[蘇·必修五]科學之光《人類基因組計劃及其意義》專題內容解析《人類基因組計劃及其意義》楊煥明[蘇·必修五]科學之光教學建議《人類基因組計劃及其意義》文章脈絡結構第一部分（第1-2段）：交代了人類基因組計劃的啟動及其宗旨與目標。第三部分（第11-18段）：對人類基因組計劃啟動之后可能會對人類社會產生的影響進行分析。第1層（第11-16段）：說明人類基因組計劃給社會帶來的沖擊，明確基因是人類的共同財富，人類在遺傳上是平等的，應該善待自己，善待他人。第二部分（第3-10段）：從六個方面介紹人類基因組計劃對生命科學研究與生物產業發展的巨大導向性意義。第2層（第17-18段）：闡述基因組研究的非和平使用的可能性，強調基因安全的重要性。這篇文章介紹了人類基因組計劃的科學宗旨，分析了人類的遺傳信息，全面介紹了這一計劃的重大意義，為人類對自身的生命研究提供了基礎。[蘇·必修五]科學之光教學建議《人類基因組計劃及其意義》文章脈絡結構關鍵詞第1段重大工程科學計劃第2段具體目標第3段意義第4段第一是規模化第5段第二是序列第6段以序列為基礎特點第7段第三是信息化第8段第四是醫學化第9段第五是產業化第10段第六是人文化第11段沖擊第12段共同的基因組保護平等第13段共同財富與遺產第14段隱私第15段自然進化的產物第16段知情權第17段非和平使用的可能性第18段基因安全

總分結構：先總體介紹什么是人類基因組計劃，然后分述這一計劃的重要意義，并以一個科學家的責任心，冷靜地一是到科學的“雙刃劍”性質以及防患于未然的必要性。最后是談這一計劃對人類社會生活的影響。

《人類基因組計劃及其意義》是一篇學術報告，語言通俗易懂，文章在結構上的特點也是為了適應學術演講的需要而安排的，條分縷析，眉目清晰，綱舉目張。總體上是總分結構，條理清楚，一目了然，特別是對學科以外的讀者來說，這樣的歸納總結、分綱列目更容易把握文章內容。[蘇·必修五]科學之光教學建議《人類基因組計劃及其意義》說明方法下定義人類基因組計劃是與曼哈頓原子計劃、阿波羅登月計劃并稱得人類科學史上的重大工程。列數據人類基因組計劃由美國政府于1990年10月正式啟動，然后德、日、英、法、中等5個國家的科學家先后正式加入，現在已經有16個實驗室及1100名生物科學家、計算機專家和技術人員參與。舉例子這些細微差異已經足以成為第一代能識別“敵”“我”的種族或群體特異性生物滅絕武器。舉幾個例子：從人種來說，白種人中不少見的對艾滋病病毒的天然免疫功能，在亞洲人（黃種人）中還沒有發現或極為少見。[蘇·必修五]科學之光教學建議《人類基因組計劃及其意義》明確：人類基因組計劃是以測定組成人類基因組的30億個核苷酸序列，從而奠定闡明人類基因組及所有基因的結構與功能，解讀人類的全部遺傳信息，揭開人體奧秘的基礎為科學宗旨和具體目標的人類科學史上的重大工程。教學建議探究問題一：請為人類基因計劃下個定義？明確：本文是一篇科普報告，除了繞不過去的專業術語外，盡量用大眾化、通俗形象的語言，收到很好的科普效果。探究問題二：如果將開頭換成以上概括的定義，好不好，為什么？

如何理解“科學是柄雙刃劍”？

[蘇·必修五]科學之光《人類基因組計劃及其意義》教學建議探究思考“科學是柄雙刃劍”這一觀點已為大多數人所接受，主要原因是：第一，科學技術本身沒有階級性，也沒有預設的倫理、是非界限，它是工具，可以為各種目的所利用，比如在戰爭中，正義與非正義的雙方都可能使用同樣的科技手段；第二，科學技術在發明之初人們對它將來的發展總是不可能獲得全面的認識，對它可能產生的對人類自身的傷害缺乏足夠的認識與準備，隨著科學技術的發展，隨著人類在運用科學技術時的失誤所造成的危害的加劇，這一問題已越來越引起人們的關注。人們認識到，如何運用科學本身更重要，這就需要人們首先要建立起科學的道德倫理觀念，構建合理運用科學的自律體系，需要構建阻止、防范科學被不當使用的防御機制，要樹立可持續地發展的觀念，構建和諧社會，使科學永遠造福于人類。[蘇·必修五]科學之光相關資料《人類基因組計劃及其意義》

