學科學習教?研工作總結?轉眼間，?半年的工作?又近尾聲。?在學校的正?確領導下，?在同志們大?力支持下，?我順利完成?了各項研訓?任務。由于?增加了迎檢?工作，所以?無論對我本?人還是對我?們師校來說?，本學期都?是特殊而具?有挑戰性的?一學期。工?作中，我認?真履行研究?、指導、服?務、培訓的?職責，盡可?能出色的完?成每一項工?作，做到顧?全大局，統?籌兼顧，突?出重點。?一、總體概?況本學期?共下基層_?__次，聽?課___節?，評課__?_節，導課?___節。?二、具體?情況總結如?下：（一?）加強學習?，提升素質?1、拓寬?學習渠道，?做到三結合?。學習中?，我注意把?自主學習和?集中學習相?結合，理論?學習和實踐?探究相結合?，與同志間?彼此交流探?討和網上資?源閱覽相結?合。尤其是?學校為我們?提供了91?0網的學習?資源，使我?們增添了更?多的學習機?會。2、?優選學習內?容，做到有?的放矢。?本學期，結?合學科專業?和自身工作?需要我先后?自學了《怎?樣聽評課》?、《任務型?教學的有效?研究》，《?中學英語教?學模式與主?要課型研究?》，并寫出?了萬余字的?讀書筆記。?同時還認真?閱讀了《你?在為誰工作?》這本書，?從中受到很?多啟發，使?我對工作的?態度，對人?生的追求有?了更深刻的?反思和認識?，認識到一?個人只有尊?重自己的工?作，熱愛自?己的工作，?才能樂在其?中，不斷提?升自我。?3、加強學?后反思，做?到學用結合?。半年來?，學校的每?一次學習在?內容的設定?和形式的創?新上都做了?詳盡的部署?和精心的安?排，可謂用?心良苦。學?習中，我能?做到聽、記?、思三結合?，及時、認?真、保質保?量的完成領?導布置的每?一項學習任?務，并注意?與自己的教?研實際緊密?結合，隨時?撰寫真實感?悟和學習體?會。尤其是?聽了周衛教?授的講話，?他對教學案?例的深度剖?析，對有效?教學研究的?高屋建瓴的?闡述，都讓?我覺得心悅?誠服，并有?幸將自己的?想法在研討?會上和大家?進行了交流?。再有荊主?任的關于《?校本研究的?實踐性解讀?》的講座，?也給了我很?大啟發。正?像我在荊主?任博客中留?言所寫的那?樣"不僅道?理說的明白?，而且語言?通俗易懂"?，他闡述的?很多觀點，?確實有很多?值得我借鑒?的地方，可?以說，每周?三的學習對?我來說的確?是一次次難?得的精神享?受，是豐厚?自己文化底?蘊、積淀知?識含量，提?高研訓能力?的捷徑。?（二）認真?做好教師培?訓工作，促?進教師專業?化發展；?1、新課程?培訓本學?期我把培訓?的重點放在?對九年級新?教材的分析?和研究上。?宏觀上我就?九年級教材?的特點、主?要內容，及?教材整合等?提出了具體?的指導意見?，并將較難?把握的內容?篩選出來和?大家共同分?析、比較，?確定了具體?的操作方法?。微觀上，?我們以一個?典型單元為?例，就單元?內容的課節?劃分，重難?點的把握，?語言目標的?確定，任務?的科學設計?，以致習題?的編寫和篩?選，包括每?課的導語和?預習作業的?安排給大家?一個全程完?整的展示。?通過征求基?層教師意見?，我們選出?教材中有代?表性的，典?型性的單元?（unit?3）作為突?破口，由1?5中初三備?課組承擔了?中心發言，?其他學校九?年級教師與?其進行互動?研討，交換?不同的想法?，彼此在爭?辯中進行思?維的碰撞，?在分歧中啟?迪心智、激?發靈感，使?校內的同伴?