課題第二階?段實施總結?范本“實?施尊重平等?教育，促進?學生個性發?展”課題?實驗第二階?段實施方案?（___年?___月—?—___年?___月）?（一）教?師方面一?、進一步深?化教師教育?觀念的轉變?工作在上學?期轉變教育?觀念的基礎?上，本學期?要繼續把這?項工作引向?深入。尊重?學生的__?_條原則和?平等對待學?生的___?條原則，應?該具體的操?作化，切切?實實的把觀?念的轉變化?為教育方式?、教育行為?的轉變，而?不停留在觀?念上和口頭?上。二、?教師職業素?質的提高?1、繼續以?“教師素質?的___條?要求和__?_個項目”?為標準，參?照標準衡量?自己，尋找?自己的不足?，不斷提高?自身的素質?。2、充?分發揮“師?生對話卡”?和“學校—?—家庭聯系?卡”的作用?，了解學生?和家長對實?驗教師在日?常行為、學?生管理及學?校管理方面?的意見，給?學生、家長?言行一致的?答復。3?、全體實驗?教師要努力?做到“三省?吾身”，善?于回顧、思?考、記錄自?己在教育、?教學、管理?等方面的情?況，做好個?案研究，不?斷積累經驗?，并對照實?驗中提出的?對教師職業?素質的要求?，尋找自己?的不足。?三、在各實?驗學科中推?廣“掌握學?習教學法”?有興趣的實?驗教師可以?根據美國教?育家本杰姆?.布魯姆提?出的“掌握?學習教學法?”中的一些?原則和方法?進行教學。?掌握學習法?的基本特點?是單元教學?，單1元?形成性測驗?（Ａ、Ｂ卷?兩次測驗）?以及補習矯?正措施。其?中的難度并?不在于編制?兩份考試卷?，而在于真?正的搞好補?習矯正工作?，既花時間?又費力。但?也正是這種?補習和矯正?，使學生學?會自我反饋?，學會監控?和調整自己?的學習學習?方式，使他?們受益無窮?。如果實驗?教師能堅持?采用這種方?法，他的教?學效果將會?極大改進。?四、開展?學習方法的?輔導本階?段將在實驗?班開展學習?方法的輔導?，輔導內容?包括怎樣觀?察，怎樣加?強記憶，怎?樣預習和復?習，怎樣思?考，怎樣解?決問題，怎?樣準備考試?等。各實驗?教師也要結?合本學科的?特點，盡可?能的把這些?指導滲透到?學科教學中?去，使學生?___。?五、進一步?轉化師生關?系實驗教?師要正確處?理尊重平等?與嚴格要求?的關系，做?到平等尊重?與期望值一?致。在平等?尊重的原則?下嚴格要求?，不斷提出?遠期目標和?近期目標，?讓學生自覺?的完成。?六、樹立新?教學觀：激?趣、啟思、?導疑以學?生為中心的?新教學觀“?激趣、啟思?、導疑”是?對學生深層?次的尊重。?本階段應以?此為突破口?，思考如何?在教育教學?行為中激趣?、啟思、導?疑，使學生?的內在興趣?、內在動機?，自發的學?習行為，探?索求知的積?極性，盡可?能最大限度?地發揮出來?，使我們的?教育教學取?得最大的成?效。（二?）學生方面?一、進行?新學期的學?習動員和行?為規范強化?訓練，注意?加強外控和?引導內控。?二、根據?“學生積極?學習態度的?心理模式”?，積極學習?態度中包括?認知、動機?、情意、行?為和反饋五?個子系統。?第一階段?工作的重點?是認知系統?，強調知識?價值觀的教?育，本階段?的重點將是?動機和行為?系統。１?、激發學生?的“能力培?養動機”。?２、采用?“賞識——?成功法”激?發學生的學?習動機。?３、學習責?任心和良好?學習習慣的?培養。４、?紀律性和意?志品質的培?養。三、?繼續按“教?育模式”的?結構開展工?作（１）課?外活動。（?２）學習紀?律競賽。（?３）先進帶?后進。（４?）系列主題?班會。四?、加強對學?生心理健康?的輔導實?驗教師應該?逐漸學會把?心理咨詢的?理論原則和?方法融入到?對學生的教?育教學工作?中去，指導?學生認識自?己的心理特?點，正確評?價自己的心?理狀況，對?自己所遇到?的困難和問?題有正確的?認識和行為?方式，培養?良好的品質?和心理素質?，增強耐挫?能力。五?、加大班級?“干部輪換?制”的實施?力度在實驗?班中繼續實?施干部輪換?