2022-2023學年內蒙古自治區呼和浩特市曙光中學高二歷史上學期期末試卷含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.20世紀最后一期《時代》周刊評選出一位“世紀人物”，稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙之謎的開啟者”。他曾說過：“一個人對社會的價值首先取決于他的感情、思想和行動對增進人類利益有多大作用。”這位“世紀人物”是A、牛頓

B、普朗克

C、愛因斯坦

D、畢加索參考答案：C近現代科學。提取材料中的有效信息可知，這位“世紀人物”是愛因斯坦，進而判斷C項正確。2.1884年英國改革主要面向農村……使選民人數增加200萬，總數達450萬。……如果不計入婦女和21歲以下的男子，在成年男子中有選舉權的已占大多數。英國的政治改革對工人運動產生的影響有

（

）①暴力性政治斗爭增多

②組織性增強

③以合法斗爭為主

④經濟斗爭多于政治斗爭

A、①②③④

B、③④

C、①②③

D、②③④參考答案：D3.“XX教授，1949年1月生，1966年高中畢業，1969年作為知識青年至蘇北上山下鄉。1978年3月考進南京大學經濟學系；1982年2月大學畢業后分配到江蘇省統計局工作，1985年進入現在名為南京財經大學的學校任教……1988年考入南京大學商學院攻讀國際金融博士學位；1996年至1997年在美國斯坦福大學亞太研究中心做高級訪問學者……”該段個人履歷反映了（）A.“文化大革命”對他的成才起了積極的作用B.1977年恢復統一高考招生制度為他人生的轉折提供了機遇C.1972年中美關系正常化對他成為教授至關重要D.《義務教育法》保障了他少年時期的受教育權利，為后來的深造打下了基礎參考答案：B試題分析：本題考查分析材料的能力。材料中的關鍵之處在于時間點的把握：1969年上山下鄉是文革的原因，1978年考入大學是文革結束后高考恢復的原因。A選項說法錯誤，文革對他的成才是有影響的；B選項說法正確，這是教育的發展才促進了他的成就；C選項錯誤，他成為教授是1985年，而且是在國內，沒有國際因素；D選項錯誤，《義務教育法》是改革開放后頒布的，對他少年無影響。因此本題選擇B選項。考點：現代中國的科學技術與文化教育事業·教育事業的發展·高考制度的恢復4.有學者曾提出中國近代史上存在“轉石效應”——某場改革往往牽一發而動全身，一經發動，便如危崖轉石，非達于平地不止，經濟體制改革初見成效之后，浪潮就會沖擊到法律和政治領域。與此“轉石效應”相契合的改革是A．洋務運動 B．戊戌變法 C．辛亥革命 D．新文化運動參考答案：A5.梁啟超在《變法通議》中寫道：同治初年，德相俾斯麥對人說：“三十年后，日本其強，中國其弱乎?日人之游歐洲者，討論學業，講究官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠船炮之利，某廠價值之廉，購而用之，強弱之原，其在此乎?”梁啟超引這段話的根本意圖是（

）A．比較中日近代文化的異同

B．證明中國進行社會政治變革的必要性C．尋找甲午戰爭日勝中敗的歷史原因D．批評洋務派的活動沒有使中國富強起來

參考答案：B略6.干支紀年方法是我國古代一種重要的紀年方法下列事件的敘述不屬于干支紀年法（

）A．甲午中日戰爭

B．戊辰戰爭

C．戊戌變法

D．明治維新參考答案：D7.北宋首創“鈔鹽法”，商人用現錢向政府門“榷貨務”購置通行證，然后憑證至產鹽地支鹽，運至規定地區銷售。這表明北宋A．政府直接從事食鹽產銷

B．民營商業遭到政府打擊C．政府放棄鹽業專賣制度

D．抑商政策執行有所松動參考答案：D8.“我們人類的骨肉都是同樣的物質造成的，我們的靈魂都是天主賜給的，具備著同等的機能和一樣的效用。我們人類是天生一律平等的，只有品德才是區分人類的標準，那發揮大才大德的才當得起一個‘貴’；否則就只能算是‘賤’。”（薄伽丘《十日談》）上述觀點應出現于