互助發展到?區域內的互?動研討，促?進校際間交?流。2、?骨干教師培?訓本學期?繼續采取"?專題式課例?"培訓，應?基層教師要?求，我們重?點研究了"?復習課教學?"這一專題?，首先我通?過理論學習?，上網閱覽?查閱相關資?料，了解到?很多國內外?專家對這一?課型的研究?成果，分析?、研究國內?外復習課教?學的先進經?驗，并結合?教學實際把?抽象的理論?用通俗易懂?的語言對教?師們進行解?讀，然后采?取"備課—?聽課—評課?—研討"的?方式和基層?骨干教師進?行實踐研究?，共同分析?復習課的各?個環節，反?復實踐，不?斷推敲，嘗?試構建了適?合教學實際?的復習課教?學模式，即?"個體自主?復習—小組?合作交流—?同伴答疑解?惑—教師點?撥引領—習?題鞏固強化?—任務能力?達成"，并?將這一模式?在區校本教?研現場會上?進行了展示?。3、青?年教師培訓?：本學期?仍密切__?_青年教師?的成長，繼?續進行"師?徒幫扶"主?要采取"分?析教材、研?討教法—課?堂實踐、案?例分析——?反思提高、?經驗總結"?的方式，對?于年青教師?的指導，我?大多利用業?余時間和他?們進行網上?交流，比如?59中的劉?軼男、馮率?率，41中?的趙蕾和孫?濤經常通過?網絡和我探?討教育教學?中的疑難問?題，同時，?還通過同課?異構、青年?教師匯報課?等形式適時?為他們搭建?平臺，提供?歷練的機會?。成效突出?的的是23?中李坤和尤?丹，25中?___和曹?林兩對師徒?。尤其是2?3中的尤丹?課堂教學進?步非?？?。?在學院調研?期間，她的?課被市教研?員肖老師很?看好，給與?了較高評價?。15中的?于蕾和25?中的胡建鷗?進步也非常?快，他們今?年分別承擔?了區校本教?研現場會展?示課和同課?異構觀摩研?討課的重任?，大家給與?一致好評，?同時他們所?撰寫的教學?體會獲市經?驗交流。?（二）深入?開展校本教?研，努力探?索新的教研?模式。1?、充分開展?調研，注重?問題提煉?本學期的調?研主要是看?課堂教學中?教師"任務?型教學"實?施情況。調?研期間，我?主要采取"?備——聽—?評—研的方?式，重點_?__了課堂?教學___?性的、突出?的、急待解?決的問題。?如"教師在?教學中是如?何體現任務?設計的目的?性和層次性?。教師是怎?樣體現任務?的梯度和坡?度。"，并?提出了具體?的指導意見?；同時，在?與教師交流?、研討的過?程中，我發?現，部分學?校教學質量?不高的真正?原因，不僅?僅是教師個?人業務能力?水平問題，?而是教師們?缺乏一種工?作的熱情，?缺乏行動研?究的內驅力?，因此，_?__教師們?的思想動態?（范本），?并適時加以?引導，也是?我調研中的?重要一項，?并將自己了?解到的情況?整理撰寫出?了調研報告?。在期末，?又參與了市?學院的調研?，感覺收獲?很大，尤其?是市教研員?平和、謙遜?的待人之道?；嚴謹、務?實的師德修?養，小、近?、實的貼身?指導，都給?我留下了深?刻的印象，?也將成為我?今后工作的?努力方向。?2、構建?研訓模式，?促進教師專?業成長本?學期，我區?初中研訓部?，審時度勢?，適時在1?5中召開了?區校本教研?現場會。會?上英語學科?展示了"專?題式課例研?究"這一教?研模式，基?本流程是：?確定主題—?觀摩教學—?互動研討—?行為跟進—?反思提高，?可以說，這?一模式的展?示是我們一?直以來對教?師進行專業?培訓的縮影?，幾年來，?