新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法（全程導(dǎo)學(xué)1）本次語(yǔ)法教學(xué)，從英語(yǔ)名詞入手。讓孩子意識(shí)到，給東西起名字的詞，就叫“名詞（NOUNS”。語(yǔ)法不可怕，媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)下面一番話：“司機(jī)叔叔是一個(gè)人，大象是一只動(dòng)物，學(xué)校是一個(gè)地方，鉛筆是一個(gè)東西。司機(jī)叔叔、大象、學(xué)校和鉛筆，都叫作名詞。”開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子拿一根熒光筆。二、讓孩子讀讀下面 10句話，遇到名詞，就在底下劃熒光筆。Theelephantisfeeding.Thisisourschool.Ilikeapples.Theknifeissharp.Theboysareplaying.Myfatherisateacher.Mybrotherlikessweets.Hisdogischasingmycat.Themarketisnearmyhouse.Therearemanybooksinthelibrary.三、讓孩子把劃熒光筆的單詞，按照“人物、動(dòng)物、地方、東西”標(biāo)準(zhǔn)，加以歸類。四、完成練習(xí)之后，一起對(duì)答案吧Theelephantisfeeding.Thisisourschool.Ilikeapples.Theknifeissharp.Theboysareplaying.Myfatherisateacher.Mybrotherlikessweets.Hisdogischasingmycat.Themarketisnearmyhouse.Therearemanybooksinthelibrary.四大類別：人物：boysfatherteacherbrother動(dòng)物： elephantdog cat地方： school market house library東西： apples knife sweets books新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法（全程導(dǎo)學(xué)2）本次教學(xué)，從專有名詞入手。讓孩子意識(shí)到，如果某個(gè)人、或者某個(gè)動(dòng)物，或者某件東西，被起了名字的話，那么，這個(gè)專門(mén)起的名字，就叫“專有名詞（ ProperNouns）”。媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)說(shuō)下面的口訣：這位 老師 的名字叫 王剛 。老師是“普通名詞”，王剛是“專有名詞”。這只 喵咪 的名字叫 阿白 。貓咪是“普通名詞”，阿白是“專有名詞”。這個(gè) 國(guó)家 的名字叫 印度 。國(guó)家是“普通名詞”，印度是“專有名詞”。媽媽要提醒孩子，英文字母，有時(shí)候需要大寫(xiě)，有時(shí)候需要小寫(xiě)。一個(gè)句子里面，只要出現(xiàn)“專有名詞”，那么第一個(gè)字母，永遠(yuǎn)是大寫(xiě)。媽媽可以寫(xiě)出下面這句話：ThecomputerismadeinChina.（這部電腦是中國(guó)制造。）媽媽用熒光筆，劃出“普通名詞 computer（電腦）”和“專有名詞China（中國(guó)）”，提醒孩子“China（中國(guó)）”的“第一個(gè)字母 C”要大寫(xiě)。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子拿一根熒光筆。二、讓孩子讀讀下面 5句話，遇到“專有名詞”，就劃上熒光筆。MissKattyismyteacher.Johnhasapetdog.MycatiscalledPussy.NewYorkisabigcity.Singaporeisasmallcountry.三、對(duì)對(duì)答案MissKattyismyteacher.Johnhasapetdog.MycatiscalledPussy.NewYorkisabigcity.Singaporeisasmallcountry.四、下面的短文介紹《我的一家》，讓孩子把短文里的“專有名詞”劃上熒光筆。并讓孩子把短文里的“普通名詞”，單獨(dú)寫(xiě)在旁邊。IamTom.IlivedinChang'anStreet.Myfatherisadoctor.HeworksinHenryHospital.Mymotherisnotworking.Doraismysister.Sheisverypretty.Mimiisourcat.Itisveryplayful.五、對(duì)對(duì)答案IamTom.IlivedinChang'anStreet.Myfatherisadoctor.HeworksinHenryHospital.Mymotherisnotworking.Doraismysister.Sheisverypretty.Mimiisourcat.Itisveryplayful.