A智者運動時期

B文藝復興時期

C啟蒙運動時期

D工業革命時期參考答案：B9.戰國時期思想領域出現百家爭鳴局面的根本原因是（

）A．社會經濟發展使知識分子隊伍壯大

B．社會生產力的發展推動社會大變革C．統治者重視利用各家思想維護統治

D．政治局面的安定有利于各派思想的發展參考答案：B略10.明清時代大量記敘日常生活瑣事和平民百姓見聞為主的章回形式的長篇和短篇白話小說蓬勃興起和長足發展。這主要是因為

(

)

A．白話文開始興起

B．文學素材日益豐富c．市民階層逐漸壯大

D．思想控制空前嚴密參考答案：C11.春秋戰國時期，思想領域出現百家爭鳴現象。“兼愛非攻，節用尚儉”的主張出自A.儒家B.墨家C.法家D.道家參考答案：B【詳解】根據所學可知，墨家墨子主張“兼愛”“非攻”“節用尚儉”。故答案為B項。A項，儒家主張以德治國，排除；C項，法家主張以法治國，排除；D項，道家的思想核心是“道”，順應自然，無為而治，排除。12.有一天，王陽明要依照《大學》的指示，先從“格物”做起。他決定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一條凳子坐在院子里，面對著竹子硬想了七天，結果因為頭痛而宣告失敗。這表明王陽明A.科學地說明了人的認識和實踐的關系B.認識到深刻探究萬物不能得到其中之“理”C.認為萬物只有一個天理，先理后物D.認為良知是存在于人心中的天理，主張知行合一參考答案：B【詳解】材料中“格”就是研究的意思，王陽明的行為是想通過探究得到“理”，顯然沒有實現，故B項正確。王陽明的心學屬于唯心主義，并不是科學的認知方式，故A項錯誤。C項屬于理學思想主張，不符合王陽明心學特點。D是王陽明心學主張，不符合材料中“格”物研究方法，故D項錯誤。13.北宋中期社會危機的表現是（

）①宋初為加強中央集權，增設官僚機構②形成龐大軍事體系，軍費開支增加③對遼和西夏的戰爭耗費和高額賠款④地主兼并土地，隱瞞田產，逃避賦稅A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．①②③④參考答案：D14.托馬斯·赫胥黎說：“我是達爾文的斗犬，我準備接受火刑，如果必要！…我正磨利我的牙爪，以備來保衛這一高貴的著作！”文中“這一高貴的著作”指的是

(

)A.《物種起源》

B.《人類的起源》C.《判斷力批判》

D.《人類在自然界中的位置》參考答案：A15.一位學者對發生于近代的某一重大歷史事件的評價是：“愛國”卻“不愛”中國舊文化，“反帝”卻崇拜帝國主義“文化”。這一重大歷史事件指的是A.洋務運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.新文化運動參考答案：D試題分析：從材料信息看，這場運動主要是在文化領域，且具有愛國、反帝、否定中國舊文化的特點，在提供的選項中只有D符合這些特點。其余三項這些特點不能全部具備。考點：新文化運動點評：解答此題的關鍵在于準確把握新文化運動的特點。新文化運動是1915年開始的思想解放運動，宣傳西方的民主與科學，反對儒家傳統道德倫理觀念，全盤否定傳統文化，肯定西方文化。造成了一定的消極影響。16.民主人士章乃器曾說：“我們在不久以前，還在歡呼北伐的勝利，以為……我們這樣生活在租界的人也可以不再受外國人的輕視、侮辱了。孰知大好形勢突然逆轉，國家又瀕于危亡，悲痛的心情真是難以言語形容的。”這種“悲痛的心情”源于：