楊煥明，1952年10月6日生于浙江溫州。1982年在南京鐵道醫學院生物系獲碩士學位，1988年在丹麥哥本哈根大學醫學遺傳學研究所獲博士學位。后到法國馬賽免疫中心人類分子遺傳實驗室進行研究。曾先后在美國哈佛大學、洛杉磯大學加州分校攻讀博士后。1997年任中國醫學科學院、中國協和醫科大學醫學遺傳學教授，博士生導師。

現任中科院遺傳所人類基因組中心主任，聯合國教科文組織生物倫理委員會委員，國際人類基因組計劃中國協調人，中國人類基因組計劃秘書長，中國人類基因組多樣性委員會秘書長。楊煥明教授與于軍、汪建等創立華大基因中心，為中國爭取了人類基因組測序1％的任務，并提前完成。不久前他們又對袁隆平院士的超級雜交稻進行測序，在2002年的美國《科學》雜志上發表論文，被國際生物學界認為是一個里程碑式的成就。2002年《科學美國人》把楊煥明評為年度科研領袖人物。[蘇·必修五]科學之光相關資料《人類基因組計劃及其意義》

人類基因組計劃是生命科學中的一項世界性重大科學工程，旨在得到人類基因組的全部核酸序列，鑒定人類的全部基因。人類將通過此項計劃的實現，破譯生命“天書”，解讀了人類自身的奧秘。特別引人關注的是繼美、英、德、日、法之后，中國是第6個參與人類基因組計劃的國家，雖然中國參與這一計劃最晚，而且是唯一的發展中國家，但是中國科學家僅用了半年多的時間，于去年4月底，就已經按照人類基因組的測序任務，拿到了3號染色體短臂上3000萬對堿基的“工作框架圖”。21世紀第一項偉大的科技成就[蘇·必修五]科學之光相關資料《人類基因組計劃及其意義》由美、英、日、德、法、中六國參與的國際人類基因組計劃是人類文明史上最偉大的科學創舉之一。其核心內容是測定人基因組的全部DNA序列，從而獲得人類全面認識自我最重要的生物學信息。1999年9月1日中國正式加入該計劃，承擔了1%人類基因組（約三千萬個堿基）的測序任務。

2000年6月26日，六國相繼宣布人類基因組工作框架圖完成。人類基因組計劃對帶動和促進生物產業和生命科學的發展是顯而易見。她著眼于基因組的整體理論、策略、技術，前所未有的加速了人的新基因發現及其功能研究的速度。生命科學開始了以DNA序列為基礎的，以生物信息學為導向的新紀元。

人類基因組計劃的進展，對未來生命科學研究的思想和方法論也帶來了革命性的改變。人們將從基因組和比較生物基因組的水平，而不是孤立的、單基因水平，來重新探討和認識生命的進化、遺傳、發育，生物和環境，腦功能等重要生物學問題。人類基因組計劃簡介[蘇·必修五]科學之光相關資料《人類基因組計劃及其意義》邪惡動態圖膘紀呣[蘇·必修五]科學之光相關資料《人類基因組計劃及其意義》

人類基因組計劃的產生與“腫瘤計劃”的擱淺是分不開的。美國從70年代起啟動了“腫瘤計劃”，但是，不惜血本的投入換來的是令人失望的結果。人們漸漸認識到，包括癌癥在內的各種人類疾病都與基因直接或間接相關。測出基因的堿基序列，則是基因研究的基礎。這時，科學家們面臨兩種選擇：要么“零敲碎打”地從人類基因組中分離和研究出幾個腫瘤基因，要么對人類基因組進行全測序。1986年3月，杜伯克在美國《科學》雜志上發表了一篇題為《癌癥研究的轉折點：測序人類基因組》的文章，這篇短文后來被稱為人類基因組計劃的“標書”。杜伯克說，正確的選擇是對人類基因組進行全測序，這樣大的項目也應當由世界各國的科學家攜手完成。人類基因組計劃產生的背景[蘇·必修五]科學之光相關資料《人類基因組計劃及其意義》四張圖：物理圖、轉