普通名詞：fatherdoctormothersistercat新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法(全程導(dǎo)學(xué) 3)本次教學(xué)，從名詞單復(fù)數(shù) 入手。讓孩子形成一種感覺(jué)，那就是英語(yǔ)名詞的拼寫(xiě)，分成兩種。一種是“單數(shù)形式(singularforms)”拼寫(xiě)，另一種是“復(fù)數(shù)形式(pluralforms)”拼寫(xiě)。媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)說(shuō)下面的口訣：一只貓咪，是 acat，要是不止一只貓咪，那就是 cats一只手表，是 awatch，要是不止一只手表，那就是 watches一只盒子，是 abox，要是不止一只盒子，那就是 boxes一個(gè)孩子，是 achild，要是不止一個(gè)孩子，那就是 children一個(gè)男孩，是 aboy，要是不止一個(gè)男孩，那就是 boys一個(gè)女孩，是 agirl，要是不止一個(gè)女孩，那就是 girls媽媽可以像上面那樣，利用熒光筆，提醒孩子觀察前后名詞，在拼寫(xiě)上有何變化。開(kāi)始練習(xí)嘍！、讓孩子拿一根熒光筆。10個(gè)詞組，并用熒光筆，標(biāo)出名詞拼寫(xiě)的變化。onebooktwobooksonefingerthreefingersoneorangefourorangesonebrushfivebrushesoneknifesixknivesoneleafmanyleaves（一片葉子多片葉子）onebutterflymanybutterflies（一只蝴蝶多只蝴蝶）oneglassmanyglasses（一個(gè)玻璃杯多個(gè)玻璃杯）onetoothmanyteeth（一顆牙齒多顆牙齒）onewomanmanywomen5個(gè)句子，并把括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，填入橫線。Ihavetwo (ruler).Hisdirty(sock)areonthefloor.Howmany(finger)doyouhave?The (child)areplayingontheslide.玩滑梯)Booksaredisplayedonthe (shelf)inmyroom.(playontheslide(display:陳列)四、對(duì)完答案之后，讓孩子把上面 5個(gè)句子，重新譽(yù)抄一遍。譽(yù)抄完畢，讓孩子把句子里的名詞復(fù)數(shù)，全部劃上熒光筆。Ihavetworulers.Hisdirtysocksareonthefloor.Howmanyfingersdoyouhave?Thechildrenareplayingontheslide.Booksaredisplayedontheshelvesinmyroom.PRONOUNS。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法（全程導(dǎo)學(xué) 4PRONOUNS。本次教學(xué)，從代詞入手。讓孩子意識(shí)到，代替名詞的詞，就叫“代詞（媽媽可以帶孩子讀讀下面的語(yǔ)法口訣：名詞在前，代詞跟在后面。代詞，代替前面的名詞。SusanknowsJack.Shelikeshimverymuch.

蘇珊認(rèn)識(shí)杰克。她非常喜歡他。Theyaregoodfriends.JaneandMarygotothesameschool.Theyaregoodfriends.珍妮和瑪麗在同一所學(xué)校上學(xué)。她們是好朋友。珍妮和瑪麗在同一所學(xué)校上學(xué)。meverymuch.IamDavid.Myparentslovemeverymuch.我叫戴維。我爸媽很愛(ài) 我。Thedogiscute.Itistwoyearsold.這只狗蠻可愛(ài)。它2歲了。Ihavetwocats.Ifeedthemeveryday.我有兩只貓。我每天喂它們吃的。媽媽可以像上面那樣，利用熒光筆，幫助孩子觀察后面出現(xiàn)的“代詞”，如何代替前面出現(xiàn)的“名詞”。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子拿一根熒光筆。二、下列8組句子，每組都有兩句話。孩子根據(jù)前面的句子，用熒光筆，劃出后面句子應(yīng)該使用的代詞。①M(fèi)aryiswatchingTV.