探討藝術教育體制改革和制度的創新內容摘要：進入21以來，藝術教育體制改革成為教育部門主要的話題，藝術教育是文化的主要構成部分，隨著人民大眾對文化的需求越來越旺盛，原有的藝術教育形式已不能知足人們的需求。文章通過文獻資料法、邏輯分析法，對我們國家當下的藝術教育體制進行了分析，希望通過藝術教育的創新性改革，對社會的進步起到主要的推動作用。本文關鍵詞語：藝術教育體制改革制度創新當下，教育體制改革的背景和環境發生了重大變化，推動教育發展方式變更成為教育體制改革的重大任務，教育體制改革成為社會體制建設的主要內容。教育體制需要與國家行政體制改革和民主政治建設的要求相適應，與社會轉型和社會需求的變化相適應，作為民生和社會建設的出力點和突破點。同時，教育發展由知足量的需求向愈加重視知足質的需求改變，調整教育構造，促進教育與經濟社會發展愈加嚴密的結合，努力提升教育質量，扎實推進素質教育，鼎力培養創新人才，成為新時期教育發展的重要任務。一、藝術教育體制改革和制度創新的需要性跨入新的世紀，經濟的全球化和科學技術的迅猛發展，正日益促使民族的整體素質和創新能力不斷提升，人類正在步入一個知識經濟的時代，而教育又在社會資源配置和綜合國力的構成經過中處于基礎地位，也必定引起教育觀念、體制、形式的變更和創新，十分是近些年來，素質教育的全面施行，給各學校十分是普通高校藝術教育的發展提出新的任務，也給藝術教育的發展提供了新的機遇。筆者多年來一直從事藝術教學和訓練，并對部分普通高校的藝術教育情況進行了調查，調查中發現，藝術教育經過中存在一些共性問題，重要有下面幾方面：1.對藝術教育看重不夠，基礎藝術教育落后于社會的發展。隨著教育改革的不斷深化，藝術教育得到迅速發展，其對教育培養經過起到了無足輕重的作用。然而，傳統的藝術專業教育體制側重于專業藝術人才的培養，再加上部分教育部門的管理者對藝術教育的主要性缺乏需要的認識，進而導致藝術教育在市場經濟高速發展的今天卻感到步履維艱；在學科建設、教學條件等方面也長期得不到強有力的支持，十分是市場經濟的構成，文藝團體走上社會化、市場化的運作軌道，也打破了過去表演團體依靠于的撥款來維持生存的場面，多數表演團體卻仍然都面臨著生存、發展的挑戰。而藝術教育作為基礎素質教育的一項內容，雖在藝術師資人才需求上提供了廣闊的空間，但由于各事業單位定崗定編的因素，因而，無論是文藝表演團體，還是各類事業單位所需的人才，一是高、精、尖藝術人才；二是“一專多能〞的復合型人才。只要這樣，在文化事業單位體制與經營機制的改革的大潮中，基礎藝術教育能力跟上時代的節拍。2.機構設置不健全，藝術教育目的不明確。從調查了解中我們發現，多數學校的教學機構存在管理的盲點，十分是對于藝術教育方面，多數高校沒有設置藝術教育教研室或藝術教育中心等機構，同時我們也發現這些部門形同虛設，只是在教育管理部門評估檢查時臨時掛牌應付，藝術教育的日常工作和大型文藝活動仍然依靠校團委組織進行。調查中還發現，多數高校藝術教育的目的不明確，指點思想理解不準，這重要是由于沒有統一的教學大綱，進而導致課程設置、教學內容、教學課時布置的隨意性大。由于缺乏統一的教學要求，所以教育的效果也很難獲得有效的評價，繼而影響教學內容的連貫和深切進入。3.師資力量軟弱，教學質量難以評價和監控。據調查，當下高等院校從事藝術教育的專兼職老師普遍數量不足，多數高校的課授課老師學歷、職稱偏低，從教學構造來看，重要是以中青年老師為主，他們具有一定的創新精神，但是也存在教學經歷體驗不足，導致開設的課程教學質量不高。