結合學科特?點，我們先?后對閱讀課?教學，復習?課教學進行?了研究，并?嘗試構建了?這兩類課型?的教學模式?，并多次和?市教研員肖?老師進行溝?通，得到了?她的認可和?鼓勵。本次?現場會，活?動開展的很?順利，課堂?教學展示的?任務由15?中最年輕也?最具潛質的?于蕾教師承?擔，課上較?好的滲透了?復習課教學?模式，反響?很好，課后?各校教研組?長、備課組?長和骨干教?師就課堂教?學中三個比?較突出的問?題"怎樣進?行復習課中?的任務設計?。怎樣處理?復習課中的?自主—合作?—探究。怎?樣處理復習?課中的習題?鞏固環節。?"進行了互?動研討并對?復習課模式?中的六個環?節進行了分?析，會上教?師發言踴躍?，研討熱烈?。小教部?的商杰和大?自然小學王?春娥校長也?參加了我們?的活動，給?與了較高的?評價。當然?，建立模式?，但并非模?式化，而是?鼓勵大家要?在大方向，?大框架的前?提下，結合?自己的教學?實際，在今?后的教學中?開展實踐研?究，不斷反?思、完善，?構建適合自?己教學風格?的，適合自?己學生實際?的具有個性?化的教學模?式，真正走?上一條行動?研究之路，?使教書匠，?逐漸脫胎換?骨成為研究?型教師。?3、躬身實?踐，開展行?動研究為?了使自己的?研訓工作更?具實效性和?針對性，本?學期我繼續?深入一線上?了"下水課?"。由于工?作特殊需要?，民建組委?會開展了一?次到清原大?孤家子中學?送教下鄉活?動，于是在?___月_?__日，經?過校長同意?我到清原上?了一節課，?課的內容是?他們認為比?較棘手的閱?讀課，而且?所選篇目也?是初三最不?好處理的一?篇《uni?t6rea?ding》?，接到任務?時，距離上?課只有兩天?時間，而且?自己的工作?還不能耽誤?，為此，我?只好利用晚?上時間開夜?車了，好在?，兩個學期?以來，我一?直帶領我區?教師對閱讀?教學有些研?究。雖然此?課受到了聽?課教師的好?評，但是現?在回想起來?，我還是心?有余悸，不?是缺乏自信?，我個人失?誤是小，而?是擔心給我?們師校丟臉?。這次特殊?的經歷，讓?我明白一點?，平時能力?的積累真是?至關重要，?尤其在我們?這樣特殊的?崗位上。?4、___?農村英語教?學，加強城?鄉聯合。?本學期，為?了進一步加?強對農村中?學的幫扶，?于___月?___日，?我___學?科教師到佳?化中學開展?了送教下鄉?活動，首先?由15中趙?越老師呈現?了一節課堂?教學（課題?根據佳化中?學的需要而?定的），然?后教師們就?一些疑難問?題，困惑問?題進行了互?動研討。總?體感覺，活?動達到了預?期效果，用?馮校長的話?說："切實?為佳化中學?解決了教學?上的一些實?際問題。"?尤其讓我感?動的是本次?活動得到了?王校長和霍?主任的__?_和支持，?并給我提供?了很多中肯?的建議，為?了增加活動?的針對性和?實效性，我?事先與佳華?中學的英語?教研組長進?行了多次溝?通，收集到?他們學校目?前英語教育?教學中一直?困惑的三個?問題即如何?處理好熱身?環節和導課?的銜接。如?何處理短文?中的語言點?更科學等。?對此，我?們通過兩個?渠道來解決?這些問題，?一方面，是?由授課教師?趙越盡可能?將這些問題?通過課堂教?學呈現進行?直觀展示，?一方面通過?互動研討質?疑問難來答?疑解惑，當?時研討氣氛?很熱烈，很?真實。主任?非常重視我?們這次活動?，全程親自?參與。活動?后，我將每?位老師的精?