物理人教版（安徽專用）實驗九描繪小電珠的伏安特性曲線基本實驗要求1．實驗原理(1)測多組小電珠的U、I，并繪出I－U圖象；(2)由圖線的斜率反映電流與電壓和溫度的關系．2．實驗器材小電珠“3.8V,0.3A”、電壓表“0～3V～15V”、電流表“0～0.6A～3A”、滑動變阻器、學生電源、開關、導線若干、坐標紙、鉛筆．3．實驗步驟(1)畫出電路圖(如圖甲)．(2)將小電珠、電流表、電壓表、滑動變阻器、學生電源、開關用導線連接成如實驗原理圖乙所示電路．圖甲圖乙基礎回放·要點整合(3)測量與記錄移動滑動變阻器觸頭位置，測出12組左右不同的電壓值U和電流值I，并將測量數據填入自己設計的表格中．(4)數據處理①在坐標紙上以U為橫軸，I為縱軸，建立直角坐標系．②在坐標紙上描出各組數據所對應的點．③將描出的點用平滑的曲線連接起來，就得到小電珠的伏安特性曲線4．實驗器材選取(1)原則：①安全；②精確；③操作方便．(2)具體要求①電源允許的最大電流不小于電路中的實際最大電流．干電池中電流一般不允許超過0.6A.②用電器的額定電流不能小于通過該用電器的實際最大電流．③電壓表或電流表的量程不能小于被測電壓或電流的最大值．⑤從便于操作來考慮，限流式接法要選用與待測電阻相近的滑動變阻器，分壓式接法要選用小阻值滑動變阻器．基礎回放·要點整合規律方法總結1．滑動變阻器的限流式接法和分壓式接法比較2.兩種接法的適用條件(1)限流式接法適合測量阻值較小的電阻(跟滑動變阻器的總電阻相比相差不多或比滑動變阻器的總電阻還小)．(2)分壓式接法適合測量阻值較大的電阻(一般比滑動變阻器的總電阻要大)．3．注意事項(1)電流表外接法：本實驗中被測小電珠的電阻值較小，因此測量電路必須采用電流表外接法．(2)滑動變阻器應采用分壓式接法：本實驗要作出U－I圖象，要求測出多組包括零在內的電流、電壓值，故控制電路必須采用分壓式接法．基礎回放·要點整合(3)保護元件安全：為保護元件不被燒毀，開關閉合前滑動變阻器的滑片應位于最大電阻處，加在小電珠兩端的電壓不要超過其額定電壓．4．誤差分析(1)由于電壓表不是理想電表，內阻并非無窮大，對電路的影響會帶來誤差，電流表外接，由于電壓表的分流，使測得的電流值大于真實值．(2)測量時讀數帶來誤差．(3)在坐標紙上描點、作圖帶來誤差.基礎回放·要點整合考點一對實驗原理和電路設計的考查①甲同學設計了如圖1甲所示的電路來進行測量，當通過L的電流為0.46A時，電壓表的示數如圖乙所示，此時L的電阻為________Ω.52.3V甲乙圖1課堂探究·考點突破②乙同學又設計了如圖2所示的電路來進行測量，電壓表指針指在最大刻度時，加在L上的電壓值是________V.4圖2課堂探究·考點突破③學習小組認為要想更準確地描繪出L完整的伏安特性曲線，需要重新設計電路．請你在乙同學的基礎上利用所供器材，在圖3所示的虛線框內補畫出實驗電路圖，并在圖上標明所選器材代號．圖3課堂探究·考點突破考點二對儀器選取、圖象描繪及數據處理的考查(1)在下面所給的虛線框中畫出他們進行實驗的電路原理圖，指出上述器材中，電流表選擇________(填“A1”或“A2”)；滑動變阻器選擇________(填“R1”或“R2”)．A2R1課堂探究·考點突破(2)在實驗過程中，該同學將電珠兩端的電壓由零緩慢地增加，當電壓達到1.23V時，發現電珠亮度很暗，當達到2.70V時，發現電珠已過亮，便立即斷開開關，并將所測數據記錄在下邊表格中.次數1234567U/V0.200.601.001.401.802.202.70I/mA80155195227255279310請你根據實驗數據在圖4中作出電珠的U－I圖線．(3)由圖象得出該電珠的額定電壓應為________V；這一結果大于1.23V，其原因是