(He/She)isnotreadingabook.MybrotherandIdon'tlikecats.They/WeMybrotherandIdon'tlikecats.They/We)preferdogs.prefer：偏愛(ài))③Thedoctortoldthepatient,“(You/He)muststopsmoking.” (patient病人)Mikeismyfriend.Hewillhelp (Motherissick.Thedoctortold (Mikeismyfriend.Hewillhelp (Motherissick.Thedoctortold (Jimismyclassmate.IliketoplaywithWearereading.Pleasedonotdisturb打擾)Thegirlsaresinging.RosewantstojoinI/me)her/she)torest.(him/he).(me/us). (disturbthey/them)三、對(duì)對(duì)答案。①M(fèi)aryiswatchingTV.He/She)isnotreadingabook.MybrotherandIdon'tlikecats.They/We)preferdogs.Thedoctortoldthepatient,You/三、對(duì)對(duì)答案。①M(fèi)aryiswatchingTV.He/She)isnotreadingabook.MybrotherandIdon'tlikecats.They/We)preferdogs.Thedoctortoldthepatient,You/He)muststopsmoking.④Mikeismyfriend.Hewillhelp (I/ me)⑤Motherissick.Thedoctortoldher/she)torest.⑥Jimismyclassmate.Iliketoplaywithhim/he).Wearereading.Pleasedonotdisturbme/us)Thegirlsaresinging.Rosewantstojointhey/them)8組句子，朗讀兩遍，并重新謄抄一遍。開(kāi)始練習(xí)嘍！開(kāi)始練習(xí)嘍！新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法（全程導(dǎo)學(xué)5）本次教學(xué)，從介詞入手。讓孩子意識(shí)到，“介詞（PREPOSITION”用來(lái)表示“東西的位置”，還有“人或動(dòng)物所在的位置。”媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)說(shuō)下面的語(yǔ)法口訣。媽媽指著桌子上的書(shū)，對(duì)孩子說(shuō)：媽媽指著籠子里的鳥(niǎo)，對(duì)孩子說(shuō)：媽媽指著樹(shù)下的貓，對(duì)孩子說(shuō)：媽媽坐在孩子旁邊，對(duì)孩子說(shuō)：媽媽可以像上面那樣，把自言自語(yǔ)的話寫(xiě)下來(lái)，并用熒光筆，劃出句子的介詞。媽媽要讓孩子體會(huì)到：“介詞”表示“東西的位置”，或者“人、動(dòng)物所在的位置。”書(shū)在哪里？Thebookis鳥(niǎo)在哪里？Thebirdis貓?jiān)谀睦铮縏hecatis我坐在哪里？Ihecage.underthetree.besideyou.媽媽指著籠子里的鳥(niǎo)，對(duì)孩子說(shuō)：媽媽指著樹(shù)下的貓，對(duì)孩子說(shuō)：媽媽坐在孩子旁邊，對(duì)孩子說(shuō)：媽媽可以像上面那樣，把自言自語(yǔ)的話寫(xiě)下來(lái)，并用熒光筆，劃出句子的介詞。媽媽要讓孩子體會(huì)到：“介詞”表示“東西的位置”，或者“人、動(dòng)物所在的位置。”書(shū)在哪里？Thebookis鳥(niǎo)在哪里？Thebirdis貓?jiān)谀睦铮縏hecatis我坐在哪里？Ihecage.underthetree.besideyou.書(shū)在桌子上。鳥(niǎo)在籠子里。貓?jiān)跇?shù)底下。我坐在你旁邊。一、讓孩子拿一根熒光筆。二、孩子讀下面 8句英文，并根據(jù)中文提示，用熒光筆劃出相應(yīng)介詞。床頭的墻上，掛著一盞燈。Thelampis(above/under)thebed.球在籃子里。Theballis(in/on)thebasket.小汽車和公共汽車并排。Thecaris (beside/behind )thebus.小汽車在公共汽車后面。Thecaris (beside/behind )thebus.小男孩躲在床底下。Theboyishiding(under/over)thebed.花瓶在桌子上。Thecaseis(at/on)thetable.小孩站在爸爸和媽媽中間。Thechildisstandingbeside/between)MomandPapa.Thechildisstanding開(kāi)始練習(xí)嘍！開(kāi)始練習(xí)嘍！⑧老師站在門(mén)口。TheteacherisstandingatTheteacherisstandingat/on)thedoor.三、對(duì)對(duì)答案。三、對(duì)對(duì)答案。①Thelampisabove/①Thelampisabove/under)thebed.