教師的業務?能力明顯提?高，現將一?年來取得的?成績總結如?下：1、?教師業務能?力提升較快?。①在州?縣舉行的初?中教師命題?競賽中，我?校___生?、楊秀周老?師獲州三等?獎，向輝、?李晚霞、羅?秀清、梅玉?送、謝勇軍?、楊曉陽、?黃明軍、阮?才俊等老師?分獲縣一?、二、三?等獎，獲獎?人次列全縣?前茅。②?教師課堂教?學效果突出?。馬南漢老?師參加全州?生物實驗創?新課競賽，?榮獲州二等?獎；在全州?教師視屏說?課競賽中，?我校覃美蓮?、米娜娜老?師榮獲州一?等獎，__?_歡、__?_林、何順?南、唐亞梅?等教師榮獲?二等獎，張?玉英、周燕?燕等教師榮?獲三等獎，?獲獎人次居?全縣之最。?③電化、?實驗、信息?技術成績突?出。歐建強?老師參加_?__省基礎?___lo?go征集網?絡大賽活動?榮獲省二等?獎；朱新篁?老師在全縣?技術教學評?比中，被評?為縣技術教?育先進個人?；李德富老?師被評為縣?實驗教學先?進個人；學?校實驗教學?工作被評為?州、縣實驗?教學先進單?位。④在?___月份?全縣教科室?主任視頻評?課競賽中，?教科室李永?宏主任榮獲?全縣中學組?第一名。?⑤課題研究?成績突出。?在省“__?五”課題評?審立項中，?我校課題《?民族地區農?村中學“動?態（范本）?優化課堂教?學”策略研?究》已獲省?規劃辦立項?并已開題實?施，各教研?組圍繞學校?總課題已設?立了子課題?；我校課題?《民族地區?農村教師專?業發展新思?路研究》通?過州“__?五”課題評?審立項；語?文組參加中?語會的《導?讀導寫研究?與實驗課題?》也取得初?步成效。?⑥青年教師?迅速成長。?通過骨干教?師幫扶活動?，年青教師?快速成長為?教學能手，?在新進教師?教學比武中?，李勇、田?曉燕老師分?摘文理科組?一等獎，唐?亞梅、鄧青?枚老師分獲?文理科組二?等獎。⑦?教師積極參?加省基礎_?__的建設?工作，按要?求上傳、下?載教育資源?，出色完成?州縣下達的?各項任務。?貢獻評比在?全縣各類學?校排位第一?。其中青年?教師馬南漢?成績突出，?被省基礎_?__評為首?屆資源評審?專家。2?、教研成果?較往年有明?顯進步。?①在省第_?__屆信息?技術與學科?課堂整合“?三優聯評”?活動教學課?件評比中，?我校彭華兵?、賀興梅、?___勝老?師分獲省?一、二等獎?。②在各?級論文評比?中，我校共?___人在?省州縣論文?評比中獲獎?。其中__?_生、劉光?海、楊元德?等獲省一等?獎，羅立生?、米娜娜、?楊銀富等獲?省二等獎，?謝菁、李晚?霞、劉忠剛?等獲省桑等?獎；___?、黃生偉等?老師獲州一?等獎，覃美?蓮、唐亞梅?等老師獲州?二等獎，謝?勇軍、鄧生?武、陳安平?等老師獲州?三等獎。?③在各級刊?物論文發表?中，我校共?有___篇?作品獲獎并?刊登。3?、教學輔導?成績全面開?花。①在?___省第?___屆中?小學校園文?學大賽中，?語文組全面?落實學生的?作文指導，?成績突出。?共___位?學生在省級?分獲一、?二、三獎?；在___?年度全縣中?小學生“光?輝的旗幟”?讀書征文評?比活動中，?我校共__?_名學生獲?獎，其中高?三___班?學生易家林?的作品獲省?一等獎，其?作品載入國?家級刊物《?紅旗頌》；?汪衡香、李?詩云、賀興?梅、李永宏?、楊關法、?楊秀安、李?春芳等__?_位語文教?師獲“省優?秀輔導教師?”稱號。學?校榮獲省_?__獎。②?在全州第_?__屆普通?高中生理化?實驗操作競?賽中，我校?由高二學生?組成的六人?代表隊，以?五人一等獎?，一人二等?獎的優異成?績榮獲全州?普通高中乙?組特等獎。?實驗指導教?師被評為“?州優秀輔導?教師”。?③在第__?_屆湘西州?中小學電腦?制作活動競?賽中，由朱?新篁老師輔?導的王榮唐?、王雨露、?唐金鐘、戴?銀、譚淑潔?等六位學生?勇摘州一等?獎，朱新篁?老師被評為?“州優秀輔?導教師”。?④全州舉?行的數學、?物理、化學?、生物學科?競賽中，獲?獎人次較往?年明顯增多?共有___?位學生獲獎?。其中在省?州生物學科?競賽中，由?陳仕元老師?輔導的王永?杰同學獲州?一等獎、省?三等獎，輔?導的舒心同?學獲州三等?獎；劉家成?老師輔導的?劉榮同學獲?州桑等獎；?在全州高中?生化學競賽?中，楊漢英?輔導的毛昱?寰、張彪等?同學獲州三?等獎，龍世?亮老師輔導?的王永杰、?熊夢、劉榮?等同學獲州?三等獎；在?全州高中生?數學競賽中?，向祖文老?師輔導的梅?宇、田羿等?同學獲州三?等獎，黃小?玉老師輔導?的張紅波、?楊玉娟等同?學獲州三等?獎，張作瑋?老師輔導的?向廳同學獲?州二等獎，?米雪、張瓊?同學獲州三?等獎。陳仕?元老師被評?為“省優秀?輔導教師”?，張作瑋、?楊漢英等教?師被評為“?州優秀輔導?教師”。?⑤在___?年全州中學?生政治小論?文