品析釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)第二課時(shí)散落的鈔票211.能按事情發(fā)展的先后順序講述在車站發(fā)生的感人故事，體會(huì)人物的心情。（重點(diǎn)）2.學(xué)習(xí)眾人拾金不昧、助人為樂(lè)的品質(zhì)。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問(wèn)題和串珠問(wèn)題。讓我們帶著這些問(wèn)題理解課文。一讀：讀一讀：課文時(shí)按照什么順序來(lái)寫的，描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？二畫：畫出文中有破折號(hào)的句子，并體會(huì)破折號(hào)的作用是什么。四拓：現(xiàn)實(shí)生活中不乏哄搶的現(xiàn)象，為什么文中眾人卻是拾金不昧呢？三思：面對(duì)散落的鈔票，人們是如何做的？核心問(wèn)題：課文表現(xiàn)了立明和“我”怎樣的品質(zhì)？拾金不昧

21.散落的鈔票（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。我有點(diǎn)餓了，看到旁邊有家小吃店，就想拉立明進(jìn)去，立明推開我說(shuō)：“太貴了。吃一次至少要花八元呀！咱們不是想攢錢合買全套《丁丁歷險(xiǎn)記》嗎？”語(yǔ)言描寫，這幾句話說(shuō)明立明家里的生活比較困難，連八元的午餐費(fèi)他也舍不得花，他很需要錢，比如買圖書，為下文描寫立明的形象做了鋪墊。節(jié)日的地鐵站里非常熱鬧。拎著禮品的，捧著鮮花的，抱著孩子的，扶著老人的……排比句，寫地鐵站里人非常多。省略號(hào)表示還有很多人，而且是各種各樣的人。這為下文故事的發(fā)生做了鋪墊。只見一個(gè)外地出差模樣的人正在奮力往車門里擠——帽子擠歪了，手包拉鏈擠開了，幾十張百元鈔票散落出來(lái)。從文中三個(gè)“擠”字中，你體會(huì)到了什么？三個(gè)“擠”字，寫出了乘客多的情形，也寫出了鈔票散落的原因。破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。一個(gè)女服務(wù)員跑過(guò)來(lái)大聲喊：“把錢交給我！請(qǐng)把錢交給我！”從女服務(wù)員的喊話中，你體會(huì)到了什么，你覺(jué)得女服務(wù)員是一個(gè)怎樣的人？女服務(wù)員作為國(guó)家工作人員、地鐵站的服務(wù)人員，負(fù)責(zé)任地履行了公職，事情已發(fā)生，她能抵住金錢的誘惑，馬上號(hào)召人、組織人“撿錢”，很好地伸張了社會(huì)正義，這個(gè)服務(wù)員是一個(gè)敢于主持正義、敢于負(fù)責(zé)，又有相當(dāng)高的應(yīng)變能力的國(guó)家工作人員。我撿到一張，交給服務(wù)員。立明手疾眼快，撿了三張，也交給了服務(wù)員。一時(shí)間，老人、孩子、青年、婦女、解放軍戰(zhàn)士，人們紛紛把撿起的錢交到她手中。這么多人都在做與“我”和立明相同的事情——“撿錢”，把它交給服務(wù)員，這樣，事件的意義就從褒揚(yáng)某個(gè)人、某幾個(gè)人做好事，轉(zhuǎn)移到了贊頌一種風(fēng)氣，即重義輕利的社會(huì)風(fēng)氣。少了兩張對(duì)丟錢人來(lái)說(shuō)算不得什么大損失，眾人已經(jīng)做到了助人為樂(lè)。但是，人們?cè)谄诖X一張不少，這件事有個(gè)圓滿的結(jié)局。眾人的期待，反映了人心的向背，在金錢至上的觀念猖獗的時(shí)候，人們期待著高尚道德的回歸。有人問(wèn)：“你一共帶了多少錢？”那人顧不上回答，又?jǐn)?shù)了一遍，松了口氣說(shuō)：“只少了兩張！”“唔——”眾人發(fā)出遺憾的感嘆。我和立明都特別高興。真的，比買了全套《丁丁歷險(xiǎn)記》、又吃了小吃還高興。他們親自做了一件幫助別人的好事，親身經(jīng)歷了整個(gè)事件的過(guò)程，在金錢的誘惑面前經(jīng)受住了考驗(yàn)。而且這個(gè)突發(fā)事件，使他們親眼看到了那么多具有高尚情操的人，使他們感受到了美好的風(fēng)氣。為什么“我”和立明都特別高興？拓展：你心里是否暗暗覺(jué)得課文里的立明傻呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：生活中有很多東西比金錢更重要。高尚正直的人，不會(huì)見錢眼開，見利忘義，立明就是這樣一個(gè)小學(xué)生。如果認(rèn)為立明傻，就是把金錢擺在高尚的道德、善良的心、誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)、助人為樂(lè)的精神之上了，這是不正確的。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問(wèn)題：立明和“我”在金錢面前經(jīng)受住了考驗(yàn)，做了拾金不昧的好孩子。表現(xiàn)出他們拾金不昧的品質(zhì)和助人為樂(lè)的精神。課文表現(xiàn)了立明和“我”怎樣的品質(zhì)？1.一讀：讀一讀：課文時(shí)按照什么順序來(lái)寫的，描寫了哪幾個(gè)場(chǎng)面？本文按照事情發(fā)展的順序描寫了“掉錢、撿錢、護(hù)錢、交錢”幾個(gè)場(chǎng)面。串珠問(wèn)題：2.二畫：畫出文中有破折號(hào)的句子，并體會(huì)破折號(hào)的作用是什么。畫句子略。前兩處破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用。隆、隆、隆隆——對(duì)面的列車進(jìn)站了?！斑怼北娙税l(fā)出遺憾的感嘆。這兩處是起聲音延長(zhǎng)的作用。3.三思：面對(duì)散落的鈔票，人們是如何做的？面對(duì)散落的鈔票，女服務(wù)員組織大家把錢交到她手上；“我”和立明將撿到的錢交給了女服務(wù)員；老人、孩子、青年、婦女、解放軍戰(zhàn)士，人們紛紛把撿起的錢交到女服務(wù)員手中；壯漢先將錢踩在腳底下，被人發(fā)現(xiàn)后才在眾目睽睽下，把錢撿起并交給了女服務(wù)員。4.四拓：現(xiàn)實(shí)生活中不乏哄搶的現(xiàn)象，為什么文中眾人