②Theballisin/on)thebasket.Thecaris(beside/behind)Thecaris(beside/behind)thebus.④Thecaris(beside/behind)thebus.⑤Theboyishiding(under/over)thebed.Thecaseis(at/on)thetable.Thechildisstandingbeside/between)MomandPapa.TheteacherisstandingatTheteacherisstandingat/on)thedoor.8個(gè)句子，朗讀兩遍。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法（全程導(dǎo)學(xué)6）

本次教學(xué)，從疑問(wèn)詞入手。讓孩子意識(shí)到，“疑問(wèn)詞（QUESTIONWORDS”專門(mén)用來(lái)“提問(wèn)題”。媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)，我有好幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你。接著，媽媽問(wèn)孩子：你生日是在哪一天？你今天感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)是你的老師？你的名字叫什么？你住在什么地方？Whoisyourteacher?Whatisyourname?Wheredoyoulive?Whenisyourbirthday?Howdoyoufeeltoday?你生日是在哪一天？你今天感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)是你的老師？你的名字叫什么？你住在什么地方？Whoisyourteacher?Whatisyourname?Wheredoyoulive?Whenisyourbirthday?Howdoyoufeeltoday?你今天為什么高興？Whyareyousohappytoday?媽媽可以擺出兩根長(zhǎng)短不一的鉛筆，問(wèn)孩子：哪一根鉛筆長(zhǎng)？Whichofthetwopencilsislonger?媽媽可以像上面那樣，把提問(wèn)都寫(xiě)下來(lái)，并用熒光筆，劃出句子開(kāi)頭的“疑問(wèn)詞”，幫助孩子明白一點(diǎn)：“疑問(wèn)詞（QUESTIONWORDDS”用在句子開(kāi)頭，如果想問(wèn)各種問(wèn)題的話，先要學(xué)會(huì)使用各種“疑問(wèn)詞”。、讓孩子拿著熒光筆。二、孩子看看下面 10組句子，并用熒光筆，劃出正確的“疑問(wèn)詞”。你想知道是誰(shuí)每天早晨喊你起床，該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)wakesyouupeverymorning?你想知道幾點(diǎn)了，該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)istime?你想知道誰(shuí)在門(mén)口，該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)isatthedoor?你想知道誰(shuí)正在廚房做飯，該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)iscookinginthekitchen?有三個(gè)蘋(píng)果，你先問(wèn)媽媽想吃哪一個(gè)，你該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)ofthethreeapplesdoyoulike?想知道書(shū)包在什么地方，你該怎么問(wèn)呢？(Where/When)ismyschoolbag?想知道對(duì)方生日，該怎么問(wèn)呢？Where/When)isyourbirthday?⑧想知道對(duì)方為什么遲到，該怎么問(wèn)呢？(How/Why)areyoulate?⑨想知道對(duì)方有多少本書(shū)，該怎么問(wèn)呢？(How/Why)manybooksdoyouhave?⑩想知道對(duì)方心情如何，該怎么問(wèn)呢？(How/Why)doyoufeel?三、對(duì)對(duì)答案。你想知道是誰(shuí)每天早晨喊你起床，該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)wakesyouupeverymorning?你想知道幾點(diǎn)了，該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)istime?你想知道誰(shuí)在門(mén)口，該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)isatthedoor?你想知道誰(shuí)正在廚房做飯，該怎么問(wèn)呢？