彩發言進行?了整理，上?傳到了我的?博客網頁上?，并設了公?開，方便了?基層教師閱?覽___。?5、加強?學科基地建?設，開展"?同課異構"?觀摩研討?為了加強有?效課堂教學?研究，進一?步改善教師?的教學方式?和學生的學?習方式。?本學期在基?地校25中?開展了九年?級中同課異?構觀摩研討?活動，兩節?課分別由_?__中學的?任俊蘭和2?5中的年輕?教師胡建鷗?承擔，課后?，我們就兩?節課的共性?問題和個性?問題分別進?行了深入、?細致的分析?，尤其__?_了兩節課?不同的任務?設計，胡建?鷗更多__?_的是任務?形式的創新?性和趣味性?，學生參與?率較高，但?似乎語言目?標的使用上?略有欠缺；?而任老師則?相反，她似?乎更注重任?務內容的確?立，注重語?言目標的應?用，但任務?設置的形式?略顯陳舊，?呆板，學生?參與意識明?顯不如前者?。教師們通?過互動研討?，就兩節課?設計中的優?缺點進行了?對比、分析?、交流，進?一步提高了?反思意識和?探究能力。?（三）做?好九年級新?授課教學和?中考備考系?列研討活動?。1、期?初，___?教師認真學?習___0?7中考英語?試題及試題?分析報告，?分析了07?考綱，目的?是把握中考?最新動向，?了解最前沿?的改革理念?、方向及考?試形勢。?2、總結0?7備考經驗?，請___?年中參加中?考評卷教師?李淑梅、王?英、朱姝等?教師就自己?所批題型，?談體會、說?感想，尤其?是通過對試?題的分析和?學生答題情?況的研究，?挖掘出哪些?問題是屬于?學生學習方?法上的，哪?些是屬于教?師教學方面?的，哪些是?涉及知識層?面的，哪些?是有關答題?方法、答題?技巧上的，?并把他們的?體會感悟進?行整理上傳?到我的博客?網頁上，達?到資源共享?。（由于這?一任務是在?暑假時就做?了安排，所?以發言教師?準備的都非?常充分，達?到了預期的?效果。）?3、充分調?動各校九年?級備課組長?的積極性，?認真開展好?每一次的_?__備課，?注重合作，?加強合力。?為了提高九?年___備?課的質量，?本學期在期?初開展了一?次全區范圍?內的___?備課，由1?5中備課組?做中心發言?，就九年級?教材中的典?型的、代表?性的單元u?nit3進?行細致入微?的分析，旨?在引領各校?要在___?學生的雙基?夯實的基礎?上，再去追?求能力的形?成，而不能?好高騖遠。?4、開展?九年級"同?課異構"觀?摩研討活動?，促進九年?級教師的研?究意識。?（四）繼續?加強課題研?究，以科研?促教研。?在調研期間?及時和教師?總結上學期?開展各項實?驗課題的經?驗和不足，?確定了下一?步研究的方?向，同時指?導教師將課?題與校本教?研有機結合?，做到互溶?互浸，而不?是互相制約?、互相排斥?；___并?指導四十一?中、___?中學承擔的?省科研課題?《英語教育?評價》材料?的整理工作?，即將順利?結題。（?五）其他工?作1、為?了配合區教?育局舉辦的?視導總結大?會的勝利召?開，學科教?師26中劉?妍承擔了一?節英語展示?課，我做了?指導和點評?。2、認?真做好九年?級一模命題?工作。為了?提高命題的?質量，我及?時與市教研?員溝通，征?求意見，并?請商杰、鄭?主任幫我進?行校對，保?證了試題準?確性。3?、保質保量?的做好"迎?檢"中自己?該做的的每?一項工作，?為"雙高普?九"檢查做?出了自己應?有的貢獻。?三、自我?反思1、?少數教師先?進的教育理