卻是拾金不昧呢？在人類社會(huì)發(fā)展中，人們總是在提倡各種高于金錢的道德原則，拾金不昧就是其中之一。地鐵站女服務(wù)員起到了帶頭人的作用。好的帶頭人可以把人們向善的一面調(diào)動(dòng)起來(lái)。群眾監(jiān)督的作用很大。在眾目睽睽下，見利忘義的人就無(wú)法得逞。散落的鈔票背景——節(jié)儉樂(lè)學(xué)地鐵擁擠發(fā)生：鈔票散落發(fā)展：眾人拾鈔高潮：成功護(hù)錢結(jié)尾：錢歸原主尾聲特別高興：助人勝過(guò)買書和吃小吃事件拾金不昧情義無(wú)價(jià)課文結(jié)構(gòu)

本文敘述了地鐵站以“我”和立明為代表的眾人撿拾散落的鈔票、物歸原主的故事，贊美了拾金不昧的品質(zhì)，歌頌了在金錢的誘惑面前重義輕利的道德風(fēng)尚，也從側(cè)面譴責(zé)了見利忘義的行為，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。課文主旨推薦閱讀一張假鈔星期天，爸爸帶我去城里買書，剛到濟(jì)鋼，就發(fā)現(xiàn)廠門口有一個(gè)小書店，我們就進(jìn)去了，買了幾本書，一共54元，爸爸遞給售貨員一張百元鈔票，那售貨員挺大方的，找給爸爸50元說(shuō)：“那4元錢就不收了?！卑职挚炊紱](méi)看，接過(guò)錢就把裝進(jìn)了口袋。回到家，爸爸想起一會(huì)兒他的一些朋友要來(lái)，就帶我去飯店里調(diào)了幾盤菜。爸爸拿出那張五十元付賬時(shí)，師傅看了看說(shuō)：“再換一張吧！這張錢是假的?！薄凹俚模粫?huì)吧？”爸爸說(shuō)。店主說(shuō)：“不信，你自己瞧瞧。”爸爸一看，果真是假的，爸爸頓時(shí)火冒三丈，爸爸給店主換一張錢，就帶我走了。爸爸本來(lái)想去書店讓店主再換一張錢，我說(shuō)：“爸，不用去了，人家一定會(huì)死不承認(rèn)，再說(shuō)了，即使給你換了，他一定會(huì)又騙人。我們就吃一次虧，收下這張假鈔吧?！卑职蛛m然同意了，可他說(shuō)一定要把這張假鈔花出去。第二天，爸爸帶我去我姨家，爸爸去加油，加滿油以后，爸爸拿出那張假鈔，加油的師傅看了看說(shuō)：“再換張吧。”爸爸的詭計(jì)沒(méi)有得逞，他去超市里買東西，超市的人也說(shuō)這是一張假鈔，也要爸爸再換一張錢，“哎！”爸爸嘆了一口氣。在回家的路上，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這張假鈔咱們就收下吧！不要再去騙人了，如果別人得到這張假鈔，別人心里會(huì)怎么想，也一定會(huì)非常的生氣吧！現(xiàn)在咱們濟(jì)源在創(chuàng)建文明城市，我們每個(gè)人都要奉獻(xiàn)出自己的一份力?！蔽覀兓氐郊?，爸爸把那張假鈔放進(jìn)了柜里，再也沒(méi)拿出來(lái)。提挈靈童山上望，重重疊疊是金錢。(《七言》呂巖)