(Who/What/Which)iscookinginthekitchen?⑤有三個(gè)蘋(píng)果，你先問(wèn)媽媽要吃哪一個(gè)，該怎么問(wèn)呢？Who/What/Which)ofthethreeapplesdoyoulike?⑥想知道書(shū)包在什么地方，你該怎么問(wèn)呢？(Where/When)ismyschoolbag?⑦想知道對(duì)方生日，該怎么問(wèn)呢？(Where/When)isyourbirthday?⑧想知道對(duì)方為什么遲到，該怎么問(wèn)呢？(How/Why)areyoulate?⑨想知道對(duì)方有多少本書(shū)，該怎么問(wèn)呢？(How/Why)manybooksdoyouhave?⑩想知道對(duì)方心情如何，該怎么問(wèn)呢？(How/Why)doyoufeel?四、對(duì)完答案之后，讓孩子把上面 10個(gè)疑問(wèn)句，朗讀兩遍。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法(全程導(dǎo)學(xué)7)本次教學(xué)，從形容詞入手。讓孩子意識(shí)到，"形容詞(ADJECTIVES”的作用，是為了讓人“更好地想象”。媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：你看看下面兩句話，把不一樣的單詞涂上顏色。開(kāi)始練習(xí)嘍！開(kāi)始練習(xí)嘍！開(kāi)始練習(xí)嘍！開(kāi)始練習(xí)嘍！Heisaboy.Heisafatboy.等孩子把fat 涂上熒光筆，媽媽說(shuō)：你看第一個(gè)句子，只是說(shuō)“他是一個(gè)男孩”，咱們很難想象男孩的樣子；而第二句說(shuō)“他是 胖胖的男孩”，我們一下子就想象出男孩的樣子了。熒光筆單詞 fat 用來(lái)形容男孩的樣子，我們就把熒光筆單詞，叫作“形容詞”。接下來(lái)，孩子拿著熒光筆，聽(tīng)媽媽念下列四組口訣：Sheisagirl.她是女孩。什么樣的女孩呢？Sheisathingirl.她是廋廋的女孩。把“瘦瘦的”劃上熒光筆。Itisadog.它是一只狗。什么樣的狗呢？Itisafiercedog.它是一只兇兇的狗。把“兇兇的”劃上熒光筆。Idonotlikeapples.我不喜歡蘋(píng)果。什么味道的蘋(píng)果呢？Idonotlikeapples.我不喜歡蘋(píng)果。什么味道的蘋(píng)果呢？Idonotlikesourapples.我不喜歡酸酸的蘋(píng)果。把“酸酸的”劃上熒光筆。Theyarepupils.他們是小學(xué)生。什么樣的小學(xué)生呢？Idonotlikesourapples.我不喜歡酸酸的蘋(píng)果。把“酸酸的”劃上熒光筆。Theyarepupils.他們是小學(xué)生。什么樣的小學(xué)生呢？Theyarenaughtypupils.他們是淘氣的小學(xué)生。把“淘氣的”劃上熒光筆。孩子一邊聽(tīng)媽媽念，一邊用熒光筆，劃出英語(yǔ)“形容詞”。孩子會(huì)感覺(jué)到：“形容詞(ADJECTIVES”讓名詞“更加具體、更加生動(dòng)”。一、讓孩子拿著熒光筆。二、孩子看看下面 5組句子，并用熒光筆，劃出正確的“形容詞”。這個(gè)男孩想喝東西，怎樣的男孩才想喝東西呢？The(hungry/thirsty)boyneedsadrink.這個(gè)小學(xué)生挨罰了，什么樣的小學(xué)生才挨罰呢？The(good/naughty)pupilwaspunished.我喜歡芒果，啥味道的芒果呢？Ilike(sweet/sour)mangoes.兔子都有尾巴。什么樣的尾巴呢？Rabbitshave(short/long)tails.大象是動(dòng)物。什么樣的動(dòng)物呢？Anelephantisa(huge/small)animal.三、對(duì)對(duì)答案。這個(gè)男孩想喝東西，怎樣的男孩才想喝東西呢？The(hungry/thirsty)boyneedsadrink.②這個(gè)小學(xué)生挨罰了，什么樣的小學(xué)生才挨罰呢？The(good/naughty)pupilwaspunished.我喜歡芒果，啥味道的芒果呢？Ilike(sweet/sour)mangoes.兔子都有尾巴。什么樣的尾巴呢？Rabbitshave(short/long)tails.大象是動(dòng)物。什么樣的動(dòng)物呢？Anelephantisa(huge/small)animal.四、對(duì)完答案之后，讓孩子把上面 5句英文，朗讀兩遍。新加坡重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法(全程導(dǎo)學(xué)8)本次教學(xué)，從副詞入手。讓孩子意識(shí)到，“副詞( ADVERBS”的作用，是為了告訴我們“一個(gè)動(dòng)作是怎樣的”。媽媽可以對(duì)孩子說(shuō)：你看看下面兩句話，把不一樣的單詞涂上顏色。