A．蔣介石在上海發動了反革命政變

B．日本發動蓄謀已久的九一八事變

C．汪精衛在武漢大肆捕殺共產黨人

D．國民黨對紅軍發動第一次“圍剿”參考答案：B17.1924年孫中山在《建國綱領》中指出：“土地之歲收，地價之增益……皆為地方政府之所有，而用以經營地方人民之事業，及育幼、養老、濟貧、救災、醫病與夫種種公共之需。”這表明孫中山主張A.調節社會財富，解決民生問題B.開展土地革命，廢除封建剝削C.通過政治革命，建立中華民國D.進行民族革命，推翻封建帝制參考答案：A“經營地方人民之事業，及育幼、養老、濟貧、救災、醫病與夫種種公共之需。”的信息說明孫中山關注民生，屬于三民主義中民生主義，故A正確；B是中共土地政策；C是民權主義；D是民族主義。18.《進化論》經翻譯傳入中國后，有人認為該書中思想在中國古代某部著作中已經有所涉及。這部著作最可能是A．《齊民要術》

B．《農政全書》

C．《本草綱目》

D．《天工開物》參考答案：C19.有人稱清朝1901－1905年的新政是“第二次洋務運動”，這是因為A.新政是以學西方為內容的自救運動B.新政促進了清朝政治經濟的現代化C.新政措施沒有涉及政治制度的改革D.新政沒有提出發展實業的具體措施參考答案：C1905年實行新政主張實行“立憲”政體，屬于涉及到政治制度的改革，洋務運動是涉及到經濟改革，所以新政被稱為“第二次洋務運動”，C正確；A是洋務運動的性質；B中經濟現代化是洋務運動影響；新政涉及到實業措施，D錯誤。20.19世紀90年代在中國通商口岸或內地市鎮、城鄉，出現了“衣布者十之二三，衣洋布者十之七八”的局面。這一局面的出現說明了

A．中國自然經濟完全解體

B．民國的建立改變了人們的服飾習慣C．中國被卷入資本主義世界市場

D．中國完全淪為列強的殖民地參考答案：C21.宋朝經過摸索，創建了路制。一改漢州、唐道固定區域、固定治所、固定機構、固定人員、權利集中的設置原則。路以交通路線為主干來劃分，采取分面治之、相互牽制的方針。這一建制A.旨在擴大宋朝疆域B.體現了文武分權的特點C.打破了市坊的界限D.利于解決藩鎮割據現象參考答案：D材料“路以交通路線為主干來劃分，采取分而治之、相互牽制的方針”反映了宋代防止地方割據，加強中央集權的目的，這利于解決藩鎮割據現象，故D正確；宋代路制與擴大宋朝疆域無關，故A錯誤；材料并不能體現文武分權的特點，故B錯誤；材料未涉及打破市坊的界限的問題，故C錯誤。故選D。點睛：本題解題的關鍵是熟練掌握宋代加強中央集權的措施，學生可以緊扣材料關鍵信息“采取分而治之、相互牽制的方針”，即可排除無關選項，得出正確答案。22.英國阿倫?布洛克在《西方人文主義傳統》里認為“文藝復興時期人文主義按其性質來說是屬于個人主義的，它既不是一種信條，也不是一種哲學體系；它不代表任何一個利益集團，也不想把自己組織成一種運動，它只以受過教育的階級為對象，這是人數有限的城市或貴族精英”。據此，作者認為文藝復興時期人文主義運動的局限性主要是（）A．對思想解放作用有限 B．是無組織的少數人行動C．局限于上層知識分子 D．對政治領域的影響有限參考答案：考點：85：文藝復興．分析：本題考查文藝復興，旨在考查學生準確解讀材料的能力．文藝復興是一場發生在14世紀至17（16）世紀的文化運動，在中世紀晚期發源于佛羅倫薩，后擴展至歐洲各國．這場文化運動囊括了對古典文獻的重新學習，在繪畫方面直線透視法的發展，以及逐步而廣泛開展的教育變革．解答：材料中說的文藝復興的局限性主要是只以受過教育的階級為對象花儲羔肥薏堵割瑟公雞．受過教育的階級不只是有上層知識分子，還包括中下層知識分子等等，另外材料主要想表達的是文藝復興更多的是一種個人行為，不存在有組織進行領導，故C正確；ABD均不符合題意，故ABD錯誤．故選C．23.北魏孝文帝不僅娶漢族士族地主的女兒為妻，還把自己的兩個女兒嫁給了漢族大地主范陽盧氏家族。他這樣做的基本出發點在于

