感受春天春朱自清朱自清（1898～1948）

中國散文家，詩人、學者、民主戰士。原名自華，號實秋，字佩弦。原籍浙江紹興，生于江蘇東海，長于揚州。大學讀書后期，開始創作新詩；

1920年畢業于北京大學哲學系，曾任中學教師，后任清華大學教授，期間從事散文創作，做學問。

1940年7月，著名民主戰士李公樸、聞一多遭國民黨特務的暗殺，血的教訓使他成為一個堅強的革命民主主義戰士；

1948年貧病交加，但堅決不向反動派屈服，8月于北平逝世。朱自清一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術研究著作26種，約200多萬字。散文代表作有《背影》、《荷塘月色》等。作者介紹寫作背景:

《春》大致寫于１９２８年至１９３７年。作者寫此文時，已經沒有創作初期詩文的那種淡淡的哀怨的情調，而是鮮明地表現出新鮮的格調和歡樂的情緒。這是一篇有較大風格演變痕跡的散文。這篇散文以詩的筆調，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創造力和帶給人們以無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前。這篇作品可以說是一首抒情詩，一幅風景畫，是一曲春的贊歌。詞語掌握水漲起來了他漲紅了臉應和和面散在草叢里散會黃暈的光暈頭轉向yùnniàng醞釀鳥巢

蓑衣zhǎng

yūnzhàng

huóhèsǎnsànyùnsuō

cháo1.文章圍繞“春”些了哪幾個方面的內容？2.課文的哪個方面是詳寫？描繪了春天哪幾幅圖畫?請分別給每幅畫擬一個小標題。思考:課文圍繞“春”描繪了：盼春

繪春贊春詳寫的是“繪春”部分，分別描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫。理清思路，總觀春天繪春先宏觀勾勒一切欣欣然張開了眼山（朗潤）水（漲）太陽（紅）再細筆描繪春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖“盼望著，盼望著”——反復手法——心情殷切而喜悅“東風來了，春天的腳步近了”——擬人手法——喜春2、“盼春”和文章主體“繪春”部分在內容上有什么聯系？

寫“盼春”總領全篇，引起下文為全文定下活潑、輕快的抒情基調，創設詩一樣的氛圍，是“繪春”的依托和鋪墊。品讀第1段：盼春1、找出這一段運用了什么修辭手法，各有什么表達作用？賞讀第3段：春草圖思考：作者從哪些角度，抓住了春草的什么特點來寫？長態:偷偷鉆（生命力強）質地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）顏色：綠綠的（淺綠）長勢：滿是的（旺盛）正面描寫側面描寫鮮嫩生機勃發坐躺打踢賽捉作業布置1.在理清思路的基礎上，熟讀背誦全文。2.細心品味課文中描寫的江南春景，認真預習春花圖、春風圖和春雨圖。春朱自清二、繪春宏觀勾勒細筆描繪春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖一、盼春三、贊春知識回顧1.作者按什么順序描寫春花圖？哪個字把春天寫活了？賞讀第4段：春花圖先寫樹上花，再寫遍地花?！棒[”字從側面烘托出春花的特點，把春天寫活了。1.各種樹都開滿了花。2.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。1.紅的，粉的，白的。

2.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。1.花里帶著甜味兒。2.花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。2.作者寫了遍地野花的什么特點？多、明麗

野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（不寒、撫摸）溫暖柔和（泥草花香）清香撲鼻（鳥鳴、笛聲、輕風流水）和諧悅耳（觸覺）（嗅覺）（視覺、聽覺）春風圖議一議：1.作者從哪幾個角度對春風進行描寫，突出春風什么特點？2.找出你認為寫得最精彩的句子，說說你的體會。運用你最喜歡的方法自學“春雨圖”，然后與同學交流你的學習體會。（可從特征、描寫寫法和語言表達等角度來自主探究）春雨圖作者從哪幾方面寫？春雨有什么特點？景：葉綠草青燈人房屋

（多，細長，閃光，緊密）（輕盈迷蒙）（平和）形：像牛毛，像花針，像細絲狀：斜織薄煙1.收集含有“春”字或描寫“春”的詩、詞、成語、歌曲。2.從“春”“夏”“秋”“冬”四季的不同景象中選取你感興趣的季節寫一段200字左右的文字。作業：謝謝指導

前幾幅主要寫春天的自然美,這一幅由景及人，表現了人們怎樣的精神狀態？迎春圖

人迎春：城鄉老小

舒活抖擻

一年之計在于春

頌揚奮發向上的精神憧憬未來美好的生活像娃娃（萬物復蘇，新的生命的開始）頌春像小姑娘（百花爭艷，景色動人）像青年（春天充滿活力）——“新”——“美”——“力”這三個比喻句在文中有什么作用？抒發了作者怎樣的感情？

三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調春的不同成長過程，抒發作者強烈贊美春的真摯感情.

《春》是一篇優美的寫景抒情散文。抓住了春天的特點，準確、生動地描繪出江南的春天特有的景象，抒發了對春天的贊美之情，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發向上的思想感情。寫作特點一觀察細致，描述生動真切。注意抓住富有特征的春天的景物進行具體生動的描寫。二詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明的感情色彩，情融于景。三語言秀雅清新，樸實雋永．準確生動，句式富于變化。

在散語中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整齊。在修辭上比喻新穎，貼切。再加上疊音詞和口語詞的使用，使文章活潑，自然，充滿詩情畫意。四結構嚴謹精美，層次清楚，脈絡分明。先總寫春天，繼而分幾個方面細致描繪，最后總寫，以收束全文，畫龍點睛。起于擬人，結于擬人，構思頗具匠心。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。綠樹村邊合，青山郭外斜。春風又綠江南岸，明月何時照我還。