Asnailmoves.Asnailmovesslowly.等孩子把slowly涂上熒光筆，媽媽說(shuō)：你看第一個(gè)句子，只是說(shuō)“蝸牛爬”，但是沒(méi)告訴我們蝸牛怎么樣在爬；而第二句說(shuō)“蝸牛 慢慢爬”，我們一下子就能想象蝸牛慢慢騰騰爬行的樣子。熒光筆單詞 slowly用來(lái)告訴我們一個(gè)動(dòng)作是怎樣的，我們就把熒光筆單詞，叫作“副詞”。接下來(lái)，孩子拿著熒光筆，聽(tīng)媽媽念下列四組口訣：Thedogisbarking.狗在汪汪叫。怎么樣的汪汪叫呢？Thedogisbarkingloudly.狗在大聲地汪汪叫。把“大聲地”劃上熒光筆。Thebabyissleeping.嬰兒在睡覺(jué)。睡得怎么樣呢？Thebabyissleepingsoundly.嬰兒睡得熟熟地。把“熟熟地”劃上熒光筆。Itisraining. 天在下雨。雨下的怎么樣呢？Itisrainingheavily.雨下的大大地。把“大大地”劃上熒光筆。Thepupilsdotheirhomework. 小學(xué)生做作業(yè)。作業(yè)做的怎么樣呢？Thepupilsdotheirhomeworkneatly.作業(yè)做的整整齊齊。把“整整齊齊”劃上熒光筆。孩子一邊聽(tīng)媽媽念，一邊用熒光筆，劃出英語(yǔ)“副詞”。孩子會(huì)感覺(jué)到：“副詞(ADJECTIVES”讓動(dòng)詞“更加具體、更加生動(dòng)”。開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子拿著熒光筆。二、給孩子看看下面 5組句子，讓孩子用熒光筆，劃出正確的“副詞”。①我喜歡彼得。彼得經(jīng)常怎樣同我說(shuō)話呢？IlikePeter.Hetalkstome (politely/rudely).下雨了，我們不能外出。雨下的怎么樣呢？Itisraining(lightly/heavily).Wecannotgoout.爺爺在睡覺(jué)。旁邊的人該怎么樣聊天呢？Grandpaissleeping.Pleasetalk (loudly/softly).一群女孩在操場(chǎng)嘰嘰喳喳，她們玩的怎么樣呢？Thegirlsareinthefield.Theyareplaying (noisily/quietly)⑤受到驚嚇的小猴子，是怎么樣爬到樹(shù)上去的呢？quickly/quickly/slowly三、對(duì)對(duì)答案。孩子應(yīng)該像下面這樣，選出合情合理的副詞，并劃上熒光筆。我喜歡彼得。彼得經(jīng)常怎樣同我說(shuō)話呢？IlikePeter.Hetalkstome (politely/rudely)下雨了，我們無(wú)法外出。雨下的怎么樣呢？Itisraining(lightly/heavily).Wecannotgoout.爺爺在睡覺(jué)。旁邊的人該怎么樣聊天呢？Grandpaissleeping.Pleasetalk (loudly/softly).一群女孩在操場(chǎng)嘰嘰喳喳，她們玩的怎么樣呢？Thegirlsareinthefield.Theyareplaying (noisily/quietly).受到驚嚇的小猴子，是怎么樣爬到樹(shù)上去的呢？Themonkeyisfrightened.Itisclimbingupthetree (quickly/slowly).四、對(duì)完答案之后，讓孩子把上面 5句英文，朗讀兩遍。新加坡重點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法(全程導(dǎo)學(xué)9)本次教學(xué)，從動(dòng)詞 一般現(xiàn)在時(shí) 入手。一句話簡(jiǎn)評(píng)：Verbsinthesimplepresenttensetelluswhatpeopledoeveryday,sometimes,alwaysandoften.開(kāi)始練習(xí)嘍！一、讓孩子拿著熒光筆。二、給孩子看看下面10組句子，讓孩子用熒光筆，劃出verbsinthesimplepresenttense①Thesunrisesintheeast.Aseedgrowsintoaplant.Myparentssometimestakemetothez oo.Myparentssometimestakemetothez oo.Myparentssometimestakemetothez oo.Myparentssometimestakemetothez oo.④MrLeealwaysdrivestowork.⑤Henrydrinksmilkeverymorning.MissSmithteachesusEnglish.MydogalwaysbarksatstrangersIusechopstickstoeatnoodles.Plantsneedwaterandsunshine.⑩Monkeysliketoeatnuts.三、對(duì)對(duì)答案。