公共藝術課一般布置在課外時間，客觀上也使教學質量的監控難度增長。對課程不能很系統地進行布置，導致學生學習的積極性不高，對公共藝術課的主要性認識不夠，這些因素都影響著公共藝術課的教學效果和教學質量。4.我們國家現有的綜合類專業藝術院校不能適應社會的需要。近些年來，根據教育部“拓寬辦學渠道，提倡社會辦學〞以及“國辦民助，民辦國助〞的辦學思路與精神，在鼓勵社會資金進入教育系統的大背景下，很多國內綜合大學也相繼建立了各種類其余藝術學科。這些因素使得專業和非專業化的藝術教育構成了一個相當大的規模，藝術類招募生源和報考連續升溫。然而，在積極探尋求索適應國家改革與轉型的時期，也應考慮藝術人才市場供需關系的問題。假如各院校不加限制地盲目擴招，勢必會出現人才過剩，進而導致供需失調的狀態。從藝術發展的角度來講，人才培養越多越好，這樣能更好地促進社會的發展，然而，在尋求數量的同時，更要尋求質量，否則必定構成資源浪費。當今社會中出現藝術專業教育的“泡沫現象〞，假如不及時制止，勢必會構成愈演愈烈的現象，人才的教育和培養必需適應社會的發展，太多和缺乏都是一種不正常的現象。二、對藝術教育體制改革和制度創新的建議藝術教育對高校學生的發展具有主要作用，隨著改革的不斷推進，藝術教育要向高標準、高條理發展，發揮好藝術教育在開發智力、開闊視野、培養創新思維和創新精神的作用。1.樹立現代教育觀念，加快高校藝術教育改革的步伐。要改革教育體制，首先要轉換學校運行機制，這是現代教育事業發展水安然平靜社會需求的必定趨勢和客觀要求，設立專門的藝術課程管理部門和教學機構，改變學校的內部傳統運行形式，資金和教學設備上對藝術教育給予支持，培養更多有利于社會進步和社會文化發展的藝術人才。2.根據社會市場經濟規律，改革學校內部管理機制。對藝術教育體制的改革，不僅僅僅是對傳統的學校內部管理體制的修補和完善，也要從根本源頭下手，要敢于改革學校的相關管理體制，這樣能力真正地解脫束縛，能夠利用領導體制、人事制度、分配制度、引入競爭機制來不斷提升專業老師的積極性，盤活學校內部動力，建立起與社會市場經濟體制相適應的責、權、利統一的學校運行機制。3.加強藝術教育老師隊伍建設。高校藝術老師隊伍存在的問題，是教育改革必需面對的，也是最尖銳的，是關乎老師親身利益的問題。加強老師素質培養，提升老師本身素質，同時要裝備合格的藝術師資隊伍，這是學校開設藝術教育首先要解決的問題。根據藝術教學的特點，高校應適當地放寬藝術課師資的裝備比例，加強對藝術課老師的引進和培養工作。加強在校藝術老師的進修和培訓，不斷提升他們的專業水安然平靜思想覺悟，使之能夠勝任本職工作。4.規范對藝術類課程的管理。教務處和藝術教育主管部門既要鼓勵老師多開課，又要對老師開設的藝術課程重視質量監控。對學生的管理和教育，要根據學生的不同特點，關注他們的興趣和喜好，對不同年級和專業、不同水平的學生要區別對待。管理的重點應該放在對藝術課程的考試和考察上，催促學生認真學習，重視教學經過的控制，通過藝術教育的課題，提升他們學習的興趣，不斷加強學生對藝術的感性認識，把他們塑造成為德智體美全面發展的高素質人才。總之，在這樣富有挑戰和機遇的時代，更需要諸多具有高水平、高學歷、高條理的藝術人才和“一專多能〞的綜合性藝術人才。作為人才的培養基地，各藝術院校以及開設藝術類專業的院校應更積極地探尋求索市場對藝術人才的需求，以到達供需平衡。［以下為參考文獻］［1］穆蘭.藝術教育是一項偉大的社會工程——論改革開放30年高校藝術教育對社會發展的作用［j］.新聞界，2010〔3〕.［2］殷玉靜.多元化高