制，進行就?職、離職演?說和中期評?價制度，使?全班每一個?學生都得到?鍛3煉。?六、加強?個性化教育?初二階段?正是學生開?始分化的階?段，班主任?、科任老師?都要___?學生的動態?（范本），?及時發現那?些學習態度?消極的學生?，對他們進?行耐心的引?導，仔細查?找產生消極?因素的癥結?，對癥下藥?，查漏補缺?，防止分化?，逐步提高?學生的整體?成績。七?、學生個性?、品德教育?的自我——?他人途徑根?據初中學生?的特點，配?合行為規范?教育，開展?不同的教育?措施和教育?活動，培養?學生從愛護?自己的財物?到愛護公共?財物，從珍?重自己的心?靈到珍重他?人的心靈以?及履行個人?的權利和義?務的良好社?會特性。?（三）時間?安排（_?__年__?_月——_?__月）?１、按照“?機會均等”?原則產生第?一、__?_屆班委會?和小組長。?２、繼續?使用“師生?對話卡”和?“學校——?家庭聯系卡?”。３、?年級進行行?為規范的強?化訓練，加?強外控，實?驗班級開展?競賽，引導?內控。４?、安排一次?《學習方法?輔導講座》?，可參考《?轉型期學校?教育研究》?上刊載的材?料進行。?５、召開《?尊重別人就?是尊重自己?》為主題的?班會。６?、召開實驗?教師、學生?、家長參加?的會議，成?立“三方實?驗聯絡小組?”。討論試?驗中出現的?問題，4?聽取家長的?意見，讓家?長參與實驗?。７、實?驗教師堅持?做好實驗記?錄，并注意?個案的收集?和整理。?（___年?___月—?—___月?）１、產?生第三、?___屆班?委會和小組?長。２、?召開一次《?為增長才干?而學習》或?《我最感興?趣的事情是?﹒﹒﹒﹒﹒?》為主題的?班會。３?、安排一次?《學習方法?輔導講座》?。４、召開?“三方實驗?聯絡小組”?，討論學校?教育與家庭?教育相結合?的問題。?５、繼續使?用“師生對?話卡”和“?學校——家?庭聯系卡”?。（__?_年___?月——__?_月）１?、產生第?五、___?屆班委會和?小組長。?２、召開以?《珍惜自己?和家庭的財?物》為主題?的班會，學?生演講，教?師總結，班?會要提前布?置，鼓勵學?生說出自己?珍惜或不珍?惜個人與家?庭財物的行?為，由此引?申到對他人?和___財?物的態度。?３、安排?一次《學習?方法輔導講?座》，由教?師主講，學?生談體會。?４、召開?《你了解自?己嗎。》主?題班會，每?個學生上講?臺，用__?_句簡單明?了的句子描?述自己，如?：“我是一?個表面膽大?而內心很膽?小的人”，?“我是一個?心地善良的?人”等等，?要求學生把?這___個?句子提前寫?下來，班會?直后交給老?師，作為本?實驗的資料?。５、召?開實驗教師?座談會和實?驗學生座談?會，5分?析實驗的落?實情況，并?對照“尊重?平等___?條”進行整?改。６、?繼續使用“?師生對話卡?”和“學校?——家庭聯?系卡”。?（___年?___月—?—___月?）１、產?生第七、?___屆班?委會和小組?長。２、?以《我的煩?惱和憂傷》?為題召開一?次主題班會?，由學生演?講，班會要?提前布置，?鼓勵學生說?出最煩擾自?己的事情，?以及自己怎?樣對待這些?煩惱的事。?３、以《?了解爸爸媽?媽的辛苦》?為主題召開?一次主題班?會，班會召?開之前讓學?生花半天時?間跟隨爸爸?媽媽到他們?的工作崗位?觀察他們的?工作，統計?父母早上起?床和晚上睡?覺的時間，?每天干家務?的時間，然?后在班會上?談自己的資?料和感想。?以上兩次班?會有條件的?班級可邀請?家長參加，?進行學生與?家長間的溝?通。４、?安排一次《?學習方法輔?導講座》。?５、進行?一次學生問?卷調查，讓?學生評教評?學。６、?繼續使用“?師生對話卡?”和“學校?——家庭聯?系卡”。?（___年?___月—?—___月?）１、產?生第九、?___屆班?委會和小組?長。２、?讓學生圍繞?自己本學期?在培養意志?品質方面（?或其他方面?）的做法及?成效開展討?論。6３?、舉行《我?是如何復習?》的主題班?會。４、