2.5電珠冷態電阻小于正常工作時的電阻(或電珠電阻隨溫度升高而變大)課堂探究·考點突破圖443．電學實驗電路設計的思路與方法1．首先應明確題目的要求，看清題目要求測定什么物理量，驗證、探究什么物理規律，或要求設計達到何種標準的電路等．其設計原則是：安全、方便、經濟．3．在控制電路中，滑動變阻器有分壓式、限流式兩種接法若變阻器阻值較小，一般設計為分壓式若變阻器阻值較大，一般設計為限流式在二者都可行時，應先考慮限流方式下面三種情形必須設計為分壓式接法：(1)數據要求從0開始變化；(2)變阻器阻值太小，限流限不住(3)調節變阻器時，不能獲取有區分度的多組數據學科素養培養【例3】某課外研究小組為了制作一種傳感器，需要選用一電器元件，圖5甲為該電器元件的伏安特性曲線，有同學對其提出質疑，先需進一步驗證該伏安特性曲線，實驗室備有下列器材：器材（代號）規格電流表（A1）量程0-50mA，內阻約為50Ω

電流表（A2）量程0-200mA，內阻約為10Ω電壓表（V1）量程0-3V，內阻約為10kΩ

電壓表（V2）量程0-15V，內阻約為25kΩ

滑動變阻器（R1）阻值范圍0-15Ω，允許最大電流1A滑動變阻器（R2）阻值范圍0-1kΩ，允許最大電流100mA直流電源（E）輸出電壓6V,內阻不計開關（S）導線若干學科素養培養圖5(1)為了提高實驗結果的準確程度，電流表應選用

；電壓表應選用

；滑動變阻器應選用

.(以上均填器材代號)(2)為了達到上述目的，請在乙圖中畫出正確的實驗電路原理圖，并標明所用器材的代號乙①看圖象，確定和的大致量程②結合圖象，確定電路要連成分壓式，確定滑動變阻器用較小的阻值的A2V1R1點擊可查看實驗器材③看圖象，估電阻，大約是幾十歐，遠小于RV，確定電路表外接法，同時由電壓U是連續變化的，變阻器一定連成分壓式器材（代號）規格電流表（A1）量程0-50mA，內阻約為50Ω電流表（A2）量程0-200mA，內阻約為10Ω電壓表（V1）量程0-3V，內阻約為10kΩ

電壓表（V2）量程0-15V，內阻約為25kΩ

滑動變阻器（R1）阻值范圍0-15Ω，允許最大電流1A滑動變阻器（R2）阻值范圍0-1kΩ，允許最大電流100mA直流電源（E）輸出電壓6V,內阻不計開關（S）導線若干學科素養培養（3）若發現實驗測得的伏安特性曲線與圖中的曲線基本吻合，則該元件的電阻阻值隨電壓的增大而

,（選填“增大”、“減小”或“不變”），當該電器元件兩端電壓U=20V時原件消耗的電功率為

W.④圖線與原點連線的斜率為電阻的倒數減小⑤找到U=2.0V時對應的I值，由P=UI求電功率0.12學科素養培養12345隨堂訓練·能力達標(2)在虛線框中畫出與實物電路相應的電路圖圖6隨堂訓練·能力達標12345(2)在虛線框中畫出與實物電路相應的電路圖使它靠近滑動變阻器左端的接線柱電流表和電壓表的多組讀數，直至電壓達到其額定電壓增加小電珠兩端的電壓，記錄隨堂訓練·能力達標12345圖6隨堂訓練·能力達標12345圖7

D圖7

隨堂訓練·能力達標12345圖8左15增大隨堂訓練·能力達標12345圖7隨堂訓練·能力達標12345U/V1.961.861.801.841.641.56I/A0.050.150.250.350.450.55圖10圖9U/V1.961.861.801.841.641.56I/A0.050.150.250.350.450.550.37隨堂訓練·能力達標12345圖10圖9b隨堂訓練·能力達標12345圖9圖11隨堂訓練·能力達標12345I/A00.120.210.290.340.380.420.450.470.490.50U/V00.200.400.600.801.001.201.401.601.802.00(1)為了提高實驗結果的準確程度，電流表選______；電壓表選________；滑動變阻器選______．(以上均填寫器材代號)(2)請在下面的虛線框中畫出實驗電路圖；(3)在圖12中描出該電學元件的伏安特性曲線(4)據圖中描出的伏安特性曲線可知，該電學元件的電阻隨溫度而變化的情況為CAF元件的電阻隨溫度升高而增大圖12隨堂訓練·能力達標12345c段導線斷路或電珠損壞右隨堂