孩子應(yīng)該像下面這樣，給一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞，劃上熒光筆。①Thesunrisesintheeast.Aseedgrowsintoaplant.MrLeealwaysdrivestowork.Henrydrinksmilkeverymorning.MissSmithteachesusEnglish.MydogalwaysbarksatstrangersIusechopstickstoeatnoodles.Plantsneedwaterandsunshine.Monkeysliketoeatnuts.四、對(duì)完答案之后，讓孩子把上面 10句英文，朗讀兩遍。新加坡重點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法（全程導(dǎo)學(xué)10）本次教學(xué)，從動(dòng)詞 一般過(guò)去式 入手。孩子必須明白，動(dòng)詞之拼寫(xiě)，是有變化的。動(dòng)詞過(guò)去式，有兩種拼寫(xiě)形式：一種是有規(guī)則的拼寫(xiě)，動(dòng)詞以-ed結(jié)尾；另一種拼寫(xiě)，沒(méi)有固定規(guī)則。一句話簡(jiǎn)評(píng)：Verbsinthesimplepasttensetellusactionsthathappenedinthepast.開(kāi)始練習(xí)嘍！、讓孩子拿著熒光筆。9個(gè)句子，每組句子里，既有一般時(shí)態(tài)動(dòng)詞，也有過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞。讓孩子用熒光筆，根據(jù)句意，選出時(shí)態(tài)正確的動(dòng)詞，并給規(guī)則動(dòng)詞涂上綠色，給不規(guī)則動(dòng)詞涂上紅色。①M(fèi)ymother(talk/talked)tomyteacherthismorning.Mary(gave/gives)meapencilyesterday.I(played/play)withJohnjustnow.④Mike(eat/ate)twohamburgersyesterday.⑤Thebaby(cries/cried)loudlylastnight.I(ran/run)toschoolthismorning.Mypetdog(died/dies)twodogsago.Jenny(buys/bought)anewdressyesterday.Jenny(fell/falls)downyesterday.

三、對(duì)對(duì)答案。孩子應(yīng)該像下面這樣，給過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞，劃上兩種顏色的熒光筆。①M(fèi)ymother(talk/talked)tomyteacherthismorning.Mary三、對(duì)對(duì)答案。孩子應(yīng)該像下面這樣，給過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞，劃上兩種顏色的熒光筆。①M(fèi)ymother(talk/talked)tomyteacherthismorning.Mary(gave/gives)meapencilyesterday.I(played/play)withJohnjustnow.④Mike(eat/ate)twohamburgersyesterday.⑤Thebaby(cries/cried)loudlylastnight.I(ran/run)toschoolthismorning.Mypetdog(died/dies)twodogsago.Jenny(buys/bought)anewdressyesterday.Jenny(fell/falls)downyesterday.9句英文，朗讀兩遍。新加坡重點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法(全程導(dǎo)學(xué)11)本次教學(xué)，從連詞(Conjunctions)入手。孩子應(yīng)該知道，連詞的作用，就是把句子連接起來(lái)。為了幫助孩子觀察連詞的功能，媽媽可以寫(xiě)出下面五組句子。每組句子，均由3句話組成，把前兩句連接到一起，就是第3句。媽媽可以用熒光筆，像下面這樣，把第3句里的連詞涂上顏色。第一組：Tomlikesapples.Jerrylikesapples.TomandJerrylikeapples.第二組：Tomissick.Tomwantstogotoschool.Tomissickbuthewantstogotoschool.第三組：Thebellrang.Thestudentswentbacktoclass.Whenthebellrang,thestudentswentbacktoclass.第四組：Momwatchestelevision.Papareadsthenewspaper.MomwatchestelevisionwhilePapareadsthenewspaper.