()

A．緩和民族矛盾

B．密切鮮卑貴族和漢族地主的聯系C．平息階級矛盾

D．加快鮮卑等北方少數民族漢化步伐參考答案：B24.在司法制度方面，亞歷山大二世的改革規定不包括（

）A．廢除了原來接等級審判的制度

B．建立陪審制度和律師制度C．實行公開審判

D．農民受到了公正的待遇參考答案：D25.第二次世界大哉爆發后，甘地曾說：“絕大多數的印度人民對這一戰爭毫無興趣，人民不愿支持一個為帝國主義而戰的戰爭。老實說，印度人民更反對納粹得勝，不過他們不以參戰的方式表示反對。”這說明當時甘地

A．放棄了非暴力不合作運動

B．譴責法西斯侵略，卻反對戰爭

C．主張參戰，爭取民族獨立

D．對世界大戰漠不關心參考答案：B26.十一屆三中全會之所以成為黨的歷史上具有深遠意義的偉大轉折,最根本的是(

)

A、確立了實事求是的思想路線

B、把工作重心轉移到經濟建設上來

C、作出實行改革開放的偉大決策

D、決定糾正重大冤假錯案

參考答案：B略27.古文字階段，漢字形體演變的序列是：

A、甲骨文、金文、篆書、秦隸

B、金文、篆書、秦隸、甲骨文C、甲骨文、篆書、金文、秦隸

D、甲骨文、金文、秦隸、篆書參考答案：A28.著名藝術家傅雷在《世界美術名作二十講》中記載：“對象的表情和含義，完全跟了你的情緒而轉移。你悲哀了嗎？這微笑就變成感傷的，和你一起悲哀了。你快樂了嗎？她的嘴角似乎在牽動，笑容在擴大，她面前的世界好象與你的同樣光明同樣快樂。”他描述的這幅世界美術名作是（

）A．《最后的晚餐》

B．《蒙娜麗莎》

C．《大衛》

D．《西斯廷圣母》參考答案：B29.商鞅變法后，秦國“民勇于公戰，怯于私斗”，其主要原因是A．“令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵者同賞”B．“有軍功者，各以率受上爵。為私斗者，各以輕重被刑大小”C．“宗室非有軍功論，不得為屬籍”D．“燔詩書而明法令”參考答案：B30.“中國永遠不稱霸，永遠是維護世界和平的堅定力量”。改革開放以來的新中國外交活動中，能有力地印證胡錦濤主席這一演講詞的是(

)①首先倡導和平共處五項原則②在解決朝核問題等地區爭端和緊張局勢方面發揮巨大作用③積極參加聯合國維和行動④積極倡導建立和平穩定、公正合理的國際政治經濟新秩序A．①②③④

B．①②③

C．②③④

D．①③④參考答案：C二、非選擇題（共40分）31.閱讀材料，完成下列要求。材料時間中國西方15～16世紀鄭和率領船隊下西洋；李時珍著《本草綱目》，集我國藥學成就之大成哥倫布航行抵達美洲；布魯諾宣揚“日心說”，批判經院哲學和神學17～18世紀徐光啟從澳門延請西士，募購西洋火炮；黃宗羲寫成《明夷待訪錄》；康熙設置南書房英國國王查理一世被處死；洛克發表《人類理解論》；馬嘎爾尼使團訪華，贈送英國“君主號”戰艦模型等19世紀“一口通商”體制；鴉片戰爭后，簽訂一系列條約；“中體西用”指導下的洋務運動開始英國完成工業革命；美國工廠已達數十萬家；日本明治政府推行殖產興業方針——據《世界歷史大事年表》、《中國近代史》整理上表是15世紀至19世紀中外歷史事件簡表。從表中提取相互關聯的中外歷史信息，自擬論題，并結合所學知識予以闡述。（要求：寫明論題，中外關聯，史論結合）