宮棋初罷請(qǐng)銀笙，合曲偏宜鈿面箏。未伏延年花下唱，金錢百萬(wàn)賞新聲。(《宮詞》宋白)滾滾國(guó)學(xué)誦讀重萼(è)丹砂品最高，可憐寂寞棄蓬萵。會(huì)當(dāng)車載金錢去，買取春歸亦足豪。(《花時(shí)遍游諸家園》陸游)

國(guó)學(xué)誦讀樂(lè)羊子妻樂(lè)羊子在路上行走時(shí)，撿到了一塊金子。于是他帶回家交給了妻子，他的妻子卻說(shuō)：“我聽說(shuō)有志氣的人不喝‘盜泉’的水，廉潔方正的人不接受‘嗟來(lái)之食’，何況是撿拾別人的失物、謀求私利來(lái)玷污自己的品德呢！”樂(lè)羊子聽后十分慚愧，就把金子扔到野外，然后遠(yuǎn)出拜師求學(xué)去了。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化課堂小結(jié)本文通過(guò)寫地鐵站的工作人員和旅客將散落的鈔票撿完后交給失主的事，贊揚(yáng)了人們拾金不昧、助人為樂(lè)的優(yōu)秀品質(zhì)。參考答案：這不僅是因?yàn)樗麄儌z做了一件好事，更是因?yàn)楦惺艿搅巳伺c人之間真誠(chéng)互助的美好品德。立明和“我”沒(méi)吃小吃，也沒(méi)買到《丁丁歷險(xiǎn)記》，為什么“特別高興”？縮寫這個(gè)故事（150字左右）參考答案：國(guó)慶長(zhǎng)假的一天，我和立明到地鐵站準(zhǔn)備乘地鐵回家。一個(gè)外地人擠車時(shí)散落了很多鈔票。在場(chǎng)的人紛紛把錢拾起，交給女服務(wù)員。我和立明也這樣做了。立明還發(fā)現(xiàn)一個(gè)壯漢故意踩著錢，于是要求他把錢交給女服務(wù)員。除了掉在鐵軌下的兩張鈔票，所有的錢一點(diǎn)沒(méi)少地還給了失主，失主萬(wàn)分感激。這件事使我倆特別高興。一、在加點(diǎn)字的正確讀音下畫“____”。鈔票(cāo

chāo)攢錢(zǎn

zhǎn)挪動(dòng)(nuó

nó)冒昧(wèi

mèi)

﹒﹒﹒﹒﹒習(xí)題源于《典中點(diǎn)》的“基礎(chǔ)練習(xí)”二、讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

zhànjíbìnɡ(1)他以頑強(qiáng)的毅力勝了。ɡuóqíkuā jiǎnɡ(2)李明愛護(hù)，得到了老師的。 wāiduì liè(3)他走起路來(lái)東倒西，在里很顯眼。戰(zhàn)疾

病國(guó)

旗夸

獎(jiǎng)歪隊(duì)

列三、查字典填空。“疾”用音序查字法，先查大寫字母(

)，再查音節(jié)(

)，“疾”的解釋有：①疾病；②痛恨；③急速，猛烈；④痛苦。選出在下列詞語(yǔ)中“疾”的解釋。(填序號(hào))手疾眼快(

)

積勞成疾(

)疾惡如仇(

)

疾苦(

)﹒﹒﹒﹒④Jjí③①②四、多音字組詞。

（）散模夾塞sànsǎnmómújiájiāsāisài（）（）（）（）（）（）（）散會(huì)散文模型模樣夾襖夾板塞住邊塞五、比一比，再組詞。

（）（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）獎(jiǎng)槳炬拒戰(zhàn)站疾嫉嫉妒獎(jiǎng)狀船槳火炬拒絕戰(zhàn)斗站立疾病六、詞語(yǔ)模仿秀。(1)千恩萬(wàn)謝(含“千”和“萬(wàn)”的四字詞語(yǔ))______________

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______________(2)手疾眼快(含近義詞的四字詞語(yǔ))______________

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______________千山萬(wàn)水千家萬(wàn)戶千辛萬(wàn)苦千變?nèi)f化冥思苦想左顧右盼東奔西跑省吃儉用﹒﹒﹒﹒七、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)。(1)沒(méi)有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。(

)(2)形容非常歡樂(lè)的樣子。(

)(3)形容大家的眼睛都注視著。(

)(4)拾到錢財(cái)不藏起來(lái)?yè)?jù)為己有。(

)八、