第五組：Theteacherisangry.Jerryislate.TheteacherisangrybecauseJerryislate.開(kāi)始練習(xí)嘍！、讓孩子拿著熒光筆。9個(gè)句子，每個(gè)句子里，均有兩個(gè)連詞。讓孩子用熒光筆，根據(jù)句意，選出正確的連詞，并涂上顏色。①I(mǎi)amhungry(and/but)thirsty.Youcanhaveanapple(if/or)anorange.Iwillhelpyou(if/but)Iamfree.④Theteacherishappy(but/because)thestudentsarehardworking.⑤Theboyswerenoisy(when/until)theteacherwasnotintheclass.Don'tstartwriting(when/until)theteachertellsyoutodoso.Tomwasscared(while/when)hesawasnake.Jennymopsthefloor(because/while)hersistercleansthewindows.Pleasewashyourhands(before/after)eatingy ourdinner.三、對(duì)對(duì)答案。孩子應(yīng)該像下面這樣，給正確的連詞，劃上熒光筆。①I(mǎi)amhungry(and/but)thirsty.Youcanhaveanapple(if/ or)anorange.Iwillhelpyou(if/but)Iamfree.

④Theteacherishappy(but/because)thestudentsarehardworking.⑤Theboyswerenoisy(when/until)theteacherwasnotintheclass.Don'tstartwriting(when④Theteacherishappy(but/because)thestudentsarehardworking.⑤Theboyswerenoisy(when/until)theteacherwasnotintheclass.Don'tstartwriting(when/until)theteachertellsyoutodoso.Tomwasscared(while/when)hesawasnake.⑧Jennymopsthefloor(because/while)hersistercleansthewindows.⑨Pleasewashyourhands(before/after)eatingyourdinner.四、對(duì)完答案之后，讓孩子把上面 9句英文，朗讀兩遍。新加坡重點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)怎么學(xué)英文語(yǔ)法(全程導(dǎo)學(xué)12)本次教學(xué)，從冠詞(Articles)入手。孩子需要明白，在名詞前面，經(jīng)常出現(xiàn)“a,an,the”三個(gè)詞，它們叫作冠詞。名詞前面，冠詞只能有一個(gè)。在英語(yǔ)里，什么時(shí)候使用冠詞“a,an”，什么時(shí)候使用冠詞“the”呢？為了幫助孩子體會(huì)這個(gè)問(wèn)題的答案，媽媽可以寫(xiě)出下面四組句子。每組句子，均由2句話組成。媽媽可以提醒孩子，在第 2句話，會(huì)重復(fù)出現(xiàn)第1句里的名詞，重復(fù)出現(xiàn)的名詞，前面要加 the，媽媽可以用熒光筆，像下面這樣，把兩句話里重復(fù)出現(xiàn)的名詞，連同其前面的冠詞，均涂上顏色。第一組：Tomhasanapple.Heiseatingtheapple第二組：Maryhasanumbrella.Sheisholdingtheumbrella第三組：Tomhasadog.Thedogisbarking.第四組：Maryhasacat.Thecatiscute.開(kāi)始練習(xí)嘍！、讓孩子拿著熒光筆。8組句子，每組含2句話，每句話里，有三個(gè)冠詞。讓孩子用熒光筆，選出正確的冠詞，并涂上顏色。①Thereis(a/an/the)ant.(A/An/T he)antisontheleaf.Papaboughtme(a/an/the)bicycle.(A/An/The)bicyclewasmadeinGermany.Iwentto(a/an/the)shop.(A/An/The)shopsellscakes.④Marybought(a/an/the)icecream.(A/An/ The)icecreamwasnice.⑤Johnhas(a/an/the)parrot.(A/An/The)parrotcantalk.Marybought(a/an/the)bluedress.Sheliked(a/an/the)dressverymuch.fishinatank.Tomhas(a/an/the)fish.Heputs(a/an/the)fishinatank.Hebought(a/an/the)car.(A