參考答案：示例：論題：15世紀至19世紀的中西方科技。闡述：明清時期出現了一批集大成的科技著作，是中國傳統科技衰落的明顯體現。這是因為以強調實用和注重經驗積累為顯著特征的中國古代傳統科技在明清缺乏進步發展的必要條件。明清時期，自給自足的小農經濟依然占統治地位，限制了生產力的發展，使傳統科技發展缺乏足夠動力；腐朽的封建統治者推行重農抑商政策和閉關鎖國政策，阻礙了資本主義萌芽的正常發展，不利于中外經濟、科技、文化交流；八股取士和嚴酷的思想文化專制統治使古代科技發展缺乏足夠的人才與政策支持。而同時期，西方近代自然科學勃興，逐漸超越中國，引領時代潮流。西歐商品經濟繁榮，資本主義萌芽的產生與發展，為哥白尼“日心說”的形成與傳播提供了必要的物質基礎；文藝復興、啟蒙運動等思想解放運動沖擊基督教神學，面向現實世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風；英國資產階級革命和資本主義制度的確立，不斷拓寬了人們的視野，為自然科學的發展提供了政治保障。（示例”僅作參考，也可從“15世紀以來中西方歷史發展趨向不同”，“西方侵略與近代中國的社會轉型”，“世界工業文明的擴展及近代中國的應對”等角度著手分析）首先，要注意閱讀表格中的材料，題干提供的是15世紀至19世紀中外歷史事件，所以讀后提取論題應該從中外比較的角度或者中外互相影響的角度來提取，才可以準確對應命題立意；提取論題可以就一個階段進行中外比較也可以從三個階段綜合提煉，可以就某一個視角提煉，也可以綜合各個角度總體上提煉；之后就是要進行闡釋，闡釋首先要結合材料中的相關信息來論述為何會得出上述論題，然后結合所學知識去論證為何會有上述論題的結論，具體可從當時的中西方政治、經濟和思想文化發展的不同史實去分析，一定要做到論從史出、史論結合。點睛：開放性的題目，沒有固定的模式和答案，一般考查史論結合和論從史出的能力，同時語言表達能力和邏輯思維能力也是考查的重要內容，所以對考生的能力要求較高。做這樣的題目首先要審題，確定好題目的要求到底是什么，而不能受所練習的題目影響，問什么答什么，注意主題和觀點是有區別的。非常需要注意的第一點是觀點要明確；其次，要圍繞主題，認真組織材料，論證要求史論結合、論從史出，言之有理，論證要充分，史論結合要注意思維的邏輯性。32.閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。材料一

在中國古文明的發源地，西南面是世界上最高山脈，東和東南面是浩淼的海洋，北和西北面是廣漠沙丘和草原，它與其他文明相隔絕的程度舉世無雙，特別在游牧民族未形成和強大之前，其周邊一直被有效切斷，加之后來人工修筑的萬里長城，有效地形成了中國古文明的保護屏障，也為自身營造了發展的空間和時間。材料二

農業是中國的社會基礎，凡適合農業發展的地方，就有家族的遷入，就有人口的繁衍，就有文明的滋生和發展。中國農業文明形成了兩個顯著特點：龐大的人口和以家族為核心的體系。外族的入侵可以消滅一個王權，卻消滅不了所有家族。龐大的人口在科技不發達的時代，不僅趕不盡殺不絕，眾多的人本身就是強大的戰斗力。保留有聚居的家族和多家族聚居的村鎮，本身就是文明承載和發展的體系，這是中國文明連續的社會基礎。材料三

考古證實，從商朝就形成的書面文字具有特殊意義，生活在各地的中國人盡管所持方言不同，卻都能認知同一字的共同意蘊，這是最早的信息交流平臺，是中國文明保持統一性和時間通道上的連續性的重要支柱。由道、儒學說至漢吸納的佛學經典，共同以大儒學說共融的理論一直是處理人與自然、人與人為主的中國文明保持連續性精神和理論的基礎。考選用人制度是保證中國文明連續的組織基礎。“其人存，則其政舉。其人亡，則其政息。”這句引自儒學經典之一《中庸》的箴言，表達了中國人的信條。兩千多年來，從綜合考試發展到起于隋有固定文體和儒學為宗的科舉制，不僅保證治國安邦人才的先進性，而且保證了專一的理論體系，中國文明得到了政治和思想上的高度統一。（1）根據材料一，概括說明是哪幾類因素將中國文明與其他文明相隔絕？給中國社會的發展帶來什么影響？（4分）（2）根據材料二并結合所學知識，簡要分析影響我國古代農業發展的因素。（8分）（3）根據材料三并結合所學知識，概述中國文字經歷演變的歷程；分析科舉制的積極作用。（5分）（4）結合以上材料，分析中國文化能保持連續性的主要原因。（3分）參考答案：（1）因素：自然因素有山脈、太平洋、沙漠和草原等；人為因素有長城。影響：使中國較少面臨外來入侵，為自身營造了發展的空間和時間；很大程度上阻隔了中外之間的交流，對中國文明的發展產生不利影響。（4分）（2）因素：農業發展的優越自然條件；作物品種改良；土地資源得到進一步開發利用，荒地開墾，土地面積增加；生產工具和耕作技術的改進；統治階級注意調整統治政策，推行有利于農業經濟發展的措施；農學著作的問世；重視水利的興修；廣大勞動人民的辛勤勞動。（8分，學生答上4點即可得滿分）（3）歷程：甲骨文——金文——篆書（篆體）——隸書——楷書——行書——草書。（2分）作用：保證治國安邦人才的先進性；保證了專一的理論體系；中國文明得到政治和思想上的高度統一。（3分）（4）原因：環境上的封閉性；以家族聚居的農業生產方式；由文字、學說理論和考選用人制度三大要素構成生命力特強的內聚性。（3分）33..閱讀下列材料，回答問題。材料第二次世界大戰結束以來，像近代世界史上出現的那種為尋求原材料和市場以及大國威望而發動的軍事征服戰爭幾近絕跡。今天隨著大規模殺傷性武器的發展，人們必須從根本上改變對戰爭與和平的選擇意向。一方面，現代戰爭手段與全球化的發展，日益使得任何一國發動戰爭，都將面臨“失大于得”的歸宿，甚至導致自殺性的悲劇后果。另一方面，現代科學技術的發展，越來越多地提供了社會發展的新條件，抑制了企圖通過戰爭獲利的動機。因此，理性的和平觀念己經具有了現實的社會經濟、政治條件。——摘自朱大偉《第二次世界大戰與戰后的和平發展》（1）根據材料并結合所學知識，指出第二次世界大戰后促進世界和平發展的主要因素。（答題前請先歸納材料的觀點并按角度分析原因，只答四點）（2）根據材料并結合所學知識，談談你對科技與戰爭的認識。參考答案：（1）因素：第二次世界大戰所帶來的慘痛教訓；全球化發展的影響；現代科技發展的制約；理性和平觀念的推動。（2）認識：一方面，科技進步改變了國家間的軍事力量平衡，成為一些國家發動戰爭的物質條件；同時，科技進步也加劇了戰爭的慘烈，改變了人們的戰爭觀念，客觀上又制約了戰爭的發生。【詳解】（1）結合所學可知，“二戰”極為慘烈，帶來了巨大的人員傷亡，對經濟發展造成極為不利的影響，這些因素都有助于人們對和平的追求。依據材料中“一方面，現代戰爭手段與全球化的發展”得出：全球化發展的影響；依據材料中“另一方面，現代科學技術的發展”得出：現代科技發展的制約；依據材料中“理性的和平觀念已經具有了現實的社會經濟、政治條件”得出：理性和平觀念的推動。（2）認識即評價，可從正反兩方面入手。首先結合材料中“現代科學技術的發展，越來越多地提供了社會發展的新條件，抑制了企圖通過戰爭獲利的動機”得出：科技發展能在一定程度上抑制戰爭的發生；同時結合